Seminario Webquest IES Playa Honda 2010/2011 1

Transcripción

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 Webquest Una Webquest es una tarea de investigación en la que la información con la que interactúa los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de Internet. Una Webquest es una tarea didáctica que se propone a los alumnos con su proceso para llevarla a cabo, durante el cual tendrán que utilizar, analizar, comprender para construir sus propias ideas. Este modelo de aprendizaje permite al docente integrar las TIC en el aula. Fomenta el aprendizaje colaborativo, implica labores de reflexión en los alumnos, exigiendo creatividad en la solución a los problemas planteados. 8

9 9

10 1º 2º 4º 3º 5º 6º 10

11 1º de forma clara y alumnos ordenada información los sobre pasos el o contenido de la webquest actividades y prepararlos concretas que para los el alumnos deben tema seguir que para se va a tratar. completar la No tarea. muy extensa Uso de términos fáciles de comprender. 5º Créditos. Se hace referencia a las fuentes originales de las imágenes, música o recursos utilizados 2º TAREA. Debe describir con la mayor precisión posible qué deberá haber realizado los alumnos al finalizar este conjunto de actividades. 4º 3º Recursos. 5º Lista de sitios Web instrumentos (u que reflexión sobre otros recursos off line) 6º utilizaremos para lo aprendido en previamente seleccionados por valorar el el la actividad profesor Evaluación. 1º 2º Se debe 6º expresar Conclusiones. de forma clara Se y debe resumir precisa los la experiencia y criterios e animar a la rendimiento de los alumnos Guía Didáctica. Información sobre el nivel y área la que va dirigida, número de sesiones, objetivos y contenidos..., información que orientará a otros docentes que quieran trabajar con ella. 11

12 1º INTRODUCCIÓN. Proporcionar a los alumnos información sobre el contenido de la webquest y prepararlos para el tema que se va a tratar. No muy extensa Uso de términos fáciles de comprender. 1º 2º 4º 3º 5º 6º Parte fundamental de la Webquest pues debe captar la atención y motivación del alumno. Observación. Si en la Webquest los alumnos deben adquirir rolles de personajes, entonces es aquí donde se debe especificar. 12

13 1º 2º La parte más importante de la Webquest. 4º 3º 5º TAREA. Debe describir con la mayor precisión posible qué deberá haber realizado los alumnos al finalizar este conjunto de actividades. 2º La tarea se puede centrar en resolver un problema, tomar y defender una postura, crear un resumen o cualquier actividad que requiera por parte de los alumnos el proceso y la transformación de la información recopilada. Es importante especificar el formato del producto final que podría ser una exposición verbal, un informe, una presentación en diapositivas, un vídeo... 6º 13

14 En la clasificación o taxonomía de las Tareas se pueden apuntar 12 tipos básicos dependiendo de la naturaleza del trabajo que se solicita. 14

15 3º PROCESO. El proceso debemos indicar de forma clara y ordenada los pasos o actividades concretas que los alumnos deben seguir para completar la tarea. 1º 2º 4º 3º 5º 6º Se incluye indicaciones sobre la dinámica de trabajo: número de sesiones, trabajo individual o en grupos distintos roles dentro del grupo... 15

16 4º Recursos. Lista de sitios Web (u otros recursos off line) previamente seleccionados por el profesor que ayudarán a los alumnos a completar la tarea, evitando que se pierdan en la búsqueda de información en Internet. 1º 2º 4º 3º 5º 6º En algunas Webquest se suele incluir los Recursos dentro del apartado Proceso, proponiendo junto a cada actividad o paso concreto los recursos correspondientes para llevarla a cabo. 16

17 5º Evaluación. Se debe expresar de forma clara y precisa los criterios e instrumentos que utilizaremos para valorar el rendimiento de los alumnos 1º 2º 4º 3º 5º 6º Con frecuencia la Evaluación se lleva a cabo mediante una plantilla (también llamada matriz de valoración o rúbrica) en la que se indican los distintos criterios a evaluar y una escala de puntuación en función del grado de consecución de los mismos. 17

18 Conclusiones. En esta sección el 1º 2º 6º Se debe resumir profesor puede también la experiencia y animar a los alumnos a animar a la aportar sugerencias reflexión sobre lo aprendido en para mejorar la actividad la actividad realizada. 4º 3º 5º 6º Créditos. Se hace referencia a las fuentes originales de las imágenes, música o recursos utilizados Guía Didáctica. Información sobre el nivel y área la que va dirigida, número de sesiones, objetivos y contenidos..., información que orientará a otros docentes que quieran trabajar con ella. 18

19 Para crear Webquest disponemos de diferentes posibilidades Plantillas Generadores on line Generadores on line con alojamiento incluido Sitios que permiten crear y alojar páginas webs. 19

20 20