El proyecto se dividirá en 3 Fases.
|
|
- Óscar Ferreyra Méndez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 PROCESO DE CONDONACIÓN DE LA DEUDA A TRAVES DELA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS BENEFICIARIOS DEL FONDO DE REPARACIÓN PARA EL ACCESO, PERMANENCIA Y GRADUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA POBLACIÓN VÍCTIMA DEL CONFLICTO ARMADO. La estrategia de acompañamiento De tu mano para un mejor futuro tiene como objetivo empoderar a las víctimas beneficiarias del FONDO PARA EL ACCESO, PERMANENCIA Y GRADUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA POBLACIÓN VÍCTIMA DEL CONFLICTO ARMADO, para que cada uno de ellos pueda aportar en la reconstrucción del proyecto de vida de las Víctimas del conflicto armado en Colombia. Para esto, usted como beneficiario, debe realizar un proyecto de pedagogía social como condición necesaria para condonar el crédito adquirido condicho fondo. Este proceso le permitirá aportar a la reparación de las víctimas que, como usted, buscan reconstruir su proyecto de vida. Además habrá realizado los procedimientos necesarios para que le sea condonada la totalidad de su deuda. Durante este proceso, usted contará con el apoyo de un tutor, quien resolverá sus dudas y orientará el desarrollo de su propuesta a través de una plataforma virtual en Moodle. El proyecto se dividirá en 3 Fases. 1. Durante la primera fase, llamada FORMACIÓN, usted deberá conocer los contextos en los que se presenta el conflicto armado colombiano y lo que representa la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras en el proceso de reparación integral a las víctimas. 2. En la segunda fase, llamada PLANEACIÓN, usted aprenderá las competencias necesarias en un proyecto de pedagogía social, dichas competencias se hacen esenciales a la hora de estructurar su intención, pues con estas bases usted podrá realizar el ejercicio pedagógico esperado y contribuir con las reconstrucción del proyecto de vida de muchas personas más. 3. En la tercera fase, llamada EJECUCIÓN, se espera que usted, de la mano de la Unidad para las Víctimas, ejecute el proyecto realizado a lo largo de la estrategia; esto implica una gran responsabilidad por parte del beneficiario, pues es el momento para que usted revierta el conocimiento adquirido a sus semejantes, personas que como usted también son Víctimas del conflicto y que esperan apoyo en su proceso de reparación integral. En este punto es pertinente aclarar que sin importar el semestre en el que usted ingrese al FONDO deberá iniciar el proyecto en la primera fase. Es decir que si usted es estudiante de octavo semestre y en este momento se convierte en beneficiario del FONDO la primera actividad que usted va a desarrollar en el marco de la estrategia será la de FORMACIÓN.
2 Así las cosas durante su permanencia en el fondo usted deberá, crear un proyecto de pedagogía social dirigido a las víctimas del conflicto armado u otras personas, que alcance estos objetivos principales: Aportar a la reparación integral a las víctimas del conflicto armado. Aportar a la reconstrucción del tejido social en las poblaciones víctimas del conflicto armado Aportar a la reconciliación nacional. Al final del proyecto y en la fase de ejecución, esperamos que usted pueda aportar con su proyecto a alguna de estas comunidades: Sujetos de reparación colectiva de la Unidad para las Víctimas. Colegios. Grupos de jóvenes en situación de vulnerabilidad. Mesas de participación de víctimas. Cada fase será desarrollada a través de una plataforma virtual Moodle que será implementada desde la UNIDAD y a la que usted podrá tener acceso desde cualquier computador con conexión a internet. En cada fase usted encontrará algunas actividades específicas que se describen a continuación. Primera fase: Conceptualización básica FORMACIÓN Esta fase brinda herramientas teóricas y prácticas de fácil comprensión para que los participantes se aproximen, con una mirada crítica, a los temas de resolución de conflictos y a los derechos que, en el marco de la justicia transicional, les corresponde a las víctimas del conflicto armado en Colombia. Esta fase incluye el desarrollo de cinco módulos: PRIMER MÓDULO. Conocer lo que significa un conflicto y sus características, así como algunos mecanismos de resolución de los mismos
3 o Qué es un conflicto? o Cómo entender un conflicto? o Dinámica del conflicto o Herramientas diagnósticas del conflicto o Mecanismos alternativos para la resolución de conflictos Durante el semestre usted deberá ingresar por lo menos dos veces a la plataforma virtual diseñada para esta estrategia y desarrollar los ejercicios preestablecidos allí. Tenga en cuenta que usted contará con un tutor quien, a través de correo electrónico o salas de chat, podrá asesorarlo en el desarrollo de estas actividades. El producto de este módulo serán dos ensayos realizados por usted en los que exprese la comprensión de estos temas orientados hacia el desarrollo de una propuesta de pedagogía social. Es decir, a partir de los conocimientos adquiridos este semestre, usted debe plantear su primera idea de proyecto de pedagogía social y expresarla en uno de los ensayos. SEGUNDO MÓDULO Realizar una aproximación teórica a la historia del conflicto colombiano y reconocer las características propias del mismo o Orígenes, dinámica y actores del conflicto armado Colombiano. o Algunas consecuencias de la violencia en Colombia Durante este semestre usted deberá ingresar por lo menos dos veces a la plataforma virtual, leer los documentos que se encuentran allí para su estudio y desarrollar un trabajo escrito sobre las lecturas realizadas teniendo en cuenta el objetivo planteado por usted en el primer semestre e integrando los conocimientos adquiridos en esta fase, a su idea de proyecto, de manera que a medida que vaya avanzando en las fases pueda alimentar el proyecto y así nutrir lo que será la implementación del mismo.
