Cartilla violencia doméstica CARTILLA PRÁCTICA PARA NIÑOS Y ADULTOS

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Cartilla violencia doméstica CARTILLA PRÁCTICA PARA NIÑOS Y ADULTOS"

Transcripción

1 1 CARTILLA PRÁCTICA PARA NIÑOS Y ADULTOS

2 2 La violencia doméstica comporta graves riesgos para la salud de las víctimas tanto a nivel físico como psicológico. El impacto emocional que genera esta situación es un factor de desequilibrio para la salud mental tanto de las víctimas como de las personas con las que vive. Esta cartilla se elabora de manera propositiva como una alternativa de trabajo para la prevención de la violencia doméstica en las poblaciones más vulnerables como son los niños y adultos mayores. Para poder trabajar esta problemática debemos tener en cuenta que no solo se trabaja con la población vulnerable, sino que también se involucra de manera activa a familiares, docentes y profesionales, dependiendo del tipo de población afectada. Esperemos sea un material didáctico de mucha ayuda para las personas que deseen trabajar esta problemática. ELABORADO POR: VANESSA GIRALDO RESTREPO FATIMA CRISTINA SERNA URIBE Facultad de Psicología Semillero de intervención en familias, parejas y grupos

3 3 SABÍAS QUE CAUSAS CONSECUENCIAS FACTORES DE RIESGO ACTIVIDADES NIÑOS 13 ACTIVIDADES ADULTOS MAYORES. 19 RUTAS DE ATENCIÓN.. 26 RECOMENDACIÓN.. 28 BIBLIOGRAFÍA. 29 GLOSARIO... 30

4 4 Los niños y los adultos mayores son poblaciones de alto riesgo respecto a la violencia doméstica, debido a que son las principales víctimas de violaciones de los derechos humanos y carecen de diversas estrategias para afrontar situaciones violentas; los niños porque están en un proceso de crecimiento y aprendizaje, y los adultos mayores porque están propensos a ser víctimas del rechazo, abandono, etc. Todo esto está íntimamente relacionado a los factores de riesgo, la historia de vida y el contexto sociocultural. A continuación te invitamos a explorar, aprender y disfrutar de esta cartilla

5 5 La OMS (Organización Mundial de la Salud) define la Violencia como: El uso intencional de la fuerza física o el poder contra uno mismo, hacia otra persona, grupos o comunidades y que tiene como consecuencias probables lesiones físicas, daños psicológicos, alteraciones del desarrollo, abandono e incluso la muerte. Tipos de violencia La OMS incluye la intencionalidad de producir daño en la comisión de estos actos: Violencia familiar: Se define como los malos tratos o agresiones físicas, psicológicas, sexuales o de otra índole, ocasionadas por personas del medio Familiar y dirigido generalmente a los miembros más vulnerables de la misma: niños, mujeres y ancianos. Violencia de género: Este término hace referencia a la violencia específica contra las mujeres, utilizada como instrumento para mantener la discriminación, la desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres. Comprende las violencias físicas, sexuales y psicológicas incluidas las amenazas, la coacción, o la privación arbitraria de libertad, que ocurre en la vida pública o privada y cuyo principal factor de riesgo lo constituye el hecho de ser mujer.

6 6 Violencia en la pareja: Se define como aquellas agresiones que se producen en el hogar en el que el agresor, generalmente hombre, tiene una relación de pareja con la víctima. Este término con frecuencia se equipara en la literatura a violencia doméstica y a violencia conyugal. La violencia doméstica comporta graves riesgos para la salud de las víctimas tanto a nivel físico como psicológico, y el impacto emocional que genera esta situación es un factor de desequilibrio para la salud mental, tanto de las víctimas como de los convivientes. Formas de violencia: Física: Lesiones corporales infligidas de forma intencional: golpes, quemaduras, agresiones con armas, etc. Psicológica: Humillaciones, desvalorizaciones, críticas exageradas y públicas, lenguaje soez y humillante, insultos, amenazas, culpabilizaciones, aislamiento social, control del dinero, no permitir tomar decisiones. Sexual: Actos que atentan contra la libertad sexual de la persona y lesionan su dignidad: relaciones sexuales forzadas, abuso, violación.

7 7 La violencia doméstica es multicausal, varios de los factores que están asociados con esta problemática son: la desigualdad de género, las condiciones sociales, la relación con la pareja, problemas a nivel familiar, aspectos relacionados con la personalidad, historia de abuso sexual, violencia en la familia de origen, todos estos aspectos se van relacionando con la VD. Algunas situaciones ancladas en la tradición y la cultura de muchas sociedades durante varios años se han relacionado con la violencia, las relaciones de sumisión y dependencia de la mujer respecto al hombre, la justificación de la violencia masculina y su tolerancia por la sociedad e incluso por la mujer, los estereotipos sexuales y los roles asignados hoy en día (por ejemplo, la mujer debe permanecer en casa al cuidado de su hijos y el hogar; los ancianos en un acilo o en la calle porque terminan siendo un estorbo para su familia, los niños se convierten en víctimas y portadores de conductas violentas), etc. La violencia ha sido y es utilizada como un instrumento de poder y dominio del fuerte frente al débil, del adulto frente al niño, del hombre frente a la mujer, y del adulto joven frente al adulto mayor a través de los tiempos.

8 8 Las consecuencias al igual que las causas son múltiples, se pueden presentar: A nivel físico: Lesiones de todo tipo, relaciones sexuales forzadas, enfermedades de transmisión sexual, embarazos de riesgo, abortos, y hasta la muerte. A nivel psicológico: Trastornos por estrés post-traumático, ansiedad, depresión, intentos de suicidio, abuso del alcohol, las drogas y los psicofármacos, trastornos por somatización, disfunciones sexuales, uso de la violencia con sus propios hijos. A nivel social: Aislamiento social, pérdida de empleo, ausentismo a nivel laboral, académico, etc.

9 9 Consecuencias sobre los niños testigos de Violencia Doméstica: Riesgo de alteración de su desarrollo integral, sentimientos de amenaza (su equilibrio emocional y su salud física están en peligro ante la vivencia de escenas de violencia y tensión), dificultades de aprendizaje, dificultades en la socialización, adopción de comportamientos violentos con los compañeros, mayor frecuencia de enfermedades psicosomáticas y trastornos psicopatológicos secundarios (Con frecuencia son víctimas de maltrato por el padre o la madre) Consecuencias a largo plazo: Violencia transgeneracional: se ha establecido relación entre los niños maltratados y la violencia familiar en el futuro, alta tolerancia a situaciones de violencia. Consecuencias para el agresor: Incapacidad para tener relaciones con su pareja, riesgo de pérdida de esposa e hijos, riesgo de ir a la cárcel, rechazo familiar y social, y dificultad para pedir ayuda psicológica y de otro tipo.

