Universitas Castellae CURSO DE ESTUDIOS HISPÁNICOS CONVERSACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL

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1 Universitas Castellae CURSO DE ESTUDIOS HISPÁNICOS CONVERSACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL DESCRIPCIÓN DEL CURSO El objetivo de este curso es proporcionar al estudiante los medios para mejorar tanto su español hablado como escrito, de manera que puedan comunicarse de forma efectiva a un alto nivel de español. Aunque el curso trata principalmente de la expresión oral, muchos ejercicios se dirigirán hacia la práctica oral de estructuras verbales y tiempos aprendidos en el curso de gramática. Los estudiantes entregarán un mínimo de cuatro ejercicios escritos sobre temas diversos, y se les pedirá que dirijan un debate en clase sobre uno de ellos. Los ejercicios usados por el profesor serán variados y desarrollados tanto individualmente como en grupos, en función del ejercicio. Algunos ejemplos pueden ser: Presentaciones de uno mismo y de otros (físicas y mentales ) Descripción y comparación de objetos Descripciones de fotografías, localizando diferentes elementos (edificios, gente, objetos, etc.) Descripción de personas y situaciones en varias historietas, así como la creación del diálogo correspondiente Narración de situaciones usando diferentes tiempos verbales (historias, entrevistas o artículos de prensa, experiencias, etc.) Lectura, resumen y comentario de textos actuales sobre temas contemporáneos de cultura española (inmigración, terrorismo, educación, estilo de vida, hábitos, etc.) Comparaciones entre la sociedad española y sus problemas con los de la sociedad de origen del estudiante Ejercicios de situación, usando estructuras y vocabulario específico para el tema desarrollado (una visita al médico, de compras, en casa, etc.) Variedad de juegos para reforzar el vocabulario y las habilidades orales Debates sobre temas seleccionados por los estudiantes (violencia y terrorismo; diferencias y similitudes entre hombres y mujeres; diferencias entre España y otros países; biotecnología: problemas y ventajas, etc.) Lectura y resumen de artículos seleccionados por el estudiante, para su comentario en clase

2 METODOLOGÍA A lo largo del curso, el profesor presentará una serie de temas relacionados con las costumbres españolas, que se acompañarán de actividades específicas diseñadas para familiarizar al estudiante con el hecho de mantener una conversación coherente sobre cada uno de estos temas en español. Dado que el curso de conversación es al mismo tiempo lingüístico y cultural, los estudiantes realizarán una serie de visitas culturales, con el propósito de contextualizar los temas discutidos en clase. Con el fin de facilitar la comprensión y el uso del español, el español será la única lengua usada en clase. Es necesario que los estudiantes estén en un ambiente que les familiarice con la lengua objeto de estudio, de manera que al final del curso estén preparados para desarrollar pensamientos e ideas y expresarlos en español. Since this conversation course is both linguistic and cultural in nature, the students will go on a number of cultural visits, with the aim of putting into context content discussed in class. EVALUACIÓN La asistencia a clase es obligatoria: cada ausencia no justificada significará una disminución del 2% en la nota final. Del mismo modo, la participación y cooperación del estudiante es vital para mantener un ritmo adecuado de trabajo y beneficiarse de las posibilidades que ofrece el curso. Durante el curso los estudiantes prepararán cuatro presentaciones orales sobre los temas trabajados durante el curso y los presentarán a la clase. El estudiante no debe leer la presentación, aunque puede utilizar materiales audiovisuales si estos son relevantes. Cada presentación tendrá una duración de unos diez minutos; se valorará la originalidad del tema, los materiales utilizados, la correcta expresión y el uso del vocabulario. Tras la presentación el profesor formulará algunas preguntas para valorar la comprensión y preparación del tema por parte del estudiante. Estas presentaciones supondrán el 50% de la nota final, dividida del siguiente modo: Conocimiento y preparación del tema: 5 Uso de vocabulario adecuado: 10 Pronunciación correcta: 5 Uso adecuado de la gramática española: 10 PUNTUACIÓN MÁXIMA: 30 A lo largo del curso se harán tres exámenes consistentes en diálogos entre estudiantes, o entre el estudiante y el profesor, sobre un tema sugerido por este. Estos exámenes supondrán el 40% de la nota final, dividida del siguiente modo: Conocimiento y preparación del tema: 10 Búsqueda de información y recursos: 10 Uso adecuado de gramática y vocabulario: 5 Pronunciación correcta: 5 PUNTUACIÓN MÁXIMA: 30

