NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I 1º Bachillerato Alfonso González IES Fernando de Mena Dpto. de Matemáticas

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I 1º Bachillerato Alfonso González IES Fernando de Mena Dpto. de Matemáticas"

Transcripción

1 NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I º Bachllerato Alfonso González IES Fernando de Mena Dpto. de Matemátcas

2 I) NECESIDAD DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS (págs. 46 a 48 lbro de texto) Ejemplo : Los números complejos, tambén llamados magnaros, surgeron hstórcamente de la necesdad de resolver ecuacones tan sencllas como x + = 0 x = x = ± Esta ecuacón, como muy ben sabemos, no tendría solucón en el campo de los números reales. Ahora ben, s defnmos: = undad magnara es decr, = entonces su solucón sería x =±. Esto es lo que hceron en el sglo XVI matemátcos como Grolamo Cardano (50-576) o Rafaelle Bombell (56-57); en aquella época a este tpo de números se les empezó a llamar magnaros. Por certo, el prmero en utlzar la para desgnar la undad magnara fue el suzo Leonhard Euler (707-78), mentras que al alemán Carl Fredrch Gauss ( ), que profundzó en el estudo de estos números, se debe el adjetvo de complejos. Ejemplo : Resolver, en el campo de los números complejos, la ecuacón x +9=0 Ejemplo : Ídem con x -4x+=0 Ejemplo 4: Ídem con x +x+=0 En general: undad magnara a+b parte real parte magnara Nº COMPLEJO EN FORMA BINÓMICA Ejercco fnal tema: Conclusón: TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA: «Todo polnomo de grado n tene n raíces (reales o complejas)».

3 Defncones: º) Se defne el conjunto de los números complejos como el formado por todos los números de la forma a+b, donde a y b son reales: C={a+b / a, b R} A los números complejos se les suele desgnar con la letra z, es decr, z= a +b, y se dce que: Re(z)=a Im (z)=b parte real de z parte magnara de z º) Número magnaro puro: es aquel complejo que carece de parte real, es decr, Re(z)=0 Ejemplos:, 7,, 5,, 5, etc. º) Número real: es aquel complejo que carece de parte magnara, es decr, Im (z)=0 Ejemplos:, 6,, 7,,, etc. Nótese, por tanto, que los reales están contendos en los complejos: R C, o dcho de otra forma, los reales son un subconjunto de los complejos; por lo tanto, ya podemos completar el esquema de todos los conjuntos numércos que conocemos: 4º) Complejo conjugado, z : El complejo conjugado del complejo z = a + b se defne como z = a b Ejemplos: z = + 5 z = 5 z = 7 z = 7 z = z = etc. Advértase que las solucones magnaras de una ecuacón de º grado sempre son pares conjugados. 5º) Dos números complejos expresados en forma bnómca son guales s concden sus partes reales e magnaras. Ejemplo: x = y + y =, x = Ejercco fnal tema:

4 II) OPERACIONES CON COMPLEJOS en FORMA BINÓMICA (págs. 50 y 5 lbro de texto) II.) Suma y dferenca: Se realza sumando (o restando) por separado sus partes reales e magnaras: Ejemplo 5: z =+5 z =4- z + z =7 + z - z =- +7 Ejerccos fnal tema: y 4 II.) Producto: Se realza calculando los cuatro productos posbles y tenendo en cuenta que =-: Ejemplo 6: z =+5 z =4- z z =( +5)(4- )= = = +4 =- Ejerccos fnal tema: 5 a 9 Consecuenca: ( a+b)(a-b )=a + b R + Este hecho será útl para el cocente que vamos a defnr a contnuacón: II.) Cocente: Se realza multplcando numerador y denomnador por el conjugado del denomnador: Ejemplo 7: ( + 5)( 4 + ) ( )( ) = = = = = + = Observacones: ª) Se recomenda hacer la comprobacón: ( ) =- propedad dstrbutva del cocente 4 + = = ª) Cuando en el denomnador aparece un magnaro puro basta con multplcar numerador y denomnador por : Ejemplo 8: ( + 5) = = = = = Ejerccos fnal tema: 0 y II.4) Potenca: Para hacer ( a +b ) n tendremos que aplcar el bnomo de Newton, como vmos en el er tema del curso; ahora ben, como a contnuacón habría que susttur alguna de las potencas sucesvas de, vamos a nvestgar su valor: 0 = = como sempre como sempre

5 =- por defncón = =- =- 4 = =- =- = 5 = = = 6 = 5 = = =- 7 = 6 =- =- Luego vemos que se trata de una sere de 4 térmnos (los recuadrados) que se van reptendo; y lo curoso es que este hecho tambén se da haca atrás: = = = = = = = = = = = = 4 = = = 4 En resumen: - 4 = - = - =- - =- 0 = = =- =- 4 = 5 = 6 =- 7 =- 8 =

6 Y, en general, para hallar una potenca n-ésma de, basta con hacer la dvsón y quedarnos con el resto, que estará en uno de los cuatro casos anterores: Ejemplo 9: = = =- Ejerccos fnal tema: a 5 Es decr, descenderíamos 7 veces en la sere de 4 elementos para acabar en la poscón III) REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE COMPLEJOS (Forma bnómca y polar) (págs. 49 y 5-5 lbro) eje magnaro b a+b a eje real Dado un sstema de dos ejes perpendculares como el de la fgura eje real y eje magnaro-, llamado plano de Gauss, «para representar un complejo en forma bnómca es decr, z=a+b-, le haremos corresponder el vector (a,b)». Defncones: ª) El punto (a,b), es decr, el extremo del vector, se llama afjo del complejo a+b. ª) La longtud del vector se denomna módulo, y se suele desgnar como r o z. ª) El ángulo que forma el vector con la parte postva del eje x se llama argumento, y se desgna como α o arg(z). Forma polar rα: Consste en representar un complejo medante dos valores: su módulo y su argumento, desgnándolo como rα. eje C b z =r α=arg(z) z =a+b a eje R Para hallar el módulo podemos aplcar el teorema de Ptágoras en el trángulo sombreado: r = a + b r = a + b Para obtener el argumento, aplcamos trgonometría elemental en el msmo trángulo: b tg α = α = arctg a b a Todo lo anteror podemos resumrlo en la sguente tabla: Curosamente, en realdad los artífces de esta dea fueron el danés Caspar Wessel (745-88) en 797 y el suzo Jean Robert Argand (768-8) en 806, pero la glora del nombre se debe al alemán Gauss ( ), que profundzó en este tema 0 años después

7 Defncón: Cálculo: Rango: FORMA POLAR rα MÓDULO ARGUMENTO Longtud del complejo z =a+b Ángulo que forma el complejo con la parte postva del eje R r = a + b = z r>0 b α = arctg = arg(z) a 0 α<60º Consejos a la hora de pasar de bnómca a polar: ª) Como muy ben sabemos del tema de Trgonometría, entre 0º y 60º exsten dos arcotangentes (que dferen en 80º), por lo que convene dbujar prevamente el complejo y ver con cuál de las dos nos quedamos, en funcón de en qué cuadrante esté stuado: Ejemplo 0: Pasar - + a bnómca: - + r α ( ) r a b 4 = + = + = = b 0º descartada α = arctg = arctg = arctg = a 50º Por tanto: - += 50º ª) S se trata de un número real o un magnaro puro se pasa a polar gráfcamente, es decr, sn necesdad de aplcar las dos fórmulas anterores: Ejemplo : Pasar - a bnómca: - r α En el dbujo se ve que: - = 80º (Puede comprobarse tambén, naturalmente, que s se utlzan las dos fórmulas se obtene el msmo resultado, pero el proceso resulta muy tedoso ) Ejerccos fnal tema: 7 a Dcho ángulo puede expresarse en radanes o grados sexagesmales, ndstntamente.