10 10 Son una serie de situaciones individuales, familiares y sociales, que contribuyen a que se generen o aumenten las manifestaciones de violencia en este caso. Esto nos indica que la violencia no tiene una sola causa, sino que corresponde a una variedad de causas asociadas a los siguientes niveles: INDIVIDUAL FAMILIAR SOCIAL

11 11 Cartilla infantil, violencia doméstica INDIVIDUAL: está relacionado a la persona, por ejemplo tener baja autoestima, el estrés, la falta de afecto, la baja tolerancia a la frustración, bajo nivel académico, la falta de asertividad, intolerancia y falta de respeto para con nosotros, etc. FAMILIAR: Se presenta en cada familia con situaciones como falta de educación, alimentación, la salud, generalmente lo relacionado con las necesidades básicas; además de la falta de comunicación, la falta de adecuadas pautas de crianza, el consumo de sustancias psicoactivas (alcohol, marihuana, etc.) y la relación con historias de familias maltratantes (descendencia). SOCIAL: todo lo relacionado con nuestro contexto social, es decir, amigos, grupos religiosos, vecinos, etc.; acompañado de sentimientos o manifestaciones de discriminación, la injusticia, el desempleo, las riñas entre vecinos, el conflicto armado, etc. Debemos de tener en cuenta que la manifestación de estos factores de riesgos no genera siempre un ambiente de violencia, pero la combinación de estos factores de riesgo individual, familiar y social, si pueden generar un ambiente de violencia doméstica.

12 12 OTROS FACTORES DE RIESGO A TENER EN CUENTA Experiencia de violencia en su familia de origen Alcoholismo Desempleo o empleo intermitente Pobreza, dificultades económicas Hombres violentos, controladores y posesivos Baja autoestima Concepción rígida y estereotipada del papel del hombre y la mujer Aislamiento social (sin amigos ni confidentes) Vida centrada exclusivamente en la familia Hombres que arreglan sus dificultades con violencia y culpan a otros de la pérdida de control Trastornos psicopatológicos (celotipia)

13 13 Cartilla infantil, violencia doméstica Módulo #1: Actividades para Niños

14 14 EL SUPUESTO LOBO FEROZ El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo limpio y ordenado. Cuando... Un día soleado mientras estaba recogiendo la basura dejada por unos excursionistas, sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y ví venir a una niña vestida en forma muy divertida, toda de rojo y con su cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunté quién era, a dónde iba, de dónde venía, etc. Ella me dijo, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en MI bosque y ciertamente parecía sospechosa con esa ropa tan extraña. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y vestida en forma tan extraña. Le dejé seguir su camino, pero corrí a la casa de su abuelita. Cuando llegué vi a una simpática viejita y le expliqué el problema y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La viejita estuvo de acuerdo en permanecer oculta hasta que yo la llamara. Y se escondió debajo de la cama. Cuando llegó la niña, la invité a entrar al dormitorio donde estaba acostado, vestido con la ropa de la abuelita. La niña llegó sonrojada y me dijo algo desagradable acerca de mis grandes orejas. He sido insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis grandes orejas eran para oírla mejor. Me gustaba la niña y trataba de prestarle atención, pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos salidos. Ustedes comprenderán que empecé a sentirme mal; la niña tenía una bonita apariencia pero era muy antipática. Sin embargo, seguí la política de poner la otra mejilla, y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Su siguiente insulto sí que me encolerizó. Siempre he tenido problemas con mis dientes tan grandes, pero esa niña hizo un comentario muy desagradable. Sé que debía haberme controlado pero salté de la cama y le gruñí enseñándole mis dientes y le dije que eran grandes para comerla mejor. Ahora seamos serios; ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe, pero esa niña loca empezó a correr alrededor de la habitación gritando, y yo también corría detrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuelita, me la saqué, pero fue peor, de repente la puerta se abrió y apareció un leñador con un hacha enorme. Yo lo miré y comprendí que corría peligro, así que salté por la ventana y escapé. Me gustaría decirles que éste es el final de la historia, pero, desgraciadamente no es así, pues la abuelita jamás contó mi parte de la historia. Y no pasó mucho tiempo sin que se corriera la voz de yo era un lobo malo. Y todo el mundo empezó a evitarme. No sé qué le pasaría a esa niña antipática y vestida en forma tan rara, pero yo nunca más pude ser feliz... (tomado de

15 15 Cartilla infantil, violencia doméstica SABIAS QUÈ? La violencia intrafamiliar es un acto que se hace a través del uso de la fuerza, y puede dañar a los integrantes de nuestra familia, y a nosotros mismos. Existen varios tipos de hacerles daño a las personas de nuestra familia, estas tienen unos nombres AGRESIÓN VERBAL, AGRESIÓN FISICA, AGRESIÓN PSICOLÓGICA, AGRESIÓN SEXUAL: Qué tal si unes con una línea el dibujo que consideras que describe cada tipo de agresión? AGRESIÓN VERBAL AGRESIÓN FISICA AGRESIÓN MENTAL, AGRESIÓN SEXUAL DETECTIVE: SEÑALA CON UNA X SI ALGUNA DE ESTAS PISTAS ESTAN EN TU CASA ALGUNO EN CASA HABLA EN VOZ MUY ALTA SIN NECESIDAD CUANDO ALGUIEN HABLA EN CASA Y ESTA ENOJADO DICE PALABRAS GROSERAS QUE ME HACEN SENTIR MAL O HACEN SENTIR MAL A OTRO DENTRO DE LAS CONVERSACIONES HAY PUÑOS O PATADAS HAY FALTA DE AMOR, DE COMUNICACIÓN, Y DESCONFIANZA EN CASA ALGUIEN TOCA MI CUERPO SIN YO QUERER QUE LO HAGA EN CASA ALGUIEN CONSUME LICOR Y SE PONE RARO, ENOJADO, PELEA, GOLPEA CUANDO ESTA EBRIO

16 16

17 17 Cartilla infantil, violencia doméstica Una de las herramientas que ayudan a mejorar y evitar la violencia y los tipos de agresión que la acompañan, es poder identificar aquellas cosas buenas que hay en nosotros y nosotras mismas y en mi familia MI LISTA REALIZA UNA LISTA DE HERRAMIENTAS QUE PERMITAN ayudar A PREVENIR VIOLENCIA EN CASA

18 18

19 19 Cartilla infantil, violencia doméstica Módulo #2: Actividades para Adultos Mayores

20 20 A continuación te invitamos a realizar un viaje en el tiempo REFLEXIONA! Cómo crees que han cambiado los estándares de la violencia ANTES y AHORA, por ejemplo como era el castigo de nuestros padres o abuelos y como son ahora los de la nueva generación? ANTES AHORA Ahora... PIENSA! Qué consecuencias positivas o negativas tuvieron esos castigos para tu vida?

21 21 AÑO Esta actividad consiste en plasmar en la línea de tu vida situaciones que en tu vida que te hayan marcado de manera positiva o negativa, haciendo un recuento por tus vivencias y experiencias. (ESTE ES UN MODELO DE COMO HACER LA ACTIVIDAD PERO PUEDES USAR TU IMAGINACIÓN Y CREAR TU PROPIA LÍNEA DE LA VIDA). SITUACIONES

22 22 Todos y todas podemos ser víctimas de la violencia doméstica (VD), o agresores. Como población adulta debemos ser agentes formadores de los niños y adolescentes, por eso para prevenir este fenómeno la invitación es a que tengamos siempre presente: Los valores que se fomentan en casa a nivel familiar. Promover siempre el dialogo y la buena comunicación. El respeto y el buen trato. Rescatar los espacios en familia. No juzguemos a las personas que pasan por una situación de VD, al contrario seamos un apoyo y oriéntemelos a que busquen la ayuda necesaria en las diferentes instituciones. La población más vulnerable además de las mujeres son los adultos mayores, y por esta razón debemos protegerlos, no discriminarlos, validarlos, brindarles apoyo y no abandonarlos.