4 TERCER MÓDULO Conocer la Ley 1448 de Ley de víctimas y restitución de tierras, así como la Unidad para la atención y reparación integral a las Víctimas o Conocimiento de la ley de 2011 Ley de Víctimas y Restitución de Tierras y los Decretos o Conocimiento de la estructura y el funcionamiento de la Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas (decreto 4802), así como el funcionamiento de cada una de las Direcciones Territoriales. Al finalizar este semestre usted habrá entregado 2 presentaciones en Power Point u otro programa como Prezi, sobre la ley 1448 de 2011 y el decreto CUARTO MÓDULO Identificar la importancia de la reparación integral y las características propias del posconflicto o Elementos de justicia transicional: Justicia Reconciliación Reparación integral Garantías de no repetición Al finalizar este módulo y teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos durante los semestres anteriores en el programa y en su carrera académica, usted debe enriquecer el proyecto realizado hasta este momento y entregarlo a través de la plataforma virtual. En este sentido, esperamos un documento escrito en el que se especifique cuál ha sido el aporte del módulo a su propuesta de Pedagogía Social
5 QUINTO MÓDULO Identificar la importancia de la memoria histórica en los procesos de reparación integral a las víctimas de los distintos conflictos en el mundo o Identificación a partir de su experiencia propia, y la de otros países del mundo, estrategias, acciones y o símbolos que faciliten la recuperación de la memoria histórica Al final del módulo, usted deberá entregar dos documentos: El primero, debe contener una estrategia, acción o símbolo que desde su experiencia sirva para facilitar la recuperación de la memoria histórica y tener consolidada la parte teórica de su propuesta. El segundo, debe tener la parte conceptual y teórica del proyecto de pedagogía social, completamente desarrollada. Segunda Fase: PLANEACION Fundamentos para la elaboración de propuestas pedagógicas Esta fase busca ofrecer las herramientas necesarias para que los beneficiarios puedan gestionar el conocimiento a través de una propuesta de pedagogía social. Igualmente orienta a los participantes sobre los elementos metodológicos que debe tener en cuenta para la formulación de su propuesta de trabajo en campo. Esta fase está compuesta de dos módulos, que dan continuidad a los de la fase 1. SEXTO MÓDULO: Conocer los elementos básicos de una estrategia de pedagogía social y los elementos metodológicos necesarios para la elaboración del proyecto
6 o Nociones básicas de pedagogía social o Elementos metodológicos para formular una propuesta pedagógica o Aproximación a lo que será la formulación de la propuesta de pedagogía social Usted deberá presentar un documento escrito donde se evidencie que conoce y aplica los elementos básicos de pedagogía social. De esta manera y con los elementos metodológicos aprendidos a lo largo del semestre, el estudiante podrá replantear su propuesta inicial para que incluya elementos propios de la pedagogía social. SÉPTIMO MÓDULO Elaboración de la propuesta de pedagogía social o Planeación y diseño de proyectos sociales Al finalizar el semestre el estudiante deberá entregar la propuesta del proyecto de pedagogía social que contenga todos los elementos desarrollados y aprendidos a lo largo de las fases anteriores. Es decir que debe contener los elementos teóricos aprendidos en el primer módulo, la descripción de la estrategia, acción o símbolo y la metodología con enfoque de pedagogía social, lo cual permitirá alcanzar el objetivo general de esta actividad. OCTAVO MÓDULO: Identificación de los sujetos beneficiarios del proyecto de pedagogía social. o Posibles Canales de Comunicación o Identificación y definición de grupos focales
7 Al finalizar el semestre el estudiante deberá presentar un breve documento donde describa la población beneficiaria de su propuesta y el impacto que pretende lograr, así como evidencia de la posibilidad de desarrollar allí su proyecto. Tercera Fase. Implementación de la Propuesta. Los dos módulos sugeridos en esta fase, representan elementos que son comunes en todos los desarrollos de transformación social a través de procesos pedagógicos, tales como estrategias de comunicación, definición de grupos focales y elementos para la medición del impacto que podría llegar a ofrecer la propuesta de cada estudiante. NOVENO MÓDULO. Implementar el proyecto de pedagogía social o Diseño y desarrollo de instrumentos de medición o Indicadores de evaluación o Implementación en campo A través de la plataforma tecnológica, usted deberá evidenciar la implementación del proyecto (puede utilizar fotos, videos, testimonios, entre otros) así como algunas mediciones de impacto realizadas sobre la población beneficiaria del proyecto. DÉCIMO MÓDULO. Implementar el proyecto de pedagogía social. Temas: o Aplicación del plan y análisis de resultados Al finalizar el proyecto usted habrá hecho un aporte fundamental a la reconciliación y la reparación integral a las víctimas de este país, usted con su aporte ha escrito páginas fundamentales en la historia de nuestro camino hacia la paz, y eso se evidenciará en su informe final Usted también deberá entregar una reflexión acerca del papel del proyecto realizado y el impacto que tiene dicho programa sobre la reparación integral a las Víctimas.