8 Cuándo son dos complejos guales en forma polar?: r r = r = r α = α + k 60º α α, donde k Z Es decr: «Dos complejos en forma polar son guales s sus módulos son exactamente déntcos y sus argumentos son guales, salvo una dferenca de un múltplo entero de vueltas» Ejemplos: 0 º = 9 0 º 5 0 º =5-0 º π = π 0 º = º Forma trgonométrca: Srve para pasar de polar a bnómca: eje C b z =r α=arg(z) z =a+b a eje R a cos α = a = r cos α r b sen α = b r sen r = α ( ) a + b = r cos α + r sen α = r cos α + sen α Ejemplo : Pasar 50º a bnómca: cos50º = cos ( 80º 0º ) = cos 0º 50º 50º 50 º = ( cos50º + sen50º ) = + = + sen50º = sen ( 80º 0º ) = sen 0º Por tanto: 50º =- + Nótese que es el msmo resultado obtendo en el ejemplo 0. Observacón: Para pasar de polar a bnómca, y cuando se trate de los argumentos 0º, 90º, 80º y 70º, no es necesaro pasar prevamente a trgonométrca: Ejemplo : Pasar 80º a bnómca: 80º α r En el dbujo se ve que: 80º =- (Puede comprobarse tambén, naturalmente, que s se pasa prevamente a trgonométrca se obtene el msmo resultado )

9 Todo lo vsto en este apartado se puede resumr en el sguente dagrama, en el que se muestran las tres formas que hemos ndcado de representar un complejo y todas las combnacones de paso de una a otra: FORMA BINÓMICA a+b r = a + b b α = arctg a ( Hacer dbujo!) FORMA POLAR r α FORMA TRIGONOMÉTRICA r (cos α+ sen α) Ejerccos fnal tema: a 40 IV) OPERACIONES EN FORMA POLAR IV.) Producto y cocente en forma polar (págs. 54 y 55 lbro de texto) «El producto de dos complejos en forma polar es otro complejo de módulo el producto de los módulos y argumento la suma de éstos»: ( ) r r = r r α α α+α Dem: ( ) ( ) ( )( ) r r = r cosα + sen α r cosα + senα = r r cosα + senα cosα + senα = α α ( ) = r r cosα cosα + senα cosα + cosα senα + senα senα = ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) = r r cosα cosα senα senα + senα cosα + cosα senα = = r r cos α + α + sen α + α = r r (C.Q. D.) α+α Ejemplos: 60º 45º = 6 05º 5º 70º = 405º = 45º Se puede generalzar a tres o más complejos: 0º 50º 90º = 6 60º = 6 0º «El cocente de dos complejos en forma polar es otro complejo de módulo el cocente de los módulos y argumento la resta de éstos»: r α r = r r α α α

10 Dem: (se deja como ejercco) Ejemplos: 6 85º 0º = 65º 90º = = 0º 0º 0º Ejerccos fnal tema: 4 a 5 En resumen: º) Sumas y restas de complejos: sólo se pueden hacer en bnómca. º) Productos, cocentes (y potencas y raíces, como veremos a contnuacón): se recomenda en polar (aunque tambén pueden hacerse, más proljamente, en bnómca). IV.) Potenca en forma polar (pág. 54 lbro de texto) Vamos a obtener en polar, que es la forma más cómoda para ello-, la fórmula para obtener la potenca de un complejo. Para ello, aplcaremos n veces el producto recén vsto: ( ) n n r = r r r = ( r r r) = ( r ) α α α α α+α+... +α n α n térmnos n sumandos Por tanto: n n ( r α ) = ( r ) n α Es decr: «Para elevar un complejo en forma polar a un exponente se eleva su módulo al exponente y se multplca su argumento por dcho exponente»: Ejemplos: ( ) ( ) = = 8 0º 90º 90º ( ) ( ) 4 = 4 = 9 = 9 5º 540º 80º 4 5º Ejerccos fnal tema: 5 a 55

11 S pasamos ambos membros de la anteror fórmula a forma trgonométrca obtenemos la fórmula de De Movre : n n ( α + α ) = ( α + α) r cos sen r cos n sen n Esta fórmula es muy útl en Trgonometría, para hallar fórmulas de sennα y cos nα en funcón de sen α y cos α (Ver Ejercco fnal tema: 56) IV.) Raíces de un complejo (págs. 56 y 57 lbro de texto) Es mposble hallar las raíces de un complejo drectamente en forma bnómca. Vamos a deducr a contnuacón las fórmulas para hallar la raíz de un complejo en polar. Supongamos que nos dan el complejo r α, y queremos hallar su raíz n-ésma, que vamos a llamar R β ; por tanto, tendremos que: n r = R α β Por lo tanto, por defncón de raíz n-ésma, tendremos que: ( R ) n β = r α Podemos aplcar ahora al prmer membro la fórmula de la potenca obtenda en el apartado anteror: n ( R ) = r n β α A contnuacón tendremos en cuenta que, según vmos en el apdo. III, dos complejos expresados en forma polar son guales s sus módulos son guales y sus argumentos tambén, salvo una dferenca de un múltplo entero k de vueltas: n ( R ) n β n n R = r R = r = r α α + k 60º n β = α + k 60º β = n, donde k = 0,,,...,n Falta razonar que k solamente puede tomar los valores 0,,,, hasta n-. Efectvamente, s k =n, entonces, al susttur en la segunda fórmula recuadrada, obtendríamos β = α+60º, con lo cual volveríamos al msmo ángulo. El hecho de k sólo pueda tomar estos n valores desde 0,,... hasta n- tene una sere de consecuencas: º) Un complejo tene n raíces n-ésmas. Descuberta por el francés Abraham de Movre ( ).

12 º) Las n raíces comparten el msmo módulo R (lo que varía es el argumento). º) S las dbujamos, formarán un polígono regular de n lados. Ejemplo 4: Hallar 890º = = R 8 890º = R β 90º + k 60º β = = 0º + k 0º ; k = 0 β = 0º k = β = 50º k = β = 70º Soluc: 0º, 50º, 70º S dbujamos las tres raíces, comprobaremos que sus afjos forman un trángulo equlátero: 50º 0º 70º Ejerccos fnal tema: 57 y ss.

13 60 EJERCICIOS de NÚMEROS COMPLEJOS. Resolver las sguentes ecuacones en el campo de los números complejos: a) x -x+=0 (Soluc: ) b) x +=0 (Soluc: ) c) x -x+4=0 (Soluc: ) d) x +x+=0 (Soluc: ) e) x -6x +x-6=0 (Soluc:, ) ( ) f) x +=0 Soluc : -, ± g) x 4 -=0 (Soluc:, ) h) x 4 -x -x +0x-=0 (Soluc: -,, ) Ejerccos lbro: pág. 49: ; pág. 6: y 5 Forma bnómca de un complejo:. Completar (obsérvese el prmer ejemplo): COMPLEJO z PARTE REAL Re(z) PARTE IMAGINARIA Im(z) OPUESTO -z CONJUGADO z z=+ Re(z)= Im(z)= -z=-- z z=- z=+ z= z= z=- z=. Dados los complejos z =+, z =-+4 y z =-5, hallar: a) z +z = (Soluc: +7) b) z +z = (Soluc: 4-) c) z -z = (Soluc: -) d) z -z = (Soluc: -9) e) z +z = (Soluc: +) f) z -z = (Soluc: 7-6) g) z -z +4z = (Soluc: -8+) h) z + z (Soluc: -) ) z z (Soluc: -0) j) z z (Soluc: -9) 4. Calcular x e y para que (+x)+(y+)=7+4 (Soluc: x=, y=5) Ejerccos lbro: pág. 6: 6 y 8 5. Calcular: a) (+5) (+4)= (Soluc: -4+) b) (+) (+)= (Soluc: -+4) c) (+) (--)= (Soluc: -) d) (-5) = (Soluc: 5+) e) (+5) (-5)= (Soluc: 9) f) (+) (-)= (Soluc: ) g) (5+) (-4)= (Soluc: -4) h) (+5) = (Soluc: -6+0) ) (+) (-)= (Soluc: 0) j) (--5) (-+5)= (Soluc: 9)

