UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA DE IMBABURA

Transcripción

1 LENGUA Y LITERATURA DEL NOVENO AÑO INDICACIONES GENERALES: Para la construcción de su conocimiento, en forma óptima, duradera y útil en los diferentes contenidos de Lengua y Literatura es necesario: DISPONER DEL MATERIAL BÁSICO DE ESTUDIO: Texto del Estado, Diccionario de significados, un cuaderno de 100 hojas a cuatro líneas, 50 hojas a líneas en una carpeta plástica color rojo, esferos, lápiz, resaltador. LEER y subrayar las ideas principales de los contenidos según tema de bloque. REALIZAR las actividades previas y a distancia según fechas establecidas en el cronograma. PARTICIPAR activamente en la reunión presencial, esto se logra mediante el cumplimiento de actividades previas, a distancia y preguntar al tutor (a) lo no comprendido. ENTREGAR OBLIGATORIA Y cumplidamente las actividades propuestas en la guía y las que indique el tutor (a) EN FORMA SEMANAL. MANTENER una excelente presentación DE TAREAS: Aseo, letra legible, sin tachones - enmendaduras o uso de corrector en forma extrema. IDENTIFICAR el nombre de la institución, nombre del estudiante, curso, CAT, fecha y número de semana de la que desarrolla. CONTENIDOS: Los contenidos son los temas a tratar en cada uno de los bloques del texto y explicados en la guía. : Son las actividades que el estudiante realiza en su domicilio antes de la explicación o asesoría del tutor ( auto preparación del estudiante, mismas que deben ser presentadas semanalmente sin interrupción. Se los realiza en el cuaderno. : La presencia del estudiante (asistencia a las tutorías en el día escogido) es indispensable para la realización de esta actividad. : Son actividades que el estudiante realiza después del refuerzo de las tutorías presenciales (asesoría más amplia del tutor), se realizan en hojas de carpeta y se presentan en las semanas que indica la guía. OBJETIVOS ANUALES DE LA ASIGNATURA: Desarrollar y consolidar hábito de disciplina estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal. Poseer la capacidad de participar en forma constructiva en situaciones de comunicación relacionadas con la actividad académica respetando las normas que Hacen posible el intercambio en esas situaciones. OBJETIVOS QUIMESTRALES: Comprender, analizar y producir publicidades, campaña social, solicitudes, crónicas periodísticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos, para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito. Comprender, analizar textos literarios, cuentos de terror canciones y textos mitológicos, que les permita conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística. BLOQUE UNO: TEXTOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA CONTENIDOS: ASPECTOS IMPORTANTES DE UN TEXTO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA pág significado, estructura, ejemplos de divulgación científica. 1.- Lea y subraye las ideas principales del contenido seleccionado 2.- Escriba en su cuaderno de trabajo, la definición, estructura de un artículo de divulgación. 3.- Consulte dos ejemplos de artículos de divulgación científica, agregue en su cuaderno de trabajo. 4.- Fortalecer su conocimiento mediante el autoaprendizaje de los temas indicados y participe en la reunión tutorial. Aplicación de Pre lectura, lectura, estrategias de comprensión de textos de divulgación científica.

2 1.- Elabore un organizador gráfico sobre el significado, estructura de un artículo de divulgación científica. 2.- Subraye los conectores identificados en un texto de divulgación científica. CONTENIDO: CONECTORES pág Definición y clases de conectores. 1.- Lea los contenidos seleccionados y subraye las ideas principales. 2.- Busque el significado de las palabras desconocidas y escriba en su cuaderno. 3.- Enliste las clases de conectores 4.- Estudiar para participar en reunión presencial Socialización mediante la pre lectura, lectura y estrategias de comprensión del tema seleccionado. 1.- Realizar un organizador gráfico referente a los conectores temporales, espaciales, conclusivos. 2.- Estudiar para el desarrollo de una exposición. 3.- Elaborar un ejemplo de texto artículo de divulgación científica. CONTENIDOS: LENGUAJE TÉCNICO, ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS Y COORDINADAS pág Lenguaje vulgar y técnico. 2.- Oraciones subordinadas 1.- Leer y subrayar las ideas principales en el texto. 2.- Consultar en un diccionario de significados las siguientes palabras: lenguaje, técnico, vulgar, subordinación, adjetivo, sustantivo. 3.- Escriba en su cuaderno de trabajo el significado de lenguaje técnico, lenguaje vulgar, oración subordinada adjetiva, oración subordinada sustantiva Lo referente a pos lectura y planificación se desarrolla con ayuda del tutor Elaborar un cuadro de llaves referente al tema de oraciones subordinadas adjetivas y coordinadas. 2.- Escribir la diferencia de lenguaje vulgar y técnico. SEMANA CUATRO. CONTENIDOS: USO DE LAS MAYÚSCULAS EN NOMBRES DE LA HISTORIA, REDACCIÓN DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA. PÁG Escribir cinco ejemplos usando mayúsculas en nombres de la historia. 2.- Escribir las razones cuando se escribe con mayúscula los nombres de la historia. cierre) 1.- Realizar un borrador de un artículo de divulgación científica (Título, Lead, Introducción, Cuerpo,

