EDUCACIÓN PRIMARIA. Finalidad de la etapa de Educación Primaria:

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1 EDUCACIÓN PRIMARIA Finalidad de la etapa de Educación Primaria: La Educación Primaria trata de proporcionar a los alumnos una educación que les permita afianzar su desarrollo persona, adquirir habilidades y conocimientos relativos a la expresión y comprensión oral, a la lectura, ala escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad. La Educación Primaria también tendrá por finalidad preparar a los alumnos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria. 1

2 ÁREAS DE CONOCIMIENTO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL 2. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA Y MÚSICA 3. ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA 4. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS HUMANOS 5. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 6. LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS 7. MATEMÁTICAS 9. RELIGIÓN /ATENCIÓN EDUCATIVA 2

3 HORARIO SEMANAL ASIGNADO A CADA ÁREA EN CADA CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA AREAS DE CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL NÚMERO DE HORAS SEMANALES 1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO P1 P2 P3 P4 P5 P EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3 3 2,5 2,5 1 2,5 EDUCACIÓN FISICA ,5 2,5 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS HUMANOS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA , LENGUA EXTRANJERA 2 2 2,5 2,5 3 3 MATEMÁTICAS RELIGIÓN/ATENCIÓN 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 EDUCATIVA RECREO 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 TOTAL

4 OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática. 2. Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje. 3. Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los demás que favorezca un clima propicio para la libertad personal y el aprendizaje, así como fomentar actitudes que favorezcan la convivencia y eviten la violencia en los ámbitos escolar, familiar y social. 4. Conocer, comprender y respetar los valores de nuestra civilización, las diferencias culturales y personales, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. 5. Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas, dada su condición de lengua común de todos los españoles y de idioma internacional y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura como instrumento esencial para el aprendizaje del resto de las áreas. 6. Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas. 7. Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana. 8. Conocer los hechos más relevantes de la historia de España y de la historia universal. 4

5 9. Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, situándolo siempre en su contexto nacional, europeo y universal, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo e iniciarse en el conocimiento de la geografía de España y de la geografía universal. 10. Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. 11. Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales. 12. Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social. 13. Comunicarse a través de los medios de expresión verbal, corporal, plástica, musical y matemática, desarrollando la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y las manifestaciones artísticas. 14. Conocer el patrimonio cultural de España, participar en su conservación y mejora y respetar su diversidad lingüística y cultural. 15. Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado. 16. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas. 17. Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico. 5

6 COMPETENCIAS BÁSICAS Las competencias básicas deben ser adquiridas al finalizar la enseñanza básica, no obstante, la Educación Primaria ha de contribuir a su consecución, a través de las distintas áreas de conocimiento en que se organiza. En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han identificado ocho competencias básicas: Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal 6

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