14 k) (+) = (Soluc: -9+6) l) () (-)= (Soluc: 9) m) (+) = (Soluc: -5+) n) (6-) = (Soluc: 7-6) o) (+) (-)= (Soluc: 5+) p) (-) = (Soluc: 6+) q) (+) (-)= (Soluc: 5-) r) (5+) (5-)= (Soluc: 6) s) (4+) (4+)-(+) (-4)= (Soluc: 5) Ejerccos lbro: pág. 6: 6. Cómo es sempre el producto de dos complejos conjugados? Razonar la respuesta. (Soluc: IR + ) 7. Dados los complejos del ejercco, hallar: a) z z = (Soluc: -4+5) b) z z = (Soluc: 9-4) c) z -z = (Soluc: -9) d) z (z +z )= (Soluc: 5+) e) z -z z = (Soluc: -6-0) f) (z ) = (Soluc: -5+) g) (z -z ) = (Soluc: -64) h) z z (Soluc: ) ) z z (Soluc: 6) j) z (z -z )= (Soluc: -8-9) k) (z +z ) = (Soluc: -7+6) l) z z z (Soluc: 75-8 m) z z 8. Dados los complejos -m y -n hallar m y n para que su producto sea 8+4. (Soluc: m =- y n =; m =/ y n =-) 9. Resolver la ecuacón (a+) (b-)=7- (Soluc: a =4 y b =; a =-/ y n =-) 0. Calcular: a) Sol : b) 5 4 c) Sol : d) Sol : 5 5 Sol : - 4 e) 5 Sol : -5 f) 0 0 Sol : 9 7 g) h) Sol : - Sol : ) - Sol : j) k) Sol : 4 l) 5 Sol : - Sol : (5)( ) m) n) o) p) ( ) (5 ) ( )() q) r) s) a a 4 Sol : Sol : Sol : Sol : Sol : Sol : 7 Sol : t) a b Sol : b a Ejerccos lbro: pág. 5: ; pág. 6:, y 5

15 . Calcular el nverso de cada uno de los sguentes complejos: a) Sol : b) + Sol : c) + d) - Sol : Sol : e) -+ Sol : 5 5 f) Sol : -. Calcular las sguentes potencas sucesvas de : a) = (Soluc: ) b) 77 = (Soluc: ) c) 5 = (Soluc: ) d) 7 = (Soluc: -) e) 44 = (Soluc: ) f) (Soluc: -) g) (Soluc: -) h) (Soluc: ) ) -4 = (Soluc: ) j) 5 (Soluc: -) k) -6 = (Soluc: -) l) 544 = (Soluc: ) m) 654 = (Soluc: -) n) - = (Soluc: -) o) -57 = (Soluc: ) Ejerccos lbro: pág. 49: 4; pág. 6: 4 (potencas sucesvas de ). Calcular las sguentes operacones combnadas en forma bnómca: a) (+) = (Soluc: +) b) (+) = (Soluc: -+) c) (-) (Soluc: -46-9) d) - (Soluc: ) e) 7 (Soluc: -) f) 4 45 (Soluc: 4+) g) ( ) ( ) (Soluc: -) 5 h) ( )( ) ( 4) Soluc : 5 5 j) k) l) m) n) o) ( ) ( ) Soluc : 5 5 ( )( ) ( ) 7 ( ) (Soluc: ) 00 5( ) 5 (Soluc: -5-) 8 (5) ( ) ( )( ) 7 ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) Soluc : 5 5 Soluc : Soluc : 6 5 ) ( )( ) ( ) Soluc : 9 4. Cuánto ha de valer m para que el complejo z=(m-) (+4) sea un número real? E magnaro puro? De qué números se trata? (Soluc: m= o m=-4; z=0 y z=-0, respectvamente) 5. Determnar x para que el producto z=(-5) (+x) sea: a) Un número real. Qué número resulta? (Soluc: x=5/; z=87/) b) Un número magnaro puro. Qué complejo z se obtene? (Soluc: x=-6/5; z=-87/5) Ejerccos lbro: pág. 6: y

16 6. a) Hallar x con la condcón de que (x-) sea un número magnaro puro. (Soluc: x=) b) Ídem con (x-) (Soluc: x=/) c) Ídem con (+x) (Soluc: x=) Ejerccos lbro: pág. 5: 7. Hallar x e y de modo que x y (Soluc: x=-6; y=7) Ejerccos lbro: pág. 6: 7 y 0 x 8. Hallar x para que el cocente sea un número magnaro puro. De qué número magnaro se trata? (Soluc: x=-; ) k 9. Determnar k para que el cocente z sea: k a) Un número real. Qué número resulta? Sol : k = ± ; z = ± b) Un número magnaro puro. Qué número es? Sol : k = 0 ; z = Ejerccos lbro: pág. 6: 5 0. Demostrar la sguente gualdad, obtenda de manera fortuta por el nsgne flósofo y matemátco alemán Gottfred Lebnz (646-76): 6. Hallar dos complejos de los que sabemos que su dferenca es un número real, su suma tene la parte real gual a y su producto es -7+ (Soluc: + y -+). Determnar los valores de a y b para que el complejo z=a+b satsfaga la ecuacón z z Ejercco lbro: pág. 6: Soluc : z, z, z 0, z4. Comprobar que los números complejos verfcan la ecuacón x -4x+=0 4. Hallar una ecuacón polnómca cuyas raíces sean: a) (Soluc: x -x+0=0) b) 5 (Soluc: x -0x+9=0) c) + y +5 (Soluc: x -(5+6)x++=0) d) (Soluc: x +=0) Ejerccos lbro: pág. 5: 5. TEORÍA: Demostrar que s las raíces complejas de Ax +Bx+C=0 son ab, entonces: A[(x-a) +b ]=Ax +Bx+C (Ayuda: Desarrollar el membro zquerdo y aplcar las relacones de Cardano-Veta)

17 Forma polar de un complejo: 6. Representar los sguentes complejos, sus opuestos y sus conjugados: a) z =+4 b) z =- c) z =-+ d) z 4 =--5 e) z 5 =7 f) z 6 =-7 g) h) - Ejerccos lbro: pág. 49: y ; pág. 6: 4 7. Pasar a forma polar los sguentes complejos (se recomenda representarlos prevamente, para así elegr correctamente su argumento): a) 4 4 (Soluc: 8 60º) b) (Soluc: 6 00º) c) Soluc : 44º 44' d) (Soluc: 5º) e) (Soluc: 0º) f) + Soluc : 45º g) - Soluc : 5º h) -- Soluc : 5º ) (Soluc: 90º) j) - (Soluc: 70º) k) +4 (Soluc: 5 5º 8 ) l) -4 (Soluc: 5 06º) m) -+4 (Soluc: 5 6º 5 ) n) -5+ (Soluc: º 7 ) o) -8 (Soluc: 8 70º) p) 8 (Soluc: 8 0º) q) -8 (Soluc: 8 80º) r) + Soluc : º 4' s) --5 Soluc : 9 48º' Ejerccos lbro: pág. 5: ; pág. 6: 8. a) Hallar m para que el número complejo m+ tenga módulo 5. Justfcar gráfcamente la solucón. (Soluc: m=4) b) Hallar m para que su argumento sea 60º (Soluc: m=) Ejerccos lbro: pág. 6: 8, 8 y 9 9. Hallar un número complejo tal que z = e Im(z)=-. Justfcar gráfcamente la solucón. Soluc : z 5, z Hallar un número complejo del º cuadrante que tene por módulo y tal que Re(z)=-. Expresarlo en Soluc : - forma polar. Justfcar gráfcamente la solucón. 0º. Hallar un complejo de argumento 45º tal que sumado a + dé un complejo de módulo 5 (Soluc: +). Encontrar un complejo tal que sumándolo con / dé otro complejo de módulo y argumento 60º Ejerccos lbro: pág. 6: Soluc :. Pasar a forma bnómca: a) 4 0º Soluc : b) 4 90º c) 0º d) 5 π e) π/ f) 90º g) 0º Soluc :

