Te proponemos una serie de tareas en relación con el texto que acabas de leer: Tareas cortas

Transcripción

1 III Tareas Finales Te proponemos una serie de tareas en relación con el texto que acabas de leer: Tareas cortas Orientadas a los ejercicios de presentación, descripción, resumen Presentación de la película y resumen de la historia (individual/producción oral y escrita) Caracterización de los personajes principales (individual/producción oral y escrita) Interpretación del final de la película (individual/producción oral y escrita) Valoración de la película (individual/producción oral y escrita) Resumen de las historias de la película (individual/producción oral y escrita): Moncho y el maestro La historia de la china Carmiña de Sarandón En las páginas (Listado de funciones) puedes encontrar exponentes linguisticos para expresar estas funciones y realizar estos ejercicios. Tareas largas Algunas de estas tareas son fundamentalmente lingüísticas, es decir, orientadas a la mejora y el perfeccionamiento del uso del español. Otro grupo de tareas la mayoría combina las actividades de lengua con las actividades de contenidos (sociedad, historia, cine, etc) Un tercer grupo está orientado hacia la profundización en un conocimiento específico (religión, historia, sociedad, cine, etc) La mayoría de las actividades permiten nosotros lo recomendamos la colaboración con otras asignaturas (interdisciplinariedad). Específicamente: historia 226

2 (historie), sociedad (samfundsfag), religión (religion), danés (dansk), cine y televisión (mediefag) y música (musik). En la página web encontrarás una descripción completa de tareas. Aquí te mostramos cinco ejemplos: Propuestas I Conocimiento General del Mundo Tarea 1 Haz en clase una encuesta sobre la película. Tienes que averiguar qué aspectos de la película les gusta a tus compañeros y cuáles no y por qué conocimiento del mundo actual verbos del tipo gustar Pronombres interrogativos (qué, quién, dónde ) expresar gustos y opiniones hacer preguntas ser capaz de elaborar y contestar una encuesta en español 227

3 Tarea 2 Valora el comportamiento de los personajes principales de la película : conocimiento del mundo actual : Creo que No creo que (+ subjuntivo) En mi opinión Me parece que Usos de indicativo y subjuntivo en oraciones subordinadas (con verbos que expresan opinión: creer, pensar, opinar, parecer) : expresar opiniones valorar 228

4 II Cine (posible colaboración con la asignatura de cine y televisión ) Tarea 3 Busca algunos directores de cine español contemporáneo. Elige uno y haz una presentación en power point cine español En primer lugar En segundo lugar Para terminar usos del pasado (en relación con datos biográficos) presentar una información ordenarla profundizar en el conocimiento del cine español aprender técnicas de exposición oral 229

5 III Historia (posible colaboración con la asignatura de historia ) Tarea 4 Escribe una corta biografía de uno de los personajes históricos importantes de este período historia de España (Guerra Civil) pretérito indefinidos regulares e irregulares + pretéritos imperfectos (verbos en pasado en relación con hechos históricos) A los años De niño/joven/mayor Al + infinitivo Desde hasta narrar en pasado profundizar en la historia de España 230

6 IV Sociedad (posible colaboración con la asignatura de ciencias sociales y en general, kulturfag ) Tarea 5 Prepara un debate sobre el Estado Laico En La lengua de las mariposas se ve que la madre de Moncho es una católica practicante, incluso una beata. El padre, en cambio, es republicano y probablemente ateo. En algunos países como España y Francia el Estado y la Iglesia están separados en la actualidad. En Dinamarca, en cambio, no. Tenemos una religión de estado, una folkekirke. Qué te parece mejor? Argumenta tu respuesta. Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de cada modelo? Éstas son las posiciones: La Iglesia y el Estado deben estar separados porque El sistema danés está muy bien porque conocimiento de las relaciones entre Iglesia y Estado en España y Dinamarca contrastar, comparar dos sistemas En Dinamarca En España, en cambio (sin embargo) comparar argumentar y contraargumentar Para realizar esta actividad, consulta el Listado de funciones (pp ). 231

7 V Literatura (posible colaboración con la asignatura de danés ) Tarea 6 Escribe un pequeño trabajo sobre algunos cuentos de Manuel Rivas. Por ejemplo, La lengua de las mariposas. Diferencias y similitudes entre el cuento (los cuentos) y la película los cuentos de Manuel Rivas vida y obra del escritor estructura de los textos verbos de discurso referido: El texto dice, El texto pone, En el texto se afirma Moncho grita etc) el estilo indirecto profundizar en el conocimiento de la literatura en español escribir un pequeño ensayo en español referirse al texto 232

8 Tarea 7 Compara el final de la película con el final del cuento y comenta las diferencias (producción oral) Reflexiona sobre las relaciones entre cine y literatura (producción escrita) Este es el final del cuento La lengua de las mariposas: Cuando los camiones arrancaron, cargados de presos, yo fui uno de los niños que corrieron detrás, tirando piedras. Buscaba con desesperación el rostro del maestro para llamarle traidor y criminal. Pero el convoy era ya una nube de polvo a lo lejos y yo, en medio de la Alameda, con los puños cerrados, sólo fui capaz de murmurar con rabia. Sapo!! Tillonorrinco! Iris! los cuentos de Manuel Rivas relaciones entre cine y literatura verbos de discurso referido: El texto dice, El texto pone, En el texto se afirma Moncho grita ; En la película, en cambio, En la escena final, sin embargo, etc) el estilo indirecto profundizar en el conocimiento de la literatura en español escribir un pequeño ensayo en español comparar referirse al texto argumentar y contraargumentar Para realizar esta actividad, consulta el Listado de funciones (pp ). 233