Curriculum Overview 2010 Spanish- Grade 7 Term 1

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1 Curriculum Overview 2010 Spanish- Grade 7 Term 1 Teacher: Zulaika Rodríguez H. Hours: 5 Resources: Books: 1 Santillana Razonamiento Verbal 1 Santillana Diccionarios Mitos griegos contados otra vez Shatranj Lectura libre Temas/ Contenidos de Nathaniel Hawthorne de José de Piérola de algún texto del listado de libros de 7mo Objetivos Actividades Evaluación Lecturas ideas principales y secundarias. Leen y responden preguntas de comprensión. Realizan organizadores visuales. Lista de cotejo de comprensión y lectura Exámenes orales Gramática y Ortografía Describir situaciones comunicativas vividas, identificando sus elementos. Identificar el correcto uso de las mayúsculas. Analizar oraciones, identificando correctamente el sujeto y el predicado Redactan textos breves y extensos. Extraen oraciones de periódicos y los analizan. Analizan situaciones comunicativas. Guía de observación de participación oral Lista de cotejo de producción de textos escrita Redactar autobiografías, anécdotas, relatos. Leen textos y analizan su estructura. Redactan textos con coherencia, cohesión y adecuación. Lista de cotejo de producción de textos Literatura Analizar textos, identificando los recursos fónicos, gramaticales y semánticos Revisan los conceptos de recursos fónicos, gramaticales y semánticos. Producen textos aplicando lo aprendido. Participación en clases Lista de cotejo de producción de textos

2 Obras literarias Reconocer el género, temas y los elementos de la narración. Producir comentarios de los textos narrativos, aplicando la correcta ortografía Leen diversas obras literarias, analizan su estructura interna, y responden diversas preguntas de diferentes niveles de comprensión. Criterios Coherencia Creatividad Vocabulario Exposiciones Razonamiento Verbal Fortalecer el vocabulario palabras homónimas Reconocer lo semas en común de un campo semántico Realizan un glosario para incrementar su vocabulario. Resuelven ejercicios de sinónimos, antónimos y homonimia. dirigidas calificadas Audio - visuales Reconocer la importancia de los medios de comunicación y su intencionalidad. Leen periódicos y comentan los titulares. Analizan publicidad de manera oral. Participación en clase

3 PLANIFICACIÓN DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN ESPAÑOL SEGUNDO TRIMESTRE I DATOS GENERALES a- Institución Educativo Euroamericano b- Área - Spanish c- Grado 7 d- Horas semanales 5 horas e- Profesora Zulaika Rodríguez Huaypuna II OBJETIVOS GENERALES COMPONENTES Oral (Elocución) Escrita Redacción) Literatura (Lectura- Literatura) Audiovisual OBJETIVOS 1- Compren orales y su intención comunicativa en la interacción con otros, en la recepción de ideas, pensamientos, afectos, creencias, en una situación de comunicación dada. 2- Produce textos con adecuación, coherencia y corrección determinando la situación de comunicación, los interlocutores, las intenciones y los requerimientos del contexto. 3- Compren como discurso artístico diferenciándolo de discursos no y disfrutando de ellos. 4- Compren propios de los medios de comunicación de masa, su función, intención comunicativa, estructura formal, uso de diferentes códigos analizando la influencia que ejercen en su vida y en la construcción de su autoimagen. 5- Produce textos propios de la prensa escrita de manera funcional y con una intención definida como parte de proyectos de trabajo. II CONTEXTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS FECHA TEMAS Junio Lectura: Historia sobre un corazón roto La exposición Géneros Lectura: Historia sobre un corazón roto El predicado y su estructura Aplicación de la exposición feriado Uso de la B y V Polisemia y Monosemia

