PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, HACER HF1. ENTREVISTADA ES UNA MUJER, HACER HF2.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, HACER HF1. ENTREVISTADA ES UNA MUJER, HACER HF2."

Transcripción

1 PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, HACER HF1. ENTREVISTADA ES UNA MUJER, HACER HF2. SI LA VERSIÓN PARA ENTREVISTADOS HOMBRES HF1 MOSTRAR TARJETA A A continuación se presenta una breve descripción de algunos tipos de personas. Por favor, escuche cada una de las descripciones y dígame en qué medida ese tipo de persona se o no se a Ud. Utilice esta tarjeta para responder. A Tener ideas originales y ser creativo es importante para él. Le gusta hacer las cosas a su manera. B Para él es importante ser rico. Quiere tener mucho dinero y cosas caras. C Le importante que todo el mundo sea tratado de la misma manera. Cree que todo el mundo debería tener las mismas oportunidades en la vida. D Para él es importante mostrar sus habilidades. Quiere que todo el mundo lo admire por lo que hace. E Para él es importante vivir en un entorno seguro. Evita cualquier cosa que pueda poner en peligro su seguridad. F Le gustan las sorpresas y siempre está buscando hacer cosas nuevas. Le importante hacer muchas cosas distintas en la vida. G Cree que las personas deberían hacer lo que se les manda. Cree que deberían obedecer las normas siempre, aunque nadie les vea. H Para él es importante escuchar a personas que son distintas a él. Aunque no esté de acuerdo con ellas quiere comprenderlas. I Para él es importante ser humilde y modesto. Trata de no llamar la atención. J Para él es importante divertirse. Le gusta darse caprichos. mucho a mí a mí algo a mí un poco a mí No se a mí No se nada a mí No sabe (no sugerir ) 1

2 K Para él es importante tomar sus propias decisiones sobre qué va a hacer. Le gusta ser libre y no depender de los demás. L Para él es muy importante ayudar a las personas que tiene a su alrededor. preocupa por su bienestar. M Tener éxito es importante para él. Le gustaría que todo el mundo reconociese sus éxitos. N Para él es importante que el gobierno le garantice su seguridad frente a todo tipo de amenazas. Quiere un Estado fuerte capaz de defender a sus ciudadanos. O Busca aventura y le gusta tomar riesgos. Quiere una vida emocionante. P Para él es importante comportarse siempre correctamente. Quiere evitar hacer cualquier cosa que puedan decir que está mal. Q Para él es importante hacerse respetar por los demás. Quiere que la gente haga lo que él dice. R Para él es importante ser fiel a sus amigos. Quiere dedicarse a las personas que le son cercanas. S Cree firmemente que la gente debería preocuparse por la naturaleza. Cuidar el medio ambiente es importante para él. T Las tradiciones son importantes para él. Trata de seguir las costumbres de su religión o de su familia. U Busca cualquier ocasión para divertirse. Para él es importante hacer cosas que le proporcionen placer. mucho a mí a mí algo a mí un poco a mí No se a mí No se nada a mí No sabe (no sugerir ) PROGRAMADOR: IR AL INICIO DE LA VERSIÓN DEL CUESTIONARIO SUPLEMENTARIO DESPUÉS DE ALEATORIZAR CUÁL DE LAS 3 VERSIONES SE ADMINISTRARÀ: IF1 (versión A), IF13 (versión B), IF26 (versión C) 2

3 ENTREVISTADAS MUJERES HF2 MOSTRAR TARJETA A A continuación se presenta una breve descripción de algunos tipos de personas. Por favor, escuche cada una de las descripciones y dígame en qué medida ese tipo de persona se o no se a Ud. Utilice esta tarjeta para responder. A Tener ideas originales y ser creativa es importante para ella. Le gusta hacer las cosas a su manera. B Para ella es importante ser rica. Quiere tener mucho dinero y cosas caras. C Le importante que todo el mundo sea tratado de la misma manera. Cree que todo el mundo debería tener las mismas oportunidades en la vida. D Para ella es importante mostrar sus habilidades. Quiere que todo el mundo la admire por lo que hace. E Para ella es importante vivir en un entorno seguro. Evita cualquier cosa que pueda poner en peligro su seguridad. F Le gustan las sorpresas y siempre está buscando hacer cosas nuevas. Le importante hacer muchas cosas distintas en la vida. G Cree que las personas deberían hacer lo que se les manda. Cree que deberían obedecer las normas siempre, aunque nadie les vea. H Para ella es importante escuchar a personas que son distintas a ella. Aunque no esté de acuerdo con ellas quiere comprenderlas. I Para ella es importante ser humilde y modesta. Trata de no llamar la atención. J Para ella es importante divertirse. Le gusta darse caprichos. mucho a mí a mí algo a mí un poco a mí No se a mí No se nada a mí No sabe (no sugerir ) 3

4 K Para ella es importante tomar sus propias decisiones sobre qué va a hacer. Le gusta ser libre y no depender de los demás. L Para ella es muy importante ayudar a las personas que tiene a su alrededor. preocupa por su bienestar. M Tener éxito es importante para ella. Le gustaría que todo el mundo reconociese sus éxitos. N Para ella es importante que el gobierno le garantice su seguridad frente a todo tipo de amenazas. Quiere un Estado fuerte capaz de defender a sus ciudadanos. O Busca aventura y le gusta tomar riesgos. Quiere una vida emocionante. P Para ella es importante comportarse siempre correctamente. Quiere evitar hacer cualquier cosa que puedan decir que está mal. Q Para ella es importante hacerse respetar por los demás. Quiere que la gente haga lo que ella dice. R Para ella es importante ser fiel a sus amigos. Quiere dedicarse a las personas que le son cercanas. S Cree firmemente que la gente debería preocuparse por la naturaleza. Cuidar el medio ambiente es importante para ella. T Las tradiciones son importantes para ella. Trata de seguir las costumbres de su religión o de su familia. U Busca cualquier ocasión para divertirse. Para ella es importante hacer cosas que le proporcionen placer. mucho a mí a mí algo a mí un poco a mí No se a mí No se nada a mí No sabe (no sugerir ) PROGRAMADOR: IR AL INICIO DE LA VERSIÓN DEL CUESTIONARIO SUPLEMENTARIO DESPUÉS DE ALEATORIZAR CUÁL DE LAS 3 VERSIONES SE ADMINISTRARÀ: IF1 (versión A), IF13 (versión B), IF26 (versión C) 4

5 Cuestionario suplementario CARA A CARA VERSIÓN A (5ª ola 2010) NÚMERO DEL ENTREVISTADO: NÚMERO DE VERSIÓN: CARA A CARA VERSIÓN A 5

6 PROGRAMADOR: A TODOS Para ayudarnos a mejorar las preguntas de este cuestionario en futuras ocasiones, le haremos unas últimas preguntas sobre varias cuestiones similares a las que ya han aparecido en el cuestionario que acaba de responder. Por favor, no intente recordar lo que respondió en las preguntas similares que ya le hemos hecho y considere las siguientes como si fuesen preguntas totalmente nuevas. IF1 MOSTRAR TARJETA B En un día laborable, cuánto tiempo pasa usted normalmente viendo la televisión? Por favor, incluya el tiempo que haya pasado viendo la TV a través de Internet. Por favor, use esta tarjeta para responder. Nada 00 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas 07 IF2 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA B En un día laborable cuánto tiempo pasa normalmente escuchando la radio? Por favor, incluya el tiempo que haya pasado escuchando la radio a través de Internet. Use la misma tarjeta. Nada 00 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas 07 6

