CONSTRUYE T Programa de Apoyo para Jóvenes del Nivel Medio Superior para el Desarrollo de su Proyecto de Vida y la Prevención de Riesgos

Transcripción

1 CONSTRUYE T Programa de Apoyo para Jóvenes del Nivel Medio Superior para el Desarrollo de su Proyecto de Vida y la Prevención de Riesgos Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior, 2 de Marzo de 2009

2 Características del Programa Diseño y operación por parte de Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) Colaboración de organismos internacionales (PNUD; UNICEF; UNESCO) Acciones ya probadas y evaluadas. Con sustento metodológico y científico. Brinda herramientas e instrumentos para cubrir las necesidades específicas de la Escuela. Contribuye al desarrollo de las competencias genéricas que marca el perfil del egresado en la Reforma de la Educación Media Superior.

3 Objetivo General Favorecer el desarrollo integral de las y los estudiantes de nivel medio superior, en ambientes educativos de inclusión, equidad y participación democrática.

4 Dimensiones Construye T Conocimiento de sí mismo Vida saludable Cultura de paz y no violencia Escuela y familia Participación juvenil Construcción del proyecto de vida

5 Líneas de Acción 1. La instalación progresiva de un sistema de PREVENCIÓN. 2. FORMACIÓN de los actores de la comunidad educativa. 3. La construcción de una red de PROTECCIÓN comunitaria.

6 Matriz de Acciones Dimensiones Líneas de acción Prevención Formación Protección Conocimiento de sí mismo Objetivo: Fortalecer el mundo interior Jornada por la inclusión y la no discriminación Fiesta de las identidades Divertimento con mi nombre Reconociéndonos como hombres y mujeres Grupos entre jóvenes: Hablemos de nosotros Seguridad y riesgo: Polos de un mismo conflicto Vida saludable Objetivo: Promover la salud integral en personas y ambientes Expo Vida sana Cine fórum: Mi hija no Por qué las drogas? Qué nos vende la publicidad? Buzón de confianza Criterios para detección y canalización de problemas de salud Hábitos alimenticios Cultura de paz y no violencia Objetivo: Trabajar por una cultura de paz Campaña No discriminación (varias actividades) Estilos de contender Lista apurada Violencia y medios Encuesta sobre espacios donde se presenta violencia Mi escuela y la violencia Mediación escolar Escuela y familia Objetivo: Mejorar las relaciones entre jóvenes y adultos Intercambiando oficios Sumándonos en el programa Imaginando mi escuela Miradas cruzadas Red de intercambio para el aprovechamiento escolar Vecinos y estudiantes Participación juvenil Objetivo: Promover la participación Concurso de canciones Los derechos de las y los jóvenes Jornada por los derechos de los y las jóvenes Elaboración de un diagnóstico participativo de la vida escolar Más alerta, más seguros Participación juvenil en la historia reciente Derechos de las y los jóvenes de cara a la seguridad Inventario de recursos para los jóvenes Cómo es mi comunidad? Acuerdos de colaboración entre la escuela y las autoridades Proyecto de vida Objetivo: Desarrollar competencias para definir y conducir su proyecto de vida Mi vocación: Feria de profesiones Reconociendo mi futuro Información personal Orientación vocacional: Una disciplina de vida Definiendo la vocación Conexión entre el aula y el trabajo

7 Instancias de Coordinación Comité Nacional: SEMS / SEP + Sociedad Civil + PNUD/UNICEF Comité Estatal: Representante EMS + Sociedad Civil Comité Escolar Construye T: Director, Docentes, Estudiantes, Familiares y Sociedad Civil

8 Etapas del Programa 1. Diseño del Programa Grupo de OSC expertas Retroalimentación con 90 Directores de 3 Estados Agosto-Diciembre Preparación de ambientes escolares Curso a Directores Creación y capacitación de Red de OSC en estados Diplomado a 2200 docentes Enero-Julio Operación en Planteles Constitución de Comité Nacional Nacional: EMS/SEP--Sociedad Civil-PNUD-UNICEF Instalación Comités Estatales y Escolares Diagnóstico Escolar Proyecto escolar y seguimiento Junio-Diciembre 2008

