SÍLABO BASES TEÓRICAS DE LA PSICOTERAPIA

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1 SÍLABO BASES TEÓRICAS DE LA PSICOTERAPIA I. DATOS GENERALES 1.1. Escuela Académico Profesional : Psicología 1.2. Área Académica : Psicología 1.3. Ciclo : VI 1.4. Semestre : I 1.5. Prerrequisito : Ninguno 1.6. Créditos : Horas semanales : 05 (HT:03 / HP:02) 1.8 Duración del semestre : Inicio: 31 de marzo del 2014 Término: 25 de julio del 2014 II. III. FUNDAMENTACIÓN La asignatura corresponde al área curricular de Formación Profesional. Su naturaleza es teórico-práctica y su carácter es obligatorio. Aporta al perfil de egreso, la valoración que el egresado le brinda a la psicoterapia como instrumento que promueve el bienestar psicológico en la comunidad. La asignatura desarrolla la capacidad de analizar la historia y el desarrollo de la, los enfoques terapéuticos más usados en nuestro medio, sus métodos y modelos explicativos, así como el análisis de los diferentes cuadros clínicos, revisando los procedimientos de las diversas técnicas de intervención. COMPETENCIAS Fundamenta científica y tecnológicamente la aplicación de las perspectivas psicoterapéuticas más relevantes, valorando la eficacia y eficiencia de la misma Utiliza algunas técnicas de consejo psicológico, coherentes con el diagnóstico psicológico, con responsabilidad y basado en el código de ética del colegio de psicólogo. 1

2 IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA SEMANA/SESIÓN Sesión 1 Introducción a la Sesión 2 Psicoanálisis y Psicoanalítica Sesión 3 Breve. Nuevas Direcciones del Psicoanálisis Sesión 4 Terapia Conductual Comprende y analiza: CONTENIDOS Definiciones y conceptos afines Evolución Histórica de la La Relación entre el Psicoterapeuta y el paciente. Consideraciones Éticas. Herramientas técnicas de la. Explica la Evolución Histórica de la. Y la Relación entre el Psicoterapeuta y el paciente. Asume una actitud crítica de las consideraciones éticas en la psicoterapia. Identifica y analiza Psicoanálisis. Fundamentos: El aparato psíquico, Fases del desarrollo, complejos, transferencia, contratransferencia, mecanismos de defensa Explica los fundamentos del psicoanálisis y la psicoterapia psicoanalítica. Muestra interés y valora los fundamentos de psicoanálisis y la psicoterapia psicoanalítica. Comprende: La psicoterapia breve y las nuevas direcciones del Psicoanálisis: Melanie Klein, K. Horney, E. Fromm, Carl G. Jung, Adler. Analiza y explica la psicoterapia breve y las nuevas direcciones del Psicoanálisis: Melanie Klein, K. Horney, E. Fromm, Carl G. Jung, Adler Muestra interés por la psicoterapia breve las nuevas direcciones del Psicoanálisis: Melanie Klein, K. Horney, E. Fromm, Carl G. Jung, Adler Identifica y analiza: La Terapia Conductual. Técnicas: Condicionantes Clásicas, Condicionantes Operantes, técnicas basadas en el modelamiento y autocontrol. CRITERIO A EVALUAR Evaluación1 (E1) Evaluación2 (E2) 2

3 Sesión 5 Terapia Cognitiva Sesión 6 Terapia Centrada en el Cliente Sesión 7 Terapia Gestáltica Explica las Técnicas de Relajación progresiva, autógena y otras. Muestra disposición para la investigación y uso de las técnicas de modificación de conducta. Analiza y comprende: Terapia Cognitiva: Beck Terapia Racional Emotiva: Ellis Explica la Terapia Cognitiva: Beck. Terapia Racional Emotiva: Ellis Identificación de las creencias irracionales según la Terapia Racional Emotiva, en el proceso psicoterapéutico. Analiza y comprende la terapia centrada en el cliente. Explica la terapia centrada en el cliente. Denota interés en la terapia centrada en el cliente. Investiga sobre la terapia gestáltica. Describe y explica la terapia gestáltica. Valora y denota interés en la terapia gestáltica. Sesión 8 EXAMEN PARCIAL Sesión 9 Análisis Transaccional Comprende y analiza: El análisis transaccional. Aplica el análisis transaccional en casos psicológicos. Sesión 10 Terapia Familiar Sistémica Muestra interés y actitud crítica en la aplicación del análisis transaccional en casos psicológicos. Investiga y analiza la terapia familiar. Describe y explica la terapia familiar. Valora las relaciones familiares como fuente de salud mental. Evaluación3 (E3) EXAMEN PARCIAL (EP) Evaluación 4 (E4) 3