3 CONTENIDOS: EXPOSICIÓN SOBRE TEMAS CIENTÍFICOS : 1.- Reforzar los contenidos referentes a la divulgación científica para el desarrollo de la exposición. 2.- Elaborar material de apoyo. (Papelotes) 3.- Organizar los pasos aplicados en la elaboración del texto de divulgación. 1.- Estudiar para la aplicación de la primera evaluación previa de los de la semana anterior. 2.- Realizar la exposición. 1.- Desarrolle las preguntas de procedimientos de un artículo de divulgación científica, que se aplicó durante las anteriores semanas. Pág. 43. CONTENIDOS: EVALUACIÓN 1.- Estudiar los temas para la respectiva evaluación Primera evaluación parcial de los contenidos del primer bloque. 1.- Presentación de carpeta con las actividades semanales a distancia debidamente firmada o sellada. BLOQUE DOS: NOVELA DE CIENCIA FICCIÓN CONTENIDOS: NOVELA DE CIENCIA FICCIÓN, FUNCIONES DEL LENGUAJE PÁG Definiciones, funciones de la novela de ciencia ficción. 2.- Ejemplos de novelas 1.- Lea y subraye las ideas principales del contenido. 2.- Subraye las palabras desconocidas y busque su significado, escriba en su cuaderno de trabajo. 1.- Lectura de la novela Sueños de Robot de Isaac Asimov. 2.- Desarrollo de las estrategias de comprensión CONTENIDO: ESTRUCTURA DE LA NOVELA DE CIENCIA FICCIÓN. PÁG Lea los contenidos seleccionados y subraye las ideas principales 2.- Lea los cuentos de ciencia ficción. ACTIVIDADES A PRESENCIALES. 1.- Desarrollo de las actividades de lectura, pre lectura, post lectura, estrategias de comprensión. 1.- Escriba la estructura de una novela de ciencia ficción con su respectiva explicación. 2.- Escriba un ejemplo de ciencia ficción.

4 CONTENIDOS: PLANIFICACIÓN DE CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN Revisar y estudiar los pasos para escribir un cuento. 2.- Revisar la estructura del cuento. 1.- Desarrollo de las actividades de la pág SEMANA CUATRO CONTENIDOS: REDACCIÓN DE CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN PÁG Leer y buscar posibles temas de redacción. 1.- Escribir el primer borrador de ciencia ficción. CONTENIDOS: EXPOSICIÓN DEL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN PÁG. 78 : 1.- Preparación para la exposición y material de apoyo. 1.- Estudiar para la aplicación de la segunda evaluación previa de los contenidos de las semanas estudiadas. 2.- aplicación de la evaluación parcial. 1.- Escribir un cuento de ciencia ficción de su creatividad, siguiendo su estructura. CONTENIDOS: EVALUACIÓN 1.- Releer los contenidos de ciencia ficción de la pág Aplicación de la Segunda Evaluación Parcial de los contenidos del segundo bloque 1.-Presentación de carpeta con las actividades semanales a distancia debidamente firmada o sellada. BLOQUE TRES: PERIÓDICO, BITÁCORA, PÁGINA ELECTRÓNICA. CONTENIDOS: TEXTOS DEL PERIÓDICO PRE LECTURA pág Qué es un periódico, Cuántas clases hay, Qué secciones ofrece,para que lo leemos, A quién va dirigido, Qué información podemos encontrar, Cuál es su estructura. Actividad Presencial. 1.- Desarrollo de las estrategias de comprensión. CONTENIDO: Pre lectura.- Hechos y opiniones, diferencia de datos de opinión.