18 h) 60º Soluc : ) 6 5º Soluc : j) 4 0º Soluc : k) 50º Soluc : l) 60º Soluc : m) 50º (Soluc:,99+,98) n) 80º (Soluc: -) o) 0º Soluc : Ejerccos lbro: pág. 5: ; pág. 6: 5 4. Hallar los números complejos, en forma polar y bnómca, que corresponden a los vértces de estos hexágonos: a) b) z z z z (Soluc: a) z = 0º=; z 4=-z ; z = 60º=+; z 6= z ; z 5=-z ; z =-z 6 b) z = 0º=+; z 4=-z ; z 6= z ; z =-z 6; z = 90º=; z 5=-z ) 5. Determnar el valor de a para que el complejo z=(-6) (-a) sea: a) Un número real. De qué número se trata? (Sol: a=-4; 0) b) Un número magnaro puro. De qué número se trata? (Sol: a=; -5) c) Tal que su afjo esté en la bsectrz del er y er cuadrantes. De qué número se trata? (Sol: a=6; -0-0) m 6. Determnar el valor de m para que el complejo z 8 6 sea: a) Un número real. Qué número es? (Soluc: m=/; /4) b) Imagnaro puro. Cuál en concreto? (Soluc: m=-8/; /) c) Tal que su afjo esté en la bsectrz del º y 4º cuadrantes. (Soluc: m=4; -) 7. Determnar el valor de a para que el complejo z=(+) (-+a) sea: a) Un número real. (Soluc: a=) b) Un número magnaro puro. (Soluc: a=-4/) c) Tal que su afjo esté en la bsectrz del er y er cuadrantes. (Soluc: a=-0) Ejerccos lbro: pág. 6: 6 y 7 8. a) Dado z= 45º, hallar z en polar. (Soluc: 5º) b) Dado z= 0º, hallar z c) S z= 0º, hallar su conjugado y su opuesto. d) Hallar un número complejo y su opuesto sabendo que su conjugado es z 70º

19 9. Representar las sguentes regones del plano complejo: a) Im(z)=- (Sol: recta horzontal) b) Re(z)=Im(z) (Sol: bsectrz del er cuadrante) c) -<Re(z) (Sol: banda vertcal) d) Im(z)< (Sol: semplano) e) z =5 (Sol: crcunferenca) f) z < (Sol: regón crcular) g) - z < (Sol: anllo) h) Arg(z)=0º (Sol: recta) ) Re(z)=- (Sol: recta vertcal) j) z 4 k) Arg(z)=90º 40. TEORÍA: a) Demostrar que z z z b) S z=r, qué relacón tenen con z los números r +80º y r 60º -? c) El producto de dos complejos magnaros, puede ser real? Poner un ejemplo. d) Qué relacón exste entre el argumento de un complejo y el de su opuesto? e) Qué condcón debe cumplr un número complejo z para que Producto y cocente en forma polar: z (Soluc: Su módulo tene que ser ) z 4. a) Dados los números complejos 0º y 5 60º, comprobar que el producto en forma polar y en forma bnómca dan el msmo complejo. (Soluc: 5) b) Ídem con y - Soluc : º 4. Efectuar las sguentes operacones en forma polar y pasar el resultado a bnómca: a) 45º 5º Soluc : 660º b) 50º 4 45º Soluc : 95º -,59, c) º 6º 4º Soluc : 690º 6 d) º 4 7º º Soluc : 40º e) 06º : 6º Soluc : 45º f) 9 7º : 97º Soluc : 00º g) ( 40º ) Soluc : 80º 4 4 h) º : 6º 4º Soluc : 0,79,7 58º ) º : 4 7º : º Soluc : 0,7 0, º Ejerccos lbro: pág. 55: ; pág. 6: 6 4. El complejo de argumento 80º y módulo es el producto de dos complejos; uno de ellos tene de módulo Soluc : y argumento 50º. Escrbr en forma bnómca el otro complejo. 44. Efectuar las sguentes operacones en forma polar y pasar el resultado a bnómca: a) 5º 45º Soluc : 0,94 0,4 40º 8 70º b) ( ) ( ) 5º Soluc : 0º -5º c) ( )( )( ) Soluc : 4 75º,46 5, Hallar el valor de α para que el producto π/ α sea: a) Un número real postvo. (Soluc: α=π/)

20 b) Un número real negatvo. (Soluc: α=π/) 46. Hallar el valor de α para que el cocente 5 π : α sea: a) Un número real postvo. (Soluc: α=π) b) Un número real negatvo. (Soluc: α=0) c) Un número magnaro puro con su parte magnara postva. (Soluc: α=π/) d) Un número magnaro puro con su parte magnara negatva. (Soluc: α=π/) e) stuado en la bsectrz del º cuadrante 47. Sn necesdad de efectuar el producto en bnómca, hallar cuánto ha de valer m para que el complejo z=(m-) (+4) tenga módulo 0 (Soluc: m=) 48. Sn necesdad de efectuar el cocente, determnar el valor de a para que el módulo del complejo sea (Soluc: a=) a z 49. Hallar dos números complejos sabendo que su producto es -8 y el cocente de uno entre el cuadrado del otro es la undad. (Ayuda: utlzar la forma polar) (Soluc: z =4 0º y z = 60º ) 50. Hallar dos números complejos sabendo que su producto es 4 y el cocente de uno entre el cuadrado del otro es Soluc : z 4 0º y z 0º Ejerccos lbro: pág. 6: 9, 0 y 5. Interpretar geométrcamente el resultado de multplcar el complejo z=a+b=r α por la undad magnara. (Soluc: Se trata de una rotacón de 90º en el plano complejo) 5. Calcular cos 75º y sen 75º medante el producto 0º 45º Ejercco lbro: pág. 6: 4 Soluc : cos 75º 6 4 ; sen 75º 6 4 Potencas en forma polar: Ejerccos lbro: pág. 55: (sencllos) 5. Calcular, aplcando el método más apropado (es decr, operando en polar o en bnómca) en cada caso; dar el resultado en forma bnómca: a) (+) (Soluc: ) b) (-) (Soluc: -8) c) (+) (Soluc: -+) d) (+) (Soluc: -46+9) e) (-) 4 (Soluc: -4) f) (-+) 5 (Soluc: 8+4) g) h) ( ) 4 ( ) 8 Soluc : 7 7 Soluc : 6 k) ( ) (Soluc: 4096) l) (Soluc: -) 7 7 m) (4 4 ) (Soluc: -5) 4 n) ( ) Soluc : o) ( ) p) Soluc : 6 6 (Soluc: 7) q) (-+) 0 (Soluc: 5 ) ) ( ) (Soluc: --) j) (+) 0 (Soluc: -04) r) ( ) ( ) Soluc :

