MEJORAR LAS RELACIONES FAMILIA-CENTRO
|
|
- Josefina Marín Rivas
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 MEJORAR LAS RELACIONES FAMILIA-CENTRO EQUIPO DE ATENCION TEMPRANA 3 VALLADOLID IV ENCUENTRO PROYECTO ARCE. OVIEDO
2 OBJETIVOS Mejorar las relaciones familia centro Crear un clima de confianza entre el entorno escolar y familiar La escuela un lugar accesible para las familias Las familias un lugar accesible para la escuela
3 ASPECTOS QUE DIFICULTAN LA RELACION LA ORGANIZACIÓN JERARQUICA DE AMBOS SISTEMAS ENTRE LA FAMILIA Y EL CENTRO ORGANIZACIÓN JERARQUICA FAMILIAR ORGANIZACIÓN JERARQUICA ESCOLAR
4 ASPECTOS QUE DIFICULTAN REGLAS EN LA FAMILIA EN EL CENTRO LA DISPARIDAD DE REGLAS ENTRE LA FAMILIA Y EL CENTRO
5 ASPECTOS QUE DIFICULTAN SISTEMA DE CREENCIAS Expectativas de las familias Expectativas de los educadores CULTURA
6 ACTITUD DEL PROFESIONAL QUE FACILITAN Desde una perspectiva sistémica: el cambio de un elemento del sistema cambia los demás El centro mayor responsable para propiciar y activar cambios Explotar y potenciar los recursos familiares
7 Actitudes que facilitan Pedir ayuda a la familia Otorgar a la familia y al niño su papel relevante en el cambio No culpabilizar Dar competencias a los padres Dar confianza de la posibilidad del cambio
8 ACTUACIONES A MEJORAR Facilitar la comunicación Cuidar el tipo de mensajes que queremos dar Al dar una información buscar que sea de FORMA POSITIVA
9 ACTUACIONES A MEJORAR Felicitar a los padres por los logros obtenidos Dar a los padres sensación de COMPETENCIA
10 ACTUACIONES A MEJORAR Empatizar o ponerse en el lugar del otro Dar mensajes consistentes no contradictorios
11 ACTUACIONES A MEJORAR Escuchar con atención e interés Crear un clima emocional que facilite la comunicación: te entiendo..
12 ACTUACIONES A MEJORAR Dejar la CULPABILIDAD Pedir la opinión de los demás
13 MEDIOS DE COMUNICACIÓN LA ENTREVISTA La primera es de gran importancia. En ella se establecen los lazos de relación; un contexto de confianza y colaboración
14 LA ENTREVISTA Recurso básico que ayuda a acercar posiciones entre las familias y educadores y a buscar objetivos comunes y coherentes en el ámbito educativo y escolar
15 LA ENTREVISTA FASES FASES DE LA ENTREVISTA a) fase social Presentación de ambas partes Necesidad de crear un buen clima
16 LA ENTREVISTA FASES b) planteamiento, definición y análisis del la entrevista Exposición de lo que les preocupa a los padres Definir con ello el problema de forma concreta: lo que os preocupa más ahora de vuestro hijo es..
17 FASES DE ENTREVISTAS c) búsqueda de soluciones Se definen conjuntamente los objetivos Se buscan posibles soluciones en términos concretos: entonces una posible solución sería que..no se levante de la mesa cuando come para ello..buscar alternativas reales. y asumibles
18 TIPOS DE ENTREVISTAS GRUPALES 1.- Antes de la reunión - Cita oficial generalmente por escrito - Preparar orden del día - Buscar el lugar (tranquilo, sin interrupciones) - Preparar material - Comunicar el tiempo de que se dispone
19 TIPOS DE ENTREVISTA 2.- Durante la reunión Extraer características y acciones positivas del grupo Seguir el orden del día Objetivar sobre el grupo: hablar más con el Estar y Hacer que con el SER Transmitir confianza y seguridad Demostrar escucha activa y empatía
20 TIPOS DE ENTREVISTA Transmitir confianza en las capacidades de los padres Transmitir confianza en la Solución de problemas Respetar el tiempo No cuestionar, evaluar, juzgar, monopolizar..
