Kumon, un método con más de 50 años de experiencia

Transcripción

1 Kumon, un método con más de 50 años de experiencia El método cuenta con más de 240 centros y alumnos en España Kumon es una red de centros de enseñanza donde se imparten los programas de matemáticas y lectura, diseñados para alcanzar el máximo rendimiento de los alumnos. Fue fundado hace 50 años por Toru Kumon, profesor de matemáticas, en Osaka (Japón). El método persigue desarrollar al máximo el potencial de aprendizaje de cada alumno y promueve el desarrollo de habilidades a través del autodidactismo. Más de 4 millones de alumnos en todo el mundo Kumon está presente en 48 países, a lo largo de los 5 continentes, en los que ha revolucionado el proceso de aprendizaje. Más de centros en todo el mundo y alumnos matriculados avalan el éxito del método del profesor japonés. Un método en expansión en España Kumon cuenta actualmente con más de 240 centros en España, repartidos en 13 comunidades autónomas, que suman más de alumnos. El método comenzó su actividad en España, en 1991, año en que abrió su primer centro en Madrid. Un año más tarde inició su expansión en Barcelona. En 2001, España contaba con 106 centros y alumnos. En 2006, apenas 5 años después, alcanzó los alumnos. Ese año, en España había 175 centros. 1

2 Un método único que promueve el autodidactismo Con los programas de matemáticas y lectura, el método favorece la evolución individual del alumno El método Kumon está dirigido a alumnos a partir de los 2 años de edad. Kumon prima la evolución individual del alumno, por lo que sus programas se estructuran en una secuencia de hojas de ejercicios que capacitan al estudiante poco a poco y de forma natural, permitiéndole avanzar sin lagunas. El método cuenta con dos programas: matemáticas y lectura. Los contenidos de ambos programas están preparados de manera que cada concepto nuevo se introduce a través de los conceptos anteriores de forma lógica. El objetivo principal de Kumon es dar a todos los alumnos la oportunidad de desarrollar al máximo su potencial. Para ello, se basa en los siguientes principios pedagógicos: Punto de partida fácil. Un punto de partida sencillo para el alumno garantiza que va a dominar los contenidos desde el inicio y que su actitud ante la tarea va a ser siempre positiva. Individualización del aprendizaje. El alumno progresa a su propio ritmo a lo largo de los programas, de manera que se enfrenta a los ejercicios nuevos desde una posición de seguridad. Un poco todos los días. El alumno trabaja todos los días del año. Asiste a clase dos veces por semana y el resto de los días realiza la tarea en casa. Sin explicaciones. Los profesores de Kumon no proporcionan explicaciones directas sobre los contenidos. El material didáctico está diseñado para que el alumno aprenda por sí mismo. Aprender de los errores. Cuando un alumno comete algún error, se marca el ejercicio equivocado para que él mismo analice las causas y lo corrija. En consecuencia, pierde el miedo a equivocarse y concibe los errores como una herramienta de mejora. Los mejores resultados, a largo plazo. El alumno alcanza los objetivos de los programas siempre y cuando exista continuidad en el estudio diario a lo largo del tiempo. 2

3 El papel del profesor: planificación, valoración y diálogo El profesor juega un papel fundamental dentro del método Kumon. Los profesores de Kumon valoran, además de los resultados, el procedimiento de cada alumno, evitando así que éste avance con formas de proceder poco eficientes o ineficaces. El profesor es, por lo tanto, el encargado de valorar y dialogar con el alumno ante un error, para asegurar que los conocimientos están plenamente asumidos. Los profesores del método también comparten periódicamente información sobre el progreso del alumno con los padres, implicándolos de manera directa en la educación del niño. Cada profesor se encarga, además, de adaptar los materiales a cada alumno, en función de sus capacidades, destrezas, actitudes frente al estudio y procedimientos de trabajo. El papel de los padres, una colaboración en familia El papel de los padres dentro del método Kumon es clave y su colaboración repercute directamente en favor de su hijo. El alumno trabaja con los programas más días en casa que en el centro Kumon, consiguiendo, de esta manera, desarrollar las rutinas, capacidades y actitudes que persigue el método. Kumon fomenta la implicación de las familias estableciendo una serie de puntos esenciales, como crear un ambiente propicio para el estudio y la lectura en casa, supervisar diariamente la tarea del hijo y calificarla para que pueda corregir sus errores, o motivar al niño por el esfuerzo que supone trabajar diariamente. Matemáticas adaptadas a todos los niveles El programa de matemáticas se compone de 21 niveles, con contenidos que van desde la educación infantil hasta el bachillerato y los primeros años de universidad. Cada nivel se compone de una secuencia de 200 hojas de ejercicios agrupadas en cuadernillos de 10, y en cada uno de ellos se introducen contenidos específicos incrementando progresivamente su dificultad. 3