21 4 s) ) ( Soluc : t) 4 ) (4 Soluc : u) ) ( Soluc : 8 8 v) (+) 5 (Soluc: -4-4) w) (+) x) (+ 5 ) (Soluc: +5) y) (+) 5 (Soluc: ) 8 z) ) ( Soluc : 4 0º 8 8 ) ( ( ) ) Soluc : ) ) ) ( ) ( ) 7 ( ) ( ) 4 ( 4 4 ) 5 ( ) ( ) ( ) ) 4 ) Ejercco lbro: pág. 55: Soluc : Soluc : 40º 5º Soluc : 4 = 0º Soluc : = (Soluc: -) 0º 54. Dados los complejos z =, z = y z =+, calcular las sguentes expresones, dando el resultado en bnómca: a) z z b) z z c) (z ) 4 d) z Sol : a) ; b)( ) ( ); c) 8 8 ; d) z 55. Dado el complejo z, calcular z 5 z (Soluc: -64) 56. a) Aplcando la fórmula de De Movre, hallar sen α y cos α. Comprobar las expresones obtendas susttuyendo valores apropados de α (p.ej. α=0º) (Soluc: sen α=sen α-4sen α; cos α=4cos α-cos α) b) Ídem para sen 4α y cos 4α c) Ídem para las ya conocdas sen α y cos α Raíces de un nº complejo: 57. Calcular las sguentes raíces (dando el resultado en bnómca en aquellos apartados marcados con (*)), y representarlas en el plano complejo: a) 4 b) Soluc :,5º; 0,5º; 9,5º; 8,5º Soluc : 05º; 5º; 45º (*) c) 4 d) Soluc : 60º; 50º; 40º; 0º Soluc : 45º; 65º; 85º (*) e) Soluc : ; Abraham De Movre ( ), matemátco francés. Como dato curoso, parece ser que predjo exactamente la fecha de su propa muerte: se do cuenta de que cada día dormía 5 mnutos más que el día anteror; a partr de ahí, conjeturó que el descanso eterno le llegaría el día que durmera durante 4 horas. Ese día acago, calculado por él msmo, fue el 7 de novembre de 754.

22 (*) f) Soluc : ; 0,97 0,6; 0,6 0,97 (*) g) Soluc : ; h) Soluc : 0,89 95º ; 0,89 5º; 0,89 5º (*) ) 8 Soluc : ; (*) j) 4 Soluc : (*) k) 8 Soluc : ; (*) l) Soluc : ; ; ; m) 4 4 Soluc : (*) n) 8 8 o) 4 (*) p) 4 6 Soluc : - ; 00º ; 0º; 40º Soluc : 8,75º; 8,75º; 8,75º; 8 0,75º Soluc : q) 5 4 Soluc : ; (*) r) (*) s) 0º ; 08º; 80º 5º; 4º Soluc : ; ; ; (*) t) 4 (*) u) 8 8 (*) v) 4 4 (*) w) 6 4 x) y) 6 z) 7 α) 6 79 β) 4 680º (*) ) Soluc : ; ; ; 6 6 (*) ) Ejerccos lbro: pág. 57: y 7; pág. 6: 7, 8, 9, 0 y 58. TEORÍA: a) El número 4+ es la raíz cuarta de un certo complejo z; hallar las otras tres raíces. b) Pueden ser +, -+, -- y - las raíces cuartas de un complejo? Justfcar la respuesta.

23 c) Pueden ser 8º, 00º, 7º, 44º y 6º las raíces de un complejo? De cuál? d) El complejo 40º es vértce de un pentágono regular. Hallar los otros vértces y el número complejo cuyas raíces quntas son esos vértces. e) Una de las raíces cúbcas de un número complejo z es +. Hallar z y las otras raíces cúbcas. 59. a) Hallar las raíces cúbcas de la undad en forma bnómca, y dbujarlas. Soluc : ; ; b) Hallar las raíces cuartas de la undad en forma bnómca, y dbujarlas. Soluc : ; c) Hallar las raíces quntas de la undad en forma polar, y dbujarlas. Soluc : ; 0º ; 7º; 44º 6º; 88º d) Hallar las raíces sextas de la undad en forma bnómca, y dbujarlas. Soluc : ; 60. Resolver las sguentes ecuacones en el campo de los complejos. Dbujar los afjos de las raíces: a) x +8=0 (Soluc: -, ) b) x 4-6=0 (Soluc:, ) c) x 4 +6=0 d) x 4 +=0 Soluc : Ejerccos lbro: pág. 57: y 4; pág. 64: 4 y 6

62 EJERCICIOS de NÚMEROS COMPLEJOS

62 EJERCICIOS de NÚMEROS COMPLEJOS 6 EJERCICIOS de NÚMEROS COMPLEJOS. Resolver las sguentes ecuacones en el campo de los números complejos: a x -x+=0 (Soluc: ± b x +=0 (Soluc: ± c x -x+=0 (Soluc: ± d x -x+=0 (Soluc: ± e x -6x +x-6=0 (Soluc:,

Más detalles

60 EJERCICIOS de NÚMEROS COMPLEJOS

60 EJERCICIOS de NÚMEROS COMPLEJOS 60 EJERCICIOS de NÚMEROS COMPLEJOS. Resolver las sguentes ecuacones en el campo de los números complejos a) x -x+=0 (Soluc ) b) x +=0 (Soluc ) c) x -x+=0 (Soluc ) d) x +x+=0 (Soluc ) e) x -6x +x-6=0 (Soluc,

Más detalles

NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I 1º

NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I 1º NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I 1º Bachllerato CCNN Alfonso González IES Fernando de Mena Dpto. de Matemátcas Matemátcas I COMPLEJOS I) NECESIDAD DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS Los números complejos, tambén

Más detalles

NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I 1º Bachillerato CCNN Alfonso González IES Fernando de Mena Dpto. de Matemáticas

NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I 1º Bachillerato CCNN Alfonso González IES Fernando de Mena Dpto. de Matemáticas NÚMEROS COMPLEJOS MATEMÁTICAS I 1º Bachllerato CCNN Alfonso González IES Fernando de Mena Dpto. de Matemátcas Matemátcas I COMPLEJOS I) NECESIDAD DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS Los números complejos, tambén

Más detalles

1. Números imaginarios. Números complejos en forma binómica página 115. 2. Representación gráfica de los números complejos página 116

1. Números imaginarios. Números complejos en forma binómica página 115. 2. Representación gráfica de los números complejos página 116 Números complejos E S Q U E M A D E L A U N I D A D. Números magnaros. Números complejos en forma bnómca págna. Representacón gráfca de los números complejos págna 6.. Suma de números complejos págna 8.

Más detalles

= x 1º B. 2º- Calcular y simplificar: 3º- Calcular el valor de k para que el cociente

= x 1º B. 2º- Calcular y simplificar: 3º- Calcular el valor de k para que el cociente Departamento de Matemátcas 1º B 7 / OCT / 05 1º- Defnr conjugado, opuesto e nverso de un nº complejo. Escrbr y representar el conjugado, el opuesto, el conjugado del opuesto, el opuesto del conjugado,

Más detalles

Tema 4. Números Complejos

Tema 4. Números Complejos Tema. Números Complejos. Números complejos...... Defncón de números complejo..... Conjugado y opuesto de números complejos..... Representacón gráfca de los complejos.... Operacones con complejos..... Suma

Más detalles

Solución. Se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador.

Solución. Se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador. . Hallar "a" para que el complejo : a a) sea real puro b) sea magnaro puro Solucón. Lo prmero de todo es hacer la dvsón en forma bnómca, multplcando numerador y denomnador por el conjugado del denomnador,

Más detalles

sea un nº real. Hallar su cociente. Solución. Se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador.

sea un nº real. Hallar su cociente. Solución. Se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador. . Hallar "a" para que el complejo : a a) sea real puro b) sea magnaro puro Lo prmero de todo es hacer la dvsón en forma bnómca, multplcando numerador y denomnador por el conjugado del denomnador, de esta

Más detalles

sea un nº real. Hallar su cociente. Solución. Se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador.

sea un nº real. Hallar su cociente. Solución. Se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador. . Hallar "a" para que el complejo : a a) sea real puro b) sea magnaro puro Lo prmero de todo es hacer la dvsón en forma bnómca, multplcando numerador y denomnador por el conjugado del denomnador, de esta

Más detalles

NÚMEROS COMPLEJOS. y sabemos que no podemos calcular raíces de números negativos en R. Para resolver este problema introduciremos el valor i = 1

NÚMEROS COMPLEJOS. y sabemos que no podemos calcular raíces de números negativos en R. Para resolver este problema introduciremos el valor i = 1 NÚMEROS COMPLEJOS 1. Qué es un número complejo? Defncones. La ecuacón x + 1 = 0 no tene solucón en el campo real puesto que s ntentamos resolverla tendremos que x = ± 1 y sabemos que no podemos calcular