21 TIPOS DE ENTREVISTA 3.- Después de la reunión Realizar un buen cierre Tomar notas de lo ocurrido Cumplir lo acordado
22 TIPOS DE ENTREVISTA Al termino fijar cómo y cuando se realizará el seguimiento.
23 ENTREVISTA INDIVIDUAL 1.- Antes de la entrevista Citación oficial, asegurar confirmación Preparar la entrevista Buscar un lugar cómodo y adecuado Preparar material; notas.trabajos Crear un buen clima Decir el tiempo de que se dispone
24 ENTREVISTA INDIVIDUAL 2.- Durante la entrevista Extraer aspectos positivos Seguir un orden prefijado Objetividad: priorizar el hace con el ser Transmitir confianza y seguridad Dar importancia a lo personal y social del niño Transmitir empatía
25 ENTREVISTA INDIVIDUAL No juzgar, cuestionar, evaluar. No aceptar faltas de respeto o mala educación. Dar competencia a los padres sobre sus capacidades.como padres Mentalidad positiva: dar expectativas positivas Respetar el tiempo marcado Derivar al orientador cuando sea necesario Intentar consensuar acuerdos y compromisos de acción evaluables
26 ENTREVISTA INDIVIDUAL 3.- Después de la entrevista Recordar la definición del problema y los acuerdos y compromisos consensuados Completar las notas tomadas de la entrevista Establecer las vías de intercambio de información y seguimiento
Tema 5. El modelo de programas
F. Javier Murillo Tema 5. El modelo de programas Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica Objetivos del tema 1. Comprender las características fundamentales del método de programas 2. Identificar
Más detallesNombre de la asignatura: Probabilidad y Estadística Ambiental
Nombre de la asignatura: Probabilidad y Estadística Ambiental Créditos: 2 2-4 Aportación al perfil Proporcionar los fundamentos necesarios para el manejo estadístico de datos experimentales que le permitan
Más detallesDesarrollo de Habilidades Gerenciales
Diplomado Desarrollo de Habilidades Gerenciales Duración 150 horas Conocimiento en acción Presentación Hoy en día las organizaciones progresan según la efectividad de su personal, donde se encuentra implícita
Más detallesOBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Comunicación
Derechos y deberes Asignatura: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Curso: 3º y 4 básico Duración: 13 minutos DESCRIPCIÓN: Programa concurso sobre la historia, la geografía y conceptos claves de formación
Más detallesNombre de la asignatura: Gestión de Costos. Créditos: 2-2-4. Aportación al perfil
Nombre de la asignatura: Gestión de Costos Créditos: 2-2-4 Aportación al perfil Desarrolla las habilidades para realizar análisis de costos que le permitan participar en la toma de decisiones relacionadas
Más detallesMÓDULOS TRANSVERSALES. R.E.T. (Relaciones en el equipo de trabajo) -Grado Medio-
MÓDULOS TRANSVERSALES R.E.T. (Relaciones en el equipo de trabajo) -Grado Medio- ÍNDICE 1. Capacidades Terminales 2. Criterios de evaluación 3. Contenidos 4. Bibliografía 5. Otras consideraciones R.E.T.
Más detallesGestión del tiempo. Imparte: Josune Fernández Gómez Psicóloga
Gestión del tiempo Imparte: Josune Fernández Gómez Psicóloga ÍNDICE Objetivos y Ventajas de la planificación Las Leyes del tiempo Conocimiento personal Urgente e importante Las tareas Los hábitos Tiempos
Más detallesLa comunicación, herramienta para el emprendedor
La comunicación, herramienta para el emprendedor Febrero 2012 Jaume Moreno Corporate Communication Manager La comunicación, herramienta para el emprendedor 01 Qué es la comunicación? Comunicar es, etimológicamente,
Más detallesSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Definición de sociología de la educación: Anàlisis metódico y sistemático de las dinámicas e instituciones educativas desde el punto de vista sociológico. Objeto de la sociología
Más detallesTECNICAS y medios DE COMUNICACIÓN EN LA INTERPRETACION AMBIENTAL
TECNICAS y medios DE COMUNICACIÓN EN LA INTERPRETACION AMBIENTAL MEDIOS El sendero Las vallas interpretativas y de señalización Los rótulos Afiches y folletos Atractivos TECNICAS El Mensaje La charla Guión
Más detallesCOMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA
CMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA Qué son para nuestras hijas e hijos la familia y la escuela? Dos entornos educativos que: - Enriquecen a nivel social (con adultos y con iguales) - Enriquecen a nivel cognitivo
Más detallesANEXO III TEMARIO ESPECÍFICO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORÍA EDUCADOR/A
33634 ANEXO III TEMARIO ESPECÍFICO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORÍA EDUCADOR/A Tema 1. Organización pedagógica de los centros educativos: Proyecto Educativo de Centro, la Programación
Más detallesGUIA GESTIÓN DEL DESEMPEÑO
Nombre y Apellidos: Departamento: Fecha: GUIA GESTIÓN DEL DESEMPEÑO GESTIÓN DE PERSONAS 1 Índice 1. Introducción 2. Cómo hacerlo? 3. Objetivos 4. Gestión por Competencias SEUR 5. Cuestionario Desempeño
Más detallesQué importancia tiene para usted esta cuestión respecto a la prestación del servicio?