23 23 Cartilla infantil, violencia doméstica Es hora de devolver el caset y recordar algunas canciones Te invitamos a que escuches las canciones y opines acerca del mensaje que estas trasmiten. Mal hombre Elenita Vargas Cristo de la pared Pamperos La cama Vacía Julio Jaramillo Tu opinión! La reina Diomedes Díaz

24 24 En un ¼ de cartulina, teniendo en cuenta las diferentes áreas de desarrollo personal (área de la salud, área familiar, área social, área económica, área espiritual y el área de la pareja) vas a responder las siguientes preguntas pero SOLO CON IMÁGENES. Qué logros he tenido en mi vida hasta ahora? cómo me veo en 2 años?, algo de mi vida que recuerdo con mucho amor? Y cómo me gustaría ser recordado?. La recomendación principal es realizar la actividad con mucha motivación, sinceridad, creatividad y amor.

25 25 Cartilla infantil, violencia doméstica Esta actividad consiste en completar los refranes o dicho populares incompletos; luego de hacerlo reflexiona un poco acerca de lo que estos quieren trasmitirnos, y si estas o no de acuerdo con el mensaje. Lo que por agua viene corazón contento a quien le sale El amor con hambre Lo que comienza mal no llega a viejo no aprende a hablar Árbol que nace torcido La que quiere marrones

26 26

27 27 Para conocer más instituciones visita en internet el siguiente link:

28 28 Ten presente siempre la importancia de prevenir la violencia domestica empezando desde nosotros mismos; inculcando valores en la familia y reflejándolo en la sociedad. No olvidemos que como población adulta somos referentes de nuestros futuros niños y adolescentes. Recuerda que todos tenemos estrategias para enfrentar estas situaciones, pero también existen instituciones que prestan un excelente apoyo en caso de que suceda algún acto de violencia doméstica. NO CALLES, TU VALES MUCHO!

29 29 Cartilla infantil, violencia doméstica Cruz Roja colombiana (Bogotá, Agosto 2009) [para aprender a prevenir la violencia] na.org/publicaciones/pdf/cartilla%20pr evencion_ _ pdf Defensor de Pueblo Español, Informe sobre "La violencia doméstica contra las mujeres". Madrid, Krug EG et al., eds. World report on violence and health. Geneva, World Health Organization, Herrera J. Violencia Intrafamiliar. Bogotá D.C.: Leyer, Lic Sonia Cesio. Acerca Del Psicoanálisis De Las Configuraciones Vinculares. Revista Internacional de Psicología Vol.1 No.2. Julio 2000 Pensamiento Psicológico /No.3 Raimon Gaja Jaumeandreu. Bienestar, autoestima y felicidad Tomado del articulo elaborado por el Grupo de Salud Mental del Programa de actividades de Prevención y Promoción de la Salud (PAPPS) de la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria (semfyc). Imágenes: /13-claves-para-tener-una-familia-feliz.html

30 30 VD: Violencia Doméstica OMS: Organización Mundial de la Salud es un organismo de la ONU, encargado de la promoción, prevención e intervención de la salud a nivel mundial. MULTICAUSAL: Significa ocasionada por múltiples causas, es decir, muchas situaciones. VIOLENCIA FEMENINA: Es toda agresión o acto violento contra las mujeres. TRANSGENERACIONAL: son aspectos de la vida familiar que se trasmiten de generación en generación, es decir, el padre a su hijo, este hijo a sus hijos, y a su sucesivamente. VIOLENCIA MASCULINA: Es toda agresión o acto violento contra los hombres.

Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje:

Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje: Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje: A veces ocurre esto! Aita, me ayudas a hacer los deberes? Sí, hijo, sí, espera. - Si escuchamos atentamente el que habla siente que lo que dice tiene importancia

Más detalles

Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje:

Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje: Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje: A veces ocurre esto! Aita, en el cole un niño dice que Sí, hijo, sí.zzz - Si escuchamos atentamente el que habla siente que lo que dice tiene importancia y se

Más detalles

JORNADAS DE CAPACITACIÓN. La Educación del Carácter Humano en las ESCUELAS para la PAZ

JORNADAS DE CAPACITACIÓN. La Educación del Carácter Humano en las ESCUELAS para la PAZ JORNADAS DE CAPACITACIÓN La Educación del Carácter Humano en las ESCUELAS para la PAZ ASOCIACION MUTUAL SANTA RITA Av. Emilio Olmos 456. P.A. Córdoba Tel. 0351-4259381 líneas rotativas www.amsri.org.ar

Más detalles

CODEPENDENCIA VS VIOLENCIA DE GENERO Mª Nieves Gómez Llano. Psicóloga Caid de Usera Agencia Antidroga de la CAM. Gestión ATICA Servicios de Salud

CODEPENDENCIA VS VIOLENCIA DE GENERO Mª Nieves Gómez Llano. Psicóloga Caid de Usera Agencia Antidroga de la CAM. Gestión ATICA Servicios de Salud CODEPENDENCIA VS VIOLENCIA DE GENERO Mª Nieves Gómez Llano. Psicóloga Caid de Usera Agencia Antidroga de la CAM. Gestión ATICA Servicios de Salud 1. En la Clínica diaria encontramos mujeres dependientes

Más detalles

México defiende los derechos de la mujer:

México defiende los derechos de la mujer: México defiende los derechos de la mujer: La legislación mexicana ha establecido lineamientos para luchar contra la discriminación, combatir a la violencia de género y observar el ejercicio pleno de los

Más detalles

Violencia intrafamiliar y la violencia sexual, su impacto en el desarrollo de las sexualidad de los/as jóvenes y el ejercicio de su SSR

Violencia intrafamiliar y la violencia sexual, su impacto en el desarrollo de las sexualidad de los/as jóvenes y el ejercicio de su SSR Sexismo, violencia basada en género en los y las adolescentes y su impacto en el desarrollo de su sexualidad y el ejercicio de su Salud Sexual y Reproductiva. Alma Coello Coordinadora de la Unidad de Prevención

Más detalles

Apuntes para la ELIMINACIÓN de la VIOLENCIA DE GÉNERO. Es cosa de todos

Apuntes para la ELIMINACIÓN de la VIOLENCIA DE GÉNERO. Es cosa de todos Apuntes para la ELIMINACIÓN de la VIOLENCIA DE GÉNERO Es cosa de todos Qué entendemos por VIOLENCIA DE GÉNERO? Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga, o pueda tener

Más detalles

Ciudad 199 3. 1995 Tasa 1995*

Ciudad 199 3. 1995 Tasa 1995* Estudios sobre Maltrato y Violencia Conyugal en Colombia Indices de maltrato femenino y masculino De acuerdo con un reporte sobre la violencia y la salud en Colombia realizado en 1993 y publicado por la

Más detalles

VIOLENCIA DE GÉNERO. Clínica Jurídica del Máster de Protección Jurídica de Personas y Grupos Vulnerables Universidad de Oviedo. Luisa Mª González Peón

VIOLENCIA DE GÉNERO. Clínica Jurídica del Máster de Protección Jurídica de Personas y Grupos Vulnerables Universidad de Oviedo. Luisa Mª González Peón VIOLENCIA DE GÉNERO Clínica Jurídica del Máster de Protección Jurídica de Personas y Grupos Vulnerables Universidad de Oviedo Luisa Mª González Peón Myriam Ojeda Cuesta Jose Antonio Alonso del Cueto OBJETIVOS