Orientaciones para el estudio
Orientaciones para el estudio 1. Presentación El Diplomado Gerencia Pública I-II Políticas Públicas le permitirá, afianzar el conocimiento sobre la estructura de las Políticas Públicas, a partir de los
Más detallesSEMESTRE: 1. ASIGNATURA: Desarrollo Histórico de Trabajo Social. ASIGNATURA: Teoría Social I. ASIGNATURA: Teoría Económica I
SEMESTRE: 1 ASIGNATURA: Desarrollo Histórico de Trabajo Social I. Caracterización del trabajo social II. Etapas del desarrollo histórico de trabajo social III. El impacto de la reconceptualización en el
Más detallesE-learning Tecnico en formacion
E-learning Tecnico en formacion Duración: 80 horas Objetivos: Al finalizar el curso el alumno conocerá los aspectos teóricos y prácticos relacionados con el diseño, implementación y desarrollo de acciones
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DISEÑO, MODELO DE GESTIÓN, PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIÓN, Y MATERIALES DE CAPACITACIÓN DEL PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE 1. Antecedentes y Justificación
Más detallesMARCO LÓGICO PROYECTO: ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
General: Objetivos Que México cuente con una estrategia efectiva y continua de comunicación y sensibilización mediante la cual se logre la en la puesta en práctica del Plan Nacional de Implementación del
Más detallesDIPLOMADO VIRTUAL EN GERENCIA DE LA CALIDAD, BASADO EN LA NORMA ISO 9001:2008. Convenio
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, ofrece este diplomado, mediante la metodología de Educación Virtual, proceso de formación que se realiza a través de Internet, permitiendo flexibilidad
Más detallesDIPLOMADO VIRTUAL EN GERENCIA DE LA CALIDAD, BASADO EN LA NORMA ISO 9001:2008
DIPLOMADO VIRTUAL EN GERENCIA DE LA CALIDAD, BASADO EN LA NORMA ISO 9001:2008 La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, ofrece este diplomado, mediante la metodología de Educación Virtual, proceso
Más detallesDIPLOMADO: "DERECHOS HUMANOS, DIH Y POLÍTICAS PÚBLICAS"
DIPLOMADO: "DERECHOS HUMANOS, DIH Y POLÍTICAS PÚBLICAS" Agosto 04 a Noviembre 14 1.1 Objetivo: Proveer a los participantes herramientas teóricas, metodológicas y normativas en materia de: Los Derechos
Más detallesLISTA DE CHEQUEO PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS.
LISTA DE CHEQUEO PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS. 1. Carta de solicitud de inscripción al Banco de Proyectos. 2. Documento de Perfil de Proyecto. a. Nombre del Proyecto (igual al de la MGA) b. Marco Legal:
Más detallesPLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE GOBIERNO EN LÍNEA Unidad Administrativa Especial Migración Colombia
PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE GOBIERNO EN LÍNEA Unidad Administrativa Especial Migración Colombia Bogotá, D.C., Marzo de 2012 TABLA DE CONTENIDO PRESENTACIÓN... 3 CONTEXTO...
Más detallesPrograma. Diplomado en Evaluación como Herramienta de Gestión Orientada a Resultados. Con opción a Maestría
Programa Diplomado en Evaluación como Herramienta de Gestión Orientada a Resultados Con opción a Maestría 1 Objetivo General Generar capacidades en el manejo de herramientas de Evaluación Programático
Más detallesUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
2 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA C ENTRO U NIVERSITARIO DE LOS A LTOS CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS FORMATO BASE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO:
Más detallesCONSULTORÍA INTERNACIONAL
CONSULTORÍA INTERNACIONAL DESCRIPCIÓN adentra Consultoría Internacional surge por iniciativa de un grupo de profesionales con amplia trayectoria en diversos campos relacionados con el desarrollo humano
Más detallesGUÍA DOCENTE 2016/2017 Plan de Convivencia en el centro escolar
Plan de Convivencia en el centro escolar MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS. Modalidad: Presencial
Más detallesI. Sistematización* de la información recuperada por entidad para la definición de contenidos del próximo Taller de inicio de ciclo operativo.
