2. JUSTIFICACIÓN. csv:

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1 2. JUSTIFICACIÓN Justificación, adecuación de la propuesta y procedimientos. 2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo. El título propuesto da respuesta a la naturaleza híbrida, abierta y cambiante de la comunicación en la sociedad de la información, focalizando su atención de forma preferente en dos ejes docentes y de investigación centrales en la acción comunicativa contemporánea: el periodismo multimedia y los medios audiovisuales e interactivos. La presente propuesta tiene como anclaje curricular y antecedente el Grado Oficial en Comunicación audiovisual por la Universidad de Granada, y en especial, una de sus tres menciones de especialización, la denominada 'Mención en Creación audiovisual y nuevos medios', que constituye una los signos de identidad distintivos de nuestro Grado, al que el presente Máster amplía y ofrece una vía de especialización y formación avanzada de posgrado. El presente proyecto de Máster Oficial en Periodismo Multimedia y Medios Audiovisuales e Interactivos es además el primero y único en el ámbito disciplinar de las Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Granada. En el momento de elaborar esta propuesta, no existe un título semejante en el mapa de titulaciones de posgrado de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Su implementación permite así superar un déficit de la formación de posgrado de la propia UGR, a partir del establecimiento de las sinergias necesarias con la docencia de Grado ya consolidada en nuestra Universidad. El Máster tiene una orientación doble, investigadora y profesionalizante. La razón de su existencia está tanto en la necesidad de proporcionar formación de postgrado en el sector del periodismo y la comunicación audiovisual, como en ofrecer una formación profesionalizante avanzada en el sector de la comunicación multimedia. Dicha formación especializada estará dirigida tanto a los graduados como a aquellos profesionales del sector de la información y de la comunicación que desean actualizar y completar su formación para mantener su competencia profesional en el más alto nivel. Dado su enfoque híbrido e interdisciplinar, en la intersección entre Ciencias de la Comunicación, Ciencias de la Información y Ciencias de la Computación, este proyecto se ha desarrollado buscando la colaboración del profesorado cuyo trabajo pudiera completar las líneas de investigación y profesionalizantes que se estaban desarrollando en su seno, tratando así de mejorar la formación de los alumnos e incrementando la calidad de los resultados de la investigación. A este respecto, aunque la mayoría de los profesores del Máster proceden del Departamento de Información y Comunicación, también hay participación destacada de representantes de los departamentos universitarios de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial,

2 de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Estadística e Investigación Operativa, o de Lingüística y Teoría de la Literatura, entre otros, así como la participación de destacados profesores visitantes, procedentes de las universidades de Carlos III, Pompeu Fabra, Girona u Oberta de Catalunya, entre otras. Por lo que se refiere a la relación del profesorado de este máster con la situación del I+D+i en el sector de las ciencias de la información y de la comunicación, se puede asegurar que ejercen un claro papel de liderazgo en España. A este respecto, diversos estudios recientes ponen de manifiesto que el Departamento de Información y Comunicación de la Universidad de Granada es el primero de España en cuanto a producción científica con indicios de calidad (publicaciones ISI). Por otro lado, en la actualidad hay (al menos) media docena de proyectos de investigación del Plan Nacional I+D+i liderados por profesores de este máster. 2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas. La adecuación de la presente propuesta está avalada a nivel internacional por másteres ofertados por otras Universidades con contenidos y estructuras semejantes: Referentes externos nacionales: 1. Máster de Periodismo Multimedia UPV/EHU 2. Máster de Periodismo digital y dirección de proyectos de comunicación digital UOC- El Periódico-Lavinia Impartido desde el curso 2002/2003, el máster de Periodismo digital y dirección de proyectos de comunicación digital UOC-El Periódico-Lavinia de la Universitat Oberta de Catalunya, está integrado por el posgrado de Periodismo digital y el posgrado de Dirección de proyectos de comunicación digital, aborda las bases teóricas para entender la estructura del sector y las características y dinámicas de la empresa de comunicación digitales, a la vez que proporciona las habilidades prácticas para que el estudiante pueda hacer frente al reto profesional que suponen estas transformaciones, tanto desde la perspectiva de la dirección de proyectos de comunicación audiovisual en medios digitales.

3 3. Máster de Escritura para televisión, cine y narrativas transmedia (UB) 4. Máster Universitario en Investigación Aplicada a Medios de Comunicación (Univ. Carlos III) stigacion_aplicada_a_medios_de_comunicacion 5. Máster en Documental y Reportaje Periodístico Transmedia (Univ. Carlos III) umental_y_reportaje_periodistico El Máster en Documental y Reportaje Periodístico Transmedia UC3M-RTVE responde a una necesidad apremiante del mercado informativo: formar a periodistas y profesionales de la comunicación en la creación, realización y difusión de documentales y reportajes audiovisuales adaptados al entorno digital. Este Máster pretende colmar un vacío formativo existente en la actualidad, ya que medios de comunicación, empresas e instituciones demandan cada vez más contenidos audiovisuales de tipo informativo para multiplataforma Referentes externos internacionales: 1. Master in Computer Science and Journalism, Columbia School of Journalism, University of Columbia Creado en 2010, este Máster de la Universidad de Columbia integra contenidos y formación avanzada de su Escuela de Periodismo, y de la Escuela de Ingeniería y de las Ciencias de la Comunicación y de las Ciencias de la Información de clave más tecnológica. 2. Master in Interactive Media, University of Southern California Especializado en el sector de los medios audiovisuales e interactivos de entretenimiento, este Máster de la University of Southern California es un referente en su combinación curricular de capacidades y competencias propias de los medios de comunicación tradicional (prensa, cine, radio, televisión) en relación con los campos profesionales emergentes relacionados con los nuevos medios de comunicación digital.