Más detalles

GOBERNACION DEL HUILA Secretaria Salud Departamental PROGRAMA SALUD MENTAL Y DROGAS

GOBERNACION DEL HUILA Secretaria Salud Departamental PROGRAMA SALUD MENTAL Y DROGAS MODELO DE GESTION SOCIAL DE RIESGO EN LA PREVENCION DEL CONSUMO DE SPA GUÍA 3 Grados: 7, 8 y 9 Edades: 12 a 15 años. Temáticas: Solución de Conflictos, Manejo de Emociones y Sentimientos, Manejo de tensiones

Más detalles

LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Cualquier acto de violencia basada en el hecho de ser mujer, que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción

Más detalles

Capítulo VIOLENCIA FAMILIAR

Capítulo VIOLENCIA FAMILIAR Capítulo I V VIOLENCIA FAMILIAR 5. VIOLENCIA FAMILIAR La Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) recoge información acerca de la violencia familiar con el fin de conocer las características de

Más detalles

GUÍA DE EVALUACIÓN Destrezas lectoras Educación Secundaria Obligatoria

GUÍA DE EVALUACIÓN Destrezas lectoras Educación Secundaria Obligatoria Agencia Andaluza de Evaluación Educativa CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE GUÍA DE EVALUACIÓN Destrezas lectoras Educación Secundaria Obligatoria Modelos de referencia 4 GUÍA DE EVALUACIÓN DESTREZAS

Más detalles

SABES QUÉ ES EL MATONEO ESCOLAR O BULLYING?

SABES QUÉ ES EL MATONEO ESCOLAR O BULLYING? SABES QUÉ ES EL MATONEO ESCOLAR O BULLYING? El término matoneo escolar, llamado en ingles Bullying, se refiere a las actitudes intimidatorias de uno o más alumnos contra un estudiante. Es un comportamiento

Más detalles

Medios de comunicación y su rol en el respeto y promoción de los derechos de la niñez y adolescencia

Medios de comunicación y su rol en el respeto y promoción de los derechos de la niñez y adolescencia ADJUNTÍA PARA LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Medios de comunicación y su rol en el respeto y promoción de los derechos de la niñez y adolescencia Lima, 7 de agosto del 2013 Preguntas para reflexionar 1. Cuál

Más detalles

Tercer Estudio de Maltrato Infantil 2006

Tercer Estudio de Maltrato Infantil 2006 Tercer Estudio de Maltrato Infantil 2006 1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO Conocer la prevalencia, las características del maltrato infantil y los factores de riesgo asociados de la violencia hacia los niños y niñas

Más detalles

OFERTA FORMATIVA PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015

OFERTA FORMATIVA PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015 OFERTA FORMATIVA PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015 PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015 El Ayuntamiento de Gijón, en el marco del Programa Educar para la Igualdad, viene ofreciendo a los centros educativos

Más detalles

LAS 1008 PALABRAS MÁS USADAS DEL CASTELLANO

LAS 1008 PALABRAS MÁS USADAS DEL CASTELLANO director creación tú simple nivel deben luz domingo voy aparece recursos principios hora humana grandes le así solución especial cabo mientras económico dicho control hubo encuentran horas estados siempre

Más detalles

Situación de las niñas y las adolescentes en las escuelas rurales del Perú

Situación de las niñas y las adolescentes en las escuelas rurales del Perú Situación de las niñas y las adolescentes en las escuelas rurales del Perú La escuela del silencio: Una mirada a la desigualdad de género en la escuela Desarrollar políticas educativas que respondan con

Más detalles

DOCUMENTO DIRIGIDO A ADOLESCENTES SOBRE NUEVA LEY DE TRABAJO DOMÉSTICO. PROYECTO InterActuando

DOCUMENTO DIRIGIDO A ADOLESCENTES SOBRE NUEVA LEY DE TRABAJO DOMÉSTICO. PROYECTO InterActuando DOCUMENTO DIRIGIDO A ADOLESCENTES SOBRE NUEVA LEY DE TRABAJO DOMÉSTICO PROYECTO InterActuando Qué quieren decir los trabajadores infantiles domésticos con respecto a la nueva ley sobre trabajo doméstico?

Más detalles

INSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO CUESTIONARIO. IES Al-Ándalus Departamento Filosofía

INSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO CUESTIONARIO. IES Al-Ándalus Departamento Filosofía INSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO - Lee las preguntas atentamente, revisa todas las opciones y elige la respuesta que prefieras. - Para rellenar el cuestionario utiliza la plantilla y un bolígrafo.

Más detalles

TEMARIO DE LA ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL

TEMARIO DE LA ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL 1 TEMARIO DE LA ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos mas significativos.

Más detalles

cuídese Como reconocer y manejar la tensión o estrés de parte de un cuidador

cuídese Como reconocer y manejar la tensión o estrés de parte de un cuidador cuídese Como reconocer y manejar la tensión o estrés de parte de un cuidador 10 síntomas de la tensión en los cuidadores 1. Negación sobre la enfermedad y sus efectos en la persona diagnosticada. Yo sé

Más detalles

Guía Examen final de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

Guía Examen final de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II Guía Examen final de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II ALUMNO: GRUPO: FECHA DE ENTREGA: CALIFICACIÓN: Martes 27 de Mayo Realizar las actividades 1, 2 y 3 Al finalizar sus actividades, comenzar a contestar el

Más detalles

(Apellido) (Primer Nombre) (Inicial del Segundo Nombre) (Apellido) (Primer Nombre) (Inicial del Segundo Nombre)

(Apellido) (Primer Nombre) (Inicial del Segundo Nombre) (Apellido) (Primer Nombre) (Inicial del Segundo Nombre) HOPE FOR HEALTHY FAMILIES COUNSELING CENTER NIÑO FORMULARIO DE ANTECEDENTES PERSONALES Nombre: Fecha de Nacimiento: / / Edad: Sexo: Hombre Mujer Dirección: Dirección Cuidad Codigo Postal Nombre de los

Más detalles

ENTREVISTA A LOS PADRES

ENTREVISTA A LOS PADRES ENTREVISTA A LOS PADRES Fecha: DATOS PERSONALES Nombre del Padre Profesión Nombre del Madre Profesión (Especificar cuáles son las personas que comparten el mismo domicilio que el niño) ANTECEDENTES 1.

Más detalles

género en la adolescencia, desde el ámbito sanitario

género en la adolescencia, desde el ámbito sanitario Detección de la violencia de género en la adolescencia, desde el ámbito sanitario Antonio Gancedo Baranda Urgencias Pediátricas. Consulta de Pediatría Social Área de Pediatría y Neonatología HOSPITAL UNIVERSITARIO

Más detalles

Iniciativa de Primeros Auxilios de Salud Mental

Iniciativa de Primeros Auxilios de Salud Mental Iniciativa de Primeros Auxilios de Salud Mental Denise Elsbree, LCSW delsbree@edward.org 630-646-5154 Miriam Wade-Hicks mwadehicks@sd129.org 630-301-5611 Objetivos de hoy Aumentar el conocimiento y la

Más detalles

Qué es la doble presencia?

