EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS

Transcripción

1 EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS Autor. Jessica Aguilar Pérez INTRODUCCIÓN Actualmente la violencia se presenta en todas partes del mundo, no es un caso aislado o particular de un país o de una sociedad, es un problema generalizado que limita las capacidades y derechos de las personas. Por ello es importante hablar de la educación para la paz y los derechos humanos que puede ser una nueva estrategia para evitar conflictos y eliminar la violencia de un país. Educar para una cultura de paz significa educar para la crítica y la responsabilidad, para la comprensión y el manejo positivo de los conflictos, así como potenciar los valores del conflictos, así como potenciar los valores del dialogo y el intercambio y revalorizar la práctica del ciudadano y de la ternura, todo ello como una educación pro-social que ayude a superar las dinámicas destructivas y a enfrentarse a las injusticias. En este texto hablaré sobre Qué es la educación para la paz y los derechos humanos? Cuáles son sus antecedentes? Y algunos de sus conceptos básicos, todo desde una perspectiva de educación en aula. DESARROLLO La educación para la paz y derechos humanos trata de una educación para el cambio hacia mayores niveles de justicia, solidaridad y libertad, supone aprender a pensar y a actuar de otra manera, más allá de los discursos morales de <la guerra es mala> (Cascón, 2004) La educación para la paz busca: Desmitificar la idea del ser humano como un ser violento por naturaleza.

2 Desmitificar el fenómeno de la guerra como hecho implacable en la historia mundial. Concebir el conflicto como inherente a toda sociedad humana. Educar en el manejo del conflicto y la tensión, empleando al primero como estrategia de aprendizaje. Educar sobre ciudadanía y corresponsabilidad Promover actitudes como la tolerancia, el dialogo, la escucha, la empatía, la cooperación, la sociedad y la comunicación, entre otras. Promover el respeto al medioambiente Promover la justicia social a través de la cultura de la exigencia y la denuncia, el respeto a los derechos humanos y combate de las desigualdades sociales. Promover la autonomía y la toma de decisiones Promover la convivencia solidaria en un mundo multicultural 1 Este tipo de educación emplea conceptos fundamentales en los que se encuentra la paz, violencia, agresividad, conflicto y noviolencia, que se explican más adelante, la educación para la paz y derechos humanos desarrolla capacidades y competencia en las personas como son: Capacidades Poder Autonomía y toma de sediciones Dialogo y construcción de consensos Tolerancia y convivencia solidaria Competencias Conocimiento, Aprecio y Apoderamiento Autorregulación, Clarificación y Asertividad Diversidad, Empatía y Comunicación Interculturalidad, Cooperación y Resolución noviolenta de conflictos 1 Manual para construir la paz en el aula. CDHDF, p. 25.

3 Conceptos fundamentales de la Educación para la Paz y Derechos Humanos Paz: En un sentido positivo, paz significa presencia de justicia social y es lo opuesto a la violencia, bien estar en sentido material y espiritual, es un proceso activo de construcción de justicia. Tipos de violencia: La más conocida es la violencia directa, que puede ser física, psicología o por negligencia. También existe la violencia indirecta, que es igual a más grave que la directa y que puede ser estructural y cultural. La estructural es producto del sistema social o de las instituciones, es la raíz de las injusticias y de la opresión que se manifiesta en la injusta distribución de la riqueza. La cultural la constituyen todas aquellas costumbres, ideas, creencias y actitudes que se encuentran arraigadas en una sociedad y que van en contra de la dignidad e integridad de algunas personas o grupos. Agresividad: Esta es innata y la violencia es aprendida. La agresividad es la fuerza que permite la supervivencia y es inculcada por la familia, la escuela o el contexto social, la agresividad se convierte en violencia. Noviolencia: es una forma de vida y de lucha política, que implica el compromiso transformador para hacer valer la justicia y plantea que la violencia no se combate con violencia. Conflicto: No es algo negativo es consustancial al ser humano, el conflicto puede ser positivo y debe de afrontarse antes de la crisis, los conflictos deben resolverse con actitudes de cooperación y negociación. 2 2 Manual para construir paz en el aula. CDHDF, p. 27.

4 CONCLUSIÓN En resumen la educación para la paz y los derechos humanos es muy amplia y una muy buena estrategia para eliminar poco a poco la violencia en la que vivimos con una resolución noviolenta de conflictos, donde las niñas, niños, jóvenes y todas las personas desarrollan capacidades y competencias en su persona como la autonomía y la toma de decisiones, la tolerancia, la comunicación y el dialogo que ayuda a construir consensos y nuevos conocimientos. La educación para la paz va desde la promoción o difusión hasta la formación y permite la difusión de los derechos humanos a través de la comunicación y de los procesos educativos de sensibilización que favorecen las actitudes y habilidades para una cultura de paz y respeto de los derechos humanos. Educación para los Derechos Humanos Cultura de Paz y Respeto de los Derechos Humanos EDUCACIÓN PARA LA PAZ Noviolencia Resolución Noviolenta de conflictos

5 BIBLIOGRAFIA Manual para construir la paz en el aula. CDHDF Xesus Jares, Educación para la paz, su teoría y su práctica, 2ª. Ed., editorial Popular, España, Por qué has elegido ese tema? REFLEXIONES Lo elegí porque es el tema que me apasiona, y es un tema en el que trabajo actualmente. De dónde partiste para empezar a escribir? Desde los conocimientos que tengo acerca del tema y de la importancia que tienen para construir una mejor convivencia.