Más detalles

Ejercicios y problemas (páginas 131/133)

Ejercicios y problemas (páginas 131/133) 7 Calcula el opuesto y el conjugado de los sguentes números complejos, expresándolos en forma polar: a) z b) z (cos 00 sen 00 ) c) z Expresamos en prmer lugar los números complejos en forma Calcula las

Más detalles

Unidad 6-. Números complejos 1

Unidad 6-. Números complejos 1 Undad -. Números complejos ACTIVIDADES FINALES EJERCICIOS Y PROBLEMAS Efectúa las sguentes operacones: aa (-(-(- aa (-(-(- cc ( -(-( bb ( ( - - (- 7 dd ( - - (- / ( - ( ( (. ( Sumamos algebracamente por

Más detalles

6.1 EN QUÉ CONSISTEN LOS NÚMEROS COMPLEJOS

6.1 EN QUÉ CONSISTEN LOS NÚMEROS COMPLEJOS TEMA NÚMEROS COMPLEJOS. EN QUÉ CONSISTEN LOS NÚMEROS COMPLEJOS DEFINICIONES Al resolver ecuacones del tpo : x + = 0 x = ± que no tene solucón en los números reales. Los números complejos nacen del deseo

Más detalles

Números Complejos II. Ecuaciones

Números Complejos II. Ecuaciones Complejos 1º Bachllerato Departamento de Matemátcas http://selectvdad.ntergranada.com Raúl González Medna Ecuacones 1. Resolver las sguentes ecuacones y determnar en qué campo numérco tenen solucón: a)

Más detalles

Matemáticas I - Anaya

Matemáticas I - Anaya ! 0 "# Representa gráfcamente los resultados que obtengas al hallar y calcula el lado del trángulo formado al unr esos tres puntos. Para hallar las raíces prmero pasamos el número a forma polar : r ( )

Más detalles

Problemas sobre números complejos -1-

Problemas sobre números complejos -1- Problemas sobre números complejos --.- Representa gráfcamente los sguentes números complejos y d cuáles son reales, cuáles magnaros y, de estos, cuáles magnaros puros: 5-5 + 4-5 7 0 -- -7 4.- Obtén las

Más detalles

Números complejos. Actividades. Problemas propuestos. Matemáticas 1 Bachillerato? Solucionario del Libro

Números complejos. Actividades. Problemas propuestos. Matemáticas 1 Bachillerato? Solucionario del Libro Matemátcas Bachllerato? Soluconaro del Lbro Actvdades Dado el número complejo se pde: qué valor ha de tener x para que x? Calcula el opuesto de su conjugado Calcula el conjugado de su opuesto x x x El

Más detalles

Números Complejos. 4º Año. Matemática. Cód M i r t a R o s i t o V e r ó n i c a F i l o t t i J u a n C a r l o s B u e

Números Complejos. 4º Año. Matemática. Cód M i r t a R o s i t o V e r ó n i c a F i l o t t i J u a n C a r l o s B u e Números Complejos Matemátca 4º Año Cód. 403-8 M r t a R o s t o V e r ó n c a F l o t t J u a n C a r l o s B u e Dpto. de Matemátca Los Números Complejos. Una amplacón más en el campo numérco La necesdad

Más detalles

Números Complejos. 4º Año. Matemática. Cód M i r t a R o s i t o V e r ó n i c a F i l o t t i J u a n C a r l o s B u e

Números Complejos. 4º Año. Matemática. Cód M i r t a R o s i t o V e r ó n i c a F i l o t t i J u a n C a r l o s B u e Números Complejos Matemátca 4º Año Cód. 404-7 M r t a R o s t o V e r ó n c a F l o t t J u a n C a r l o s B u e Dpto. de M atemátca Los Números Complejos. Una amplacón más en el campo numérco La necesdad

Más detalles

1 x. f) 4. Encuentra los valores de x que hacen cierta la ecuación: x² + 1=0.

1 x. f) 4. Encuentra los valores de x que hacen cierta la ecuación: x² + 1=0. Los Números Complejos. La necesdad de crear nuevos conjuntos numércos (enteros, raconales, rraconales), fue surgendo a medda que se presentaban stuacones que no tenían solucón dentro de los conjuntos numércos

Más detalles

Números Complejos. Matemática

Números Complejos. Matemática Números Complejos Matemátca 4º Año Cód. 40-6 M r t a R o s t o V e r ó n c a F l o t t J u a n C a r l o s B u e Dpto. de Matemátca Los Números Complejos. Una amplacón más en el campo numérco La necesdad

Más detalles

Números Complejos. Matemática

Números Complejos. Matemática Números Complejos Matemátca 4º Año Cód. 40-5 M r t a R o s t o V e r ó n c a F l o t t J u a n C a r l o s B u e Dpto. de Matemátca Los Números Complejos. Una amplacón más en el campo numérco La necesdad

Más detalles

TRABAJO Nº 5 PSU MATEMÁTICA 2017 NÚMEROS COMPLEJOS Nombre:. Fecha:..

TRABAJO Nº 5 PSU MATEMÁTICA 2017 NÚMEROS COMPLEJOS Nombre:. Fecha:.. GUÍA DE TRABAJO Nº 5 PSU MATEMÁTICA 07 NÚMEROS COMPLEJOS Nombre:. Fecha:.. CONTENIDOS Números complejos, problemas que permten resolver. Undad magnara. Operatora con números complejos. Propedades de los

Más detalles

(4 3 i)(4 3 i)

(4 3 i)(4 3 i) E.T.S.I. Industrales y Telecomuncacón Curso 00-0 Grados E.T.S.I. Industrales y Telecomuncacón Asgnatura: Cálculo I Ejerccos resueltos Calcular el valor de a y b para que b a 4 sea real y de módulo undad

Más detalles

Resuelve. Unidad 6. Números complejos. BACHILLERATO Matemáticas I. [x ( )][x (2 3 1)] = Cómo operar con 1? Página 147

Resuelve. Unidad 6. Números complejos. BACHILLERATO Matemáticas I. [x ( )][x (2 3 1)] = Cómo operar con 1? Página 147 Undad. Números complejos Matemátcas I Resuelve Págna 7 Cómo operar con? Vamos a proceder como los antguos algebrstas: cuando nos encontremos con seguremos adelante operando con ella con naturaldad y tenendo

Más detalles

Matemáticas II. Segundo Curso, Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Grado en Ingeniería Eléctrica. 17 de febrero de

Matemáticas II. Segundo Curso, Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Grado en Ingeniería Eléctrica. 17 de febrero de Matemátcas II Segundo Curso, Grado en Ingenería Electrónca Industral y Automátca Grado en Ingenería Eléctrca 7 de febrero de 0. Conteste las sguentes cuestones: Ã! 0 (a) (0.5 ptos.) Escrba en forma bnómca

Más detalles

Actividades de recuperación

Actividades de recuperación Actvdades de recuperacón 1.- Para cada uno de los sguentes complejos, se pde 1 Señala cuál es su parte real y su parte magnara e ndca cuáles se corresponden con números reales y cuáles son magnaros puros.

Más detalles

Ejercicios Resueltos de NÚMEROS COMPLEJOS

Ejercicios Resueltos de NÚMEROS COMPLEJOS Ejerccos Resueltos de NÚMEROS COMPLEJOS Ejerccos Resueltos de NÚMEROS COMPLEJOS Números Complejos. Formas de epresarlos.- Halla las raíces de los sguentes números: 00 Solucón: ± 00 00 ± 0 ± ±.- Representa

Más detalles

Números Reales y Complejos

Números Reales y Complejos Apéndce C Números Reales Complejos Ejerccos resueltos Halla los números reales que cumplen la condcón a a S a 0 : a a a 0 No este solucón S a < 0 : a a a a Halla todos los números r tales que r < a) S

Más detalles

NOTA: En todos los ejercicios se deberá justificar la respuesta explicando el procedimiento seguido en la resolución del ejercicio.