7 IF3 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA B En un día laborable, cuánto tiempo dedica normalmente a leer el periódico? Por favor, incluya el tiempo que haya pasado leyendo el periódico a través de Internet. Use la misma tarjeta. Nada 00 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas 07 Extremadamente ineficaz Las siguientes preguntas son sobre la policía en España (policía local, autonómica, nacional y guardia civil). IF4 MOSTRAR TARJETA C Teniendo en cuenta su propia experiencia o lo que ha oído, hasta qué punto cree usted que la policía es eficaz en España en la prevención de delitos violentos o aquellos en los que se amenaza con ejercer la violencia? Elija su respuesta de esta tarjeta. Muy ineficaz Bastante ineficaz Ni ineficaz ni eficaz Bastante eficaz Muy eficaz Extremadamente eficaz No sabe (no sugerir) 00 Extremadamente ineficaz IF5 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA C Y hasta qué punto cree usted que la policía es eficaz a la hora de detener a quienes entran a robar en casas en España? Use la misma tarjeta. Muy ineficaz Bastante ineficaz Ni ineficaz ni eficaz Bastante eficaz Muy eficaz Extremadamente eficaz No sabe (no sugerir) 00 Extremadamente lenta IF6 MOSTRAR TARJETA D Si se cometiese un delito violento cerca de donde usted vive y se llamase a la policía, en qué medida cree usted que sería lenta o rápida en llegar al lugar del delito? Muy lenta Bastante lenta Ni lenta ni rápida Bastante rápida Muy rápida Extremadamente rápida No sabe (no sugerir) 00 Nunca se cometen delitos violentos cerca de donde yo vivo (no sugerir) 55 7

8 Ahora le haré algunas preguntas sobre situaciones en las que la policía se enfrenta a delitos como robos en domicilios y agresiones. IF7 MOSTRAR TARJETA E Teniendo en cuenta su propia experiencia o lo que ha oído, con qué frecuencia diría usted que la policía trata a la gente con respeto? Elija su respuesta de esta tarjeta. nunca 0 casi nunca 1 rara vez 2 ocasionalmente 3 a veces 4 la mitad de las veces 5 más de la mitad de las veces 6 a menudo 7 muy a menudo 8 casi siempre 9 siempre 10 IF8 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA E Con qué frecuencia diría usted que la policía toma decisiones justas e imparciales en los casos de los que se ocupa? Use la misma tarjeta. nunca 0 casi nunca 1 rara vez 2 ocasionalmente 3 a veces 4 la mitad de las veces 5 más de la mitad de las veces 6 a menudo 7 muy a menudo 8 casi siempre 9 siempre 10 8

9 IF9 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA E Y en su trato con la gente, con qué frecuencia diría usted que la policía explica sus decisiones y acciones cuando se le pide? Use la misma tarjeta. nunca 0 casi nunca 1 rara vez 2 ocasionalmente 3 a veces 4 la mitad de las veces 5 más de la mitad de las veces 6 a menudo 7 muy a menudo 8 casi siempre 9 siempre 10 A la policía nadie le pide nunca que explique sus decisiones y acciones (no sugerir) 55 Ahora le haré algunas preguntas sobre la probabilidad de que a usted lo cogiesen y castigasen por hacer algunas cosas en España. Use esta tarjeta, donde 1 es "Nada probable" y 4 "Muy probable". MOSTRAR TARJETA F Qué probabilidad habría de que a usted lo cogiesen y castigasen LEER Nada probable No muy probable Probable Muy probable No sabe (no sugerir) IF10 si presentara un parte exagerado o falso a una compañía de seguros? IF11 si comprara algo que cree que podría haber sido robado? IF12 si cometiera una infracción de tráfico como superar el límite de velocidad o saltarse un semáforo?

10 PROGRAMADOR: HACER SÓLO A LOS QUE USAN INTERNET (Códigos 2 a 7 en A7) X1 Para terminar, estaría usted dispuesto a participar en una breve encuesta que haremos a través de Internet más adelante este mismo año? NO LEER Sí 1 Hacer X2 No 2 Finalizar Entrevista No sabe (No sugerir) 8 Finalizar Entrevista X2 Podría facilitarnos su correo electrónico, por favor? ANOTAR: No sabe (No sugerir) 8 10

11 Cuestionario suplementario CARA A CARA versión B (5ª ola 2010) NÚMERO DEL ENTREVISTADO: NÚMERO DE VERSIÓN: CARA A CARA B 11

12 PROGRAMADOR: Salte las preguntas IF1-IF12. PROGRAMADOR: A TODOS Para ayudarnos a mejorar las preguntas de este cuestionario en futuras ocasiones, le haremos unas últimas preguntas sobre varias cuestiones similares a las que ya han aparecido en el cuestionario que acaba de responder. Por favor, no intente recordar lo que respondió en las preguntas similares que ya le hemos hecho y considere las siguientes como si fuesen preguntas totalmente nuevas. Las primeras preguntas se refieren a la policía en España (policía local, autonómica, nacional y guardia civil). IF13 MOSTRAR TARJETA G Teniendo en cuenta su propia experiencia o lo que ha oído, hasta qué punto cree usted que la policía es eficaz en España en la prevención de delitos violentos o aquellos en los que se amenaza con ejercer la violencia? Elija una respuesta de las que an en esta tarjeta, donde 0 significa "muy ineficaz" y 4 "muy eficaz" Muy ineficaz Bastante ineficaz Ni ineficaz ni eficaz Bastante eficaz Muy eficaz No sabe (no sugerir) IF14 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA G Y hasta qué punto cree usted que la policía es ineficaz o eficaz a la hora de detener a quienes entran a robar en casas en España? Use la misma tarjeta Muy ineficaz Bastante ineficaz Ni ineficaz ni eficaz Bastante eficaz Muy eficaz No sabe (no sugerir) IF15 MOSTRAR TARJETA H Si se cometiese un delito violento cerca de donde usted vive y se llamase a la policía, en qué medida cree usted que sería lenta o rápida en llegar al lugar del delito? Elija su respuesta de esta tarjeta, donde 0 significa "muy lenta" y 4 significa "muy rápida". Muy lenta Bastante lenta Ni lenta ni rápida Bastante rápida Muy rápida No sabe (no sugerir) Nunca se cometen delitos violentos cerca de donde yo vivo (no sugerir) 55 12

13 Ahora le haré algunas preguntas sobre situaciones en las que la policía se enfrenta a delitos como robos en domicilios y agresiones. IF16 MOSTRAR TARJETA I Teniendo en cuenta su propia experiencia o lo que ha oído, con qué frecuencia diría usted que la policía trata a la gente con respeto en España? Elija su respuesta de esta tarjeta, donde 0 significa "casi nunca" y 10 significa "casi siempre". Casi nunca Casi siempre 10 IF17 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA I Con qué frecuencia diría usted que la policía toma decisiones justas e imparciales en los casos de los que se ocupa? Por favor, use la misma tarjeta. Casi nunca Casi siempre 10 13

14 IF18 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA I Y en su trato con la gente en España, con qué frecuencia diría usted que la policía explica sus decisiones y acciones cuando se le pide? Por favor, use la misma tarjeta. Casi nunca Casi siempre 10 A la policía nadie le pide nunca que explique sus 55 decisiones y acciones (no sugerir) Ahora le haré algunas preguntas sobre la probabilidad de que a usted lo cogiesen y castigasen por hacer algunas cosas en España. Por favor, use esta tarjeta para responder, donde 1 es "muy improbable" y 4 es "muy probable" MOSTRAR TARJETA J Qué probabilidad habría de que a usted lo cogiesen y castigasen LEER IF19 si presentara un parte exagerado o falso a una compañía de seguros? Muy improbable Muy probable 4 No sabe (no sugerir) 8 IF20 si comprara algo que cree que ha sido robado? Muy improbable Muy probable 4 No sabe (no sugerir) 8 14

15 IF21 si cometiera una infracción de tráfico como superar el límite de velocidad o saltarse un semáforo? Muy improbable Muy probable 4 No sabe (no sugerir) 8 Ahora me gustaría hacerle algunas preguntas sobre política y el gobierno. IF22 MOSTRAR TARJETA K En qué medida diría usted que el sistema político español permite que la opinión de personas como usted sea tenida en cuenta por el gobierno? Nada 1 Muy poco 2 Algo 3 Bastante 4 Mucho 5 No sabe (no sugerir) 8 IF23 MOSTRAR TARJETA L Cree usted que podría participar activamente en un grupo de carácter político? guro que no 1 Probablemente no 2 No estoy seguro 3 Probablemente sí 4 Definitivamente sí 5 No sabe (no sugerir) 8 IF24 MOSTRAR TARJETA M En qué medida diría usted que el sistema político español permite a gente como usted influir directamente en la vida política? Nada 1 Muy poco 2 Algo 3 Bastante 4 Mucho 5 No sabe (no sugerir) 8 15