4 3. Master in New Media, Innovation and Literacy, London School of Echonomics (UK) ons.aspx Una de las facultades en Ciencias Sociales más prestigiosas del mundo, la LSE ofrece, a través de su dpto. en Media & Communication varios programas posgraduados entre los que se encuentra el citado. Centrado en la investigación sobre lainteracción entre cambio social y cambio tecnológico, este master fomenta un conocimiento y comprensión crítica y contextual de las dinámicas emergentes en un mundo digital. 4. Master in Multimedia Journalism, University of Westminster (UK) Este Master es una adaptación del título de posgrado en Periodismo de esta universidad en dirección a la cualificación necesaria para el desempeño de las nuevas funciones del periodista multi-plataforma, ofreciendo una especialización híbrida en las distintas modalidades tradicionales ahora combinadas en la práctica profesional (Broadcast, Print, Online). 5. Multimedia Journalism (University of Kent, UK) Clasificado como la institución nº 1 en la formación académica superior en periodismo por The Guardian University Guide 2015, el Centre for Journalism ofrece un programa centrado en la conjugación de las bases clásicas del periodismo (investigación, reportaje, deontología, marco jurídico, tratamiento del conflicto) con las competencias y técnicas propias del entorno y los soportes multimedia propios de la evolución última de la información periodística en los nuevos medios Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios MECANISMOS Y PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA ACADÉMICA El título que se propone es un proyecto que ha superado distintos filtros internos en la Universidad de Granada. Dichos niveles de consulta académica por los que ha pasado para ser finalmente ofertado por la universidad son: - Comisión Académica del Máster. -Departamentos responsables (Información y Comunicación, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Lenguajes y Sistemas Informáticos, Lingüística y

5 Teoría de la Literatura, entre otros) - Consejo Asesor de Enseñanzas de Posgrado (CAEP) de la Escuela Internacional de Posgrado de la UGR, cuyas comisiones de Ciencias Sociales y Jurídicas y Artes y Humanides, informó favorablemente sobre esta propuesta (reunión 27 junio 2014). - Vicerrectorado de Enseñanzas de Grado y Posgrado. - Consejo de Gobierno de la Universidad. La Comisión Académica del máster se encarga de analizar estudios de consulta internos o externos, sacar conclusiones de los mismos y se encarga del diseño general del máster. Esta comisión está constituida por el coordinador del máster y tres representantes de los departamentos participantes en el Máster. Con este diseño general se encarga a los departamentos responsables la propuesta de materias y docentes que se adapten a los criterios de calidad y objetivos del Máster. A continuación han producido reuniones de coordinación entre los distintos niveles académicos. La relación con los departamentos se lleva a cabo a través de los representantes de los mismos en la Comisión Académica del máster. La relación del máster con estamentos superiores (Junta de Facultad, Escuela de Posgrado, Vicerrectorado de Enseñanzas de Grado y Posgrado) la lleva a cabo directamente el coordinador del Máster Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Para la confección del plan de estudios y para su revisión futura la Comisión Académica ha evacuado y evacuará en el futuro las siguientes consultas externas: - Los departamentos realizan sus propuestas que vuelven ser analizadas por la comisión. El plan de estudios en su formato final es devuelto a los departamentos responsables para, en su caso, su aprobación definitiva. Concluida esta fase es estudiado y aprobado, en su caso, por la Escuela de Posgrado y finalmente por el Consejo de Gobierno de la Universidad. - Revisión de los masteres y programas similares al nuestro, y que han sido relacionados en el apartado 2.2 de esta propuesta - Contactos con grupos de investigación nacionales e internacionales. Uno de los puntos fuertes de este máster es la experiencia investigadora de su profesorado, con numerosos contactos con los principales grupos de investigación del área de la información y la comunicación multimedia en España (Carlos III, Pompeu Fabra,..), Europa (Holanda, Finlandia, Reino Unido,...), y Estados Unidos (Columbia University, Annenberg School of Communication, University of Massachusets Amherst ). Su relación con estos grupos nacionales y extranjeros de

6 reconocida valía les permite extraer información muy valiosa acerca de cómo conseguir mejorar día a día su docencia en el máster y ofrecer unos contenidos acordes con la investigación que se desarrolla a escala internacional. - Entrevista con investigadores de reconocido nivel con los que se mantienen relaciones científicas, bien porque participaran en los seminarios organizados en el máster, bien por cooperación en proyectos de investigación. - Entrevista con profesionales de los medios de comunicación nacionales dedicados a la comunicación multimedia e interactiva.