4 Julio 1 2 Lectura: Lectura: Historia sobre un corazón roto Texto instructivo La noticia 5 9 Lectura: Yo también tengo un padre La lírica Elaboración de un periódico Lectura: Yo también tengo un padre La Publicidad Analogías Vacaciones Agosto 2 6 Taller de persuasión Campaña publicitaria El adjetivo 9 13 Lectura elegida por los estudiantes Práctica del Sintagma verbal Tipos analógicos Lectura elegida por los estudiantes La coma Retroalimentación Lectura elegida por los estudiantes El género épico- narrativo Conectores: adición, contraste y secuencia 30 feriado 31 Guión de radio Setiembre 1-3 Lectura elegida por los estudiantes Aplicación del guión de radio Oraciones incompletas 6 10 Ortografía Oraciones incompletas Retroalimentación- Prácticas Exámenes

5 Curriculum Overview 2010 Spanish- Grade 7 Term 2 Teacher: Zulaika Rodríguez H. Hours: 5 Resources: Books: 1 Santillana Razonamiento Verbal 1 Santillana Diccionarios Historia de un corazón roto Yo también tengo un padre Lectura libre de M.B. Brozon Cristhine Nöstlinger de algún texto del listado de libros de 7mo Temas/ Contenidos Objetivos Actividades Evaluación Lecturas ideas principales y secundarias. Producir comentarios Leen y responden preguntas de comprensión. Argumentan sobre las opiniones que la lectura le deja. Realizan organizadores visuales. Lista de cotejo de comprensión y lectura Exámenes orales Gramática y Ortografía Identificar la estructura de la oración, señalando sus partes. Reconocer las diversas categorías gramaticales. Extraen oraciones de periódicos y las analiza. Señalan las categorías gramaticales de los diversos textos a su alrededor. Guía de observación de participación oral Lista de cotejo de producción escrita Redactar noticias. Discriminar información para su exposición. Realizan un seguimiento de la noticia más importante escuchada o leída de los medios de comunicación. Escriben noticias en base a los titulares. Preparan una exposición, investigando información señalada. Lista de cotejo de producción

6 Literatura Analizar textos, identificándolos al género al cual pertenece. Revisan los conceptos de géneros y comparte la información con sus demás compañeros. Producen textos aplicando lo aprendido. Participación en clases Lista de cotejo de producción Obras literarias Reconocer el género, temas y los elementos de la narración. Producir comentarios de los textos narrativos, aplicando la correcta ortografía Leen diversas obras literarias, analizan su estructura interna, y responden diversas preguntas de diferentes niveles de comprensión. Criterios Coherencia Creatividad Vocabulario Exposiciones Razonamiento Verbal Reconocer las diferentes relaciones existentes entres las palabras. Completar las oraciones con coherencia, cohesión y pertenencia. Observan diversas imágenes con la finalidad de identificar las relaciones existentes. Elaboran ejemplos con los diversos tipos analógicos. dirigidas calificadas Audio - visuales Reconocer la importancia de los medios de comunicación y su intencionalidad. Organizan una campaña publicitaria grupal, lanzando al mercado un producto inventado por los estudiantes. Realizan un periódico escolar Preparan un lanzamiento radial. Creatividad Participación en clase

7 PLANIFICACIÓN DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN ESPAÑOL TERCER TRIMESTRE I DATOS GENERALES a- Institución Educativo Euroamericano b- Área - Spanish c- Grado 7 d- Horas semanales 5 horas e- Profesora Zulaika Rodríguez Huaypuna II OBJETIVOS GENERALES COMPONENTES Oral (Elocución) Escrita Redacción) Literatura (Lectura- Literatura) Audiovisual OBJETIVOS 1- Produce textos orales ajustándose al código y a la situación sociolingüística: rol como emisor, intención que persigue, tipo de destinatario y sus circunstancias. 2- Compren orales y su intención comunicativa en la interacción con otros, en la recepción de ideas, pensamientos, afectos, creencias, en una situación de comunicación dada. 3- Reflexiona acerca de los rasgos distintivos de la lengua oral, la relación entre los elementos de la situación comunicativa y sobre las posibilidades que le ofrece el código lingüístico para organizar su propio discurso. 1- Produce textos con adecuación, coherencia y corrección determinando la situación de comunicación, los interlocutores, las intenciones y los requerimientos del contexto. 2- Comprende diversos textos con propósitos y funciones distintos interactuando con ellos para atribuirles sentido y superando los problemas que surgen en el proceso. 3- Reflexiona acerca del proceso de comunicación, las características del texto escrito y el código en los planos textual, oracional, de la palabra, ortografía y vocabulario para mejorar su comprensión y producción. 1- Produce textos con adecuación, coherencia y corrección determinando la situación de comunicación, los interlocutores, las intenciones y los requerimientos del contexto. 2- Comprende diversos textos con propósitos y funciones distintos interactuando con ellos para atribuirles sentido y superando los problemas que surgen en el proceso. 3- Reflexiona acerca del proceso de comunicación, las características del texto escrito y el código en los planos textual, oracional, de la palabra, ortografía y vocabulario para mejorar su comprensión y producción. 1- Compren propios de los medios de comunicación de masa, su función, intención comunicativa, estructura formal, uso de diferentes códigos analizando la influencia que ejercen en su vida y en la construcción de su autoimagen. 2- Produce textos propios de la prensa escrita de manera funcional y con una intención definida como parte de proyectos de trabajo. II CONTEXTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS FECHA TEMAS Setiembre Lectura: El misterio de Crantock