3 El 10% dependerá de la asistencia y participación activa en clase. Calificación: = A = A = B = B = B = C = C = C = D BIBLIOGRAFÍA AA. VV., Actividades comunicativas, Madrid, Edelsa, 2004 Nino IORILLO, Andrés DÍAZ y Dennis L. HALE, Conversación y controversia, New Jersey, Prentice Hall, 2004 (5ª edición) Lourdes MIQUEL y Neus SANS, De dos en dos, Barcelona, Difusión, 1992 María Ángeles PALOMINO, Dual, Madrid, Edelsa, 2006 Gordana VRANIC, Hablar por los codos, Madrid, Edelsa, 2007 ATENCIÓN: El estudiante NO necesita comprar ningún manual para la clase. El profesor proporcionará con anticipación los materiales necesarios para el trabajo diario.

4 Universitas Castellae CONVERSACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL SYLLABUS DE LA ASIGNATURA ATENCIÓN: Este syllabus es una ORIENTACIÓN para el estudiante. Algunas de las actividades y textos programados pueden ser variados o sustituidos dependiendo del desarrollo de la clase y las necesidades del alumno SEMANA 1 -Presentación del curso -Presentación de uno mismo y de otras personas -Descripciones físicas y mentales de uno mismo y de los demás. Adjetivos SEMANA 2 -La orientación espacial: orientarse y solicitar indicaciones en un plano -Práctica de los verbos diptongados más usados en español -Historieta muda: descripción de acciones habituales SEMANA 3 -Expresiones de acciones habituales, futuras o en curso, utilizando el presente de indicativo -Expresiones de acciones puntuales en pasado. Expresiones con uso del bloque temporal y expresiones con cifra -Tu vida en USA: uso del pretérito y sus valores SEMANA 4 -Historieta muda: descripción de acciones habituales en pasado. La expresión de horas y edad -Usos del imperfecto en narraciones y descripciones -PRESENTACIÓN 1 SEMANA 5 -Tu vida en tu país: uso del imperfecto y sus valores -Contraste del pretérito y el imperfecto -Escribir una carta a un amigo, usando los pasados y contrastándolos con el presente SEMANA 6 -Historieta muda: vida diaria en presente y pasado -Contar a la clase tu último viaje, fiesta...

5 -Vida diaria en familia: diferencias entre España y tu país SEMANA 7 -Planes de futuro -Debate: la telebasura -La expresión de los deseos hacia el futuro. La duda en el pasado SEMANA 8 -Juegos y práctica del condicional -Imaginar una nueva civilización -PRESENTACIÓN 2 SEMANA 9 -Debate: el futuro en tu país -Resumir a la clase un artículo o noticia periodística -El lenguaje de los gestos en España y tu país SEMANA 10 -Planear un viaje y describir tu itinerario y actividades -Historieta muda: contar la historia en presente, pasado y futuro -Simulación: la visita al médico SEMANA 11 -Consultorio sentimental -Opiniones sobre la vida y cultura españolas -Expresiones con emisión de juicios SEMANA 12 -Práctica de consejos y órdenes directas -Debate: resumir y comentar artículos sobre la inmigración en España -PRESENTACIÓN 3 SEMANA 13 -Visionado de noticias y resumen de las mismas -Visionado de anuncios televisivos y comentario de los mismos -Elabora y presenta tu propio anuncio televisivo

6 SEMANA 14 -Imagina una situación y elabora un diálogo para la misma -Lectura y comentario de textos sobre víctimas del terrorismo en España - Qué harías si fueras presidente? SEMANA 15 -Juegos y práctica con el subjuntivo -PRESENTACIÓN 4. DESPEDIDA DEL CURSO