La investigación para la conservación y gestión del patrimonio cultural. Dra en Arq. Karim Chew

Transcripción

1 La investigación para la conservación y gestión del patrimonio cultural Dra en Arq. Karim Chew

2 Trabajo Final de Maestría.

3 Tesis Una proposición original y creativa que debe ser demostrada mediante pruebas y razonamientos lógicos. Es por lo tanto un trabajo de investigación profundo que puede alcanzar un gran valor. Gloria E. Mendicoa, citando a Alvaro Francia en Sobre tesis y tesistas. Pag. 17

4 Función de un ante Proyecto de Tesis Tiene la misión de anticipar algunas de las características esenciales que habrá de tener la investigación que se va a desarrollar. Ayuda a prefigurar lo que serán las variadas e ingentes actividades que requiere una indagación científica Es necesario para organizar las ideas, definir metas y elaborar un programa. Carlos Sabino.. Cómo hacer una tesis. Pagina 107

5 Proyecto de Tesis El proyecto de Investigación es una etapa y precede a la misma. Implica una serie de decisiones y opciones y una guía para el desarrollo posterior de la investigación. Una hoja de ruta mapa que facilita la tarea de investigación El proyecto puede ser modificado en el transcurso de la investigación. María Ángeles Sagastizabal y Claudia Perlo. En la Investigación Acción. Pagina 178

6 Proyecto de Tesis Es el plan definido y concreto de una investigación que se va a realizar donde se encuentran especificadas todas las características básicas Carlos Sabino. Cómo hacer una Tésis. Pagina 116

7 Proyecto de Tesis Pasar de un anteproyecto a un proyecto de tesis es una tarea sencilla si se van realizando, de un modo sistemático, algunas tareas normales dentro de un proceso de indagación: Lectura Consulta Búsqueda de datos Reflexión Carlos Sabino.. Cómo hacer una tesis. Pagina 118

8 Qué debe ser la Investigación para la conservación y gestión del patrimonio cultural?

9 La educación de los conservadores debe ser interdisciplinar e incluir un estudio preciso de la historia de la arquitectura, la teoría y las técnicas de conservación. Este debería asegurar la cualificación necesaria para resolver problemas de investigación para llevar a cabo las intervenciones de conservación y restauración de una manera profesional y responsable. Carta de Cracovia Artículo 13

10 Investigación Es un proceso relativamente ordenado mediante el cual se responde objetivamente a un problema investigable. (Achaerandio Zuazo, Pag. 6)

11 Objetivos de la Investigación Conocer y explicar un problema Describirlo Predecirlo y controlarlo (Achaerandio Zuazo, Pag. 6)

12 Método Científico Conjunto de procedimientos que valiéndose de los instrumentos o técnicas necesarias, aborda y da solución a un problema o conjunto de problemas.(bunje 1985)

13 Metodología Manera de realizar la investigación y los principios que la rigen. Marcos conceptuales Sistemas de referencia que proporcionan los principios y procedimientos que orientan en el estudios de la realidad

14 Metodología Sus objetivos son: Señalar límites o alcances Clarificar y valorar sus principios Indica procedimientos y estrategias

15 Diversidad de metodologías Enfoque cuantitativo o positivista (empírico analítico) Se orienta hacia la construcción del conocimiento teórico con la finalidad de describir explicar, predecir y controlar. La realidad es observable, medible y cuantificable, lo subjetivo queda fuera de este enfoque. Trata de llegar a generalizaciones de carácter pirobalístico a partir de muestras representativas Parte de una realidad dada y puede fragmentarse en partes para su estudio.

16 Diversidad de metodologías Enfoque Cualitativo (orientación humanística-constructivista) Es holístico ya que se estudia la realidad de una forma global Es inductivo pues las categorías, patrones e interpretaciones se construyen a partir de la información obtenida Es idiográfico debido a que se orienta a comprender e interpretar lo singular de los fenómenos sociales más que explicar leyes que la rigen.

17 Por qué el enfoque cualitativo? 1. El enfoque de la investigación es de carácter exploratorio y descriptivo 2. El diseño se elabora sobre la información que se recoge 3. El muestreo es intencional 4. El acopio de datos tiene lugar en situaciones no controladas 5. Enfatiza el papel del investigador como instrumento principal 6. Los métodos de recolección de datos para la investigación son cualitativos 7. El análisis de datos es inductivo 8. Toma como modelo de informe de investigación el enfoque de estudio de casos.