16 IF25 MOSTRAR TARJETA N Qué confianza tiene en su propia capacidad para participar en política? Ninguna confianza 1 Un poco de confianza 2 Bastante confianza 3 Mucha confianza 4 Una confianza total 5 No sabe (no sugerir) 8 PROGRAMADOR: HACER SÓLO A LOS QUE USAN INTERNET (Códigos 2 a 7 en A7) X1 Para terminar, estaría usted dispuesto a participar en una breve encuesta que haremos a través de Internet más adelante este mismo año? NO LEER Sí 1 Hacer X2 No 2 Finalizar Entrevista No sabe (No sugerir) 8 Finalizar Entrevista X2 Podría facilitarnos su correo electrónico, por favor? ANOTAR: No sabe (No sugerir) 8 16

17 Cuestionario suplementario CARA A CARA, VERSIÓN C (5ª ola 2010) NÚMERO DEL ENTREVISTADO: NÚMERO DE VERSIÓN: CARA A CARA, C 17

18 Información para Metroscopia: Nos saltamos las preguntas H1-H24. PROGRAMADOR: A TODOS Para ayudarnos a mejorar las preguntas de este cuestionario en futuras ocasiones, le haremos unas últimas preguntas sobre varias cuestiones similares a las que ya han aparecido en el cuestionario que acaba de responder. Por favor, no intente recordar lo que respondió en las preguntas similares que ya le hemos hecho y considere las siguientes como si fuesen preguntas totalmente nuevas. Las primeras preguntas se refieren a la cantidad de tiempo que usted pasa viendo la televisión, escuchando la radio y leyendo periódicos. IF26 MOSTRAR TARJETA O En un día laborable, cuánto tiempo pasa usted normalmente viendo la televisión? Por favor, incluya el tiempo que pase viendo la TV a través de Internet. Por favor, use esa tarjeta para responder. Nada Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas Ir a IF28 Hacer IF27 18

19 IF27 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA O De nuevo, en un día laborable, de ese tiempo que dedica a ver la televisión, cuánto tiempo pasa usted normalmente viendo informativos u otros programas sobre política y actualidad? Use la misma tarjeta. Nada 00 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 PROGRAMADOR: A TODOS IF28 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA O En un día laborable cuánto tiempo pasa normalmente escuchando la radio? Por favor, incluya el tiempo que pase escuchando la radio a través de Internet. Use la misma tarjeta. Nada 00 Ir a IF30 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Hacer IF29 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 19

20 IF29 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA O Y, de nuevo, en un día laborable, de ese tiempo que dedica a escuchar la radio, cuánto tiempo pasa normalmente escuchando informativos u otros programas sobre política y actualidad? Use la misma tarjeta. Nada 00 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 PROGRAMADOR: A TODOS IF30 MOSTRAR TARJETA P En un día laborable, cuánto tiempo dedica normalmente a leer el periódico? Por favor, incluya el tiempo que pasa leyendo periódicos a través de Internet. Por favor, use esta tarjeta. Menos de 15 minutos 01 Más de 15 minutos, hasta ½ hora 02 Nada 00 Ir a IF32 Más de ½ hora, hasta 45 minutos 03 Más de 45 minutos, hasta 1 hora 04 Más de una hora, hasta 1 hora y ½ 05 Más de 1 hora y ½, hasta 2 horas 06 Hacer IF31 Más de 2 horas, hasta 2 horas y ½ 07 Más de 2 horas y ½, hasta 3 horas 08 Más de 3 horas 09 20

21 IF31 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA P Y de ese tiempo, cuánto dedica a leer noticias sobre política y temas de actualidad? Use la misma tarjeta. Nada 00 Menos de 15 minutos 01 Más de 15 minutos, hasta ½ hora 02 Más de ½ hora, hasta 45 minutos 03 Más de 45 minutos, hasta 1 hora 04 Más de una hora, hasta 1 hora y ½ 05 Más de 1 hora y ½, hasta 2 horas 06 Más de 2 horas, hasta 2 horas y ½ 07 Más de 2 horas y ½, hasta 3 horas 08 Más de 3 horas 09 PROGRAMADOR: A TODOS IF32 MOSTRAR TARJETA Q En un día laborable, cuánto tiempo pasa usted usando Internet para ver programas de televisión? Por favor, use esta tarjeta. Nada 00 Ir a IF34 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Hacer IF33 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 21

22 IF33 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA Q Y cuánto de ese tiempo pasa usted viendo programas de televisión sobre política y actualidad? Use la misma tarjeta. Nada 00 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 PROGRAMADOR: A TODOS IF34 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA Q En un día laborable, cuánto tiempo pasa usted normalmente usando Internet para escuchar la radio? Use la misma tarjeta. Nada 00 Ir a IF36 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Hacer IF35 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 22

23 IF35 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA Q Y cuánto de ese tiempo pasa usted escuchando programas de radio sobre política y actualidad? Use la misma tarjeta. Nada 00 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 PROGRAMADOR: A TODOS IF36 MOSTRAR TARJETA R En un día laborable, cuánto tiempo pasa usted normalmente usando Internet para leer los periódicos? Por favor, use esta tarjeta. Nada 00 Ir a IF38 Menos de 15 minutos 01 Más de 15 minutos, hasta ½ hora 02 Más de ½ hora, hasta 45 minutos 03 Más de 45 minutos, hasta 1 hora 04 Más de una hora, hasta 1 hora y ½ 05 Hacer IF37 Más de 1 hora y ½, hasta 2 horas 06 Más de 2 horas, hasta 2 horas y ½ 07 Más de 2 horas y ½, hasta 3 horas 08 Más de 3 horas 09 23

24 IF37 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA R Y cuánto de ese tiempo pasa usted leyendo sobre política y actualidad en los periódicos? Use la misma tarjeta. Nada 00 Menos de 15 minutos 01 Más de 15 minutos, hasta ½ hora 02 Más de ½ hora, hasta 45 minutos 03 Más de 45 minutos, hasta 1 hora 04 Más de una hora, hasta 1 hora y ½ 05 Más de 1 hora y ½, hasta 2 horas 06 Más de 2 horas, hasta 2 horas y ½ 07 Más de 2 horas y ½, hasta 3 horas 08 Más de 3 horas 09 PROGRAMADOR: A TODOS IF38 MOSTRAR TARJETA S En un día laborable, cuánto tiempo pasa usted, en total, usando Internet para actividades que no sean ver la televisión, escuchar la radio y leer los periódicos? Por favor, use la misma tarjeta. Nada 00 Ir al Final Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Hacer IF39 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 24

25 IF39 SEGUIR MOSTRANDO TARJETA S Y cuánto de este tiempo dedica a actividades relacionadas con la política y temas de actualidad? Siga usando esta tarjeta. Nada 00 Más de 2 ½, hasta 3 horas 06 Más de 3 horas, hasta 4 horas 07 Más de 4 horas, hasta 5 horas 08 Más de 5 horas, hasta 6 horas 09 Más de 6 horas 10 PROGRAMADOR: HACER SÓLO A LOS QUE USAN INTERNET (Códigos 2 a 7 en A7) X1 Para terminar, estaría usted dispuesto a participar en una breve encuesta que haremos a través de Internet más adelante este mismo año? NO LEER Sí 1 Hacer X2 No 2 Finalizar Entrevista No sabe (No sugerir) 8 Finalizar Entrevista X2 Podría facilitarnos su correo electrónico, por favor? ANOTAR: No sabe (No sugerir) 8 25

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, HACER HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, HACER HF2.