Qué es la doble presencia? UF! Y cuando llegue a casa me esperan Juanito y Manolito... Qué es la doble presencia? Es el hecho de que recaigan sobre una misma persona la necesidad de responder a las demandas del espacio de trabajo

Más detalles

Jesús Fernández/Ruta135 Domingo, 31 de Agosto de 2014 16:46 - Actualizado Domingo, 31 de Agosto de 2014 16:48

Jesús Fernández/Ruta135 Domingo, 31 de Agosto de 2014 16:46 - Actualizado Domingo, 31 de Agosto de 2014 16:48 Los casos de bullying no son exclusivos de las grandes urbes. La persecución y hostigamiento deliberado de un grupo de poder hacia personas de su misma escuela ocurre también en los municipios de la Sierra

Más detalles

El Papel de las Iglesias en la Promoción de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia. Dollybeth Chacón

El Papel de las Iglesias en la Promoción de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia. Dollybeth Chacón El Papel de las Iglesias en la Promoción de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia Dollybeth Chacón EL PAPEL DE LAS IGLESIAS EN LA PROMOCIÓN DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA MSc. Dollybeth

Más detalles

1. Conoces algún caso en tu barrio o en tu colegio donde existan niños "discriminados" por ser de diferente color, cultura o sexo?

1. Conoces algún caso en tu barrio o en tu colegio donde existan niños discriminados por ser de diferente color, cultura o sexo? Nombre Fecha Principio 1: Derecho a la igualdad El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción

Más detalles

Cuestionario para analizar: Aprender a convivir. J. A. Marina

Cuestionario para analizar: Aprender a convivir. J. A. Marina Cuestionario para analizar: Aprender a convivir J. A. Marina Capítulo I: Aprender a convivir. 1. Educar es socializar, qué quiere decir?. Su relación con el concepto de cultura. 2. Cuál es la herencia

Más detalles

Guillermo Camacho Cabrera Comunicador Social Periodista Asesor de Comunicaciones Asociación Afecto contra el maltrato infantil

Guillermo Camacho Cabrera Comunicador Social Periodista Asesor de Comunicaciones Asociación Afecto contra el maltrato infantil Guillermo Camacho Cabrera Comunicador Social Periodista Asesor de Comunicaciones Asociación Afecto contra el maltrato infantil Qué entendemos por tratamiento informativo? Tratar la información es darle

Más detalles

Repercusión n del suicidio en los más m s allegados. Alejandro Rocamora Bonilla Miembro fundacional del Teléfono de la Esperanza Psiquiatra

Repercusión n del suicidio en los más m s allegados. Alejandro Rocamora Bonilla Miembro fundacional del Teléfono de la Esperanza Psiquiatra Repercusión n del suicidio en los más m s allegados Alejandro Rocamora Bonilla Miembro fundacional del Teléfono de la Esperanza Psiquiatra Indice 1. Familia y suicidio Duelo patológico Duelo por suicidio

Más detalles

Prevención del Bullying en la escuela. Fotocopia Cuadernillo Bullyin Lamadrid 838. Tecnografic Precio $ 36.

Prevención del Bullying en la escuela. Fotocopia Cuadernillo Bullyin Lamadrid 838. Tecnografic Precio $ 36. Prevención del Bullying en la escuela. Fotocopia Cuadernillo Bullyin Lamadrid 838. Tecnografic Precio $ 36. Prevención del Bullying en la escuela. Psic. Eliana Brandan Psic. Flavio Garlati Contenidos:

Más detalles

El plan de cinco puntos Sea Activo

El plan de cinco puntos Sea Activo El plan de cinco puntos Sea Activo 4 Si tiene acceso al campo de una escuela o a una pista, puede caminar o correr. En lugar de tomar el elevador para subir cinco pisos, use las escaleras. Si puede, camine

Más detalles

Entrevista a Neus Illa Psicóloga del CSMIJ

Entrevista a Neus Illa Psicóloga del CSMIJ Entrevista a Neus Illa Psicóloga del CSMIJ Cómo te llamas? Neus Illa Creixell Qué edad tienes? 50 años. Estás casada? Sí. Tienes hijos? Sí, dos: niño y niña. Dónde resides? En Igualada. Cuánto hace que

Más detalles

INTEGRAMOS LA DEFENSORÍA UN GRUPO DE MUJERES Y UN VARÓN Vivimos en el mismo barrio por lo que conocemos bien la realidad Tenemos trayectoria de

INTEGRAMOS LA DEFENSORÍA UN GRUPO DE MUJERES Y UN VARÓN Vivimos en el mismo barrio por lo que conocemos bien la realidad Tenemos trayectoria de QUIENES SOMOS La Defensoría Urbana de José Botterín es una organización integrada por personas del barrio José Botterín, que se sensibilizan por la realidad de violencia de sus vecinos y tratan de dar

Más detalles

ANEXO III TEMARIO ESPECÍFICO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORÍA EDUCADOR/A

ANEXO III TEMARIO ESPECÍFICO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORÍA EDUCADOR/A 33634 ANEXO III TEMARIO ESPECÍFICO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORÍA EDUCADOR/A Tema 1. Organización pedagógica de los centros educativos: Proyecto Educativo de Centro, la Programación

Más detalles

ABUSO SEXUAL. Otra forma de maltrato infantil es el abuso sexual. Por ser un tema complicado, le daremos un espacio especial en esta cartilla.

ABUSO SEXUAL. Otra forma de maltrato infantil es el abuso sexual. Por ser un tema complicado, le daremos un espacio especial en esta cartilla. ABUSO SEXUAL Otra forma de maltrato infantil es el abuso sexual. Por ser un tema complicado, le daremos un espacio especial en esta cartilla. El abuso sexual es cualquier contacto entre un adulto y un

Más detalles

NO A LA VIOLENCIA, NO AL MALTRATO

NO A LA VIOLENCIA, NO AL MALTRATO Enero 2009 NO A LA VIOLENCIA, NO AL MALTRATO José Mario Horcas Villarreal Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato: Horcas Villarreal, J.M.: No a la Violencia, no al Maltrato, en Contribuciones

Más detalles

es la negación del amor

es la negación del amor ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA SERVICIO DE PSICOLOGIA "Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio." Proverbio indio. DIGA NO AL MALTRATO SI USTED ES VICTIMA O CONOCE A

Más detalles

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC. Redes Sociales para el adulto mayor. Angélica María Razo González

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC. Redes Sociales para el adulto mayor. Angélica María Razo González UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC Redes Sociales para el adulto mayor Angélica María Razo González Redes Sociales Las redes sociales: Apoyan al adulto mayor satisfaciendo aquellas necesidades que

Más detalles

Víctimas de violencia de género Qué puedo hacer si soy víctima de violencia de género?

Víctimas de violencia de género Qué puedo hacer si soy víctima de violencia de género? Víctimas de violencia de género Qué puedo hacer si soy víctima de violencia de género? SI HA SUFRIDO UNA AGRESIÓN: Llamar al 112, comunicar los hechos y pedir orientación y acompañamiento, si se precisa.