5 1.- Lea y subraye las ideas principales. 2.- Busque en el diccionario el significado las palabras: hecho, opinión. ACTIVIDADES A PRESENCIALES. Desarrollo de las actividades de la pág Escriba la diferencia entre un hecho y opinión. 2.- Escriba las características importantes de hecho y opinión. CONTENIDOS: DEFINICIÓN, PASOS, ESTRUCTURA DE LA NOTICIA PÁG Recorte y pegue una noticia de un tema actual. 2.- Escriba una definición personal de noticia. 1. Desarrollar las estrategias de comprensión de la pág Elabore un cuadro de llaves referente a la estructura de la noticia. SEMANA CUATRO CONTENIDOS: EL GERUNDIO.- FORMAS, USOS, ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS, USO DE HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS PÁG Aplicación de la segunda evaluación previa. 1.- Leer y subrayar las ideas importantes. 2.- Escriba 10 ejemplos de verboides en sus distintas formas. (Infinitivo, participio y gerundio). 1. Realice 10 oraciones utilizando verboides. 2. Escriba cinco oraciones sub ordinadas sustantivas. 3. De los siguientes hiperónimos encuentre sus hipónimos: Útiles de escritorio, electrodomésticos, utensilios de cocina, frutas, bisutería. CONTENIDOS: PERIÓDICO ESCOLAR.- PLANTEAMIENTO DE IDEAS, MEDIANTE LA RESPUESTA A PREGUNTAS BÁSICAS, LA ENTREVISTA: DEFINICIÓN, Y MOMENTO DE ESTA. : 1.- Estudiar la estructura del periódico pág Estudiar los aspectos importantes sobre la lengua. 3.- Escriba la definición de entrevista. 4.- Enliste los momentos de una entrevista con su respectiva característica. 1. Aplicación de la tercera evaluación parcial. 2. Realizar una noticia para el periódico escolar. 3. Resolver la pregunta 2 de la pág Realizar una noticia para el periódico escolar.

6 2.- Elaborar un listado de preguntas, que se aplicará a sus compañeros. (Tema libre) CONTENIDOS: EVALUACIÓN QUIMESTRAL 1.-.Leer y estudiar todos los temas antes estudiados Refuerzo y aplicación del examen. Presentación de la carpeta con las actividades semanales a distancia debidamente firmada o sellada. SEGUNDO QUIMESTRE BLOQUE CUATRO: EL ROMANCE CONTENIDOS: Origen, funciones, Licencias poéticas. Pág Lea y subraye las ideas principales de los contenidos. 2. Escriba la definición de Romance Nuevo. 3. Determine la diferencia de romance Nuevo y Americano. 4. Cuales son los aspectos formales del Romance. 5. Enliste los recursos textuales del Romance. 6. Enliste las licencias poéticas. 7. Escriba la ley del acento final. 8. Enliste las clases de rima que conoce. 1.- Reconocimiento de las licencias poéticas en un poema o canción. 1. Realice un cuadro de resumen referente al origen, funciones del romance. 2. Reconocimiento de las licencias poéticas, rimas, en un ejemplo de romance del texto. CONTENIDO: LECTURA, POS LECTURA, PLANIFICACIÓN DEL ROMANCE pág Busque en el diccionario de significados las siguientes palabras: romance, endecha, romancillo, octosílabos, heptasílabos, hexasílabos. 2. Lea el contenido de las páginas, y realice las actividades de las págs ACTIVIDADES A PRESENCIALES. 1.- Desarrollo las actividades de las págs SEMANA CUATRO CINCO CONTENIDOS: FIGURAS LITERARIAS: FIGURAS LITERARIAS Lea y subraye las ideas principales de las figuras 1.- Leer y subrayar las ideas principales en el texto.

7 Aplicación de la evaluación previa. (Cuarta semana) 1.- Desarrollo de las actividades pág Aplicación de la evaluación parcial. (Quinta semana) 2.- Estrategias de comprensión. CONTENIDOS: EVALUACIÓN ORAL. PRESENTACIÓN DEL RECITAL. Presentación de carpeta con las actividades semanales a distancia debidamente firmada o sellada. BLOQUE CINCO: INFORMES Y RESÚMENES CONTENIDOS: DEFINICIÓN, TIPOS, ESTRUCTURA, EJEMPLOS DE INFORMES PÁG Lea y subraye las ideas principales del contenido seleccionado. 2.- Escriba en su cuaderno de trabajo, las definiciones de resumen, resumen científico, resumen de sucesos, resumen de investigación. 3.- Consulte dos ejemplos de informes científicos cortos, imprima y pegue en su cuaderno. 1.- Elaborar un informe de su comunidad, aplicando la estructura respectiva. CONTENIDOS: VERBOS DEFECTIVOS, ADVERBIOS DE LUGAR, ESCRITURA DE PÁRRAFOS DE PROBLEMA SOLUCIÓN, PÁRRAFOS DESCRIPTIVOS, ELIPSIS pág Lea y subraye las ideas principales del contenido seleccionado. 2. Busque en el diccionario de significados las palabras de difícil comprensión. 3. Escriba en el cuaderno de trabajo el significado de las siguientes palabras: adverbios, verbos, párrafos, elipsis. 4. Escriba lo que es un adverbio de lugar según su criterio. 5. Diferencie lo que es una oración y un párrafo. Leer, socializar el desarrollo de las actividades previas. Aplicación de un taller (elipsis). 1.- Elaborar un cuadro comparativo de las clases de párrafos. CUATRO CONTENIDOS: Ortografía de palabras terminadas en ancia, encia, uso de la b después de sa, si, so, su, ta, te, ti, to, tu, tur, tri, tre. Uso del la J de los verbos decir y traer y (en sus compuestos). Formas verbales de los verbos: coger, proteger, dirigir, exigir. Definición, tipos, estructura, ejemplos de resumen pág Lea y subraye las ideas principales del contenido seleccionado. 2.- Escriba en su cuaderno de trabajo las definiciones de los tipos de resumen estudiados. 3.- Consulte dos ejemplos de resúmenes cortos, imprima y pegue en su cuaderno.