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, HACER HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, HACER HF2. PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, HACER HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, HACER HF2. VERSIÓN PARA ENTREVISTADOS HOMBRES HF1 MOSTRAR TARJETA A1 A continuación se presenta una breve descripción

Más detalles

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO GF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO GF2

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO GF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO GF2 PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO GF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO GF2. VERSION 03/ 07/08 VERSIÓN PARA ENTREVISTADOS HOMBRES GF1 MOSTRAR TARJETA A A

Más detalles

ENCUESTA SOCIAL EUROPEA

ENCUESTA SOCIAL EUROPEA Nº Estudio Nº Cuestionario E62020016 ENCUESTA SOCIAL EUROPEA CUESTIONARIO AUTOCUMPLIMENTADO: SECCIÓN G (V.M.) Nov. de 2002 A continuación se presenta una breve descripción de algunos tipos de personas.

Más detalles

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO GF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO GF2

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO GF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO GF2 PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO GF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO GF2. VERSION 21/ 11/06 VERSIÓN PARA ENTREVISTADOS HOMBRES GF1 MOSTRAR TARJETA A A

Más detalles

ENCUESTA SOCIAL EUROPEA

ENCUESTA SOCIAL EUROPEA Nº Estudio Nº Cuestionario E62020016 ENCUESTA SOCIAL EUROPEA CUESTIONARIO AUTOCUMPLIMENTADO: SECCIÓN G (V.M.) Nov. de 2002 A continuación se presenta una breve descripción de algunos tipos de personas.

Más detalles

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO HF2.

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO HF2. PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO HF2. VERSIÓN PARA ENTREVISTADOS HOMBRES HF1 MOSTRAR TARJETA A A continuación se presenta

Más detalles

ENCUESTA SOCIAL EUROPEA Versión España/Castellano (22/3/2011)

ENCUESTA SOCIAL EUROPEA Versión España/Castellano (22/3/2011) ENCUESTA SOCIAL EUROPEA Versión España/Castellano (22/3/2011) Buenos días/tardes. Soy un entrevistador de METROSCOPIA, una empresa dedicada a estudios de mercado y opinión. Como le hemos anunciado en las

Más detalles

ENTREVISTADOR ANOTE FECHA DE COMIENZO: / /

ENTREVISTADOR ANOTE FECHA DE COMIENZO: / / ENCUESTA SOCIAL EUROPEA Nº de estudio: 06038 Nº de cuestionario: Versión 5 15/09/2006 Buenos días/tardes. Soy un entrevistador de METROSCOPIA, una empresa dedicada a estudios de mercado y opinión. Como

Más detalles

ENTREVISTADOR ANOTE FECHA DE COMIENZO: / /

ENTREVISTADOR ANOTE FECHA DE COMIENZO: / / ENCUESTA SOCIAL EUROPEA Versión España/Castellano (1/7/2008) Buenos días/tardes. Soy un entrevistador de METROSCOPIA, una empresa dedicada a estudios de mercado y opinión. Como le hemos anunciado en las

Más detalles

FAKESHARE I Encuesta sobre el perfil. a través de páginas web

FAKESHARE I Encuesta sobre el perfil. a través de páginas web FAKESHARE I Encuesta sobre el perfil del usuario comprador a través de páginas web Stella Sandra Bentolila Benchimol Técnico Superior-Área de Medicamentos Ilegales Departamento de Inspección y Control

Más detalles

Creando Puentes entre la Buena Voluntad y el Voluntariado: Retos y Oportunidades

Creando Puentes entre la Buena Voluntad y el Voluntariado: Retos y Oportunidades Creando Puentes entre la Buena Voluntad y el Voluntariado: Retos y Oportunidades Michael D. Layton Proyecto sobre Filantropía y Sociedad Civil (PFSC) ITAM - México Foro Voluntariado: Retos frente al Compromiso

Más detalles

PRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

PRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO Evaluación de diagnóstico 2008-2009 Alumno/ Alumna nº: (1) Grupo: Centro: Localidad: Provincia: (Estos datos debe cumplimentarlos el centro) (1) Mismo nº de identificación que el usado en las pruebas.

Más detalles

Currículum Vitae. Recomendaciones

Currículum Vitae. Recomendaciones Currículum Vitae El principal objetivo de un Currículum Vitae (CV) es causar una buena primera impresión para conseguir una entrevista de trabajo, de manera que el empleador lo querrá conocer. Otros objetivos

Más detalles

Delincuencia en el centro de Santiago julio de 2006. Presentación Encuesta Delincuencia en el Centro de Santiago

Delincuencia en el centro de Santiago julio de 2006. Presentación Encuesta Delincuencia en el Centro de Santiago Presentación Encuesta Delincuencia en el Centro de Santiago Objetivos y Metodología METODOLOGÍA TIPO DE ESTUDIO Método de interceptación aleatoria a personas que transitan por el centro de Santiago. GRUPO

Más detalles

AActividades. Pues a mí... Unidad 1 JUNTOS LO PASAMOS BIEN

AActividades. Pues a mí... Unidad 1 JUNTOS LO PASAMOS BIEN JUNTOS LO PASAMOS BIEN 2 Sabes qué fiestas se describen en los puntos 1 y 2? Sigue el modelo y describe de manera sencilla las otras tres. Puedes buscar en internet. AActividades 1 Reacciona ante las siguientes

Más detalles

Tome la encuesta de 5 minutos. Introducción. Su Vida

Tome la encuesta de 5 minutos. Introducción. Su Vida Tome la encuesta de 5 minutos Introducción La biblioteca de Pierce County está creando un mapa para guiarnos durante los años que vienen. Hay muchos selecciones para hacer y queremos ser dirigido por lo

Más detalles

Matemáticas Grado 1 Resolver oraciones numéricas de suma y resta que incluyen un desconocido

Matemáticas Grado 1 Resolver oraciones numéricas de suma y resta que incluyen un desconocido Matemáticas Grado 1 Resolver oraciones numéricas de suma y resta que incluyen un desconocido Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a resolver oraciones numéricas de suma

Más detalles

PREELECTORAL ELECCIONES MUNICIPALES 2015. SANTIAGO DE COMPOSTELA AVANCE DE RESULTADOS

PREELECTORAL ELECCIONES MUNICIPALES 2015. SANTIAGO DE COMPOSTELA AVANCE DE RESULTADOS PREELECTORAL ELECCIONES MUNICIPALES 2015. SANTIAGO DE COMPOSTELA AVANCE DE RESULTADOS Estudio nº 3063 Marzo-abril 2015 PREELECTORAL ELECCIONES MUNICIPALES 2015. SANTIAGO DE COMPOSTELA AVANCE DE RESULTADOS

Más detalles

GUIA PARA LA INVESTIGACION DEL MERCADO LABORAL

GUIA PARA LA INVESTIGACION DEL MERCADO LABORAL GUIA PARA LA INVESTIGACION DEL MERCADO LABORAL Por Lic. Alejandro Wald http://www.waldweb.com.ar PARA EMPEZAR Al empezar una búsqueda de trabajo, usted necesita diferentes tipos de información. Usted va

Más detalles

Competencia intercultural, comunicativa (pragmática y estratégica). A2 PLATAFORMA

Competencia intercultural, comunicativa (pragmática y estratégica). A2 PLATAFORMA Fecha de envío: 12/11/2006 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR APARTADO (según el MRE): NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS Encuestas Noelia Alcarazo y Nuria López Competencia intercultural, comunicativa (pragmática

Más detalles

Ficha técnica. Distribución de los contactos telefónicos

Ficha técnica. Distribución de los contactos telefónicos ANEXO 4 Encuesta 1 Ficha técnica Población objeto de estudio: Empresas y autónomos que han creado una empresa o negocio recientemente. Ámbito geográfico: Conjunto del territorio español Técnica de recogida

Más detalles

Instrucciones: A continuación encontrara una serie de enunciados.