CUESTIONARIO DE IMPORTANCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD DEL SERVICIO DE PUBLICACIONES Apreciado/a usuario/a: La Universidad de Jaén quiere conocer las expectativas y la satisfacción de los usuarios/as
Más detalles4. OBJETIVOS QUE SE TRABAJARÁN CON LOS ALUMNOS 9. PROGRAMACIÓN Y REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA TUTORÍA
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT) ÍNDICE: 1. INTRODUCCIÓN 2. MARCO NORMATIVO 3. OJETIVOS GENERALES DEL CENTRO 4. OBJETIVOS QUE SE TRABAJARÁN CON LOS ALUMNOS 5. CONTENIDOS 6. FUNCIONES DEL TUTOR 7. TODO EL
Más detallesLa entrevista de Selección
La entrevista de Selección 72% de los estudiantes universitarios declara NO saber cómo afrontar la búsqueda de empleo con éxito Sólo el 36% de los estudiantes ha hecho alguna vez una entrevista de trabajo
Más detallesMODALIDADES DE ESCRITOS. Material de apoyo del área de la Comunicación al área de Sociedad
MODALIDADES DE ESCRITOS Material de apoyo del área de la Comunicación al área de Sociedad ESTUDIO DEL TEXTO Nivel I. Nivel II. Textos expositivos Textos argumentativos Volver a la Gramática TEXTOS EXPOSITIVOS
Más detallesCursos para colegios 2016
Cursos para colegios 2016 CAPACITADORA Lic. María Cecilia Marino cecilia@proyectocepa.com (11) 156-795-4619 Propuestas 2016 Para Educadores Clima del aula, convivencia y rendimiento académico Educación
Más detallesGestión de Recursos Humanos
Gestión de Recursos Humanos (Ref. EDT09266) Modalidad: Catálogo e-learning Nº de Horas: 130 Objetivos: Módulo I.- Realizar la gestión administrativa de las actividades vinculadas a la administración de
Más detallesMETODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE CONSORCIOS ENTRE EMPRESAS PAG- 1
METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE CONSORCIOS ENTRE EMPRESAS PAG- 1 1. LA COOPERACIÓN Es el establecimiento de acuerdos temporales o permanentes entre dos o más empresas.. con el fin de obtener unas VENTAJAS
Más detallesPLANIFICACIÓN Metas Objetivos Estrategias Planes. DIRECCIÓN Motivación Liderazgo Comunicación Comportamiento individual - grupo
PLANIFICACIÓN Metas Objetivos Estrategias Planes CONTROL Estándares Mediciones Comparaciones Acciones ORGANIZACIÓN Estructura Administración de Recursos Humanos DIRECCIÓN Motivación Liderazgo Comunicación
Más detallesCURSO SUPERIOR EN LIDERAZGO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CURSO SUPERIOR EN LIDERAZGO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS IMPARTIDO POR Fundación Aucal TÍTULO OTORGADO POR Este curso pertenece al Programa Superior de Dirección y Gestión Inmobiliaria y Administración de
Más detallesMETODOLOGÍA. de EDUCACIÓN
METODOLOGÍA de EDUCACIÓN Tomado de : para la SALUD Mª José García Berral Grupo de formadores en EpS Atención Primaria Área 1. 2006 y modificado por Mar Rodríguez Gimena Educere: sacar, extraer Educare:
Más detallesUNIDAD 1: QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?
UNIDAD 1: QUÉ ES LA ESTADÍSTICA? Para el desarrollo de este capítulo, vaya revisando conjuntamente con esta guía el capítulo 1 del texto básico, págs. 1 a la 15 1.1. INTRODUCCION: Como habrán podido comprender
Más detallesPlan de mejora del rendimiento estudiantil
Plan de mejora del rendimiento estudiantil Propósito Diseñar un plan de acción para la mejora del rendimiento estudiantil dirigido a los planteles dependientes de la dirección de educación del Estado Miranda,
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA. CURSO: Comunicación Eficaz en el Ámbito Sanitario. COORDINADOR DOCENTE: José Carlos Águila Barranco.