NOTA: En todos los ejercicios se deberá justificar la respuesta explicando el procedimiento seguido en la resolución del ejercicio. Pág. NOTA: En todos los ejerccos se deberá justfcar la respuesta explcando el procedmento segudo en la resolucón del ejercco. CURSO 0 - CONTROL OCTUBRE 00 A contnuacón se presentan 5 preguntas con respuestas

Más detalles

INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN BLOQUE 1

INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN BLOQUE 1 INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN BLOQUE En el Aula Vrtual se encuentra dsponble: Materal nteractvo con teoría y ejerccos resueltos. Para acceder a ello deberá pulsar sobre los sguentes enlaces una vez dentro

Más detalles

ACTIVIDADES INICIALES

ACTIVIDADES INICIALES Soluconaro 7 Números complejos ACTIVIDADES INICIALES 7.I. Clasfca los sguentes números, dcendo a cuál de los conjuntos numércos pertenece (entendendo como tal el menor conjunto). a) 0 b) 6 c) d) e) 0 f)

Más detalles

Pregunta Hoy está nublado, cuál es la probabilidad de que mañana continúe nublado? cuál es la probabilidad de que está nublado pasado mañana?

Pregunta Hoy está nublado, cuál es la probabilidad de que mañana continúe nublado? cuál es la probabilidad de que está nublado pasado mañana? Cadenas de Marov Después de mucho estudo sobre el clma, hemos vsto que s un día está soleado, en el 70% de los casos el día sguente contnua soleado y en el 30% se pone nublado. En térmnos de probabldad,

Más detalles

Los números complejos

Los números complejos 7 Los números complejos 1. Forma binómica del número complejo Piensa y calcula Halla mentalmente cuántas soluciones tienen las siguientes ecuaciones en el conjunto de los números reales. a) x 2 25 = 0

Más detalles

Complejos, C. Reales, R. Fraccionarios

Complejos, C. Reales, R. Fraccionarios NÚMEROS COMPLEJOS Como ya sabemos, conocemos distintos cuerpos numéricos en matemáticas como por ejemplo el cuerpo de los números racionales, irracionales, enteros, negativos,... Sin embargo, para completar

Más detalles

NÚMEROS COMPLEJOS. [1.1] Expresar en forma binómica: z 1 3i 1 3i. Solución: Teniendo en cuenta que 1 3i. [1.2] Calcular: a) 3 4 NÚMEROS COMPLEJOS

NÚMEROS COMPLEJOS. [1.1] Expresar en forma binómica: z 1 3i 1 3i. Solución: Teniendo en cuenta que 1 3i. [1.2] Calcular: a) 3 4 NÚMEROS COMPLEJOS NÚMEROS COMPLEJOS NÚMEROS COMPLEJOS 9 9 [1.1] Expresar en forma bnómca: z 1 1 Tenendo en cuenta que 1 / 1 / 9 9 9 9 9 9 1 1 / / z 9 9 9 10 10 (cos sen ) (cos( ) sen( )) cos ( 1) 10 [1.] Calcular: z 1 a)

Más detalles

UNIDAD 2: NÚMEROS COMPLEJOS

UNIDAD 2: NÚMEROS COMPLEJOS I.E.S. Ramón Graldo UNIDAD : NÚMEROS COMPLEJOS. CONSTRUCCIÓN A los pares de números reales, consderando las sguentes operacones: x, y x', y' xx', y y' El camno más corto entre dos verdades del Análss Real

Más detalles

NÚMEROS COMPLEJOS. Página 146 PARA EMPEZAR, REFLEXIONA Y RESUELVE. Página 147. El paso de Z a Q

NÚMEROS COMPLEJOS. Página 146 PARA EMPEZAR, REFLEXIONA Y RESUELVE. Página 147. El paso de Z a Q NÚMEROS COMPLEJOS Página PARA EMPEZAR, REFLEXIONA Y RESUELVE El paso de Z a Q Imaginemos que solo se conocieran los números enteros, Z. Sin utilizar otro tipo de números, intenta resolver las siguientes

Más detalles

4 BALANZA DE MOHR: Contracción de mezcla alcohol/h2o

4 BALANZA DE MOHR: Contracción de mezcla alcohol/h2o 4 LNZ DE OHR: Contraccón de mezcla alcohol/h2o CONTENIDOS Defncones. Contraccón de una ezcla. olumen específco deal y real. Uso de la balanza de ohr. erfcacón de Jnetllos. Propagacón de Errores. OJETIOS

Más detalles

SISTEMA DIÉDRICO I Intersección de planos y de recta con plano TEMA 8 INTERSECCIONES. Objetivos y orientaciones metodológicas. 1.

SISTEMA DIÉDRICO I Intersección de planos y de recta con plano TEMA 8 INTERSECCIONES. Objetivos y orientaciones metodológicas. 1. Objetvos y orentacones metodológcas SISTEMA DIÉDRICO I Interseccón de planos y de recta con plano TEMA 8 Como prmer problema del espaco que presenta la geometría descrptva, el alumno obtendrá la nterseccón

Más detalles

La variable compleja permite resolver problemas muy diferentes dentro de. áreas tan variadas como pueden ser hidráulica, aerodinámica, electricidad,

La variable compleja permite resolver problemas muy diferentes dentro de. áreas tan variadas como pueden ser hidráulica, aerodinámica, electricidad, 17 Análss matemátco para Ingenería. M. MOLERO; A. SALVADOR; T. MENARGUEZ; L. GARMENDIA CAPÍTULO 1 Los números complejos La varable compleja permte resolver problemas muy dferentes dentro de áreas tan varadas

Más detalles

CAPÍTULO 9: CONJUNTO DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS

CAPÍTULO 9: CONJUNTO DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS Conjunto de los números complejos CAPÍTULO 9: CONJUNTO DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS SUMARIO: INTRODUCCIÓN OBJETIVOS DEL CAPÍTULO PARTE TEÓRICA DEL TEMA: 9.1.- Defncón. 9..- Suma y producto. 9..- Partes real

Más detalles

Vectores VECTORES 1.- Magnitudes Escalares y Magnitudes Vectoriales. Las Magnitudes Escalares: Las Magnitudes Vectoriales:

Vectores VECTORES 1.- Magnitudes Escalares y Magnitudes Vectoriales. Las Magnitudes Escalares: Las Magnitudes Vectoriales: VECTOES 1.- Magntudes Escalares y Magntudes Vectorales. Las Magntudes Escalares: son aquellas que quedan defndas úncamente por su valor numérco (escalar) y su undad correspondente, Eemplo de magntudes

Más detalles

Una matriz es un conjunto de elementos de cualquier naturaleza aunque, en general, son números ordenados en filas y columnas.

Una matriz es un conjunto de elementos de cualquier naturaleza aunque, en general, son números ordenados en filas y columnas. MATRICES Las matrces se utlzan en el cálculo numérco, en la resolucón de sstemas de ecuacones lneales, de las ecuacones dferencales y de las dervadas parcales. Además de su utldad para el estudo de sstemas

Más detalles

PROYECTO DE TEORIA DE MECANISMOS. Análisis cinemático y dinámico de un mecanismo plano articulado con un grado de libertad.