Instrucciones: A continuación encontrara una serie de enunciados. APÉNDICE 3. Escala de Locus de control de ROTTER Instrucciones: A continuación encontrara una serie de enunciados. Ninguna respuesta es correcta o incorrecta. Elija la que más se adecue a su forma de pensar

Más detalles

EJERCICIOS SOBRE VISIÓN PERSONAL

EJERCICIOS SOBRE VISIÓN PERSONAL EJERCICIOS SOBRE VISIÓN PERSONAL Los ejercicios y cuestionarios de este cuaderno pretenden ayudarte a desarrollar tu visión personal. Una visión personal es la expresión más profunda de lo que queremos

Más detalles

En caso de respuesta afirmativa, Quién se la ha proporcionado? Habitualmente existen problemas entre usted y esa/s persona/s?

En caso de respuesta afirmativa, Quién se la ha proporcionado? Habitualmente existen problemas entre usted y esa/s persona/s? ÍNDICE DE SOSPECHA DE MALTRATO HACIA LAS PERSONAS MAYORES (EASI) (Adaptación realizada por Pérez Rojo, G., Izal, M. y Montorio, I., 2008) (gemaperezrojo@gmail.com) Instrucciones que se dan a las personas

Más detalles

Los padres sueñan con el día en que sus hijos

Los padres sueñan con el día en que sus hijos Para que su hijo sea responsable, asígnele responsabilidades! Los padres sueñan con el día en que sus hijos finalmente sean lo suficientemente responsables para hacer algunas cosas por sí mismos, como

Más detalles

OPINIÓN ALCALDES 2015 # 1

OPINIÓN ALCALDES 2015 # 1 OPINIÓN ALCALDES 2015 # 1 -Bogotá- Mayo 2015 SEDE PRINCIPAL: Calle 32F # 81-47, TELS: 250 70 80, FAX: 250 69 94 MEDELLIN - COLOMBIA SUCURSALES: BOGOTA- 747 02 70, CALI- 880 18 90, BARRANQUILLA- 368 02

Más detalles

PREELECTORAL ELECCIONES MUNICIPALES 2015. BARCELONA AVANCE DE RESULTADOS. Estudio nº 3060 Marzo-abril 2015

PREELECTORAL ELECCIONES MUNICIPALES 2015. BARCELONA AVANCE DE RESULTADOS. Estudio nº 3060 Marzo-abril 2015 PREELECTORAL ELECCIONES MUNICIPALES 2015. BARCELONA AVANCE DE RESULTADOS Estudio nº 3060 Marzo-abril 2015 PREELECTORAL ELECCIONES MUNICIPALES 2015. BARCELONA AVANCE DE RESULTADOS FICHA TÉCNICA Estudio

Más detalles

Topic 1 - At Home and Abroad

Topic 1 - At Home and Abroad Topic 1 - At Home and Abroad 1. Qué tipo de vacaciones prefieres? Por qué? 2. Qué haces normalmente durante tus vacaciones? 3. Dónde fuiste de vacaciones el año pasado? 3a. Cómo fuiste? 3b. Qué hiciste?

Más detalles

Escala para la valoración de los síntomas psicóticos (PSYRATS) (Haddock, McCarron, Tarrier y Faragher, 1999)

Escala para la valoración de los síntomas psicóticos (PSYRATS) (Haddock, McCarron, Tarrier y Faragher, 1999) Escala para la valoración de los síntomas psicóticos (PSYRATS) (Haddock, McCarron, Tarrier y Faragher, 1999) ALUCINACIONES Instrucciones generales La siguiente entrevista estructurada está diseñada para

Más detalles

Formulario Solicitud de Empleo

Formulario Solicitud de Empleo Formulario Solicitud de Empleo Por favor imprima todo tipo de información, salvo las firmas Los solicitantes serán sometidas a pruebas de drogas ilegales Fecha: mbre: Apellido Primer mbre Segundo mbre

Más detalles

Farmacia: Hola. Podría hablar con el/la propietario/a del establecimiento, con un/a gerente o con un/a farmacéutico/a, por favor?

Farmacia: Hola. Podría hablar con el/la propietario/a del establecimiento, con un/a gerente o con un/a farmacéutico/a, por favor? Protocolo para Concertar y Llevar a Cabo Entrevistas con Informantes Clave de Farmacias para la Intervención Previa de No Venta de Tabaco (Para uso con Propietarios o Gerentes de Farmacias / Farmacéuticos

Más detalles

Las visitas que vienen a ver familiares o amigos alojados en el camping, tienen que pagar?

Las visitas que vienen a ver familiares o amigos alojados en el camping, tienen que pagar? Preguntas frecuentes: Está permitido hacer barbacoas? Sí, está permitido siempre que las condiciones climatológicas sean las adecuadas. Sólo están permitidas las barbacoas (de carbón) en la zona habilitada

Más detalles

PREELECTORAL ELECCIONES AUTONÓMICAS 2015. COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA RIOJA AVANCE DE RESULTADOS

PREELECTORAL ELECCIONES AUTONÓMICAS 2015. COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA RIOJA AVANCE DE RESULTADOS PREELECTORAL ELECCIONES AUTONÓMICAS 2015. COMUNIDAD AUTÓNOMA AVANCE DE RESULTADOS Estudio nº 3076 PREELECTORAL ELECCIONES AUTONÓMICAS 2015. COMUNIDAD AUTÓNOMA AVANCE DE RESULTADOS FICHA TÉCNICA Estudio

Más detalles

Ayudar a un amigo/a: Qué decir cuando no sé qué decir

Ayudar a un amigo/a: Qué decir cuando no sé qué decir Ayudar a un amigo/a: Qué decir cuando no sé qué decir Ayudar a un amigo / a: Qué decir cuando no sé qué decir Un amigo le llama para decirle que ha habido una muerte. Tal vez usted lo ve en el periódico

Más detalles

Robert A. Hanneman. Departmento de Sociología de la Universidad de California Riverside

Robert A. Hanneman. Departmento de Sociología de la Universidad de California Riverside INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS DEL ANÁLISIS DE REDES SOCIALES. CAPÍTULO SEGUNDO Robert A. Hanneman. Departmento de Sociología de la Universidad de California Riverside NOTA PREVIA Este documento está traducido

Más detalles

Actividad 1 ACTIVO O SEDENTARIO? ACTIVA O SEDENTARIA? CÓMO SOY YO?

Actividad 1 ACTIVO O SEDENTARIO? ACTIVA O SEDENTARIA? CÓMO SOY YO? Actividad 1 ACTIVO O SEDENTARIO? ACTIVA O SEDENTARIA? CÓMO SOY YO? OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD El OBJETIVO de esta actividad es que los alumnos y alumnas evalúen sus niveles de actividad física habitual y

Más detalles

FICHA DEL ALUMNO. Edad Profesión Edad Profesión. Dónde trabaja? Dónde trabaja?

FICHA DEL ALUMNO. Edad Profesión Edad Profesión. Dónde trabaja? Dónde trabaja? FICHA DEL ALUMNO Los datos que consignes en este cuestionario tendrán carácter reservado, los utilizará el tutor para ayudarte mejor a ti y a tu grupo. La contestación a los diferentes apartados es voluntaria.

Más detalles

Los Elementos Indispensables en la Formación de Intérpretes

Los Elementos Indispensables en la Formación de Intérpretes 1 Los Elementos Indispensables en la Formación de Intérpretes Sam H. Ham, Ph.D. Department of Conservation Social Sciences University of Idaho USA Presentación al Seminario para la Interpretación Natural

Más detalles

Solidaridad valor moral o utopía? El valor de la solidaridad y su vivencia en la sociedad actual.

Solidaridad valor moral o utopía? El valor de la solidaridad y su vivencia en la sociedad actual. Solidaridad valor moral o utopía? El valor de la solidaridad y su vivencia en la sociedad actual. Amanece un nuevo día en nuestra rutina diaria. Conectamos el televisor para ver el informativo de la mañana.