4 Disfrutar de la lectura a través de la comprensión y la reflexión El programa de lectura se compone de 18 niveles que abordan desde el inicio del aprendizaje lector, a través de la decodificación de palabras, hasta el análisis crítico de diferentes tipos de textos. El alumno realiza tres actividades: lectura en voz alta del material didáctico, resolución del material didáctico y lectura de los libros de la bibliografía recomendada de Kumon. El objetivo último del programa de lectura de Kumon es lograr alumnos competentes con auténtica comprensión lectora y que disfruten de la lectura de manera habitual, tanto con fines educativos como lúdicos. Aprender desde los primeros años La estimulación temprana o la realización de actividades extraescolares a partir de los dos años, previene la aparición de futuros problemas educativos en los niños, puesto que a esas edades el cerebro es más plástico y flexible que a edades más avanzadas. Está demostrado que los conocimientos adquiridos en matemáticas y comprensión lectora a edades tempranas se fijan con más eficacia y son más beneficiosos para toda la vida. Desde los dos años, es posible empezar a leer con Kumon. En enero de 2015 ha puesto en marcha tres nuevos niveles de lectura basados en un método de alfabetización global, orientado a la comprensión, donde se toma la palabra como punto de partida del proceso de aprendizaje --las letras se aprenden dentro de las palabras y las palabras dentro de las oraciones-, evitando el silabeo y fomentando la comprensión desde edad muy temprana. Se trata de los niveles 7A, 6A y 5A disponibles para cualquier niño a partir de los 2 años que sepa hablar y sea capaz de permanecer sentado y atender ciertas indicaciones. Gracias al papel de profesores y padres, Kumon forma alumnos autónomos y seguros de sí mismos. Para ver las historias de éxito del método y sus alumnos puede entrar en 4

5 Kumon, una franquicia con futuro El método busca facilitar la entrada de franquiciados con vocación educativa, y ofrece al nuevo profesor numerosas ayudas Kumon, además de poseer centros propios, ofrece la posibilidad de impartir el método en régimen de franquicia. Actualmente, Kumon España cuenta con más de alumnos repartidos en más de 240 centros franquiciados. Kumon apuesta por la calidad de sus centros y, para ello, un pilar fundamental es el franquiciado. Es imprescindible que éste posea una marcada vocación educativa, ya que en Kumon el franquiciado es al mismo tiempo el profesor del centro. En este sentido, el método busca facilitar la entrada al futuro profesor y ofrece al nuevo franquiciado numerosas ayudas. Además de una inversión inicial con un coste mínimo de canon de adhesión (400 + IVA), Kumon pone a disposición del franquiciado un equipo de profesionales encargados del proceso de formación, del seguimiento y del asesoramiento. Actualmente las zonas de expansión de Kumon en España son Andalucía, Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Región de Murcia e Islas Baleares. Recientemente se han añadido, además, las ciudades de Zaragoza, Segovia, Ávila, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara, Valladolid y Talavera de la Reina. 5

6 Kumon, un método con historia Los resultados del método no se limitan a las áreas de matemáticas y lectura, sino que se extienden al resto de materias El método Kumon fue fundado en 1954, en Japón, por el profesor de matemáticas Toru Kumon, quien decidió tomar parte activa en la educación de su hijo Takeshi, que por entonces cursaba segundo de primaria. Tras consultar numerosos manuales de esta materia, Kumon seleccionó los puntos esenciales para que su hijo fuese aprendiendo y dominando con seguridad los contenidos del temario de los cursos superiores. Estudiando durante menos de media hora al día, Takeshi llegó a resolver integrales cuando cursaba sexto de primaria. La mejora en los resultados no se limitó al área de matemáticas, sino que se extendió al resto de las materias. Esta experiencia le sirvió a Toru Kumon de inspiración y motivación para crear el programa de matemáticas. A finales de los años setenta, después de estudiar las características que reunían los alumnos que habían llegado a resolver ecuaciones, llegó a la conclusión de que la mayoría de ellos compartían dos cualidades: leían con frecuencia y tenían la capacidad de comprender el contenido de los textos. Por ello, se empezó a elaborar un material didáctico enfocado al desarrollo de todas las habilidades necesarias para convertirse en un lector competente. La primera versión del material del programa de lectura se lanzó en Japón en Kumon Instituto de Educación de España nació en 1991 y, desde entonces, miles de alumnos han desarrollado sus capacidades en alguno de nuestros más de 240 centros. 6

7 ANEXO Casos Prácticos Matemáticas A continuación se muestran algunas hojas de ejercicios de diferentes niveles: Nivel C Los alumnos aprenden las tablas de multiplicar hasta dar una respuesta automática. Van a aprovechar esta habilidad para realizar multiplicaciones y divisiones sin necesidad de escribir los pasos intermedios. 7

8 Nivel H Los alumnos aprenden a solucionar ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones de hasta 4 incógnitas. Las inecuaciones, funciones y gráficas, monomios y polinomios son también parte del programa de este nivel. 8

9 Nivel L El temario de funciones concluye con las funciones logarítmicas y las funciones de valor absoluto. En este nivel los alumnos también comienzan a estudiar cálculo diferencial e integral, temas clave para dominar las matemáticas avanzadas. 9

10 Casos Prácticos Lectura A continuación se muestran algunas hojas de ejercicios de diferentes niveles: Niveles 7A, 6A, 5A (Nuevos niveles) Nivel A 10

11 Nivel A Nivel B Nivel C 11

12 Contacto Para más información, gestión de artículos o entrevistas, puede ponerse en contacto con: Eva Martín evamc@varenga.es Tfno