I. Sistematización* de la información recuperada por entidad para la definición de contenidos del próximo Taller de inicio de ciclo operativo. Fortalezas Los contenidos vistos en el taller nacional trascienden
Más detallesIV. Contenidos. Unidad 2: Actividades y duraciones del proyecto. Unidad 3: Secuencia de actividades. Unidad 4: Recursos
Planeamiento de Proyectos con MS Project 2010 Ms Project 2010 aplicado al Planeamiento de Proyectos I. Datos generales Profesor especialista : Edwin Monzón Cuya Profesor tutor : Edwin Monzón Cuya Duración
Más detallesEl curso que necesitas. Contenidos. Metodología. Configuración y precios. Contacto
Curso online Índice El curso que necesitas Contenidos Metodología Configuración y precios Contacto 2 EL CURSO QUE NECESITAS 3 Desarrolla diagnósticos específicos que incluyan la restauración de Servicios
Más detallesGUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE MODELOS DE GESTIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL MSP
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE MODELOS DE GESTIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL MSP OCTUBRE 2013 Propósito del Guía El propósito de esta guía, es unificar el método de elaboración de
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: ASIGNATURA: PROGRAMA ANALÍTICO CÓDIGO: 13310 Mercadotecnia II Investigación de Mercados CARRERA: NIVEL: Ingeniería Comercial Sexto No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: 2 CRÉDITOS PRÁCTICA:
Más detallesAv. Cl. 63 No.68-95 Bogotá D.C. / www.jbb.gov.co / PBX: 4377060 / Fax: 6305075
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO SUBDIRECCIÓN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS SUBDIRECCIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL PROYECTO
Más detallesMinisterio de Educación, Cultura y Deporte. Moodle
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Moodle plataforma de aprendizaje Instituto de Tecnologías Educativas. 2012. Moodle. Plataforma de Aprendizaje. Guía del Alumnado Introducción. Moodle es una
Más detallesFORMACIÓN E-LEARNING. Curso de Elaboración, Gestión y Control Presupuestario
FORMACIÓN E-LEARNING Curso de Elaboración, Gestión y Control Presupuestario Para elaborar y gestionar presupuestos de acuerdo a los objetivos y estrategias de la empresa dentro de sus respectivos departamentos.
Más detallesTeoría y modelos de desarrollo comunitario. ÍNDICE
Teoría y modelos de desarrollo comunitario. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Competencias 4 Contenidos 5 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio 11 Asignatura
Más detallesINFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL CERTIFICADO DE APTITUD PEDAGÓGICA (C.A.P.) EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA Curso académico 2008-2009
INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL CERTIFICADO DE APTITUD PEDAGÓGICA (C.A.P.) EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA Curso académico 2008-2009 1. INTRODUCCIÓN El profesorado de Enseñanza Secundaria necesita, para el desarrollo
Más detallesGUÍA DE APRENDIZAJE PROYECTOS
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Regional: VALLE DEL CAUCA Programa de Formación: Técnico en Sistemas Duración: Horas Modalidades de Formación: Presencial - Virtual Código del Programa: 228102
Más detallesA continuación mostramos un ejemplo de una portada y los espacios necesarios
IED MARRUECOS Y MOLINOS AREA DE TECNOLOGÍA DE INFORMÁTICA GUÍA REALIZACIÓN DE INFORMES Hilos conductores Qué significa la palabra informe? Cómo se estructura un informe? Cuáles son las normas básicas para
Más detallesCAMPUS VIRTUAL DE SALUD PÚBLICA PROGRAMA MODULAR DE CAPACITACIÓN: DISEÑO Y GESTIÓN DE CONJUNTOS DE PRESTACIONES DE SALUD CUARTA EDICIÓN
CAMPUS VIRTUAL DE SALUD PÚBLICA PROGRAMA MODULAR DE CAPACITACIÓN: DISEÑO Y GESTIÓN DE CONJUNTOS DE PRESTACIONES DE SALUD CUARTA EDICIÓN 1. INTRODUCCION Y JUSTIFICACION Los países de la región enfrentan
Más detallesModelo de Mejora Continua
Modelo de Mejora Continua FORMACIÓN PEDAGÓGICA BÁSICA EN EL ENFOQUE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS PARA INSTRUCTORES, SUBDIRECTORES DE CENTRO Y COORDINADORES ACADÉMICOS
Más detallescurso marco lógico y medición del desempeño
curso marco lógico y medición del desempeño curso marco lógico y medición del desempeño contexto El objetivo principal de este curso es conocer acerca del proceso de gestión de proyectos, a través de
Más detallesManual. del Tutor. Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Z o n a P a c í f i c a. Z o n a A n d i n a. Z o n a O r i n o q u í a
Z o n a P a c í f i c a Z o n a A n d i n a Z o n a O r i n o q u í a Z o n a C a r i b e Z o n a A m a z ó n i c a Manual del Tutor Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Contenidos 1. Descripción general
Más detallesAnexo 5. ESTRATEGIAS DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PIGA
Anexo 5. ESTRATEGIAS DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PIGA Algunas de las estrategias que se proponen para la implementación del PIGA, están establecidas en el Decreto 456 de 2008 de la Secretaria
Más detallesRequisitos previos. Los estudiantes que accedan a Prácticum II, deberán haber cursado la asignatura de Prácticum I.