9 Resultados

10 Diagnóstico Al realizar el diagnóstico, la mayoría de las escuelas coincidieron en la necesidad de promover una VIDA SALUDABLE en los jóvenes. DIMENSIONES NOROESTE NORESTE REGIONES CENTRO OCCIDENTE CENTRO SUR SUR- SURESTE DIAGNÓSTIC O TOTAL Vida saludable Conocimiento de sí mismo Participación juvenil Proyecto de vida No violencia Escuela y familia 38% 50% 43% 31% 47% 41% 13% 0% 21% 31% 13% 18% 13% 38% 14% 13% 20% 18% 25% 0% 7% 13% 7% 10% 13% 0% 0% 6% 13% 7% 0% 13% 14% 6% 0% 7% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100%

11 Diagnóstico Las prioridades para la dimensión VIDA SALUDABLE registradas en los diagnósticos de las escuelas muestran que cerca del 50% de los jóvenes buscan atender problemas relacionados a la sexualidad, esto es con el propósito de informarlos sobre los riesgos de las enfermedades y embarazos no deseados. La segunda y tercera preocupación, radica en el consumo de sustancias como el alcohol, el tabaco y otros tipos de drogas, que pueden generar adicciones. PRIORIDADES PROPORCIÓN SEXUALIDAD 49% DROGAS 26% ALCOHOL Y TABACO 13% DEPRESIÓN -SUICIDIO 10% HABITOS ALIMENTICIOS 3% TOTAL 100%

12 Acciones Tres de cada diez acciones realizadas durante 2008 estuvieron encaminadas a fortalecer los elementos individuales y sociales de protección, para promover la salud y obtener una mejor calidad de vida. DIMENSIONES NOROESTE NORESTE REGIONES CENTRO CENTRO SUR SUR-SURESTE OCCIDENTE ACCIONES NACIONAL Vida saludable Conocimiento de sí mismo Participación juvenil Proyecto de vida No violencia Escuela y familia 21% 32% 48% 34% 33% 33% 10% 15% 10% 15% 15% 14% 19% 25% 10% 17% 21% 19% 19% 7% 0% 7% 8% 8% 19% 5% 5% 10% 12% 10% 12% 16% 29% 17% 11% 16% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% Si bien es cierto que la mayoría de escuelas coincidieron en la importancia de la VIDA SALUDABLE, las proporciones del resto de las acciones realizadas son distintas entre las regiones.

13 Acciones región NOROESTE En la región NOROESTE el 57% de las acciones estuvieron encaminadas a promover la participación juvenil, una cultura de paz y no violencia y la construcción de un proyecto de vida. Acciones de Construye T NOROESTE 21.4% 19.0% 19.0% 19.0% 9.5% 11.9% Conocimiento de si mismo Escuela y familia Vida saludable Participación juvenil Cultura de paz y no violencia Proyecto de vida Fuente: Reporte Construye T 2008.

14 Acciones región NORESTE En la región NORESTE, se realizaron acciones (24.7%) con la finalidad de formar a las y los estudiantes como ciudadanos, vinculándolos con la realización de acciones en la escuela, en su comunidad y, en beneficio del medio ambiente. Acciones de Construye T NORESTE 31.5% 24.7% 15.1% 16.4% 5.5% 6.8% Conocimiento de si mismo Escuela y familia Vida saludable Participación juvenil Cultura de paz y no violencia Proyecto de vida Fuente: Reporte Construye T 2008.

15 Acciones región CENTRO OCCIDENTE En la región CENTRO OCCIDENTE, el 28.6% de las acciones estuvieron dirigidas a mejorar las relaciones entre las y los estudiantes, así como con sus familias y sus profesores. Acciones de Construye T CENTRO OCCIDENTE 47.6% 28.6% 9.5% 9.5% 4.8% 0.0% Conocimiento de si mismo Escuela y familia Vida saludable Participación juvenil Cultura de paz y no violencia Proyecto de vida Fuente: Reporte Construye T 2008.

