UNIVERSIDAD DEL PEDREGAL

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DEL PEDREGAL MODELO PEDAGÓGICO MODALIDAD MIXTA INTRODUCCIÓN: La Universidad del Pedregal es una institución con antecedentes de excelencia académica otorgados por la Secretaría de Educación Pública, misma que a la fecha se ha desarrollado en formato escolarizado 100% presencial tanto en planes de estudio de licenciatura como de posgrado, con estos antecedentes se presenta una nueva opción educativa y por ende una posibilidad más de servicios educativo a nuestra sociedad, esto es, una Modalidad Mixta, en busca de dar respuestas a las necesidades de la actual sociedad, usando nuevas e innovadoras formas de procesos didácticos y de enseñanza basados en todos los recursos y experiencia docente en la formación de profesionales por más de 20 años. Nuestra institución se ha propuesto nuevos logros y expectativas a fin de responder a las necesidades del mundo actual, sirviéndose de herramientas modernas que refuercen y hagan más eficiente los procesos de aprendizaje, siendo las tecnologías de la información y de comunicación la base de estas herramientas, cabe mencionar que esta modalidad busca un avance en el aprendizaje independiente flexible, en consideración directa a las características fundamentales del perfil de alumnos para el cual está dirigido esta modalidad. Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 1

2 Los planes que implementará la Universidad del Pedregal en la modalidad mixta sigue dando la importancia que merece a la comunicación cara a cara misma que propicia un entorno de calidez y garantía en la formación profesional de cada uno de nuestros alumnos, sin embargo, como se mencionó el uso innovador y creativo de cada uno de los elementos de comunicación a distancia, tecnológicos y procesos educativos de vanguardia son los que permiten brindar flexibilidad a cada uno de nuestros planes de estudio de esta modalidad, proporcionando espacios físicos y virtuales para cumplir estos objetivos. Blended Learningh (B-Learning) Blended learning no es un concepto nuevo. Durante muchos años atrás hemos combinando las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol, las grabaciones de vídeo y audio, por no citar el asesoramiento y la tutoría El modo de aprender que combina los métodos de enseñanza presencial con métodos de enseñanza no presencial, usando como herramientas tecnología de información y de comunicación para integrar estas dos modalidades (face to face and virtual teaching), blended learning significa formación combinada o aprendizaje mixto también significa escenarios múltiples cabe mencionar que la presecialidad puede darse a través de una comunicación síncrona basada en los servicios de internet. El Blended Learning no es un modelo de aprendizaje basado en una teoría general del aprendizaje sino la aplicación de un pensamiento práctico. Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 2

3 La plataforma tecnológica, herramienta para la implementación de éste modelo (B - Learning) es uno de los administradores de contenidos más difundidos y probados por diversas instituciones académica, nos referimos particularmente al sistema moodle 2.3, esta herramienta permitirá una administración del aprendizaje en cada curso que se imparta, una comunicación continua de manera síncrona o asíncrona entre cada uno de los personajes involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje y un seguimiento detallado de evaluaciones que vayan obteniendo cada uno de los alumnos; permitiendo un acompañamiento académico a los alumnos y a cada uno de los docentes en los diferentes cursos que se impartan, principio fundamental que la modalidad mixta exige y requiere. Por estas razones será necesario que además de los materiales presenciales requeridos en el modelo escolarizado, el alumno deba contar con la posibilidad de accesos a servicios computacionales básicos y conectividad comercial básica a internet. Por otro lado la Universidad del Pedregal usará para este efecto los recursos con los que cuenta actualmente, tanto en su plataforma tecnológica como en sus recursos físicos instalados. El trabajo académico se lleva a cabo por diversos medios, por lo que el estudiante debe tener posibilidades de presencia física en el campus así como acceso a los servicios de Internet, por lo que se recomienda que el alumno cuente con las siguientes habilidades personales: Capacidad de trabajo en equipo Organización personal Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 3

4 Autodisciplina Habilidades de comprensión de lectura Habilidad para elaboración de trabajo escritos Manejo intermedio de software de uso general Conocimiento y uso de los servicios de internet Este modelo pedagógico en esta modalidad se fundamenta en las bases del constructivismo social, donde el aprendizaje significativo tiene una importancia fundamental, determinando la estructura y forma de las experiencias de aprendizaje, impulsando la generación y la socialización del conocimiento con base en el desarrollo del proceso del pensamiento crítico, estructurado y creativo. Cada tema o unidad de aprendizaje debe ser consistente y secuencial, brindando al alumno un esquema de trabajo lógicamente estructurado con el objetivo de facilitarle la optimización del tiempo y la capacidad de auto estudio, por lo que es necesario dosificar sistemáticamente cada uno de los temas y actividades de aprendizaje. Cada unidad de aprendizaje debe contar con el apoyo y referencias didácticas necesarias, así como de las actividades de aprendizaje que se deberán desarrollar; sin olvidar la bibliografía base y la bibliografía referencial que permita a los alumnos profundizar en el conocimiento si así lo desean. Sesiones cara cara (face to face): Se puede pensar en sesiones tradicionales de clase, pero el maestro en esta modalidad debe tomar en cuenta que el tiempo es corto en relación a una clase tradicional, por lo Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 4