Prácticas Profesionales Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Las prácticas tienen por objeto proporcionar
Más detallesPROCESO DE CONDONACIÓN DE LA DEUDA A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE VOLUNTARIADO DE VÍCTIMAS. DE TU MANO PARA UN MEJOR FUTURO
PROCESO DE CONDONACIÓN DE LA DEUDA A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE VOLUNTARIADO DE VÍCTIMAS. DE TU MANO PARA UN MEJOR FUTURO El Programa de Voluntariado de Víctimas tiene como objetivo principal, involucrar a
Más detallesTaller sobre la Metodología del Marco Lógico de Proyectos
Taller sobre la Metodología del Marco Lógico de Proyectos Sistema General de Regalías Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación COLCIENCIAS Bucaramanga, 21 de junio de 2012 Antecedentes
Más detallesTitulación Universitaria. Curso Universitario en Análisis y Gestión de Conflictos en la Empresa + 4 Créditos ECTS
Titulación Universitaria Curso Universitario en Análisis y Gestión de Conflictos en la Empresa + 4 Créditos ECTS Índice Curso Universitario en Análisis y Gestión de Conflictos en la Empresa + 4 Créditos
Más detallesPLANES FORMATIVOS COMPETENCIAS TRANSVERSALES PARA EL TRABAJO
PLANES FORMATIVOS COMPETENCIAS TRANSVERSALES PARA EL TRABAJO MÓDULO FORMATIVO N 4 Nombre TÉCNICAS PARA EL EMPRENDIMIENTO N de horas asociadas al módulo 8 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora
Más detallesCurso virtual: Gestión Eficiente de las Compras del Estado
1 Índice 1. Bienvenida 2. Resumen del programa 3. La metodología virtual 4. Reglamento 5. Tutoriales a) Primeros pasos i. Cómo ver mi calendario de actividades? ii. Cómo participar en el foro? iii. Cómo
Más detallesResultados Esperados
2014-2016 Este programa representa una respuesta para minimizar las violaciones de los Derechos Humanos de las poblaciones locales de la Frontera Colombo-Venezolana. Se propone fortalecer los mecanismos
Más detallesProceso de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior
Proceso de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior Integración del portafolio de evidencias Recuerde incluir portada, índice y las siguientes actividades: Diplomado de competencias
Más detallesPLATAFORMA TÉCNICA E-LEARNING
PLATAFORMA TÉCNICA E-LEARNING Cálculo y Diseño de Estructuras de Hormigón CYPECAD V.2011 www.eingenia.es cursos@eingenia.es i ÍNDICE CÁLCULO DE ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN: CYPECAD...3 PRESENTACIÓN...3 PRESENTACIÓN...3
Más detallesRelación con Sectores y Dimensiones de desarrollo
Rutas especializadas para la formulación de los Planes de Desarrollo Territoriales Política de prevención, protección, atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado Políticas
Más detallesTitulación Universitaria
Titulación Universitaria Curso Universitario en Educación Sexual y Planificación Familiar (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Índice Curso Universitario
Más detallesLicenciatura en Ciencia Política y Administración Pública
Licenciatura en Ciencia Política y Administración Pública 2 UNIR - Licenciatura en Ciencia Política y Administración Pública Completa formación para que puedas dedicarte a la política o ejercer en el sector
Más detallesPrograma de Tecnologías Educativas Avanzadas. Programa Intel Educar DESCRIPCION CURSOS INTEL
Curso Introductorio Programa Intel Educar DESCRIPCION CURSOS INTEL Orientado a docentes y estudiantes de educación de todas las áreas de la enseñanza, que poseen ninguna o poca alfabetización tecnológica
Más detallesASIGNATURA Modelamiento III CAID CÓDIGO NIVEL 3 MODALIDAD P PROYECTUAL TECNOLÓGICA X TEÓRICA PLAN COMÚN INDUSTRIAL X GRÁFICO
PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURAS SEMESTRE OTOÑO 2009 1. Identificación General ASIGNATURA Modelamiento III CAID CÓDIGO NIVEL 3 MODALIDAD P PROFESOR(ES) Marcelo Quezada Gutiérrez AYUDANTE(S) ÁREA MENCIÓN PROYECTUAL
Más detallesTitulación Universitaria. Curso Universitario de Selección de Personal: Gestión por Competencias + 4 Créditos ECTS
Titulación Universitaria Curso Universitario de Selección de Personal: Gestión por Competencias + 4 Créditos ECTS Índice Curso Universitario de Selección de Personal: Gestión por Competencias + 4 Créditos
Más detallesCurso de Emergencias Sanitarias y Dispositivos de Riesgo Previsible (MF0362_2) (60 horas)
Curso de Emergencias Sanitarias y Dispositivos de Riesgo Previsible (MF0362_2) (60 horas) Curso de Emergencias Sanitarias y Dispositivos de Riesgo Previsible (MF0362_2) En Vértice Training, conscientes
Más detallesGESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑA EMPRESA
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑA EMPRESA 1. Presentación Este programa busca desarrollar en los administradores y/ó propietarios de PYMES una forma diferente de administrar sus negocios basados en modernas