GUÍA DIDÁCTICA CURSO: Comunicación Eficaz en el Ámbito Sanitario COORDINADOR DOCENTE: José Carlos Águila Barranco. GUÍA DIDÁCTICA DEL ALUMNADO DATOS GENERALES DE LA ACCIÓN FORMATIVA TÍTULO DE LA ACCIÓN
Más detallesLa entrevista. Técnica al servicio de la Tutoría
La entrevista Técnica al servicio de la Tutoría Qué es? Qué es? Una conversación organizada con el fin de comprender un comportamiento, esclarecer las opciones de una situaciónproblema, Transmitir información
Más detallesPLAN DE FORMACIÓN 1. FINALIDAD
PLAN DE FORMACIÓN CONVOCATORIA DE BECAS DE FORMACION DEL VICERRECTORADO DE ESTUDIANTES PARA LA COLABORACIÓN EN TAREAS DE DINAMIZACIÓN DE CENTRO (DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN Y FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL)
Más detallesEvaluación y monitoreo de la calidad de la atención a la primera infancia : retos y desafíos
Evaluación y monitoreo de la calidad de la atención a la primera infancia : retos y desafíos Bernardo Aguilar Primera reunión de países andinos sobre desarrollo infantil y evaluación de la calidad 26,
Más detallesVenta es parte de Mercadeo O Mercadeo es parte de ventas
Venta es parte de Mercadeo O Mercadeo es parte de ventas Definición- ventas es un proceso en el cual alguien ofrece un producto o servicio para que otro lo consuma. Evaluación del producto o servicio
Más detallesUnidad 7. Primaria Ciencias de la Naturaleza 1 Programación
Primaria Ciencias de la Naturaleza 1 Programación Unidad 7 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4.
Más detallesESTRATEGIAS DE COMUNICACION EN SEGURIDAD ALIMENTARIA
ESTRATEGIAS DE COMUNICACION EN SEGURIDAD ALIMENTARIA Introducción El consumidor cada vez demanda más información sobre los alimentos que consume y sobre su seguridad. Por este motivo, cobra gran importancia
Más detallesDescripción del Proyecto PORTADA
Descripción del Proyecto PORTADA Porque creamos AEM Alcalá de Henares es una ciudad ideal para el desarrollo de proyectos culturales relacionados con la música: Universidad Conservatorio Ocio concentrado
Más detallesCOOPERACION ASOCIATIVA REDES DE MUJERES MORILES 11 DE DICIEMBRE
COOPERACION ASOCIATIVA REDES DE MUJERES MORILES 11 DE DICIEMBRE Quiénes somos? Organización sin ánimo de lucro que, desde 1.994, desarrollamos proyectos y actividades de ámbito europeo, nacional, autonómico
Más detalles"INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE UNA TESIS DOCTORAL SOBRE TEMAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
"INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE UNA TESIS DOCTORAL SOBRE TEMAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Centro de Excelencia de Investigación en Innovación Educativa Serie de webinars sobre Investigación Educativa
Más detallesDinámicas y Técnicas grupales que usan los docentes
Dinámicas y Técnicas grupales que usan los docentes En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas
Más detallesActualización Responsables de Formación --Trabajo en equipo-- Qué es un grupo
Actualización Responsables de Formación --Trabajo en equipo-- «La profesión docente no es la más antigua, pero seguramente es una de las más solitarias» (Fullan, 1994) Qué es un grupo En términos psicosociológicos
Más detallesInterés profesional En el nuevo escenario de la Europa del Conocimiento y sus consecuencias en la educación, surgen nuevas demandas de formación que p
EDUCACIÓN Diploma de Experto en Dirección de Centros Educativos Título Propio de la: Interés profesional En el nuevo escenario de la Europa del Conocimiento y sus consecuencias en la educación, surgen
Más detallesEXPERTO EN COACHING DESARROLLO PROFESIONAL ESTRATÉGICO
EXPERTO EN COACHING DESARROLLO PROFESIONAL ESTRATÉGICO Descripción del curso: Curso que contiene 5 módulos que comprenden: -Coaching: Usted puede conseguir con este módulo, los conocimientos necesarios
Más detallesCOMPORTAMIENTO DE COMPRA DEL CONSUMIDOR. SESION 6 - SAP 2014 Ma. Teresa Jerez
COMPORTAMIENTO DE COMPRA DEL CONSUMIDOR SESION 6 - SAP 2014 Ma. Teresa Jerez En qué forma toman decisiones de compra los consumidores? Cuando compran productos o servicios de mucho interés, los consumidores
Más detallesUN MODELO DE TUTORIA COMPARTIDA: I N D I C E TUTOR, COTUTOR Y TUTOR DE CONVIVENCIA
UN MODELO DE TUTORIA COMPARTIDA: 1 TUTOR, COTUTOR Y TUTOR DE CONVIVENCIA propuesta del Departamento de Orientación para su debate y aportación al Plan de Convivencia. I N D I C E 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS
Más detallesPRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA TERCER CICLO
PRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA TERCER CICLO 1 CONTENIDOS TRABAJADOS BLOQUE 1: 1.1. Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y coherente. 1.3.