Más detalles

CUESTIONARIO DE CITOLOGÍA VAGINAL

CUESTIONARIO DE CITOLOGÍA VAGINAL CUESTIONARIO DE CITOLOGÍA VAGINAL Y MAMOGRAFÍA CITOLOGÍA VAGINAL Y MAMOGRAFÍA (MUJERES DE 50 A 69 AÑOS) APÉNDICE F IDENTIFICACIÓN DATOS DE CONTROL 1. SEGMENTO No. VISITA FECHA HORA ESULTAD ENTREVISTADORA

Más detalles

Encuesta sobre la Transformación Parroquial

Encuesta sobre la Transformación Parroquial Gracias por su participación en el programa de Transformación Parroquial de nuestra parroquia. Su opinión es muy importante para nosotros y ayudará a que nuestra parroquia viva la misión de Cristo de una

Más detalles

Matemáticas Grado 3 Relacionar figuras bidimensionales y tridimensionales

Matemáticas Grado 3 Relacionar figuras bidimensionales y tridimensionales Matemáticas Grado 3 Relacionar figuras bidimensionales y tridimensionales Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a nombrar, describir y comparar figuras y sólidos geométricos.

Más detalles

Formulario de solicitud de adopción

Formulario de solicitud de adopción CONSIDERACIONES PARA ADOPTAR Adoptar un animal de compañía es un acto de amor y responsabilidad. Antes de adoptar, pregúntese: Puedo adquirir el compromiso para 10 ó 15 años? Todos los miembros de mi familia

Más detalles

48 Meses/4 Años Cuestionario

48 Meses/4 Años Cuestionario Edades y Etapas: Social-Emocional Un Cuestionario Completado por los Padres para Evaluar el Comportamiento Social-Emocional de los Niños* Por Jane Squires, Diane Bricker y Elizabeth Twombly con la ayuda

Más detalles

Presentación de resultados

Presentación de resultados E N C U E S T A Barómetro anual de la bicicleta Presentación de resultados Julio 2009 OBJETIVO Conocer la opinión, los hábitos y el uso que los españoles hacen de la bicicleta y las necesidades y demandas

Más detalles

Guía de Socio de Responsabilidad

Guía de Socio de Responsabilidad Guía de Socio de Responsabilidad Prepárate para el éxito. Obtén un Socio de Responsabilidad. Un Socio de Responsabilidad es una persona que te ayuda a mantenerte en el camino hacia el logro de tus metas

Más detalles

DEVOCIONALES CON ACTIVIDADES PARA TODA LA FAMILIA Nuevo Testamento - Marcos - Semana #21

DEVOCIONALES CON ACTIVIDADES PARA TODA LA FAMILIA Nuevo Testamento - Marcos - Semana #21 El más grande de los mandamientos - Día 1 LEER EL PASAJE BÍBLICO JUNTOS COMO FAMILIA : Marcos 12:28-34 SU REACCIÓN A LA HISTORIA BÍBLICA: Pide a cada miembro de la familia contestar las siguientes preguntas

Más detalles

Cuestionario de Pre-Adopción

Cuestionario de Pre-Adopción Cuestionario de Pre-Adopción Folio Nº 1900 Gracias por decidir adoptar a una mascota!. Esperamos que este sea el comienzo de una larga relación de amor y entrega mutua. Con el fin de lograr reunir al Amo

Más detalles

Matemáticas Grado 1 Medir a la pulgada y el centímetro más cercano

Matemáticas Grado 1 Medir a la pulgada y el centímetro más cercano Matemáticas Grado 1 Medir a la pulgada y el centímetro más cercano Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a medir usando reglas de pulgadas y de centímetros. Ésta es su oportunidad

Más detalles

LOS JOVENES Y LA EDUCACION. Tendencias Encuesta Nacional UDP

LOS JOVENES Y LA EDUCACION. Tendencias Encuesta Nacional UDP LOS JOVENES Y LA EDUCACION Tendencias Encuesta Nacional UDP PRESENTACIÓN En este documento se presenta información sobre las opiniones y actitudes de los jóvenes hacia el problema de la educación en el

Más detalles

A Datos de quién opta a la adopción:

A Datos de quién opta a la adopción: Matins: Matins: Este es el cuestionario que debes enviarnos para optar, como primer paso, a la adopción de un perro de esta protectora. Responde a las preguntas que se te plantean con sinceridad, ya que

Más detalles

Guía del entrenador de estilo de vida: Fase de seguimiento

Guía del entrenador de estilo de vida: Fase de seguimiento Guía del entrenador de estilo de vida: Fase de seguimiento Sesión 1: Bienvenidos a la fase de seguimiento Visión general Esta sesión da la bienvenida a los participantes a la fase de seguimiento del Programa

Más detalles

Tiempo: Aproximadamente 2 horas junto con establecimiento de criterios y selección de candidatos analizando CV. TEXTO

Tiempo: Aproximadamente 2 horas junto con establecimiento de criterios y selección de candidatos analizando CV. TEXTO TAREA 10: TRABAJAR PARA LA ONG. ACTIVIDAD 1. SELECCIÓN DE PERSONAL PARA LA ONG Preparación: En el aula Tiempo: Aproximadamente 2 horas junto con establecimiento de criterios y selección de candidatos analizando

Más detalles

Instrumento de medición para el cálculo del IMSU del PAS Liconsa en la modalidad de leche líquida

Instrumento de medición para el cálculo del IMSU del PAS Liconsa en la modalidad de leche líquida Instrumento de medición para el cálculo del IMSU del PAS Liconsa en la modalidad de leche líquida Fecha(dd/mm/aa) Cuestionario 2010 IMSU Liconsa líquida PROGRAMA DE ABASTO SOCIAL LECHE Lechería número:

Más detalles

Encuesta telefónica sobre los hábitos culturales

Encuesta telefónica sobre los hábitos culturales Encuesta telefónica sobre los hábitos culturales Agosto de 2014 Resumen de contenidos Introducción y principales hallazgos Consumo de la oferta cultural Hábito de la lectura Preferencia de géneros de películas

Más detalles

ABC de las Señales de Transito

ABC de las Señales de Transito ABC de las Señales de Transito Maestros al Volante! El abc de las señales de tránsito Pare y siga. Doble a la derecha. Ceda el paso. Curva a la derecha y a la izquierda. Obras en la vía. Descenso peligroso.

Más detalles

Construyamos una tabla de valores que incluya valores negativos y positivos de.

Construyamos una tabla de valores que incluya valores negativos y positivos de. Materia: Matemáticas de 4to año Tema: Representación gráfica de una función exponencial Marco teórico Funciones exponenciales Iniciemos esta sección construyendo las gráficas de algunas funciones exponenciales.

Más detalles

El 4 de mayo llega a España el Día

El 4 de mayo llega a España el Día 1. Cuánto tiempo trabaja para el Estado? Si midiéramos los impuestos en jornadas de trabajo, la sociedad española necesitaría 124 días para cumplir con Hacienda. Según este estudio de Civismo, hasta el

Más detalles

Encuesta a Emprendedores. Fundación E+E

Encuesta a Emprendedores. Fundación E+E Encuesta a Emprendedores Jornada para Emprendedores Argentina necesita nuevos empresarios, querés ser uno de ellos? Fundación E+E 5 de Octubre de 2010 Diapositiva No. 1 Resumen Ejecutivo 1.- Casi la mitad

Más detalles

PENSAMIENTOS 4 AUMENTANDO LOS PENSAMIENTOS SALUDABLES PARA MEJORAR SU ESTADO DE ANIMO Y PODER ALCANZAR LA VIDA QUE USTED DESEA

PENSAMIENTOS 4 AUMENTANDO LOS PENSAMIENTOS SALUDABLES PARA MEJORAR SU ESTADO DE ANIMO Y PODER ALCANZAR LA VIDA QUE USTED DESEA PENSAMIENTOS 4 AUMENTANDO LOS PENSAMIENTOS SALUDABLES PARA MEJORAR SU ESTADO DE ANIMO Y PODER ALCANZAR LA VIDA QUE USTED DESEA BOSQUEJO DE LA SESIÓN I. Anuncios y Agenda II. III. IV. Repaso: Luchando Contra

Más detalles

Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal

Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar lenguaje formal e informal en poemas, historias y dramas.