Más detalles

Sacar jugo al cuento con expresiones coloquiales con doble significado

Sacar jugo al cuento con expresiones coloquiales con doble significado Sacar jugo al cuento con expresiones coloquiales con doble significado José Rubio Gómez EducaSpain Resumen El lenguaje coloquial español es muy complejo, con miles de expresiones, que incluso varían de

Más detalles

ENTREVISTA DE EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE 1 ALUMNO/A: FECHA: CENTRO EDUCATIVO: LOCALIDAD:

ENTREVISTA DE EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE 1 ALUMNO/A: FECHA: CENTRO EDUCATIVO: LOCALIDAD: ENTREVISTA DE EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE 1 ALUMNO/A: FECHA: CENTRO EDUCATIVO: LOCALIDAD: I. PROPÓSITOS O FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN. General: Cuando se comunica en casa, Qué clase o

Más detalles

LA COMUNICACIÓN N DE MALAS NOTICIAS

LA COMUNICACIÓN N DE MALAS NOTICIAS LA COMUNICACIÓN N DE MALAS NOTICIAS 1 LA COMUNICACIÓN N DE MALAS NOTICIAS MALAS NOTICIAS COMUNICACIÓN DÓNDE, CUÁNDO, CÓMO, C DE QUÉ MANERA REACCIONES HABILIDADES Y ESTRATEGIAS 2 MALAS NOTICIAS Son las

Más detalles

LEGISLACIÓN SOBRE LA ATENCIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN EL MARCO EDUCATIVO.

LEGISLACIÓN SOBRE LA ATENCIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN EL MARCO EDUCATIVO. LEGISLACIÓN SOBRE LA ATENCIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN EL MARCO EDUCATIVO. Conjunto de normas que garantizan, en el marco de la legislación internacional y española, el derecho

Más detalles

Violencia de Género. entre Novios Adolescentes

Violencia de Género. entre Novios Adolescentes Violencia de Género entre Novios Adolescentes Dr. Luis Rodríguez Franco Dra. Mª Ángeles Antuña Dra. V. E. Nieves Universidad de Sevilla Dr. Fco Javier Rodríguez Dr. Fco. Javier Herrero Universidad de Oviedo

Más detalles

Paciente heteroagresivo. Aspectos Psiquiátrico-Legales. Psiquiatría Legal

Paciente heteroagresivo. Aspectos Psiquiátrico-Legales. Psiquiatría Legal Paciente heteroagresivo. Aspectos Psiquiátrico-Legales Psiquiatría Legal Maltrato doméstico y violencia familiar Elevada incidencia del fenómeno en la población Gravedad de los resultados (lesiones físicas

Más detalles

El suicidio en la vida cotidiana. Estrategias terapéuticas

El suicidio en la vida cotidiana. Estrategias terapéuticas El suicidio en la vida cotidiana. Estrategias terapéuticas Alejandro Rocamora Bonilla Psiquiatra Miembro de la Asociación de Investigación, Prevención e Intervención del Suicidio ( AIPIS) Madrid, septiembre,

Más detalles

LA CULTURA DE PAZ Y RECONCILIACIÓN NACIONAL: Generalidades teóricas e históricas

LA CULTURA DE PAZ Y RECONCILIACIÓN NACIONAL: Generalidades teóricas e históricas LA CULTURA DE PAZ Y RECONCILIACIÓN NACIONAL: LA CULTURA DE PAZ Y RECONCILIACIÓN NACIONAL: PAX Augusta Romana PAX Británica Victoriana PAX Americana Estadounidense Intereses y capacidades La Dharar wa la

Más detalles

IX) ANALISIS DE RESULTADOS

IX) ANALISIS DE RESULTADOS IX) ANALISIS DE RESULTADOS La Violencia Intrafamiliar, está inmersa como problema muy sentido entre las trabajadoras de los tres centros de salud del Distrito VI del Municipio de Managua: Silvia Ferrufino,

Más detalles

XI CONFERENCIA RIICOTEC La autonomía personal de los adultos mayores y personas con discapacidad, un reto del siglo XXI

XI CONFERENCIA RIICOTEC La autonomía personal de los adultos mayores y personas con discapacidad, un reto del siglo XXI Título XI CONFERENCIA RIICOTEC La autonomía personal de los adultos mayores y personas con discapacidad, un reto del siglo XXI La soledad y el maltrato en las personas mayores MEXICO Maltrato en ancianos

Más detalles

Dimensiones psicológica y social en la intervención del paciente portador de VIH-SIDA y su entorno

Dimensiones psicológica y social en la intervención del paciente portador de VIH-SIDA y su entorno Dimensiones psicológica y social en la intervención del paciente portador de VIH-SIDA y su entorno Unidad de Medicina Preventiva-Unidad de Psicología Médica - CASMU As. Soc. Beatriz Deque Lic. Psic. Mónica

Más detalles

Por qué el 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer

Por qué el 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer Por qué el 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer Fuente: RPP Desde 1977, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas proclamó el 8 de marzo en honor a la feminista rusa

Más detalles

Señora Presidenta, Señora Presidenta,

Señora Presidenta, Señora Presidenta, En primer lugar me gustaría reconocer y felicitar a usted Presidenta, por la seriedad de su trabajo y liderazgo que ha venido ejerciendo junto a todos los integrantes de la Mesa de la Comisión en la 48

Más detalles

Casos de estudio y bases de datos

Casos de estudio y bases de datos Identificación de dimensiones, variables, fuentes de información y avances en el desarrollo de un indicador de pobreza multidimensional por parte de los países invitados Ximena Peña Septiembre 2013 Casos

Más detalles

Cambios de Humor.

Cambios de Humor. Cambios de Humor Es muy frecuente tener cambios de humor: les pasa a personas sordas y a oyentes. Estás más sensible, tienes muchas dudas, surge la crisis de identidad ( quién soy?), pasas de la alegría

Más detalles

INTRODUCCIÓN OBJETIVOS SUSTENTO LEGAL. Código: DSST-NT-05 Revisión: 01 Fecha: 13/08/2013. Riesgo Psicosocial

INTRODUCCIÓN OBJETIVOS SUSTENTO LEGAL. Código: DSST-NT-05 Revisión: 01 Fecha: 13/08/2013. Riesgo Psicosocial INTRODUCCIÓN Debemos partir de una definición o concepto teórico de factores psicosociales, el cual fue definido por la OIT/OMS en 1984 como aquellas condiciones presentes en una situación de trabajo,

Más detalles

TEST DE LA FAMILIA. Psicología

TEST DE LA FAMILIA. Psicología TEST DE LA FAMILIA Psicología Este material de autoestudio fue creado en el año 2007 para la asignatura Psicología y ha sido autorizada su publicación por el (los) autor (es), en el Banco de Objetos Institucional

Más detalles

Steel Martínez Santo Domingo,

Steel Martínez Santo Domingo, Steel Martínez Santo Domingo, 2013 1 Objetivo General: Concienciar a los y las adolescentes y jóvenes sobre la violencia sexual, sus causas, consecuencias y formas de prevenirla. Objetivo Específico: Ofrecer

Más detalles

Cada año miles de niñas dejan mochilas, juguetes y la alegría del hogar por un embarazo precoz. Es el drama de las niñas-madres.

Cada año miles de niñas dejan mochilas, juguetes y la alegría del hogar por un embarazo precoz. Es el drama de las niñas-madres. Reportajes País de Niñas Madres Cada año miles de niñas dejan mochilas, juguetes y la alegría del hogar por un embarazo precoz. Es el drama de las niñas-madres. El testimonio de la madre de la niña fue

Más detalles

Capacitación y Fortalecimiento de la ciudadanía Agenda Ciudadana de Género Consultora Calmécac, A.C.

