Cedula de Ciudadania No. Documento:

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1 Metodología General de Formulación Proyecto Implementación de un programa de capacitación a docentes en prevención del bullying y el matoneo, en Instituciones Educativas del Distrito de Riohacha, Departamento de La Guajira Código BPIN: Impreso el 1 de Abril de 2016 Datos del Formulador Tipo de documento: Cedula de Ciudadania No. Documento: Nombres: DILCEY YENSITH Apellidos: ACOSTA Cargo: Telefonos: Entidad: SECRETARIA DE ECUCACIÓN Y DE CULTURA ALCALDÍA DISTRITAL DE RIOHACHA alcaldia@riohacha-guajira.gov.co Página 1 de 17

2 Módulo de identificación del problema o necesidad 1. Contribución a la política pública Plan del PND ( ) Prosperidad para Todos Programa del PND Educación y cultura en derechos humanos Indicador de seguimiento al PND Educación Número de Establecimientos Educativos que implementan proyectos pedagógicos transversales para el desarrollo de competencias de los estudiantes Unidad de medida Establecimientos Meta Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial POR LA GUAJIRA HAGAMOSLO JUNTOS Programa del Plan desarrollo Departamental o Sectorial PROGRAMA 2. Seguridad y Convivencia. Plan de Desarrollo Distrital o Municipal ES EL MOMENTO DE GOBERNAR Programa del Plan desarrollo Distrital o Municipal Protección de la vida, integridad, libertad y seguridad de las personas y comunidades Página 2 de 17

3 Módulo de identificación del problema o necesidad 2. Identificación y descripción del problema Problema Central Debilidad institucional para disminuir los casos de acoso escolar, bullying o matoneo en las instituciones educativas del Distrito de Riohacha Descripción de la situación existente El presente proyecto es motivado por el tema del síndrome de la violencia contra la niñez, violencia entre jóvenes y matoneo, ya que el problema que existe en la infancia es muy frecuente, y perjudica el desarrollo completo de un niño, perjudica sus capacidades mentales, físicas y emocionales. Es muy importante prestar atención a estas actitudes para canalizarlo con el personal certificado. Se define la violencia contra la niñez como toda agresión producida al niño por sus padres, hermanos, familiares u otros, con la intención de castigarlo o hacerle daño. Hay maltrato también cuando no se atienden las necesidades del niño como alimentación, salud, protección, afecto y cuidado. "El maltrato o vejación de menores abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales, abuso sexual, descuido o negligencia, explotación comercial o de otro tipo, que originen un daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia, desarrollo o dignidad en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder."1 Su identificación es un verdadero reto para el médico, pues la historia clínica recogida es muchas veces inexacta, engañosa, los hallazgos al examen físico son en muchas ocasiones inespecíficos y los médicos, la mayoría, no lo incluyen en su diagnóstico diferencial. Magnitud actual 149 casos de de niños que fueron victimas de intimidación escolar. Módulo de identificación del problema o necesidad 2.1 Identificación y descripción del problema Causas que generan el problema Tipo: Directa Incremento del conflicto escolar en las Instituciones educativa del Distrito Escasos valores para la sana convivencia en las instituciones educativas del Distrito Tipo: Indirecta Página 3 de 17

4 No existen estrategias para la sana convivencia en la instituciones educativas Inexistencia de mecanismos sociales para trazar proyectos de vida en los jovenes Efectos generados por el problema Tipo: Directo Deserción escolar Aumento en el indice de delincuencia juvenil Tipo: Indirecto Temor en el desarrollo social afectivo de los jovenes y niños Desvinculación familiar por la perdida de valores Módulo de identificación del problema o necesidad 4. Población afectada y objetivo del problema Número de personas Afectadas Personas Afectadas Fuente de información SIMAT SECRETARIA DE EDUCACIÓN Región Departamento Municipio Centro poblado Resguardo Especifica Caribe La Guajira Riohacha Cabecera Municipal Instituciones Educativas de las comunas 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 Página 4 de 17

5 Personas Objetivo Número de personas Objetivo 3500 Fuente de información SIMAT SECRETARIA DE EDUCACIÓN Región Departamento Municipio Centro poblado Resguardo Especifica Caribe La Guajira Riohacha Cabecera Municipal Instituciones Educativas de las comunas 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 Módulo de identificación del problema o necesidad 4.1 Población afectada y objetivo del problema Características demográficas de la población Clasificacion Detalle Numero de Personas Fuente de Informacion Género Hombre 1785 SIMAT SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Género Mujer 1715 SIMAT SECRETARIA DE EDUCACIÓN Edad (años) Edad (años) SIMAT SECRETARIA DE EDUCACIÓN Edad (años) SIMAT SECRETARIA DE EDUCACIÓN Edad (años) SIMAT SECRETARIA DE EDUCACIÓN Edad (años) Edad (años) 60 en adelante 0 Grupos Étnicos Indígenas 665 PLAN DE DESARROLLO 2012 Página 5 de 17