8 20 24 El diálogo Eliminación de oraciones Lectura: El misterio de Crantock El pronombre personal Los dos puntos El cuento Octubre vacaciones Lectura: Lectura: El misterio de Crantock El debate Aplicación de la técnica del juicio Lectura elegida por los estudiantes Eliminación de oraciones El verbo Noviembre 1 5 Lectura elegida por los estudiantes Los signos de interrogación y exclamación La entrevista 8 12 Uso de la g La carta Práctica del verbo Lectura elegida por los estudiantes Lectura crítica El adverbio, la interjección Lectura elegida por los estudiantes Práctica calificada Ortografía Lectura elegida por los estudiantes La preposición La conjunción Diciembre 6 10 Comentario sobre las lecturas leídas Lectura crítica Retroalimentación Exámenes

9 Curriculum Overview 2010 Spanish- Grade 7 Term 3 Teacher: Zulaika Rodríguez H. Hours: 5 Resources: Books: 1 Santillana Razonamiento Verbal 1 Santillana Diccionarios El misterio de Crantock Lectura libre Lectura libre Sergio Aguirre de algún texto del listado de libros de 7mo de algún texto del listado de libros de 7mo Temas/ Contenidos Objetivos Actividades Evaluación Lecturas ideas principales y secundarias. Producir comentarios Leen y responden preguntas de comprensión. Argumentan sobre las opiniones que la lectura le deja. Realizan organizadores visuales. Lista de cotejo de comprensión y lectura Gramática y Ortografía diferentes categorías gramaticales. Reconocer la importancia del buen manejo de la ortografía. Leen noticias y buscan categorías gramaticales y las clasifican Conocen las diferentes reglas de ortografía de algunas letras y las aplican. Realizan dictados. Guía de observación Lista de cotejo de producción calificadas escrita Reconocen la importancia del medio de comunicación escrito: la carta Sintetizar la información recaudada para debatir. Escriben una carta al director de su centro. Cartas secretas. Elaboran fichas de resumen para aplicarlas en un debate (como ayuda visual). Lista de cotejo de producción Guía de observación Literatura Analizar textos, identificándolos al género al cual Leen diversas obras literarias, analizan su estructura interna, y responden diversas Participación en clases Lista de cotejo de

10 pertenece. Reconocer la postura de los diferentes textos. preguntas de diferentes niveles de comprensión. Toman una postura de los textos leídos y lo defienden. producción Obras literarias Reconocer el género, temas y los elementos de la narración. Producir comentarios de los textos narrativos, aplicando la correcta ortografía Leen diversas obras literarias, analizan su estructura interna, y responden diversas preguntas de diferentes niveles de comprensión Criterios Coherencia Creatividad Vocabulario Exposiciones Razonamiento Verbal oraciones que no pertenecen a un texto. Leen textos e identifican las oraciones que se deben eliminar. dirigidas calificadas Audio - visuales Producen una entrevista Graban una entrevista radial. Creatividad Participación en clase