Más detalles

Curso de Nóminas. Aplicación teórica. EL CURRICULUM VITAE. Aspectos a tener en cuenta

Curso de Nóminas. Aplicación teórica. EL CURRICULUM VITAE. Aspectos a tener en cuenta Curso de Nóminas. Aplicación teórica. EL CURRICULUM VITAE Aspectos a tener en cuenta Antonio Sánchez 06/11/2010 Currículum Vitae Es una información clara y verdadera de la formación y experiencia profesional

Más detalles

Escenario General para el JUEZ. El Equipo debe determinar que tipo de intervención y/o sanción Roberto debería recibir.

Escenario General para el JUEZ. El Equipo debe determinar que tipo de intervención y/o sanción Roberto debería recibir. Escenario General para el JUEZ El Equipo debe determinar que tipo de intervención y/o sanción Roberto debería recibir. Luego de considerar las recomendaciones del equipo, que decisión tomaría usted para

Más detalles

Relación 1. Sucesos y probabilidad. Probabilidad condicionada.

Relación 1. Sucesos y probabilidad. Probabilidad condicionada. Relación. Sucesos y probabilidad. Probabilidad condicionada.. Sean A, B y C tres sucesos cualesquiera. Determine expresiones para los siguientes sucesos: Ocurre sólo A. Ocurren A y B pero no C. c) Ocurren

Más detalles

Uso de centinelas para la toma de decisiones. Esquemas y diagramas de flujo. Ejemplos resueltos. (CU00167A)

Uso de centinelas para la toma de decisiones. Esquemas y diagramas de flujo. Ejemplos resueltos. (CU00167A) aprenderaprogramar.com Uso de centinelas para la toma de decisiones. Esquemas y diagramas de flujo. Ejemplos resueltos. (CU00167A) Sección: Cursos Categoría: Curso Bases de la programación Nivel I Fecha

Más detalles

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Bosqueja o describe las diversas características de un conjunto de datos.

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Bosqueja o describe las diversas características de un conjunto de datos. CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA INDICADOR DE LOGROS Aplicarás y explicarás la estadística descriptiva, utilizando la terminología básica, con seguridad e interés. Aplicarás y explicarás con interés y

Más detalles

APÉNDICE E: CUESTIONARIO PARA COLABORADORES

APÉNDICE E: CUESTIONARIO PARA COLABORADORES APÉNDICE E: CUESTIONARIO PARA COLABORADORES Este cuestionario le da a usted, una oportunidad para establecer claramente cómo se siente en su trabajo. Usted debe ser franco y transparente en sus respuestas,

Más detalles

OPL 022 Uso del Folleto RW516 EE.UU. ASESOR Presentación de la Oportunidad: Uso del Folleto para reclutamiento (RW516)

OPL 022 Uso del Folleto RW516 EE.UU. ASESOR Presentación de la Oportunidad: Uso del Folleto para reclutamiento (RW516) Presentación de la Oportunidad: Uso del Folleto para reclutamiento (RW516) Introducción: Todos sabemos que la manera más rápida y efectiva de alcanzar nuestros sueños con Rena Ware es compartir la Oportunidad

Más detalles

Realizar una encuesta de acuerdo al producto escogido siguiendo los pasos que se consideran en el siguiente ejemplo

Realizar una encuesta de acuerdo al producto escogido siguiendo los pasos que se consideran en el siguiente ejemplo Realizar una encuesta de acuerdo al producto escogido siguiendo los pasos que se consideran en el siguiente ejemplo EJEMPLO DE ENCUESTA Y SU PROCESAMIENTO El objetivo principal de un Estudio de Mercado

Más detalles

Arquidiócesis de Los Ángeles

Arquidiócesis de Los Ángeles Arquidiócesis de Los Ángeles Encuesta ante la Preparación del Sínodo de Obispos III Asamblea General Extraordinaria sobre los Desafíos Pastorales de la Familia en el contexto de la Evangelización Introducción

Más detalles

Santa Rosa Junior College Children s Center Perfil de desarrollo & Historia Medica

Santa Rosa Junior College Children s Center Perfil de desarrollo & Historia Medica Santa Rosa Junior College Children s Center Perfil de desarrollo & Historia Medica Nombre del niño Fecha de nacimiento Apodo La Vida Diaria Vida en la Casa: Describa con quien vive su hijo/hija (incluya

Más detalles

Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Prefijos y sufijos

Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Prefijos y sufijos Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Prefijos y sufijos Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a determinar el significado de una palabra usando su conocimiento de prefijos

Más detalles

PRUEBA DE NIVEL NOMBRE Y APELLIDO: INSTITUTO: CURSO: NACIONALIDAD: EDAD: NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE, MADRE O TUTOR: DIRECCIÓN:

PRUEBA DE NIVEL NOMBRE Y APELLIDO: INSTITUTO: CURSO: NACIONALIDAD: EDAD: NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE, MADRE O TUTOR: DIRECCIÓN: PRUEBA DE NIVEL NOMBRE Y APELLIDO: INSTITUTO: CURSO: NACIONALIDAD: EDAD: FECHA DE NACIMIENTO: NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE, MADRE O TUTOR: DIRECCIÓN: TELÉFONO: CUÁNTOS AÑOS HAS IDO A LA ESCUELA EN TU PAÍS?:

Más detalles

UN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 11 años para arriba

UN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 11 años para arriba UN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 11 años para arriba Ver www.webelongtogether.org/wish para obtener información sobre los temas tratados en esta guía

Más detalles

Actualización del Plan de Mitigación de Peligros Naturales 2011 del Condado de Multnomah Inquietudes de la Comunidad Cuestionario para el Público

Actualización del Plan de Mitigación de Peligros Naturales 2011 del Condado de Multnomah Inquietudes de la Comunidad Cuestionario para el Público El presente cuestionario tiene por finalidad ayudar al Condado de Multnomah a actualizar su Plan de Mitigación de Peligros Naturales (Natural Hazard Mitigation Plan) mediante la identificación de las inquietudes

Más detalles

Reformas Estructurales

Reformas Estructurales PROYECTO: Reformas Estructurales Encuesta Nacional Trimestral / 1 Reformas Estructurales Encuesta Nacional Trimestral Como usted tal vez sepa durante la administración del presidente Enrique Peña Nieto

Más detalles

TaalCompleet: e-learning Hoe werkt het? Spaans Cómo funciona? Español

TaalCompleet: e-learning Hoe werkt het? Spaans Cómo funciona? Español TaalCompleet: e-learning Hoe werkt het? Spaans Cómo funciona? Español TaalCompleet: hoe werkt het? 1 Cómo funciona? Qué tipo de tareas hay en TaalCompleet? tarea de escucha en el ordenador tarea en el

Más detalles

EVALUACIÓN DE LOS NOTICIEROS

EVALUACIÓN DE LOS NOTICIEROS EVALUACIÓN DE LOS NOTICIARIOS CAPÍTULO 07 EVALUACIÓN DE LOS NOTICIEROS viii encuesta nacional de televisión 2014 77 CAPÍTULO 7 En este capítulo se hace referencia a los medios que las personas utilizan

Más detalles

TEMA 6: EXPRESIÓN CORPORAL

TEMA 6: EXPRESIÓN CORPORAL TEMA 6: EXPRESIÓN CORPORAL Qué es la Expresión Corporal? Consiste en expresar a los demás emociones utilizando el lenguaje del cuerpo. Se puede definir la Expresión Corporal como una conducta espontánea,

Más detalles

Amor Prohibido. por. Amber Cabral

Amor Prohibido. por. Amber Cabral Amor Prohibido por Amber Cabral Camila (Dirigida por María Luisa Bemberg) La pantalla se vuelve totalmente negra y sólo se pueden leer los créditos de los actores, directores, y todos los que participaron

Más detalles

Lectura/Artes del lenguaje Grado 5 Raíces, prefijos y sufijos

Lectura/Artes del lenguaje Grado 5 Raíces, prefijos y sufijos Lectura/Artes del lenguaje Grado 5 Raíces, prefijos y sufijos Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a utilizar su conocimiento de raíces, prefijos y sufijos para ayudarle

Más detalles

Objetivos del Estudio: Observar los hábitos de compra de mujeres entre 18 y 82 años al momento de invertir en cosméticos.