6 Grupos Étnicos Afrocolombianos 991 PLAN DE DESARROLLO 2012 Grupos Étnicos ROM 0 Población Vulnerable Desplazados 823 PIU Población Vulnerable Discapacitados 0 Población Vulnerable Pobres Extremos 0 Módulo de identificación del problema o necesidad 5. Objetivo - Propósito Objetivo General - Propósito Diseñar, promover y ejecutar programas, planes y proyectos que mejoren la calidad de vida de la población estudiantil del Distrito de Riohacha. Indicadores que miden el objetivo general Nombre del Indicador Unidad de Medida Meta Reducir los casos de Matoneo Porcentaje 50 Objetivo Específicos Contribuir a la disminución del conflicto escolar en las instituciones educativas Crear una cultura de convivencia y paz que contribuya a minimizar el conflicto escolar Apoyar el desarrollo de estrategias de sana convivencia en las Instituciones educativas Orientar a los estudiantes en la construcción de un proyecto de vida Página 6 de 17

7 Alternativa Módulo de Preparación de la alternativa de solución 1. Descripción de la alternativa IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN PREVENCIÓN DEL BULLYNG Y EL MATONEO, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE RIOHACHA, DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA Año inicio: 2016 Año final: 2020 Descripción de la alternativa Esta alternativa busca fortalecer permanentemente el Sistema de Convivencia Escolar en las instituciones educativas. El desarrollo de las actividades se brindara a través de las siguientes etapas: 1) Realizar jornadas de capacitaciones a Docentes y Directivos dirigidas a la disminución de la violencia contra la niñez (matoneo), agresión escolar y violencia intrafamiliar en 10 Instituciones educativas de la zona urbana del Distrito de Riohacha. 2) SOCIALIZACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL PROYECTO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE RIOHACHA 3) IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA NIÑEZ Y MATONEO Alternativa: Módulo de Preparación de la alternativa de solución 3. Capacidad y beneficiarios IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN PREVENCIÓN DEL BULLYNG Y EL MATONEO, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE RIOHACHA, DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA 3.1 Capacidad Generada Ejecutar un plan de intervención para la prevención del Bullyng o matoneo en las instituciones educativas Unidad de medida Número Total Capacidad generada 1 Número de beneficiarios 3.2 Beneficiarios Página 7 de 17

8 Módulo de Preparación de la alternativa de solución 4. Localización Alternativa IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN PREVENCIÓN DEL BULLYNG Y EL MATONEO, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE RIOHACHA, DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA Geográficamente Región Departamento Municipio Centro - Poblado Localización Resguardo Caribe La Guajira Riohacha Cabecera Municipal Instituciones Educativas de las comunas 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 del Distrito de Riohacha Factores que determinan la localización Aspectos administrativos y políticos Comunicaciones Costo y disponibilidad de terrenos Disponibilidad de servicios públicos domiciliarios (Agua, energía y otros) Disponibilidad y costo de mano de obra Estructura impositiva y legal Impacto para la Equidad de Género Medios y costos de transporte Orden público Otros Alternativa Módulo de Preparación de la alternativa de solución 5 - Estudio Ambiental IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN PREVENCIÓN DEL BULLYNG Y EL MATONEO, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE RIOHACHA, DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA Página 8 de 17

9 Estudios requeridos Estudio Se requiere Licencia Ambiental Diagnóstico ambiental Plan de manejo ambiental Otros permisos ambientales NO NO NO NO Módulo de Preparación de la alternativa de solución 7 - Costos del proyecto Alternativa IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN PREVENCIÓN DEL BULLYNG Y EL MATONEO, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE RIOHACHA, DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA Relación Objetivos - Productos - Actividades Objetivos Productos Actividades Contribuir a la disminución del conflicto escolar en las instituciones educativas Mejorar la convivencia ciudadana en los establecimientos educativos del Distrito de Riohacha Realizar jornadas de capacitaciones a Docentes y Directivos dirigidas a la disminución de la violencia contra la niñez (matoneo), agresión escolar y violencia intrafamiliar en 10 Instituciones educativas de la zona urbana del Distrito de Riohacha. Selección de Instituciones para ejecutar el proyecto y Realización de jornadas de capacitaciones y divulgación en Instituciones educativas del Distrito de Riohacha. Página 9 de 17