8 Leer, socializar el desarrollo de las actividades previas. Aplicación de un taller de ortografía. 1.- Elaborar un resumen de un tema a su elección, aplicando la estructura respectiva. CONTENIDOS: 1.- Leer y estudiar los contenidos de la pág Aplicación de la evaluación previa. 2.- Socializar los resúmenes de la actividad a distancia de la semana cuatro Taller de ortografía. CONTENIDOS: EVALUACIÓN Estudiar todos los temas tratados del bloque cinco. ACTIVIDAD PRESENCIAL Aplicación de la evaluación parcial del bloque cinco. Presentación de carpeta con las actividades semanales a distancia debidamente firmada o sellada. BLOQUE SEIS: TEATRO CONTENIDOS: GÉNERO Y SUBGÉNERO DRAMÁTICO PÁGS : 1. Consulte las definiciones de: género, subgénero, drama, poético, narrativo, teatro. 2. Llevar a la reunión presencial dos ejemplos de dramas. 3. Redacte un concepto personal lo que es un drama o teatro. 1. Lea las palabras desconocidas con su significado. 2. Socialización de las formas teatrales ( autos, farsa, comedia, entremeses, paso, loa, sainete, ópera, opereta, zarzuela) Consultar ejemplos de loa, sainete CONTENIDOS: EL TEATRO EN LA HUMANIDAD PÁG Lea, subraye las características principales de cada uno de los momentos del teatro en la humanidad. ACTIVIDAD PRESENCIAL 1.- Socialización de los momentos históricos del teatro. ACTIVIDAD A DISTANCIA 1.-Realizar una línea de tiempo con los momentos del teatro.

9 CONTENIDOS: ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMÁTICA PÁG Lea en forma comprensiva la estructura de una obra dramática. 2. Escriba la diferencia entre cuadro y escena. 3. Escriba la diferencia entre el parlamento y el aparte. 4. Escriba el cuadro de una obra literaria. ACTIVIDAD PRESENCIAL 1. Planificación de una obra teatral. ACTIVIDAD A DISTANCIA 1. Tomando en cuenta la estructura de una obra dramática, construya un ejemplo. SEMANA CUATRO CONTENIDOS: PLANIFICACIÓN DE UNA OBRA DRAMÁTICA. ACTIVIDAD PREVIA: 1. Revisión del texto dramático de la pág Desarrolle las actividades de la pág Aplicación de la evaluación previa 1. Lectura de la obra El Caballero y el ferretero. 2. Desarrollo de las preguntas de la pág Lectura de la obra Fábula del buen hombre y su hijo. 2. Desarrolle las preguntas de la pág CONTENIDOS: ACCIÓN DRAMÁTICA, LA DRAMATURGIA, PÁG Escriba en su cuaderno de trabajo lo que usted comprende como acción dramática, trama, inicio, conflicto, desarrollo, clímax, desenlace pág Explique los aspectos importantes de un texto dramático o guión de teatro. Pág Escriba su apreciación personal de lo que es un dialogo y como se desarrolla en la novela, y en el drama.. Aplicación de la evaluación parcial 1.- Socialización del tema estudiado. 2.- Luego de leer la obra El hombre y la serpiente desarrolle las preguntas de la pág Elija una obra dramática para ser desarrolla. APLICACIÓN DEL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE. PRESENTACIÓN DRAMÁTICA. Presentar la carpeta con las actividades a distancia debidamente selladas o firmadas.