Más detallesNombre de la asignatura: Investigación de Operaciones I. Créditos: 2-2-4. Aportación al perfil
Nombre de la asignatura: Investigación de Operaciones I Créditos: 2-2-4 Aportación al perfil Analizar, diseñar y gestionar sistemas productivos desde la provisión de insumos hasta la entrega de bienes
Más detallesRelación de la mercadotecnia con la publicidad. M. A. Marco Rosales
Relación de la mercadotecnia con la publicidad M. A. Marco Rosales Mercadotecnia Es el proceso de negocios que la administración emplea para planear y ejecutar la concepción, fijación de precio, promoción
Más detallesINTERACTUANDO, APRENDIENDO Y DIALOGANDO CON EL INGENIERO EN FORMACIÓN
WORKSHOP INNOVACION METODOLOGICA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD y EMPRENDIMIENTO: INTERACTUANDO, APRENDIENDO Y DIALOGANDO CON EL INGENIERO EN FORMACIÓN Experiencia de desarrollo de habilidades
Más detallesEl alumnado de espectro autista Grado en Maestro en Educación Primaria 4º curso
Grado en Maestro en Educación Primaria 4º curso Sumario Sumario 2 Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 3 Requisitos previos 3 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Explicación
Más detallesLA COMUNICACIÓN N DE MALAS NOTICIAS
LA COMUNICACIÓN N DE MALAS NOTICIAS 1 LA COMUNICACIÓN N DE MALAS NOTICIAS MALAS NOTICIAS COMUNICACIÓN DÓNDE, CUÁNDO, CÓMO, C DE QUÉ MANERA REACCIONES HABILIDADES Y ESTRATEGIAS 2 MALAS NOTICIAS Son las
Más detallesEntrenándonos en el arte de escuchar Hablar es una necesidad, escuchar es un arte. Goethe. Taller familias: Saber escuchar
Entrenándonos en el arte de escuchar Hablar es una necesidad, escuchar es un arte. Goethe QUE SON LAS HABILIDADES SOCIALES? Escuchar es una Habilidad social, pero que son las habilidades sociales? Son
Más detalles1. Competencias básicas. 2. Competencias Generales
1. Competencias básicas CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Más detallessomos Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, México, Perú, Puerto Rico, Bruselas y Washington y partners en los 5 continentes.
somos La primera Consultora de Comunicación en España con red de oficinas propias en Portugal, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, México, Perú, Puerto Rico, Bruselas y Washington
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA RURAL SAN RAFAEL PROYECTO ESCUELA DE PADRES
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SAN RAFAEL PROYECTO ESCUELA DE PADRES PRESENTADO POR: LUZ AMPARO OSORIOOSORIO LUZ DENNYS TOVAR CUELLAR CLAUDIA MARCELA VANEGAS TELLEZ JANET LORENA QUIROZ ROMERO 2015 INTRODUCCION
Más detallesLa Mediación Escolar. Jorge de Prada de Prado José Aurelio López Gil
La Mediación Escolar Jorge de Prada de Prado José Aurelio López Gil Estrategia Resolución Pacífica Conflicto Una estrategia de resolución pacífica, en la que se ofrece a personas con un conflicto sentarse
Más detallesCENTRO DE PRÁCTICAS. Unidad Habitacional Buenavista (Delegación Cuauhtémoc) Profesor: Lic. en Trabajo Social Juan Manuel Hernández Aguilar
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL PROPUESTA ACADÉMICA PERÍODO 2013-2 y 2014-1 CENTRO DE PRÁCTICAS Unidad Habitacional Buenavista (Delegación Cuauhtémoc) Profesor:
Más detallesMEMORIA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
MEMORIA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES CURSO 2014-2015 COLEGIO LA PURISIMA PARA NIÑOS SORDOS ZARAGOZA 1 MEMORIA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Taller de Cuentacuentos en Lengua de Signos Española y Lengua Oral
Más detallesEtapas de la Investigación
UNIDAD DE INVESTIGACION CIENTIFICA Etapas de la Investigación I Identificación del tema o área problema. TEMA PROBLEMA Tema: es el asunto mas GENERAL EJEMPLOS DE TEMAS: Propiedades medicinales de las plantas
Más detallesLa importancia del cliente y un servicio de excelencia
>> La importancia del cliente y un servicio de excelencia DIPLOMADO EN SEVICIO Y GESTIÓN Estudia en Duoc UC con eclass DIPLOMADO EN Servicio y Gestión de Clientes Diplomados Conocer y aplicar correctamente
Más detallesEXPERIENCIA DE EVALUACION LOCAL DE ECOSISTEMAS DE LA SUB CUENCA DEL RIO CHIRRIPO ALTO Y MEDIO, COSTA RICA.