10 Crear una cultura de convivencia y paz que contribuya a minimizar el conflicto escolar Implementar acciones que brinden un mejor entorno en los establecimientos educativos Desarrollar 20 Jornadas de capacitaciones a docentes de Instituciones educativas del Distrito de Riohacha (2 por Institución) sobre relacionamiento familiar entre niños, jóvenes y estos con sus padres como medidas positivas tendientes al mejoramiento de las relaciones sociales e intrafamiliares. Realizar 20 jornadas de capacitaciones a docentes de Instituciones educativas del Distrito de Riohacha (2 por Institución) sobre la detección de factores o indicios de agresión escolar y matoneo. Relación Productos Objetivo: Contribuir a la disminución del conflicto escolar en las instituciones educativas Codigo CPC Nombre del Producto Unidad Cantidad Mejorar la convivencia ciudadana en los establecimientos educativos del Distrito de Riohacha Porcentaje 80 Objetivo: Crear una cultura de convivencia y paz que contribuya a minimizar el conflicto escolar Codigo CPC Nombre del Producto Unidad Cantidad Implementar acciones que brinden un mejor entorno en los establecimientos educativos Número 10 Página 10 de 17

11 Relación de Actividades Etapa Año Codigo - CIIU Nombre de la Actividad Ruta Critica Valor Inversión 2016 Desarrollar 20 Jornadas de capacitaciones a docentes de Instituciones educativas del Distrito de Riohacha (2 por Institución) sobre relacionamiento familiar entre niños, jóvenes y estos con sus padres como medidas positivas tendientes al mejoramiento de las relaciones sociales e intrafamiliares. Inversión 2016 Realizar 20 jornadas de capacitaciones a docentes de Instituciones educativas del Distrito de Riohacha (2 por Institución) sobre la detección de factores o indicios de agresión escolar y matoneo. Inversión 2016 Realizar jornadas de capacitaciones a Docentes y Directivos dirigidas a la disminución de la violencia contra la niñez (matoneo), agresión escolar y violencia intrafamiliar en 10 Instituciones educativas de la zona urbana del Distrito de Riohacha. Inversión 2016 Selección de Instituciones para ejecutar el proyecto y Realización de jornadas de capacitaciones y divulgación en Instituciones educativas del Distrito de Riohacha. Si 71,311,000 Si 62,453,000 Si 62,350,000 Si 63,328,000 Valor Total 259,442,000 Módulo de Preparación de la alternativa de solución 9 - Detalle beneficios e ingresos Tipo de beneficio o ingreso Disminución en los costos generados a los padres por apoyo psicosocial a los alumnos Tipo Bien Descripción Unidad Medida Beneficio Otros Disminución en los costos generados a los padres por apoyo psicosocial a los alumnos Número Año Cantidad Valor unitario Valor total ,00 0,00 0, , , , , , , , , , , , ,00 Página 11 de 17

12 Tipo de beneficio o ingreso Generación de empleos directos Tipo Bien Descripción Unidad Medida Beneficio Mano de obra profesional Generación de empleos directos Número Año Cantidad Valor unitario Valor total , , , , , , , , , ,00 0,00 0, ,00 0,00 0, Totales beneficios e ingresos Año Total Ingresos , , , , ,00 Página 12 de 17

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14 Módulo de programación 1 - Selección de alternativa y rubro presupuestal Alternativa Seleccionada IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN PREVENCIÓN DEL BULLYNG Y EL MATONEO, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE RIOHACHA, DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA Tipo de Gasto (Programa presupuestal) 0320 protección y bienestar social Sector (Subprograma presupuestal) 0710 educación preescolar, básica y media Módulo de programación 2 -Fuentes de financiación Tipo de entidad Municipios Nombre de entidad Riohacha Tipo de recurso Asignaciones Directas Año Valor , , , , ,00 Página 14 de 17

15 Costos Vigencia Costos de Preinversión Costos de Inversión Costos de Operación ,442, Indicadores de producto Objetivo Producto Contribuir a la disminución del conflicto escolar en las instituciones educativas Mejorar la convivencia ciudadana en los establecimientos educativos del Distrito de Riohacha Código Indicador Unidad Formula 1300P038 Beneficiarios Número Objetivo Crear una cultura de convivencia y paz que contribuya a minimizar el conflicto escolar Producto Implementar acciones que brinden un mejor entorno en los establecimientos educativos Código Indicador Unidad Formula 1300P038 Beneficiarios Número Página 15 de 17

16 Indicadores de producto Metas Objetivo Producto Indicador Contribuir a la disminución del conflicto escolar en las instituciones educativas Mejorar la convivencia ciudadana en los establecimiento s educativos del Distrito de Riohacha Beneficiari os 3, Crear una cultura de convivencia y paz que contribuya a minimizar el conflicto escolar Implementar acciones que brinden un mejor entorno en los establecimiento s educativos Beneficiari os 3, Página 16 de 17

17 Indicadores de gestión Metas Indicador Unidad Fórmula Personas en proceso de reintegración a las que se les solicita los beneficios en el marco de la Ley 1424 de 2010 Sumatoria de personas que terminan servicio social y que son objeto de gestión 4,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Página 17 de 17