Capacitación y Fortalecimiento de la ciudadanía Agenda Ciudadana de Género Consultora Calmécac, A.C. H. Ayuntamiento Municipal de Iguala de la Independencia, Gro. Capacitación y Fortalecimiento de la ciudadanía Agenda Ciudadana de Género Consultora Calmécac, A.C. Dirección Municipal de la Mujer Agosto

Más detalles

Cómo mejorar la autoestima de mi hijo/a?

Cómo mejorar la autoestima de mi hijo/a? Cómo mejorar la autoestima de mi hijo/a? En el niño y el adolescente CEIP ESCULTOR ALBERTO SÁNCHEZ UNIDAD DE ORIENTACIÓN AUTOESTIMA CONCEPTO COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA AUTOESTIMA INFANTIL AUTOESTIMA

Más detalles

Dirección de Promoción y Prevención Modelo de Atención Integral en SSR para Adolescentes y Jóvenes. Grupo SSR Línea Adolescentes

Dirección de Promoción y Prevención Modelo de Atención Integral en SSR para Adolescentes y Jóvenes. Grupo SSR Línea Adolescentes Dirección de Promoción y Prevención Modelo de Atención Integral en SSR para Adolescentes y Jóvenes Grupo SSR Línea Adolescentes Perspectivas Históricas Salud- Enfermedad Modelos de atención en Salud Modelo

Más detalles

La atención especializada a las mujeres víctimas de violencia

La atención especializada a las mujeres víctimas de violencia La atención especializada a las mujeres víctimas de violencia II JORNADAS DE OAVDs COMUNIDAD VALENCIANA Ciudad de la Justicia, 18 Septiembre 2008 Mª José Beneyto Arrojo Contenidos 1. CARACTERISTICAS 2.

Más detalles

Como Ayudar a Personas que Tienen Discapacidad a Sentirse Seguros en la Comunidad. Doctora Courtney Moffatt

Como Ayudar a Personas que Tienen Discapacidad a Sentirse Seguros en la Comunidad. Doctora Courtney Moffatt Como Ayudar a Personas que Tienen Discapacidad a Sentirse Seguros en la Comunidad Doctora Courtney Moffatt En quién Confiamos? Nosotros vivimos con diferentes personas en nuestra vida diaria. Como nos

Más detalles

Eliminación de la Violencia de la Mujer (Fecha oficial 25 de noviembre)

Eliminación de la Violencia de la Mujer (Fecha oficial 25 de noviembre) Eliminación de la Violencia de la Mujer (Fecha oficial 25 de noviembre) Día Internacional de la Eliminación de la Violencia a la Mujer. (Fecha oficial 25 de noviembre) Instituto Nacional de Pesca En observancia

Más detalles

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA II EDAD ESCOLAR Y ADOLESCENCIA

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA II EDAD ESCOLAR Y ADOLESCENCIA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA II EDAD ESCOLAR Y ADOLESCENCIA Prefacio PARTE PRIMERA: EL NIÑO EN EDAD ESCOLAR CAPÍTULO 1: EL NIÑO EN LA ÉPOCA DE SU INGRESO EN LA ESCUELA

Más detalles

Asignatura: discapacidades asociadas Autora: Marianella Nieto de García

Asignatura: discapacidades asociadas Autora: Marianella Nieto de García REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SAN CRISTOBAL TACHIRA

Más detalles

Ya hay profesoras y profesores que, en colaboración con la comunidad educativa,

Ya hay profesoras y profesores que, en colaboración con la comunidad educativa, Las medidas educativas en contra de la discriminación de las mujeres y en pro de la igualdad entre los sexos, que todas estas leyes plantean, requieren nuevos compromisos para que se hagan realidad en

Más detalles

SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN

SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en el Nivel Secundaria está orientada al desarrollo integral de la persona, al conocimiento

Más detalles

El 70% de los hombres que maltratan a sus parejas también maltratan a sus hijos/as.

El 70% de los hombres que maltratan a sus parejas también maltratan a sus hijos/as. Hon. Mari Tere González López Presidenta El Capitolio San Juan, Puerto Rico R. C. del S. 63: Para ordenar a la Oficina de la Procuradora de la Mujer de PR, al Departamento de Educación, a la Policía de

Más detalles

MindFulNess para Niñ@s..Atención Plena / Consciente.Concentración.Relajación

MindFulNess para Niñ@s..Atención Plena / Consciente.Concentración.Relajación MindFulNess para Niñ@s.Atención Plena / Consciente.Concentración.Relajación QUÉ ES MINDFULNESS? La palabra "Mindfulness" ha sido traducida al español como Atención Plena o Presencia Mental. Utilizaremos

Más detalles

SALUD 4 LA DEPRESION, OTRAS EMOCIONES Y LA SALUD

SALUD 4 LA DEPRESION, OTRAS EMOCIONES Y LA SALUD SALUD 4 LA DEPRESION, OTRAS EMOCIONES Y LA SALUD BOSQUEJO DE LA SESIÓN I. Anuncios y Agenda II. Repaso III. IV. Proyecto Personal Material Nuevo: Como Manejar Nuestras Emociones V. Mensaje Principal de

Más detalles

Ministerio de Desarrollo Social. Dirección Nacional de Política Social. Área de las Personas Adultas Mayores

Ministerio de Desarrollo Social. Dirección Nacional de Política Social. Área de las Personas Adultas Mayores Ministerio de Desarrollo Social Dirección Nacional de Política Social Área de las Personas Adultas Mayores Misión del Área de las Personas Adultas Mayores: Propender a la configuración de un sistema de

Más detalles

Fecha de ejecución: Del 1-29 de septiembre de 2013

Fecha de ejecución: Del 1-29 de septiembre de 2013 Ministerio de Salud Dirección de Promoción de la Salud Departamento de Conducta Humana Sección de Salud Mental y Familiar CONMEMORACIÓN DEL DIA MUNDIAL DEL CORAZON TOMA EL CAMINO HACIA UN CORAZÓN SALUDABLE

Más detalles

ACTITUDES ANTE EL DOLOR Y EL SUFRIMIENTO. Manuel Marín Risco

ACTITUDES ANTE EL DOLOR Y EL SUFRIMIENTO. Manuel Marín Risco ACTITUDES ANTE EL DOLOR Y EL SUFRIMIENTO Partimos de un hecho claro: el dolor y el sufrimiento no son buenos en sí mismos; en sí es un mal. Por eso hay una tendencia instintiva a rechazarlo. El sufrimiento

Más detalles

Salud Mental en Adultos Mayores

Salud Mental en Adultos Mayores Salud Mental en Adultos Mayores Una preocupación creciente Día Mundial de la Salud Mental 2013 Magnitud e impacto Los trastornos mentales en los adultos mayores Demencia Trastornos por consumo de alcohol

Más detalles

Factores Psicosociales

Factores Psicosociales Factores Psicosociales Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo CONSEJERÍA DE EMPLEO Y MUJER Comunidad de Madrid Introducción La nueva situación globalizadora, situación histórica impulsada