EXPERIENCIA DE EVALUACION LOCAL DE ECOSISTEMAS DE LA SUB CUENCA DEL RIO CHIRRIPO ALTO Y MEDIO, COSTA RICA. Lic. Esther Camac. Desde la perspectiva de los pueblos indigenas, los ecosistemas brindan multiples
Más detallesCURSO MONITOR/A DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
CURSO MONITOR/A DE OCIO Y TIEMPO LIBRE El curso constará de dos fases: Fase teórico-práctica. La fase teórico-práctica tendrá una duración de ciento cincuenta horas lectivas que se impartirán a razón de
Más detallesDESCRIPCIÓN GENEAL. A continuación se presentan nuestros principales servicios: RECREOS ENTRETENIDOS
PLAN COLEGIOS DESCRIPCIÓN GENEAL Todos nuestros servicios del plan escolar se encuentran alineados con los valores y plan estratégico educativo de cada colegio. Generamos propuestas a la medida de nuestros
Más detallesPROCESO DE FORMACION PROGRESIVA.
PROGRAMA FORMATIVO ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA E INTERVENCIÓN EN CRISIS DESDE EL TELÉFONO/ EMAIL ANAR. PROCESO DE FORMACION PROGRESIVA. CURSO TEORICO FORMACION PRACTICA CO-ESCUCHA INICIO ATENCION TELEFONO
Más detallesPLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2016 COLEGIO JUAN PABLO II DE ARICA
PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2016 COLEGIO JUAN PABLO II DE ARICA El Colegio Juan Pablo II a través de su proceso de Enseñanza Aprendizaje, transmite y promueve en su PEI, elevar la calidad de la educación,
Más detallesCarlos Ossa C. Psicólogo Asociación Nacional de Psicólogos Educacionales ANPsE
Carlos Ossa C. Psicólogo Asociación Nacional de Psicólogos Educacionales ANPsE La psicología de la educación nace a comienzos del siglo XX gracias al aporte de investigadores como Thorndike, Judd, Dewey,
Más detallesPROGRAMA ESCUELA SIEMPRE ABIERTA Verano 2012 G UI Ó N PA RA LA SES I Ó N 2 DE CA PACITACI Ó N
PROGRAMA ESCUELA SIEMPRE ABIERTA Verano 2012 G UI Ó N PA RA LA SES I Ó N 2 DE CA PACITACI Ó N 7 de julio de 2012 INTRODUCCIÓN En este documento se describen las actividades correspondientes a la segunda
Más detallesExperiencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación por competencias Universidad de Deusto
Experiencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación por competencias Universidad de Deusto San José de Costa Rica, 22 de Febrero de 2006 Trabajo elaborado por el Equipo de La Universidad de Deusto Manuel
Más detallesESTRATEGIA DE COMUNICACIONES. Enero 13 de 2014
ESTRATEGIA DE COMUNICACIONES Enero 13 de 2014 Estrategia Conocimiento (la empresa, la marca, lo que nos hace diferentes y necesarios) Percepción (lo que los demás saben, conocen y esperan) Discurso Único
Más detallesLa Instrucción Asistida por Computadoras (CAI) es un término que se refiere al
La Instrucción Asistida por Computadoras (CAI) es un término que se refiere al uso de computadoras en la enseñanza. El desarrollo de este tipo de tecnología, como lo son los tutores, libros interactivos,
Más detallesEl posicionamiento de los servicios. Mercadotecnica de Servicios
El posicionamiento de los servicios Mercadotecnica de Servicios La comunicación con el cliente Objetivos de la comunicación Informar Persuadir Recordar Fuentes impersonales: Canales de comunicación masivos.
