FELLESUNDERVISNING. Trabaja detenidamente con el capítulo 2
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- Luis Miguel Córdoba Henríquez
- hace 7 años
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1 MATERIAL DE CLASE-2: La oración: Sujeto + Predicado En esta clase de teoría trabajaremos con los ejercicios que encontrarás a continuación. Antes de la clase, es importante que hayas visto el Vídeo-2 y trabajado con el siguiente capítulo: Trabaja detenidamente con el capítulo 2 Spansk språkkunnskap EJERCICIOS PARA CLASE: 1. Normalmente podemos establecer dos núcleos entre las palabras que componen una oración. En torno a cada uno de estos núcleos se agrupa el resto de palabras de la oración. Señala los dos núcleos en las siguientes oraciones: Mi hermano tiene reúma. Se escucharon unos gritos. Esta lámpara es nueva. La película que vi ayer me gustó mucho. Ella dijo que vendría mañana. Qué diferencias formales podemos establecer entre los dos núcleos? Qué palabras se agrupan en torno a cada núcleo? Qué tipo de sintagmas forman? Sin embargo, uno de estos núcleos es sintáctica y semánticamente más importante. Cuál es este núcleo en las oraciones anteriores? Qué nombre recibe? Qué función sintáctica realiza cada uno de los sintagmas que has subrayado? Teoría-2 Maximino J. Ruiz Rufino (m.j.r.rufino@ilos.uio.no) 1
2 2. Vuelve a fijarte en el análisis de los ejemplos del ejercicio anterior y define semánticamente (a partir del significado) las funciones de sujeto y predicado: El sujeto es semánticamente.. El predicado es semánticamente.. 3. Escribe en singular o en plural las siguientes oraciones: Mi hermano tiene reúma. >.. Se escucharon unos gritos. >.. Esta lámpara es nueva. >.. La película que vi ayer me gustó mucho. >.. Ella dijo que vendría mañana. >.. En qué consiste la relación funcional que se establece entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado? 4. Escribe la forma correcta del verbo en las siguientes oraciones (en algunos casos puede haber varias posibilidades): La mayoría de mis amigos... en Oslo. (vivir) Los estudiantes.. mucho. (trabajar) Eso.habladurías. (ser) Se la carga y descarga de mercancías. (autorizar) Utiliza los ejemplos anteriores y explica los cuatro casos en los que la regla de la concordancia entre el sujeto y el predicado se altera: o Caso 1: o Caso 2: o Caso 3: o Caso 4: Teoría-2 Maximino J. Ruiz Rufino (m.j.r.rufino@ilos.uio.no) 2
3 5. Como has podido ver en los ejercicios anteriores, el sujeto y el predicado es una relación sintáctica oracional que se define a partir de unos criterios formales, semánticos y funcionales. Resume estas características en la siguiente tabla: formales: semánticos: funcionales: SUJETO PREDICADO 6. Identifica los sujetos de las siguientes oraciones: Juan corre cada día. María está muy cansada hoy. Mi abuelo recibió un premio. Los ladrones fueron detenidos en la calle. Se necesitan secretarias. Podemos hablar de sujetos agentes para todos los casos? El sujeto agente se define como la persona o cosa que realiza la acción del verbo. 7. Compara los sujetos en las siguientes oraciones: Juan tiene sueño / Tiene sueño. Ellos viajaron a Perú / Viajaron a Perú. Qué peculiaridades presentan estos pares de oraciones en cuanto al sujeto? Cómo podemos explicar la ausencia de sujeto en uno de los pares? Qué nombre recibe el sujeto en cada caso? Teoría-2 Maximino J. Ruiz Rufino (m.j.r.rufino@ilos.uio.no) 3
4 8. Fíjate en las siguientes oraciones: Hoy hace demasiado frío. Parece que estamos solos. Hay cervezas frías en la nevera. Tenemos sujetos implícitos en estas oraciones? Cuál es el sujeto de estas oraciones? Qué nombre reciben esta clase de oraciones? Qué características presentan estas oraciones en cuanto a la forma del verbo? 9. El número de núcleos que contiene un predicado es un criterio para diferenciar entre predicados verbales y predicados nominales: Qué es un predicado verbal? Qué es entonces un verbo predicativo? Qué es un predicado nominal? Qué es entonces un verbo copulativo o semicopulativo? 10. Subraya el predicado de las siguientes oraciones y clasifícalo en verbal o nominal: El día está nublado. Juan compró una chaqueta ayer. La comida está todavía caliente. Los hermanos se pelean con frecuencia. Los niños se lavan las manos antes de comer. Luisa está triste hoy. Teoría-2 Maximino J. Ruiz Rufino (m.j.r.rufino@ilos.uio.no) 4
5 María es bastante rica. Ronaldo metió dos goles en el último partido. Yo soy el que soy. Creo que iremos al cine el próximo jueves. 11. Analiza sintácticamente estas oraciones: La comida está todavía caliente. La comida está en la cocina. Por qué tenemos un predicado diferente en cada una de las oraciones? Trabaja por tu cuenta con las siguientes nueces y los ejercicios de apoyo correspondientes: Nueces 18 y nueces de lengua Tampoco olvides la Autoevaluación-2 Teoría-2 Maximino J. Ruiz Rufino (m.j.r.rufino@ilos.uio.no) 5
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