FICHA DIDÁCTICA I. Inicio Consulta bibliografías y el internet, para que ordenes cronológicamente los siguientes acontecimientos:

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Esteban Sáez Reyes
hace 7 años
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1 FICHA DIDÁCTICA I SEMANA Nº1 TEMA: Panorama del Periodo PROPÓSITO: Conforme una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión del avance del imperialismo en el mundo y su relación con los procesos de industrialización y del desarrollo científico y tecnológico. Consulta bibliografías y el internet, para que ordenes cronológicamente los siguientes acontecimientos: Guerra civil de estados unidos La unificación de Alemania Revolución Mexicana Apertura del canal de Suez Invención del cinematógrafo Guerra de reforma en México Invención del foco Inicio 1era. guerra mundial Guerra chino- japonesa. Apertura del canal de panamá. Investiga el significado de los siguientes conceptos: imperialismo, industrialización, urbanización, constitucionalismo, modernismo. Explica la relación entre ellos y regístralos en tu cuaderno. En el planisferio localiza e ilumina de color verde, los países imperialistas (INGLATERRA, FRANCIA, BELGICA, ALEMANIA Y ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMERICA) después y con colores diferentes ilumina los territorios colonizados por esas potencias en los cinco continentes. Por último: elabora un pequeño resumen donde expreses tu opinión sobre las causas y consecuencias que provoco la primera guerra mundial y de ser posible compártelo con tus compañeros.

Consulta bibliografías y el internet, para que ordenes cronológicamente los siguientes acontecimientos: Guerra civil de estados unidos La unificación de Alemania Revolución Mexicana Apertura del

2 PRODUCTOS: Línea del tiempo. Conceptos, planisferio y resumen de las causas y consecuencias que provoco la primera guerra mundial. BLOQUE Ill: DE MEDIADOS DEL SIGLO XlX a 1920 FICHA DIDÁCTICA ll Cuál(es) subtemas esta atendiendo la ficha? SEMANA Nº 2 PROPÓSITO: Establece la relación que existe entre los procesos de industrialización de mediados del siglo XIX y la actualidad.

3 Elabora un collage de objetos, aparatos, utensilios, de uso cotidiano así como de paisajes urbanos y rurales que han sufrido transformaciones y trata de explicar su origen a fin de que puedas establecer los cambios que generaron su transformación. En una cuartilla explica la importancia que tuvo la invención de diversos artículos de uso cotidiano como: el foco, refrigerador, teléfono, televisión, etc. Contesta los siguientes cuestionamientos Cuáles fueron las nuevas fuentes de energía que se aplicaron en la industria y en los transportes? Cómo consideras que haya beneficiado o perjudicado a la vida moderna? Elabora una conclusión sobre las transformaciones que sufrieron las sociedades y el medio ambiente con el desarrollo científico y tecnológico. Productos: Collage, 1 cuartilla importancia de los inventos, conclusión final. SEMANA Nº 3 FICHA DIDÁCTICA lll SUBTEMA: Identidades nacionales y participación política. En esta ficha también se esta atendiendo el subtema el conocimiento científico y las artes. ASINATURA: HISTORIA 1

En una cuartilla explica la importancia que tuvo la invención de diversos artículos de uso cotidiano como: el foco, refrigerador, teléfono, televisión, etc.

4 PROPÓSITO: Valoren algunos elementos culturales que favorecieron las identidades nacionales La importancia del sufragio y su vigencia en la actualidad. Agregar propósitos correspondientes al subtema conocimeinto científico y las artes. RECURSOS MATERIALES: Libro de texto, enciclopedia, Internet, planisferio y colores Investiga los siguientes conceptos: NACIONALISMO, CONSTITUCIONALISMO y SUFRAGIO. Agrégalos a tu cuaderno de notas y explica brevemente de que manera esas ideas se aplican en la actualidad. Puedes utilizar imágenes para ejemplificarlos. Elabora un mapa conceptual que incluya la unificación de Italia y Alemania y sus repercusiones políticas y sociales. Auxiliado de fuentes bibliográficas, localiza un mapa político de Europa de finales del siglo XIX y compáralo con uno actual. Después escribe algunos elementos culturales que propiciaron la desintegración de los estados multinacionales por ejemplo: idioma, religión, costumbres, etc. En una cuartilla describe las ideas de DARWIN, MARX Y FREUD y su relación con el mundo moderno. Cierre Elabora un cuadro sinóptico en el que concentres personajes de la época que hallan destacado en: LITERATURA, PINTURA, CIENCIA Y TECNICA, FILOSOFÌA, MUSICA. PRODUCTOS: Conceptos de nacionalismo, constitucionalismo y sufragio, mapa conceptual de la unificación de Italia y Alemania. Cuartilla sobre las ideas de Darwin, Marx y Freud. Cuadro sinóptico sobre personajes destacados. EMANA Nº 4 FICHA DIDÁCTICA IV SUBTEMA: Conflictos en la transición de los siglos. PROPÓSITO: Expliquen el nacionalismo del periodo como un elemento para la conformación de los estados liberales.

RECURSOS MATERIALES: Libro de texto, enciclopedia, Internet, planisferio y colores Investiga los siguientes conceptos: NACIONALISMO, CONSTITUCIONALISMO y SUFRAGIO.

5 En tu libro, enciclopedia o internet localiza un mapa político de Europa de principios del siglo XX. Elabora una lista de las naciones que integraban dicho continente. Contesta las siguientes cuestiones y regístralo en tu cuaderno. A qué se le ha llamado LA PAZ ARMADA y qué países la propiciaron? Por qué los países europeos de principios del siglo XX estaban agrupados en bloques o alianzas? Elabora un esquema en el que señales las rivalidades existentes entre dichas naciones. Cuáles fueron las causas que provocaron el estallido de la primera guerra mundial? Por qué se le da el nombre de guerra mundial si solo se desarrolló en Europa? Qué periodo comprendió dicha guerra? Elabora un collage en el que representes las consecuencias que provocó la primera guerra mundial. Recuerda que hubo miles de muertes, cambios en el mapa político, deterioro del medio ambiente, etc. PRODUCTOS: Lista de países europeos de principios del siglo XX. Respuesta a cuestionamientos, collage sobre las consecuencias de la primera guerra mundial.

Por qué los países europeos de principios del siglo XX estaban agrupados en bloques o alianzas? Elabora un esquema en el que señales las rivalidades existentes entre dichas naciones.

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