Más detallesI Edición. Aprender a hablar en público Presentaciones
I Edición Aprender a hablar en público Presentaciones Enero 2014 Diciembre 2014 Aprender a hablar en público. Presentaciones Bienvenido, En primer lugar queremos agradecerle el interés que ha demostrado
Más detallesFUNDACIÓN HOSPITAL INFANTIL UNIVERSITARIO DE SAN JOSÉ
PÁGINA 1 de 5 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Nombre del Cargo Nivel del Cargo Área o Dependencia Cargo superior inmediato Cargos subordinados Analista de Costos Operativo Técnico Contabilidad Coordinador
Más detallesUNIVERSIDAD CENTROAMERICANA JOSÉ SIMEÓN CAÑAS
UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA JOSÉ SIMEÓN CAÑAS COMPONENTES DE TRABAJO DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN A JÓVENES CON DESEMPEÑO SOBRESALIENTE, QUE CONTRIBUYAN AL FORTALECIMIENTO DE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA
Más detallesESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 89 FRANCISCO LUNA ARROYO ASADOR DE SALCHICHAS. Alumnos: Romero Fernández Dulce Ivon. López Hernández Ángel Arturo
Página1 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 89 FRANCISCO LUNA ARROYO ASADOR DE SALCHICHAS Alumnos: Romero Fernández Dulce Ivon López Hernández Ángel Arturo Sandoval Sánchez Lidia Sofía Méndez Gómez Edgar RESUMEN
Más detallesItziar Astigarraga Pediatra. Hospital de Cruces
Itziar Astigarraga Pediatra. Hospital de Cruces Elemento clave en la vida Todos queremos ser escuchados y comprendidos Todos queremos sentirnos valorados y aceptados Pero cada persona es diferente Distintos
Más detallesGUIA PARA LA INVESTIGACION DEL MERCADO LABORAL
GUIA PARA LA INVESTIGACION DEL MERCADO LABORAL Por Lic. Alejandro Wald http://www.waldweb.com.ar PARA EMPEZAR Al empezar una búsqueda de trabajo, usted necesita diferentes tipos de información. Usted va
Más detallesTeoría y Práctica del Desarrollo Grupal. Programa de estudio Facultad de Psicología Xalapa
Teoría y Práctica del Desarrollo Grupal Programa de estudio Facultad de Psicología Xalapa Área académica Ciencias de la salud Programa educativo Facultad de psicología Dependencia Entidad académica Facultad
Más detallesTABLA RESUMEN DE LOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS TABLA EJEMPLIFICADORA
TABLA RESUMEN DE LOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS TABLA EJEMPLIFICADORA Tipos de Conocimientos CONCEPTUAL Momento Paso Procedimiento Recursos Metas El alumno debe ser capaz de: Conceptualización QUÉ Orientación
Más detallesEl proyecto educativo y pedagógico debe estar en el centro mismo del debate, puesto que es lo que justifica y motiva esta iniciativa.
2. ENFOQUES EN LA EDUCACIÓN EN VALORES 2.1 Estructura y valores El proyecto educativo y pedagógico debe estar en el centro mismo del debate, puesto que es lo que justifica y motiva esta iniciativa. Ha
Más detallesCURSO DE FORMACIÓN PARA PADRES EN ATENCIÓN AL PRESENTE Y EUCACIÓN EMOCIONAL
CURSO DE FORMACIÓN PARA PADRES EN ATENCIÓN AL PRESENTE Y EUCACIÓN EMOCIONAL PROGRAMA EN CONSONANCIA CON LA ASIGNATURA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PARA LA CREATIVIDAD WWW. ACMYET.ORG INFO@ACMYET.ORG TFNO: 696
Más detallesCURSO 2015/16 ASIGNATURA: Valores éticos CURSO: 1º ESO 1.- OBJETIVOS 2.- CONTENIDOS
CURSO 2015/16 ASIGNATURA: Valores éticos CURSO: 1º ESO 1.- OBJETIVOS El decreto 48/2015 de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación
Más detallesTitulación Universitaria. Curso Universitario en Análisis y Gestión de Conflictos en la Empresa + 4 Créditos ECTS
Titulación Universitaria Curso Universitario en Análisis y Gestión de Conflictos en la Empresa + 4 Créditos ECTS Índice Curso Universitario en Análisis y Gestión de Conflictos en la Empresa + 4 Créditos
Más detallesFACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO. Ficha técnica del trabajo
FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO CATEDRA II PROYECTO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - EDU-610 Nombre alumno/a Valeria Tapia Jara Nombre material didáctico Libro
Más detallesCentros de Apoyo a las Familias (CAF)
Centros de Apoyo a las Familias (CAF) Febrero 2016 DEPARTAMENTO DE FAMILIA DIRECCIÓN GENERAL DE FAMILIA, INFANCIA, EDUCACIÓN Y JUVENTUD Área de Gobierno de Equidad, Derechos Sociales y Empleo Qué ofrecemos
Más detallesFUNDACIÓN ALDABA XVII CONGRESO ESTATAL DEL VOLUNTARIADO
FUNDACIÓN ALDABA FUNDACIÓN ALDABA IMPLANTACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS EN GESTIÓN DE VOLUNTARIADO Modelo: Programa de Acción Tutelar Autora: Sofía Gil Técnico de Voluntariado QUIÉNES SOMOS? Fundación Aldaba
Más detallesEXPERTO EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL
EXPERTO EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL Duración: 150 h. Método fácil y eficaz con profesor personal Precio: CONSULTAR Modalidad: On-line - Profesores: Jose A. Campos EVALUACIÓN: Evaluación continuada del equipo
Más detallesDIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INICIAL
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INICIAL HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA NOCIÓN DE NÚMERO ELIANA MAZUELOS CHÁVEZ FUENTE: MED CÓMO APRENDE EL NIÑO EN EDUCACIÓN INICIAL? A TRAVÉS DE SU INTERACCIÓN CON
Más detallesUNIVERSIDAD DE ORIENTE VICERRECTORADO ACADÉMICO NUCLEO BOLIVAR POST-GRADO EN EDUCACION MENCION: PLANIFICACION EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE ORIENTE VICERRECTORADO ACADÉMICO NUCLEO BOLIVAR POST-GRADO EN EDUCACION MENCION: PLANIFICACION EDUCATIVA INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS PARA LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN EL
Más detallesCursos de Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) y Práctica Temprana Progresiva (PTP)
Carta de solicitud y presentación formal de la actividad de práctica temprana progresiva, dirigida a quien representa a la unidad educativa en la que se realizará la inserción. Este documento es un insumo
Más detallesDISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA
Pag. 1 de 7 GUÍA DOCENTE CURSO: 2015-16 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Tecnologías Web Código de asignatura: 40153322 Plan: Grado en Ingeniería Informática (Plan 2015) Año académico: 2015-16
Más detallesMarketing del Deporter
Marketing del Deporter Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Asignatura optativa. Rama de Gestión Universidad de Granada Universidad de Granada Profesores Francisco Javier Montoro
Más detallesPLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS -AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO.