Más detalles

PROGRAMACIÓN EDUCACIÓN EN VALORES: 1ER CICLO DE PRIMARIA

PROGRAMACIÓN EDUCACIÓN EN VALORES: 1ER CICLO DE PRIMARIA PROGRAMACIÓN EDUCACIÓN EN VALORES: 1ER CICLO DE PRIMARIA Índice: PÁGINAS 1-AUTOCONOCIMIENTO... 2 2-AUTONOMÍA 3 3-AUTOESTIMA.. 4 4- COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE 5 5-COMUNICACIÓN 6 6-HABILIDADES

Más detalles

Cuando los niños son testigos de la violencia en el hogar

Cuando los niños son testigos de la violencia en el hogar Cuando los niños son testigos de la violencia en el hogar Ayudar a los niños a superarlo Los niños pueden resultar profundamente afectados por la violencia en la comunidad y en el hogar. Ellos ven la violencia

Más detalles

Programa Nacional de Vivienda 2014-2018

Programa Nacional de Vivienda 2014-2018 Programa Nacional de Vivienda 2014-2018 El pasado 30 de abril se publicó en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el Programa Nacional de Vivienda (Programa), 1 mismo que plasma los Objetivos, Estrategias

Más detalles

Año Frecuencia Mujeres agredidas 1 Relación mujeres/hombres

Año Frecuencia Mujeres agredidas 1 Relación mujeres/hombres BOLETIN # 6 Julio 17 de 2014 VIOLENCIAS EN CONTRA DE LAS MUJERES 1. Violencias de pareja Medicina Legal Forensis Año Frecuencia Mujeres agredidas 1 Relación 2010 10 minutos 1 23/3 2011 10 minutos 1 23/3-0,17%

Más detalles

CAPERUCITA ROJA Charles Perrault

CAPERUCITA ROJA Charles Perrault Obra reproducida sin responsabilidad editorial CAPERUCITA ROJA Charles Perrault Advertencia de Luarna Ediciones Este es un libro de dominio público en tanto que los derechos de autor, según la legislación

Más detalles

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOESTIMA

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOESTIMA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOESTIMA REUNIÓN DEL GRUPO DE PADRES Joaquín Díaz Atienza Cualquiera puede ponerse furioso eso es fácil. Pero estar furioso con la persona correcta, en la intensidad correcta,

Más detalles

. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE VIOLENCIA PSICOLÓGICA EN LAS PACIENTES QUE ACUDEN A LAS UNIDADES DE SALUD MENTAL

. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE VIOLENCIA PSICOLÓGICA EN LAS PACIENTES QUE ACUDEN A LAS UNIDADES DE SALUD MENTAL . DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE VIOLENCIA PSICOLÓGICA EN LAS PACIENTES QUE ACUDEN A LAS UNIDADES DE SALUD MENTAL Doctora María Pereira Calviño Psicóloga Clínica. Servicio de Psiquiatría del Complejo Hospitalario

Más detalles

contenido de la lección

contenido de la lección Tema 2: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS contenido de la lección MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto EMPIEZA Comprensión oral TOMA LA PALABRA Expresión oral. ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación APRENDE

Más detalles

25 de Noviembre de 2012. Propuesta para: Instituto Andrés Pérez Serrano, Cortes de la Frontera.

25 de Noviembre de 2012. Propuesta para: Instituto Andrés Pérez Serrano, Cortes de la Frontera. 25 de Noviembre de 2012 Día Internacional para la eliminación de la Violencia de Género. TALLER: PREVENCIÓN VIOLENCIA DE GÉNERO Propuesta para: Instituto Andrés Pérez Serrano, Cortes de la Frontera. Exposición

Más detalles

ESTRÉS LABORAL Y RIESGOS PSICOSOCIALES Guía Introductoria. Unidad de Prevención de Riesgos Laborales

ESTRÉS LABORAL Y RIESGOS PSICOSOCIALES Guía Introductoria. Unidad de Prevención de Riesgos Laborales ESTRÉS LABORAL Y RIESGOS PSICOSOCIALES Guía Introductoria DEFINICIONES ESTRÉS Y RIESGOS PSICOSOCIALES Los riesgos psicosociales perjudican la salud de los trabajadores, causando estrés y a largo plazo

Más detalles

FORTALECIENDO ENTORNOS PROTECTORES DE NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES EN EL DISTRITO DE BUENAVENTURA- COLOMBIA

FORTALECIENDO ENTORNOS PROTECTORES DE NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES EN EL DISTRITO DE BUENAVENTURA- COLOMBIA FORTALECIENDO ENTORNOS PROTECTORES DE NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES EN EL DISTRITO DE BUENAVENTURA- COLOMBIA DISTRITO DE BUENAVENTURA Principal puerto marítimo en el Océano Pacífico Colombiano. Circula el

Más detalles

Programa presupuestal 0131. Control y prevención en salud mental

Programa presupuestal 0131. Control y prevención en salud mental Programa presupuestal 0131 Control y prevención en salud mental 239 Programa presupuestal 0131 CONTROL Y PREVENCIÓN EN SALUD MENTAL Aspectos generales del diseño del Programa programa Presupuestal presupuestal

Más detalles

Preguntas frecuentes. A quienes está dirigido, el Programa Jóvenes Lideres?

Preguntas frecuentes. A quienes está dirigido, el Programa Jóvenes Lideres? PROGRAMA DE VOLUNTARIADO Se invita a los estudiantes universitarios, profesionales de diversas especialidades del país a participar como voluntario en el Programa Jóvenes Líderes. CONVOCATORIA 2016 1.

Más detalles

Cuadernillo. Día del Psicólogo. 20 de mayo del 2014

Cuadernillo. Día del Psicólogo. 20 de mayo del 2014 Cuadernillo Día del Psicólogo 20 de mayo del 2014 Psicólogo Los psicólogos hoy en día, tienen un valor esencial en el desarrollo mental y social de las personas, ya que se han incrementado problemas graves

Más detalles

Maltrato a las personas mayores.

Maltrato a las personas mayores. Maltrato a las personas mayores. El papel del sector sanitario en la prevención y la respuesta. El maltrato a las personas mayores pasa inadvertido. Uno de cada 10 ancianos ha sido objeto de maltrato en

Más detalles

Qué es? F A M I L I A

Qué es? F A M I L I A Qué es? L A F A M I L I A Concepto de familia Grupo primario de pertenencia de los individuos. Célula social básica. Lugar al que recurren los individuos para satisfacer sus necesidades de seguridad física

Más detalles

InfantIL. Los niños que trabajan. Un niño que trabaja hoy, mañana será un adulto en desventaja.

InfantIL. Los niños que trabajan. Un niño que trabaja hoy, mañana será un adulto en desventaja. EL TRABAJO InfantIL ENFERMA Los niños que trabajan son más vulnerables a sufrir daños y alteraciones en su desarrollo psicofísico. Un niño que trabaja hoy, mañana será un adulto en desventaja. Incorporarse

Más detalles

GOBIERNO DE PUERTO RICO SENADO DE PUERTO RICO. P. del S. 2534

GOBIERNO DE PUERTO RICO SENADO DE PUERTO RICO. P. del S. 2534 GOBIERNO DE PUERTO RICO ta Asamblea ma Sesión Legislativa Ordinaria SENADO DE PUERTO RICO P. del S. de abril de 0 Presentado por el señor Rivera Schatz Referido a la Comisión de Educación y Asuntos de

Más detalles