16 Acciones región CENTRO SUR En ésta región se desarrollaron la misma proporción de actividades (alrededor del 16%) en las dimensiones: escuela y familia, participación juvenil y conocimiento de sí mismo. Acciones de Construye T CENTRO SUR 33.9% 14.9% 17.4% 16.5% 9.9% 7.4% Conocimiento de si mismo Escuela y familia Vida saludable Participación juvenil Cultura de paz y no violencia Proyecto de vida Fuente: Reporte Construye T 2008.

17 Acciones región SUR-SURESTE La región SUR-SURESTE presenta una distribución similar a las acciones realizadas en la región NORESTE, pues la segunda dimensión con mayor proporción de acciones realizadas (21.2%) fue la que promueve la participación juvenil. Acciones de Construye T SUR-SURESTE 33.3% 21.2% 15.2% 10.6% 12.1% 7.6% Conocimiento de si mismo Escuela y familia Vida saludable Participación juvenil Cultura de paz y no violencia Proyecto de vida Fuente: Reporte Construye T 2008.

18 Consolidación de Construye T Instalación de los 32 Comités Estatales. Dos Encuentros Nacionales CONSTRUYE-T-RESEMS y Coordinadores de OSC operadoras estatales. Conformación de 1050 Comités Escolares Construye T.

19 Acuerdos Institucionales Firma de Acuerdo entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Procuraduría General de la República (PGR), para llevar a cabo acciones conjuntas tendientes a eliminar la violencia contra las mujeres Distribución de material en todas las escuelas que participan en CONSTRUYE T, así como implementación de actividades- (a partir del 11 de noviembre de 2008).

20 Concurso de Iniciativas de Prevención de Violencia de Genero 20

21 Distribución de Materiales Objetivo del material: Divulgar información sobre la Fevimtra y las conductas delictivas, sobre la violencia contra las mujeres; a fin de contribuir a su prevención y alentar la denuncia. Puntos de distribución: Un ejemplar para alumnos de planteles de EMS federales en las 32 entidades del país.

22 Acuerdos Institucionales Realización de la Consulta Estudiantil La Policía que Queremos, en Escuelas de Educación Media Superior (Septiembre Noviembre 2008). SEP CDHDF

23 Consulta Juvenil Se realizaron 2 foros con jóvenes, coordinados por OSC. A través del Programa Construye T, se realizó la consulta en escuelas del nivel medio superior, trabajando directamente con 124 planteles: CETIS = 35 CECATI = 29 CONALEP = 32 Colegios de Bachilleres = 26 2% 21% Centros de Bachilleres =2 28% CETI S CONALEP S 23% 26% CECATI S Colegios de Bachilleres Centros de Bachilleres

24 Resultados de la Consulta Juvenil Con la colaboración de los 124 planteles en la Consulta, se obtuvo una participación juvenil de más de 100,000 estudiantes. Los alumnos emitieron más de 336,000 propuestas y recomendaciones para mejorar la policía en la Ciudad de México. Los resultados fueron entregados a la Asamblea Legislativa del Distrito Federal; al Jefe de Gobierno del Distrito Federal y a otras instancias locales.

25 Portal de Construye T

26 Construye TV Programa de televisión hecho por jóvenes para jóvenes. Objetivo: Crear un instrumento de comunicación efectiva entre los jóvenes, para difundir y promover el programa Construye T en sus seis dimensiones. Formato: Es una revista testimonial, donde los jóvenes abordan temas relacionados a las actividades y temáticas enlazadas directamente al programa Construye T y comparten experiencias con sus compañeros.

27 Construye TV Programas Emitidos: 1.- Inseguridad 2.- Padres de Familia 3.- Para qué Estudio? 4.- Identidades Juveniles 5.- Depresión 6.- Diversión Canal: web: 12 de Edusat 412 de Cablevisión

28 Ampliación 2009 Total 2008: 1,050 escuelas, 1 millón de alumnos Ampliación 2009: 560 escuelas, 500,000 alumnos Cobertura 2009: 1,610 escuelas, 1.5 mill. alumnos

29 CONSTRUYE T Programa de Apoyo para Jóvenes del Nivel Medio Superior para el Desarrollo de su Proyecto de Vida y la Prevención de Riesgos Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior, 2 de Marzo de 2009