IES PROFESOR ISIDORO SÁNCHEZ CURSO 2014/2015 PLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS -AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. Relación de alumnos/as que se atenderán durante este curso.
Más detallesUbicación. Características del profesorado. Departamento de Orientación
Características generales Secundaria (11 grupos). Proyecto Bilingüe (Sociales/Ciencias/Inglés) Bachilleratos de Ciencias Sociales y Humanas, Tecnológico y Ciencias de la Salud FP de grado medio y superior:
Más detallesPREGUNTAS FRECUENTES COSO 2013
1. Para el año 2016, se puede dar una opinión sobre la Efectividad de todo el Sistema de Control Interno (SCI)?, considerando que para ese año se puede evaluar solo tres componentes del SCI: Entorno de
Más detallesPROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FEBRERO 2016
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FEBRERO 2016 CEPI DE LEGANÉS (Imprescindible traer fotocopia de la documentación: NIE, Pasaporte, DNI) ACTIVIDADES DE EMPLEO Miércoles 3 de febrero 10:30-11:30 hs. BUSCAS TRABAJO?
Más detallesCuestionario sobre el estado de la Catequesis en las Parroquias
Cuestionario sobre el estado de la Catequesis en las Parroquias Diócesis de Orihuela-Alicante Parroquia o Colegio:... Población:... Arciprestazgo:... Vicaría:... Iº LA REALIDAD DE LOS CATEQUIZANDOS Y SU
Más detallesMENORES CON TRASTORNOS PSÍQUICOS Y CONTEXTO FAMILIAR. UN ESTUDIO EN LA COMUNIDAD DE MADRID
MENORES CON TRASTORNOS PSÍQUICOS Y CONTEXTO FAMILIAR. UN ESTUDIO EN LA COMUNIDAD DE MADRID PRÓLOGO AGRADECIMIENTO CAPÍTULO 1. PLANTEAMIENTO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO
Más detallesCÓMO ABORDAR PROCESOS DE SELECCIÓN EN EMPRESAS DEL SECTOR TIC
CÓMO ABORDAR PROCESOS DE SELECCIÓN EN EMPRESAS DEL SECTOR TIC ETSI UPV. Mayo 2014 Título del documento 1 ÍNDICE 01 Tu CV 02 Cómo afrontar entrevistas de trabajo 03 Habilidades mejor valoradas 04 Cómo mejorar
Más detallesCarrera: COC-0411 4-2-10. Participantes Representante de las academias de Contaduría de los Institutos Tecnológicos.
.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Contabilidad Intermedia II Licenciatura en Contaduría COC-0 --0.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Más detallesEstrategias para la búsqueda de información: Palabras claves y temas
Estrategias para la búsqueda de información: Palabras claves y temas Prof. Lourdes Cádiz y Dra. Snejanka Penkova, Ph.D Biblioteca de Administración de Empresas Septiembre 2015 1 Objetivos del taller Conocer,
Más detallesOratoria, parte I. Dra. Patricia Nigro.
Oratoria, parte I Dra. Patricia Nigro 2012 pnigro@austral.edu.ar Comunicar... Modelo de Dell Hymes: SPEAKING SITUACIÓN: espacio, tiempo, clima psicosocial. PARTICIPANTES: hablen o no hablen, roles, emisores
Más detalles