18 El investigador en el enfoque cualitativo Debe adquirir destrezas y formación. El éxito está vinculado a la idiosincrasia del investigador. La investigación es tan buena como lo sea el investigador. El investigador mediante su entendimiento, experiencia y destrezas construye el conocimiento. Es necesario que los investigadores sean flexibles, versátiles, persistentes, meticulosos en la recopilación de la información y versados en la teoría.

19 El proceso de investigación cualitativo Es holístico Es contextualizado Se refiere a lo personal e inmediato Se centra en la comprensión de una situación social (fenómeno arquitectónico) El investigador debe interactuar con el lugar de estudio El análisis de la información requiere de mayor tiempo El investigador debe desarrollar una teoría o modelo de lo que ocurre en la situación social.

20 Componentes la Investigación cualitativa

21 Componentes del modelo El proceso admite una gran variedad de componentes y elementos en su configuración, dependiendo de la decisión de cada investigador se pueden establecer hasta 6 de éstos

22 Reflexión Identificación del problema de estudio. Propósito y significado de la investigación. Revisión de la literatura y fuentes de información relevante Cuerpo teórico

23 Planificación Selección del escenario de investigación Selección de la estrategia de investigación Redefinir el problema y cuestiones de investigación

24 Inicio del estudio Negociación del acceso Selección de los participantes Papeles del investigador Muestreo intencional

25 Recopilación y análisis Estrategias de recopilación Técnicas de análisis Rigor de análisis

26 Final del estudio Finalización de la recopilación Negociación del final Análisis intensivo de la información

27 Elaboración del informe Definición de tipo y estilo del Informe Elaboración del Informe

28 Modelos de configuración

29 Modelo de configuración

30 Modelo de configuración

31 Modelo de configuración

32 Tipos de investigación cualitativa y su relación con la conservación.

33 Investigación Fenomenológica El estudio del mundo tal como se nos presenta a través de la conciencia o la perspectiva de los sujetos El investigador aclara sus preconcepciones Lee y relee la información hasta lograr una estrecha compresión Identifica unidades de significado Decide cuales son importantes

34 Investigación etnometodológica Se centra en el estudio de los métodos empleados por las personas para dar sentido a sus prácticas sociales cotidianas. Es el entendimiento del desarrollo inteligible y de la organización de las actividades diarias.

35 Interaccionismo simbólico Atribuye especial importancia a los significados sociales que las personas conceden a los objetos que los rodean mediante símbolos, se basa en tres premisas: La actuación de las personas depende de lo que signifiquen para ellas Los significados son el resultados de la interacción La interpretación genera y modifica significados

36 Investigación etnográfica Es una descripción de los eventos que tienen lugar en la vida del grupo, con especial consideración de las estructuras sociales y la conducta de los sujetos como miembros del grupo, así como de sus interpretaciones y significados de la cultura a que pertenecen

37 Estudio de casos Estudio desde la perspectiva del análisis de resultados o de fenómenos similares

38 Terminología.

39 Objeto de estudio Edificación, sitio, conjunto o ciudad histórica, que es patrimonio cultural de una comunidad, de un país, o de la humanidad.

40 Problema Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de métodos científicos. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin

41 Problema Es un fenómeno de la realidad que se conceptualiza teóricamente. Se refiere a una pregunta muy concreta Está determinado en un lapso de tiempo Está ubicado en un lugar específico Tiene características particulares (variables) Se puede expresar en forma de pregunta

42 Problemática Conjunto de problemas pertenecientes a una ciencia o actividad determinadas.

43 Objeto arquitectónico Materia o asunto resultante de la práctica de la arquitectura. Edificaciones Conjuntos de edificaciones Poblados y ciudades

44 Fenómeno arquitectónico Fenómeno social que generó un objeto arquitectónico. Para la conservación y restauración es la evolución a través del tiempo de este fenómeno

45 Tema de estudio El tema es producto de un problema Debe contestar a una pregunta específica

46 Gracias Receso Antigua Guatemala 2015