4 Sesión 11 Hipnosis y Milton Erickson Sesión 12 Programación Neurolingüística Sesión 13 Bioenergética Sesión 14 La Biodanza Sesión 15 Transpersonal Investiga y analiza la Hipnosis Ericksoniana. Describe la Hipnosis Ericksoniana. Muestra interés por la Hipnosis Ericksoniana. Investiga y analiza la PNL Describe y explica la PNL Asume, con interés, las técnicas de la PNL. Comprende el aporte de la Vegetoterapia: Wilhelm Reich. Análisis Bioenergético: Alexander Lowen Experiencia vivencial de la bioenergética. Asume con interés y disposición la experiencia vivencial bioenergética. Investiga sobre la biodanza. Vivencia la biodanza a través de práctica grupal. Muestra disposición e interés por la biodanza. Analiza y comprende la psicoterapia transpersonal. Experimenta la psicoterapia transpersonal en ejercicio grupal. Participa con interés y disposición en la aplicación de técnica transpersonal. Sesión 16 EXAMEN PARCIAL Evaluación 5 (E5) Evaluación 6 (E6) Evaluación7 (E7) EXAMEN FINAL (EF) Sesión 17 EXAMEN DE APLAZADOS EA V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Métodos activos en la ejecución del proceso enseñanza-aprendizaje. Motivación constante y permanente. Desarrollo de sesiones de clase a niveles de aplicación, síntesis y evaluación. Trabajos individuales y grupales dirigidos. Análisis y exposición de casos simulados y reales. 4

5 VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Cañón multimedia Internet PC Separatas Bases de datos bibliográficas electrónicas Libros virtuales y físicos Aula virtual VII. EVALUACIÓN La evaluación es permanente, formativa y sistemática teniendo en cuenta el desempeño del estudiante en las actividades programadas. Se aplicarán pruebas para medir el rendimiento del estudiante, en conocimientos, procedimientos y en actitudes, las mismas que serán pruebas estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura, para ello se usará como instrumentos de evaluación (Cuestionarios, Lista de cotejo, Ficha de observación, Batería de preguntas, estudios de casos, programas, otros) La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en la asignatura. Los criterios de evaluación están publicados en la semana/sesión correspondiente. El promedio parcial se obtiene teniendo en consideración la fórmula señalada en el sílabo y aula virtual. El promedio final de la asignatura se obtiene según fórmula PF señalada en el sílabo y aula virtual. SEMANA / SESIÓN CRITERIO DE EVALUACIÓN PE SO % ID 3 Evaluación 1 5 E1 4 Evaluación 2 10 E2 6 Evaluación E3 8 Examen Parcial 20 EP 10 Evaluación 4 5 E4 11 Evaluación 5 10 E5 12 Evaluación E6 14 Evaluación 7 15 E7 16 Examen Final 20 EF 17 Examen de Aplazados EA OBSERVACIÓN Del 19 al 24 de mayo del 2014 Del 14 al 19 de julio del 2014 Del 23 al 25 de julio del

6 Los pesos serán tratados tal cual se indica en la fórmula señalada en el siguiente recuadro: EL PROMEDIO FINAL del curso estará dado por la siguiente fórmula señalada en el siguiente recuadro: PF: E1 (5%) + E2 (10%) + E3 (7.5%) + EP (20%) + E4 (5%) + E5 (10%) + E6 (7.5%) + E7 (15 %) + EF (20%) VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Jourard, Sidney (2005). La Personalidad Saludable, El Punto de Vista de la Psicología Humanística. Decima Reimpresión. México: Trillas. García Cadena, Cirilo (2007). Introducción al Conductismo Contemporáneo. Primera Edición. México: Trillas. Ferro, Antonio (2001). La Sesión Analítica Emociones, Relatos, Transformaciones. Primera Edición. Argentina: Grupo Editorial Lumen. Ferenczi, Sandor (2001). Teoría y Técnica del Psicoanálisis. Segunda Edición. México: Lumen.Horme. Winnicott, Donald (2004). Sostén e Interpretación Fragmento de un Análisis. Segunda Reimpresión. Argentina: Paidos. Olivares Rodríguez, José (2005). Técnicas de Modificación de Conductas. Cuarta Edición. España: Biblioteca Nueva 6