Más detallesCatálogo de Cursos On Line
Catálogo de Cursos On Line Más de 100 Cursos On Line en diferentes áreas formativas Autoformativos Con soporte de Tutor Tutorizados por ComuNET Tutorizados por la propia empresa ComuNET S.A. Oficinas Madrid
Más detallesSeguridad e higiene en la manipulación
Curso: Modalidad: Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos Teleformación Duración: 12 h. Precio: 55 INTRODUCCIÓN En esta acción formativa se aprenderá a manipular de forma higiénica los alimentos
Más detallesUniversidad del Este Carolina, PR Programa AHORA
Universidad del Este Carolina, PR Programa AHORA Taller 3: Ensayo Título del Artículo? Norayma Celpa Gómez S00539243 ETEG 503 Prof. Ester Rubio Artículo: Importancia del diseño instruccional en ambientes
Más detallesCurso de Elaboración de inventarios de consumo de materias primas y recursos (60 horas)
Curso de Elaboración de inventarios de consumo de materias primas y recursos (60 horas) Curso de Elaboración de inventarios de consumo de materias primas y recursos En Vértice Training, conscientes de
Más detallesMaestría en Dirección y Administración de Empresas - MBA
Maestría en Dirección y Administración de Empresas - MBA 2 UNIR México - Maestría en Dirección y Administración de Empresas - MBA El MBA es el título universitario más demandado por aquellos perfiles profesionales
Más detallesDiseño Industrial Noveno Semestre Período académico: 2016-1 Intensidad semanal:
FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE DISEÑO Código-Materia: 12019 Proyecto de Grado II Requisito: 12018 Proyecto de Grado I Programa Semestre: Diseño Industrial Noveno Semestre Período académico: 2016-1
Más detallesTALLER DE COMUNICACIÓN E IMAGEN DIGITAL
TALLER DE COMUNICACIÓN E IMAGEN DIGITAL Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012 Cuatrimestre 1º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Departamento: Área
Más detallesInformación en Chat en línea
Educación CURSO DE GESTIÓ Y EVALUACIÓ DE PROYECTOS Decidí ser un tigre DECIDÍ COECTARME OLIE Soy Tecnológico, Soy UTEG MODALIDAD O LIE Inscríbete ya! Chat en línea CURSO GESTIÓ Y EVALUACIÓ DE PROYECTOS
Más detallesSEMINARIO. Fecha: 4 y 5 de Abril de 2014. Lugar: Vereda de Villa Colombia, municipio de Ovejas, (Sucre). Justificación
SEMINARIO La Reparación integral a las víctimas del conflicto armado en Colombia: Fundamentos y retos para su implementación en contextos de violación masiva y sistemática de Derechos Humanos. Fecha: 4
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Derecho Internacional e Inmigraciones
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA
1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación Curso 2015/16
Más detallesESTÁNDAR DE COMPETENCIA
I.- Datos Generales Código Título EC0366 Desarrollo de cursos de formación en línea Propósito del Estándar de Competencia: Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se
Más detallesEstrategia nacional de educación económica y financiera: una propuesta para su implementación en Colombia
Estrategia nacional de educación económica y financiera: una propuesta para su implementación en Colombia Mónica Aparicio Smith Directora del Fondo de Garantías de Instituciones Financieras, Colombia II
Más detalles1. Introducción. 2. Información General sobre el ASDN
Términos de referencia para la contratación de un equipo consultor para la realización de un estudio situacional de los Derechos de la niñez en Ayacucho 1. Introducción Warma Pura es una organización no
Más detallesDIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y POSGRADO Departamento de Proyectos de Investigación DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Ciudad Universitaria 1 Objetivos
Más detallesLey General de Educación 115 de 1994
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Ley General de Educación 115 de 1994 Objeto de la Ley: La educación es un proceso de formación permanente, personal y cultural y social que se. fundamenta
Más detallesPROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN COMPENSACIONES Y BENEFICIOS ARGENTINA 2014 SEGUNDA EDICIÓN
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN COMPENSACIONES Y BENEFICIOS ARGENTINA 2014 SEGUNDA EDICIÓN APRENDA, PRACTIQUE Y CREZCA CON MERCER COLLEGE QUIÉNES SOMOS? MERCER COLLEGE Mercer College es el programa de aprendizaje
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: PROCESO ADMINISTRATIVO NRC: PERÍODO ACADÉMICO: 2011 - MOMENTO: COMPONENTE Y ÁREA: CRÉDITOS: 3 TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO/HORAS 16 TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS
Más detallesNenúfares Formación info@nenufares.es Tlf: 91.842.79.71 / 617.94.96.15
1 2 Objetivos del curso Al finalizar el curso el alumno será capaz de: Definir con exactitud el término TIC Reconocer la importancia de las TIC en la sociedad del conocimiento Conocer la relevancia de