Objetivos del Estudio: Observar los hábitos de compra de mujeres entre 18 y 82 años al momento de invertir en cosméticos. CONSIGNA: Con el objetivo de conocer y explorar las motivaciones, los hábitos de compra, las preferencias y las aspiraciones de los clientes potenciales del nuevo emprendimiento, los requisitos del trabajo

Más detalles

ARE YOU THE ONE? Notarás que algunas preguntas se repiten. Te agradecemos de antemano por contestarlas nuevamente!

ARE YOU THE ONE? Notarás que algunas preguntas se repiten. Te agradecemos de antemano por contestarlas nuevamente! ARE YOU THE ONE? Este formulario es un archivo PDF. Para llenarlo, debes buscar la opción rellenar. Encontrarás dicha opción en la columna de edición o bien del lado derecho de la pantalla, dependiendo

Más detalles

Matemáticas Grado 5 Completar patrones numéricos

Matemáticas Grado 5 Completar patrones numéricos Matemáticas Grado 5 Completar patrones numéricos Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a usar una regla para completar un patrón numérico. Ésta es su oportunidad para ayudarle

Más detalles

Matemáticas Grado 2 Números pares e impares

Matemáticas Grado 2 Números pares e impares Matemáticas Grado 2 Números pares e impares Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar números pares e impares. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar

Más detalles

Elecciones Presidenciales del 2012

Elecciones Presidenciales del 2012 Elecciones Presidenciales del 2012 Este folleto trata las Elecciones Presidenciales a celebrarse en Finlandia en el año 2012. Labores del Presidente El Presidente dirige la política exterior de Finlandia

Más detalles

ENCUESTA SOCIAL EUROPEA TARJETAS CUESTIONARIO SUPLEMENTARIO VERSIÓN A 6ª EDICIÓN (2012)

ENCUESTA SOCIAL EUROPEA TARJETAS CUESTIONARIO SUPLEMENTARIO VERSIÓN A 6ª EDICIÓN (2012) ENCUESTA SOCIAL EUROPEA TARJETAS CUESTIONARIO SUPLEMENTARIO VERSIÓN A 6ª EDICIÓN (2012) HF 1/2 TARJETA A En qué medida esa persona se parece a usted? Se parece mucho a mí Se parece a mí Se parece algo

Más detalles

RELACIONES LABORALES PAISES BAJOS NUEVA LEY DE HORARIO DE TRABAJO 7

RELACIONES LABORALES PAISES BAJOS NUEVA LEY DE HORARIO DE TRABAJO 7 68 RELACIONES LABORALES PAISES BAJOS NUEVA LEY DE HORARIO DE TRABAJO 7 Trabajar supone un gasto de energía, tanto física como mental y es por ello que no se puede estar trabajando constantemente durante

Más detalles

ADL Global 100: Cuestionario de la encuesta

ADL Global 100: Cuestionario de la encuesta ADL Global 00: Cuestionario de la encuesta LEA: Hola, mi nombre es y represento la Investigación. Estamos realizando una encuesta sobre las opiniones de las personas acerca de una gama de temas, incluyendo

Más detalles

OLIMPIADA ESTADÍSTICA 2016:

OLIMPIADA ESTADÍSTICA 2016: OLIMPIADA ESTADÍSTICA 2016: Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los hogares Equipo: TRESALCUBO Categoría: ESO Centro: Colegio San Jorge (Murcia) Participantes:

Más detalles

Introducción para TELÉFONO FIJO: (SOLICITE AL AMA DE CASA O A ALGÚN ADULTO MIEMBRO DEL HOGAR)

Introducción para TELÉFONO FIJO: (SOLICITE AL AMA DE CASA O A ALGÚN ADULTO MIEMBRO DEL HOGAR) OPINION PÚBLICA POLL #114 CUESTIONARIO B Gallup Colombia Código: 0389-16000010 GALLUP POLL #114 Ciudad: Sexo: Grupos de edad: Cuestionario: Bogotá 11001 Masculino 1 18-24 1 Ciudad Válida 1 Medellín 05001

Más detalles

Lección No. 1 LA MISIÓN

Lección No. 1 LA MISIÓN LA MISIÓN La Misión es la razón de ser de una institución, y es lo que la debe distinguir de otras similares, en términos de los que quiere ser y a quién quiere servir. Responde a la pregunta: cuál es

Más detalles

Víctimas de violencia de género Qué puedo hacer si soy víctima de violencia de género?

Víctimas de violencia de género Qué puedo hacer si soy víctima de violencia de género? Víctimas de violencia de género Qué puedo hacer si soy víctima de violencia de género? SI HA SUFRIDO UNA AGRESIÓN: Llamar al 112, comunicar los hechos y pedir orientación y acompañamiento, si se precisa.

Más detalles

MEDIDAS PREVENTIVAS PARA NO TORNARSE UNA VÍCTIMA DE LA VIOLENCIA URBANA ROBO A TRANSEUNTE

MEDIDAS PREVENTIVAS PARA NO TORNARSE UNA VÍCTIMA DE LA VIOLENCIA URBANA ROBO A TRANSEUNTE MEDIDAS PREVENTIVAS PARA NO TORNARSE UNA VÍCTIMA DE LA VIOLENCIA URBANA ROBO A TRANSEUNTE PREVENCIÓN Nada es 100% garantizado, cuando hablamos de Seguridad PREVENCIÓN REACCIÓN SUERTE La PREVENCION representa

Más detalles

VIII. Cédulas de vigilancia y formato del informe anual

VIII. Cédulas de vigilancia y formato del informe anual VIII. Cédulas de vigilancia y formato del informe anual Los Comités de Contraloría Social deberán utilizar los formatos de vigilancia e informe anual presentados en esta Guía, donde plasmarán los resultados

Más detalles

4 Meses. Cuestionario. Edades y Etapas: Un Cuestionario Completado por los Padres para Evaluar a los Niños* Cosas Importantes que Recordar:

4 Meses. Cuestionario. Edades y Etapas: Un Cuestionario Completado por los Padres para Evaluar a los Niños* Cosas Importantes que Recordar: Edades y Etapas: Un Cuestionario Completado por los Padres para Evaluar a los Niños* Segunda Edición Por Diane Bricker y Jane Squires con la ayuda de Linda Mounts, LaWanda Potter, Robert Nickel, Elizabeth

Más detalles

El plan de cinco puntos Sea Activo

El plan de cinco puntos Sea Activo El plan de cinco puntos Sea Activo 4 Si tiene acceso al campo de una escuela o a una pista, puede caminar o correr. En lugar de tomar el elevador para subir cinco pisos, use las escaleras. Si puede, camine

Más detalles

Salmo 12 Mentiras y Mentirosos Versión para líderes Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*)

Salmo 12 Mentiras y Mentirosos Versión para líderes Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*) Salmo 12 Mentiras y Mentirosos Versión para líderes Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*) Apertura Con el grupo sentado en semicírculo pregunta a cada uno, incluyendo

Más detalles

Cuántos elefantes cabrían en un autobús escolar?

Cuántos elefantes cabrían en un autobús escolar? Kindergarten and Grados 1st Grade 2-3 Cuántos elefantes cabrían en un autobús escolar? Fluidez en la lectura 2 En la escuela, los niños aprenden a leer y a comprender todo tipo de información nueva. A

Más detalles

Primer Encuentro: Cuestionarios

Primer Encuentro: Cuestionarios Primer Encuentro: Cuestionarios 1. Finalidad del Cuestionario 2. Tipos de Cuestionario 3. Organización de la entrevista 4. Tipos de Preguntas Finalidad del Cuestionario Es el soporte de la información

Más detalles