R E C U R S O S N A T U R A L E S 1036 COORDINACIÓN DE LA CARRERA DE QUÍMICA. 8o. NÚMERO DE HORAS/SEMANAS Teoría 3 CRÉDITOS 6

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1 R E C U R S O S N A T U R A L E S 1036 COORDINACIÓN DE LA CARRERA DE QUÍMICA UBICACIÓN SEMESTRE 8o. TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA NÚMERO DE HORAS/SEMANAS Teoría 3 CRÉDITOS 6 INTRODUCCIÓN En esta asignatura se estudian los modelos de estructura y comportamiento, los modelos productivos y normativos relacionados con los sistemas naturales en lo referente a los recursos, renovables y no renovables y su aprovechamiento en el contacto económico y social de nuestro país. Objetivos Generales de Aprendizaje Al finalizar el curso, los alumnos: Dominarán los conocimientos y las habilidades relacionados con los modelos de estructura y comportamiento, productivos y normativos de los recursos naturales, de manera que resulten capacitados lo mismo para profundizar en el área que para abordar los problemas que al respecto los plantee su práctica profesional. UNIDAD 1.- P A N O R A M A G E O G R Á F I C O D E M É X I C O. 3h. Dominarán los conocimientos relacionados con los modelos geográficos políticos a los que se refiere la unidad, de manera que sean capaces de comprenderlos, de verificar su importancia y las limitaciones en relación con los recursos naturales.

2 Panorama geográfico de México. Las regiones geográficas y la distribución política. Recursos renovables y no renovables. UNIDAD 2.- DISTRIBUCIÓN ECONÓMICA DEL PAÍS. 4 h. Dominarán los conocimientos relativos a los modelos de estructura de la distribución económica del país, de modo que sean capaces de comprenderlos y relacionarlos con los planes de desarrollo. Distribución económica del país. Zonas de explotación de recursos. Zonas industriales. UNIDAD 3.- LOS RECURSOS HIDROLÓGICOS. 4 h. Denominarán los conocimientos, relacionados con los modelos relativos, a los recursos hidrológicos de manera que verifiquen su importancia en el contexto de los recursos naturales. Los recursos hidrológicos. El agua y el medio urbano. El agua en la industria. UNIDAD 4.- LOS RECURSOS VEGETALES. 3 h. Denominarán los conocimientos relativos a los modelos de estructura, de comportamiento y productivos de los recursos vegetales, de modo que verifiquen su importancia y sus limitaciones dentro del contexto de los recursos naturales.

3 Los recursos vegetales: el azúcar, el henequén, etc. UNIDAD 5.- LOS RECURSOS MINEROS. 6 h. Dominarán los conocimientos relativos a los modelos de estructura, de comportamiento, productivo y normativos de los recursos mineros, de modo que sean capaces de comprenderlos, de verificar su importancia y sus limitaciones y ubicarlos dentro del contexto de los recursos naturales. Los recursos mineros. La legislación minera. UNIDAD 6.- E L P E T R Ó L E O. 7 h. Dominarán los conocimientos relacionados con el petróleo, la industria petrolera y su política y el petróleo como base de la petroquímica, de manera que sean capaces de comprenderlos, de verificar su importancia y ubicarlos en el contexto de los recursos naturales. El petróleo. La política petrolera. El petróleo como base de la petroquímica. UNIDAD 7.- E L C A R B Ó N 6 h. Denominarán los conocimientos relacionados con los modelos de estructura, de comportamiento y productivo del carbón, de modo que sean capaces de comprenderlos, de verificar su importancia y de ubicarlos en el contexto de los recursos naturales. El carbón, El carbón como base de la carboquímica.

4 UNIDAD 8.- LA ECONOMÍA DE LOS RECURSOS NATURALES. 4 h. Dominarán los conocimientos asociados a la economía de los recursos naturales, de modo que comprendan su importancia y los ubiquen en el marco de la política económica nacional. La economía de los recursos naturales. Políticas de exportación y comercialización. UNIDAD 9.- LOS RECURSOS ENERGÉTICOS. 6 h. Al; finalizar esta unidad, los alumnos: Dominarán los conocimientos relacionados con los modelos de estructura, de comportamiento y productivos, del urbano, el periódico carbón, de modo que sean capaces de comprenderlos, de verificar su importancia y ubicarlos en el en el contexto del aparato productivo nacional y en la economía del país. Los recursos energéticos. El urbano. el petróleo y el carbón como energéticos. El urbano, el petróleo. La electricidad. Plantas hidroeléctricas y termoeléctricas. UNIDAD 10.- FUENTES ALTERNAS DE ENERGÍA. 4 h. Dominarán los conocimientos y las habilidades relacionados con las fuentes alternas de energía, de manera que resulten capacitados lo mismo para profundizar en esta unidad como para verificar su importancia y sus limitaciones en el contexto de los recursos naturales. Fuentes alternas de energía.

5 UNIDAD 11.- EL CONCEPTO DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA DE LA INDUSTRIA QUÍMICA. 3 h. Dominarán los conocimientos y las habilidades relacionados con concepto de conservación de la energía de manera que sean capaces de comprenderlos, de verificar su importancia y de ubicarlos en el contexto de la Industria Química. Conservación de la energía en la Industria Química. BIBLIOGRAFÍA SRÍA. DE PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO,"Como en México" BASSOLS B. ANGEL, Recursos naturales de México. Nuestro tiempo. SÁNCHEZ M.ANTONIO, Síntesis Geográfica de México, Trillas. TAMAYO JORGE L.Geografía general de México. Instituto Mexicano de Investigaciones Económicas. BASSOLS B. ANGEL, México. Formación de regiones económicas. (UNAM).

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