Más detallesTitulación Universitaria. Curso Universitario en Dirección Estratégica de RRHH + 4 Créditos ECTS
Titulación Universitaria Curso Universitario en Dirección Estratégica de RRHH + 4 Créditos ECTS Índice Curso Universitario en Dirección Estratégica de RRHH + 4 Créditos ECTS 1. Sobre Inesem 2. Curso Universitario
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE SISTEMATIZACIÓN DEL ENGLISH LANGUAGE TEACHING SUMMER CAMP 2016 COMO PARTE DEL PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DOCENTES EN
Más detallesFORMACIÓN E-LEARNING. Curso de Protección de Datos Personales en el Sector Sanitario
FORMACIÓN E-LEARNING Curso de Protección de Datos Personales en el Sector Sanitario Metodología y herramientas para el cumplimiento de los requisitos de la LOPD en centros sanitarios (hospitales, clínicas,
Más detallesEXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA ADAPTACIÓN DEL CUARTO CURSO DE PEDAGOGÍA AL EEES
CONVOCATORIA PARA EL DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LA CONVERGENCIA EUROPEA PARA EL CURSO 2010-2011 ANEXO 3 MEMORIA JUSTIFICATIVA DEL PROYECTO EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN
Más detallesCURSOS DE TERMINOLOGÍA ENFERMERA NANDA-NOC-NIC
CURSOS DE TERMINOLOGÍA ENFERMERA NANDA-NOC-NIC 1º CURSO NNN: METODOLOGÍA Y TERMINOLOGÍA ENFERMERA BÁSICA NANDA-NOC-NIC.(1-31 OCTUBRE) 1. Conocer las diferentes fases del proceso de atención de enfermería
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS GUIA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO CUCUTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS GUIA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO CUCUTA SEPTIEMBRE 6 DE 2014 La evaluación censal SABER 3,5 y 9 aporta cada año la información de los estudiantes
Más detallesPROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACIÓN (IV VERSIÓN) UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK 2012
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACIÓN (IV VERSIÓN) UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK 2012 Antecedentes Las profundas transformaciones globales muy propias de lo que algunos denominan sociedad del conocimiento
Más detallesMETODOLOGÍAS DOCENTES
METODOLOGÍAS DOCENTES Actividades y metodologías formativas Las materias del Plan de Estudios de este título de Grado seguirán las actividades formativas indicadas en la Tabla 1. Tabla 1. Actividades formativas
Más detallesPLAN DE FORMACIÓN 1. FINALIDAD
PLAN DE FORMACIÓN CONVOCATORIA DE BECAS DE FORMACION DEL VICERRECTORADO DE ESTUDIANTES PARA LA COLABORACIÓN EN TAREAS DE DINAMIZACIÓN DE CENTRO (DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN Y FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL)
Más detallesSECRETARIADO Y RELACIONES PÚBLICAS
Educación Media Técnico-Profesional Sector Administración y Comercio 1 Especialidad: Secretariado Módulo SECRETARIADO Y RELACIONES PÚBLICAS Horas sugeridas para desarrollar las actividades orientadas a
Más detallesTemario y equipo docente: CAMBIO CLIMÁTICO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Temario y equipo docente: CAMBIO CLIMÁTICO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Fechas y lugar de impartición: CEA, 16 al 26 de noviembre de 2009 CAMBIO CLIMÁTICO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL I.DESTINATARIOS:...2 II.DURACIÓN:...2
Más detallesUNIVERSIDAD LIBRE PROGRAMA DE DERECHO
UNIVERSIDAD LIBRE PROGRAMA DE DERECHO CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA AREA DE LA ASIGNATURA UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA NIVEL DE FORMACIÓN PERIODICIDAD E INTENSIDAD HORARIA:
Más detallesTITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES
Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones y E-learning (Online) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Técnico en
Más detalles24020150002 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Servicio Nacional de Aprendizaje Regional Distrito Capital Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR NOMBRE DEL PROYECTO: APLICACIÓN DE PROCESOS CONTABLES A UNIDADES ECONOMIAS DEL SECTOR DESDE
Más detallesManual Teórico Práctico del Módulo Autocontenido: Contabilidad de Costos. Profesional Técnico Bachiller en Contaduría
Manual Teórico Práctico del Módulo Autocontenido: Profesional Técnico Bachiller en Contaduría 1 MANUAL TEÓRICO-PRÁCTICO DEL MÓDULO CONTABILIDAD DE COSTOS Carrera: Conaduría Derechos Reservados D.R. 2008,
Más detallesINTRODUCCIÓN A LOS NEGOCIOS INTERNACIONALES
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN ORIENTACIONES PARA EL CURSO INTRODUCCIÓN A LOS NEGOCIOS INTERNACIONALES Código 4036 Elaborado y revisado por
Más detallesInstrumentos de Control de Gestión en el Presupuesto. Indicadores de Desempeño.