5 que deberá planificar detalladamente las actividades presenciales, así como las actividades independientes que se deberán realizar tomando como base la sesión presencial, en esta modalidad el docente tradicional debe evolucionar hacia otras estrategias de enseñanza propias de la modalidad mixta. Actividades de aprendizaje: se solicita al estudiante, para reforzar sus conocimientos, una serie de actividades; ensayos, lecturas, análisis y síntesis de información, elaboración de glosarios, mapas o esquemas mentales, lectura de libros, portafolios de aprendizaje, resolución de problemas, estudios de casos, etc., mismos que se deberán de presentar y debatir en sesiones presenciales, de las cuales el docente de cada una de las asignaturas deberá guiar y supervisar para cumplir los objetivos establecidos. Como material de herramienta para este efecto podremos ejemplificar los siguientes: Estudios de Casos: Planteamiento problemáticas reales que pueden llevar a mas de una solución, es recomendable que este inicio se realice de manera presencial. Foros: Herramienta cuya característica fundamental es la consulta y la generación de conocimiento. Chat s síncronos: Comunicación síncrona con tecnología computacional y servicios de internet bajo acuerdo entre los estudiantes y los alumnos, para aclaración de dudas. Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 5

6 Correo electrónico: Comunicación asíncrona para comunicación y envío de información sin necesidad de haber establecido acuerdo de comunicación. Blog: sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos, audio, imágenes y videos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Wikis: espacio virtual de intercambio de conocimiento por medio de publicaciones y actualizaciones por medio de los usuarios, conformando una enciclopedia al contener diversos temas. Como se observa, el Campus en Línea puede ser una herramienta de gran importancia en esta modalidad, además se pueden tener apoyos presenciales cara a cara por medio de asesorías y sesiones de resolución de ejemplos y ejercicios, así como revisión de proyectos. MODELO CURRICULAR La propuesta curricular se fundamenta en el desarrollo profesional paralelo que el alumno debe ir realizando al cursar cada una de las tres áreas que conforman nuestro modelo curricular Por cuestiones de registro y seguimiento administrativo, referiremos los ciclos como cuatrimestrales [catorce semanas], sin embargo en la implementación se toman siete semanas por curso dividiendo el cuatrimestre en dos bloques de asignaturas. En materia de operación del plan de estudios se establece un modelo de administración flexible que Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 6

7 posibilite el diseño y la reestructuración del plan de estudios que permita la formación interdisciplinaria, el aprendizaje autónomo, la corresponsabilidad en las acciones y toma decisiones, el crecimiento de acuerdo con las necesidades contextuales, estrechar el vínculo universidad-sociedad y diversificar las opciones en la formación profesional. En su forma operativa, el currículum flexible se define como una propuesta alternativa a la concepción lineal y rígida de los estudios profesionales, que rompe con el sistema de materias y cursos seriados y obligatorios, y presenta en su lugar una amplia gama de opciones para la formación profesional del estudiante. Su diseño comprende tres áreas: Formativa, Profesional específica y Aprendizaje integrador, debiendo cursar seis asignaturas por cada periodo cuatrimestral, completando los estudios de licenciatura en un tiempo mínimo de de tres años, la autorización de una menor o mayor carga de asignaturas por cuatrimestre deberá ser analizada y aprobada por el consejo técnico, considerando como carga máxima posible ocho asignaturas. Las características de las tres áreas del currículum flexible que integran el plan de estudios son: Área Formativa: Comprende la formación elemental y general de carácter multidisciplinario, con una orientación eminentemente formativa que proporciona al estudiante las bases contextuales, metodológicas e instrumentales básicas de un área de dominio científico, fundamentales en Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 7

8 la comprensión del origen y la ubicación disciplinaria, la relación entre disciplinas y la inserción de la profesión en un complejo disciplinario e interdisciplinario. Abarca los tres primeros cuatrimestres del plan de estudios, con una propuesta base de seis asignaturas por cuatrimestre, siendo dieciocho las que conforman esta área. Área Profesional Específica: Permite una formación para la aplicación del conocimiento específico de carácter interdisciplinario que proporciona al estudiante los elementos teóricos, metodológicos, técnicos e instrumentales propios de una profesión. Área Aprendizajes Integrados: Proporciona una visión integradora y de aplicación activa de carácter interdisciplinario, multidisciplinario y en ocasiones transdisciplinario que complementa y orienta la formación, al permitir opciones para su ejercicio profesional. En el mapa curricular se observa la distribución de las asignaturas, visualizándose la coherencia vertical y horizontal, distribuida en las tres áreas secuenciales antes mencionadas, éstos a su vez se encuentran subdivididos por ciclos cuatrimestrales; Ejes de Conocimiento, clasificados de acuerdo a las disciplinas que componen cada uno de los planes de estudio. La Administración Flexible del Currículum se basa en el principio de que la educación debe centrarse en el alumno a través de formas y métodos de pensamiento e investigación, bajo un enfoque holístico que rescate y ponga en práctica la formación integral y autónoma del estudiante. Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 8

9 IMPLEMENTACION: Cada cuatrimestre estará dividido en seis secciones esto es, una asignatura por sección, cada asignatura se impartirá de manera única en un periodo de 23 horas o 24 horas: Lo cual establece un horario presencial de los alumnos de 10 horas semanales, se sugiere la asistencia al campus de tres días por semana (dos días de tres horas y un día de 4 horas). Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 9

10 UNIVERSIDAD DEL PEDREGAL MODALIDAD MIXTA PERFIL DE INGRESO DE LOS ALUMNOS Alumnos con estudios de bachillerato o equivalente, con al menos dos años de experiencia laboral comprobable y mayores a 23 años. Modelo Pedagógico Modalidad Mixta, Universidad del Pedregal Página 10