Instrumentos de Control de Gestión en el Presupuesto. Indicadores de Desempeño. Curso Internacional sobre Evaluación de la gestión y de programas públicos (Santiago de Chile; 1 al 12 de septiembre) Parte
Más detallesMETODOLOGIA DE CAPACITACIÓN. Desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario - Fase Complementaria -
METODOLOGIA DE CAPACITACIÓN Desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario - Fase Complementaria - Capacitación y Educación sanitaria en el Sistema DAANDO Estarán presentes antes, durante y después
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Adhesión Dental. Modelado dental
Guía Docente. MU Estética Dental Adhesión Dental Curso 2014-2015 FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Adhesión Dental. Modelado dental MU ESTÉTICA DENTAL Curso 2014-2015 PCA-27-F01
Más detallesMETODOLOGÍA. Las etapas del proceso de planeación para la formulación del PDI consideradas, son:
METODOLOGÍA La planeación es un proceso mediante el cual la Universidad pretende definir y establecer acciones para lograr un óptimo desarrollo de sus funciones sustantivas y adjetivas. La normativa universitaria
Más detallesColciencias. Subdirección de Programas Estratégicos. Programa Ondas. Marco Raúl Mejía
Colciencias Subdirección de Programas Estratégicos Programa Ondas Marco Raúl Mejía Qué es el Programa Ondas? Es la estrategia fundamental de Colciencias para fomentar la construcción de una cultura ciudadana
Más detallesPRÁCTICAS EXTERNAS (6 ECTS) MASTER EN INNOVACIÓN TECNOLÓGICO EN EDUCACIÓN. Universidad Católica de Valencia
1 Guía Docente PRÁCTICAS EXTERNAS (6 ECTS) MASTER EN INNOVACIÓN TECNOLÓGICO EN EDUCACIÓN Universidad Católica de Valencia 2 Modelo de Guía Docente Curso 2015/2016 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA:
Más detallesREPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL RESOLUCION NÚMERO 2770 DE 20. ( Noviembre 13 )
REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL RESOLUCION NÚMERO 2770 DE 20 ( Noviembre 13 ) Por la cual se definen las características específicas de calidad para los programas de pregrado en
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Psicología Clínica
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesFortalecimiento a la gestión de las Secretarías de Educación para el mejoramiento de la calidad
Fortalecimiento a la gestión de las Secretarías de Educación para el mejoramiento de la calidad La gestión n educativa en el marco del aseguramiento de la calidad educativa La estrategia de mejoramiento
Más detallesPsychologia. Avances de la disciplina ISSN: 1900-2386 psychologia@usbbog.edu.co Universidad de San Buenaventura Colombia
Psychologia. Avances de la disciplina ISSN: 1900-2386 psychologia@usbbog.edu.co Universidad de San Buenaventura Colombia HEWITT RAMIREZ, NOHELIA EL PROYECTO INTEGRADOR: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LOGRAR
Más detallesSyllabus Asignatura: ORGANIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN INTERNA GRUPO (3º GRCOM) Idioma en el que se imparte: Grado en Comunicación y Relaciones Públicas
Syllabus Asignatura: ORGANIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN INTERNA GRUPO (3º GRCOM) Programa en el que se imparte: Grado en Comunicación y Relaciones Públicas Curso 2012 /2013 Profesor/es: Periodo de impartición:
Más detallesOFI16-00084413 / JMSC 112000. Bogotá D.C. martes, 13 de septiembre de 2016. Señor JOSÉ EDGAR OLAYA DEVIA
OFI16-00084413 / JMSC 112000 Bogotá D.C. martes, 13 de septiembre de 2016 Señor JOSÉ EDGAR OLAYA DEVIA Asunto: proceso de paz Referencia Interna: EXT16-00087425 En atención a la comunicación del asunto,
Más detalles1. Competencias básicas. 2. Competencias Generales
1. Competencias básicas CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Más detallesGuía para la elaboración de la evaluación
Introducción: Guía para la elaboración de la evaluación En este documento encontrarás indicaciones para ir elaborando el sistema de evaluación de tu curso, lo más importante de esto es que en la medida
Más detallesRESOLUCIÓN DE NO CONFORMIDADES, ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS
1/5 RESOLUCIÓN DE NO CONFORMIDADES, ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS DIRECTORA: Gloria Alvarez Lody ICGAL 2/5 OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso los participantes estarán en condiciones de conocer
Más detallesFORMACIÓN E-LEARNING. Curso de Control de la Productividad y Sistemas de Incentivos
FORMACIÓN E-LEARNING Curso de Control de la Productividad y Sistemas de Incentivos Modelos, técnicas y estrategias para la medida y mejora de la productividad de la empresa industrial. Tel. 902 021 206
Más detallesLICENCIATURA / LX / POSGRADO MAESTRIA EN EDUCACIÓN ACADEMIA / COLEGIO FORMACIÓN HUMANA Y HUMANISMO ASIGNATURA SERIACIÓN
LICENCIATURA / LX / POSGRADO MAESTRIA EN EDUCACIÓN ACADEMIA / COLEGIO ASIGNATURA FORMACIÓN HUMANA Y HUMANISMO SERIACIÓN SEMESTRE / CUATRIMESTRE EN QUE SE IMPARTE FECHA DE REALIZACIÓN 18/05/13 NOMBRE DEL
Más detalles