PROYECTO DE TEORIA DE MECANISMOS. Análisis cinemático y dinámico de un mecanismo plano articulado con un grado de libertad. Nombre: Mecansmo: PROYECTO DE TEORIA DE MECANISMOS. Análss cnemátco y dnámco de un mecansmo plano artculado con un grado de lbertad. 10. Análss dnámco del mecansmo medante el método de las tensones en

Más detalles

http://www.rubenprofe.com.ar biofisica@rubenprofe.com.ar RESISTENCIAS EN PARALELO

http://www.rubenprofe.com.ar biofisica@rubenprofe.com.ar RESISTENCIAS EN PARALELO bofsca@rubenprofe.com.ar El crcuto funcona así: ESISTENCIS EN PLELO.- Las cargas salen del extremo postvo de la fuente y recorren el conductor (línea negra) hasta llegar al punto, allí las cargas se dvden

Más detalles

CÁLCULO VECTORIAL 1.- MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES. 2.- VECTORES. pág. 1

CÁLCULO VECTORIAL 1.- MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES. 2.- VECTORES. pág. 1 CÁLCL ECTRIAL 1. Magntudes escalares y vectorales.. ectores. Componentes vectorales. ectores untaros. Componentes escalares. Módulo de un vector. Cosenos drectores. 3. peracones con vectores. 3.1. Suma.

Más detalles

TEMA 7 NÚMEROS COMPLEJOS

TEMA 7 NÚMEROS COMPLEJOS TEMA 7 NÚMEROS COMPLEJOS La unidad imaginaria i. Hay ecuaciones que no se pueden resolver en. Por ejemplo: x + 1 = 0 x = - 1 x = ± -1 En el siglo XVI se inventaron un número para resolver esta i = -1 ecuación.

Más detalles

Tallerine: Energías Renovables. Fundamento teórico

Tallerine: Energías Renovables. Fundamento teórico Tallerne: Energías Renovables Fundamento teórco Tallerne Energías Renovables 2 Índce 1. Introduccón 3 2. Conceptos Báscos 3 2.1. Intensdad de corrente................................. 3 2.2. Voltaje..........................................

Más detalles

b 11 cm y la hipotenusa

b 11 cm y la hipotenusa . RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS UNIDAD : Trigonometría II Resolver un triángulo es conocer la longitud de cada uno de sus lados y la medida de cada uno de sus ángulos. En el caso de triángulos rectángulos,

Más detalles

Capitalización y descuento simple

Capitalización y descuento simple Undad 2 Captalzacón y descuento smple 2.1. Captalzacón smple o nterés smple 2.1.1. Magntudes dervadas 2.2. Intereses antcpados 2.3. Cálculo de los ntereses smples. Métodos abrevados 2.3.1. Método de los

Más detalles

1. NUMEROS COMPLEJOS.

1. NUMEROS COMPLEJOS. Apunte de Números complejos o imaginarios: Representación gráfica. Complejos conjugados y opuestos. Forma trigonométrica, de De Moivre, exponencial. Operaciones. Raíces.Fórmula de Euler. 1. NUMEROS COMPLEJOS.

Más detalles

Sistemas Lineales de Masas-Resortes 2D

Sistemas Lineales de Masas-Resortes 2D Sstemas neales de Masas-Resortes D José Cortés Pareo. Novembre 7 Un Sstema neal de Masas-Resortes está consttudo por una sucesón de puntos (de ahí lo de lneal undos cada uno con el sguente por un resorte

Más detalles

Bloque 5. Probabilidad y Estadística Tema 2. Estadística descriptiva Ejercicios resueltos

Bloque 5. Probabilidad y Estadística Tema 2. Estadística descriptiva Ejercicios resueltos Bloque 5. Probabldad y Estadístca Tema. Estadístca descrptva Ejerccos resueltos 5.-1 Dada la sguente tabla de ngresos mensuales, calcular la meda, la medana y el ntervalo modal. Ingresos Frecuenca Menos

Más detalles

CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICAS PARA ESTUDIANTES DE ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES. Unidad didáctica 3. Trigonometría

CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICAS PARA ESTUDIANTES DE ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES. Unidad didáctica 3. Trigonometría TRIGONOMETRÍA La trigonometría se inicia estudiando la relación entre los ángulos y los lados de un triángulo, surgiendo las razones trigonométricas de un ángulo y a partir de ellas las funciones trigonométricas.

Más detalles

Medidas de centralización

Medidas de centralización 1 Meddas de centralzacón Meda Datos no agrupados = x X = n = 0 Datos agrupados = x X = n = 0 Medana Ordenamos la varable de menor a mayor. Calculamos la columna de la frecuenca relatva acumulada F. Buscamos

Más detalles

Apuntes Trigonometría. 4º ESO.

Apuntes Trigonometría. 4º ESO. Apuntes Trigonometría. 4º ESO. Conceptos previos: Notación: En un triángulo, los vértices se denotan con letras mayúsculas (A, B y C). Los lados se denotan con la letra minúscula del vértice opuesto al

Más detalles

a) Qué población (la de hombres o la de mujeres) presenta un salario medio mayor? b) Qué porcentaje de varones gana más de 900?

a) Qué población (la de hombres o la de mujeres) presenta un salario medio mayor? b) Qué porcentaje de varones gana más de 900? EJERCICIO 1. A contnuacón tene dos dstrbucones por sexo y salaro declarado en el prmer empleo tras obtener la lcencatura de un grupo de ttulados por la UNED. Salaro en Hombres en % Mujeres en % < de 600

Más detalles

Números Reales y Complejos

Números Reales y Complejos Apéndce C Números Reles y Complejos C.. Los números reles Suponemos conocdo el conjunto de los números reles. Vmos defnr y estudr en lgunos conceptos como relcones de orden, ntervlos, cots y vlor bsoluto.

Más detalles

SEGUNDA PARTE RENTAS FINANCIERAS

SEGUNDA PARTE RENTAS FINANCIERAS SEGUNDA PARTE RENTAS FINANCIERAS 5 INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE RENTAS 5.1 CONCEPTO: Renta fnancera: conjunto de captales fnanceros cuyos vencmentos regulares están dstrbudos sucesvamente a lo largo de

Más detalles

COLEGIO INGLÉS MEDIDAS DE DISPERSIÓN

COLEGIO INGLÉS MEDIDAS DE DISPERSIÓN COLEGIO IGLÉS DEPARTAMETO IVEL: CUARTO MEDIO PSU. UIDAD: ESTADISTICA 3 PROFESOR: ATALIA MORALES A. ROLADO SAEZ M. MIGUEL GUTIÉRREZ S. JAVIER FRIGERIO B. MEDIDAS DE DISPERSIÓ Las meddas de dspersón dan

Más detalles

-.GEOMETRÍA.- a) 37 cm y 45 cm. b) 16 cm y 30 cm. En estos dos, se dan la hipotenusa y un cateto, y se pide el otro cateto:

-.GEOMETRÍA.- a) 37 cm y 45 cm. b) 16 cm y 30 cm. En estos dos, se dan la hipotenusa y un cateto, y se pide el otro cateto: -.GEOMETRÍA.- Ejercco nº 1.- Calcula el lado que falta en este trángulo rectángulo: Ejercco nº 2.- En los sguentes rectángulos, se dan dos catetos y se pde la hpotenusa (s su medda no es exacta, con una

Más detalles

1. Lección 7 - Rentas - Valoración (Continuación)

1. Lección 7 - Rentas - Valoración (Continuación) Apuntes: Matemátcas Fnanceras 1. Leccón 7 - Rentas - Valoracón (Contnuacón) 1.1. Valoracón de Rentas: Constantes y Dferdas 1.1.1. Renta Temporal y Pospagable En este caso, el orgen de la renta es un momento

Más detalles

Unidad Nº III Unidad Aritmética-Lógica

Unidad Nº III Unidad Aritmética-Lógica Insttuto Unverstaro Poltécnco Santago Marño Undad Nº III Undad Artmétca-Lógca Undad Artmétca-Lógca Es la parte del computador que realza realmente las operacones artmétcas y lógcas con los datos. El resto

Más detalles

Fugacidad. Mezcla de gases ideales

Fugacidad. Mezcla de gases ideales Termodnámca del equlbro Fugacdad. Mezcla de gases deales rofesor: Alí Gabrel Lara 1. Fugacdad 1.1. Fugacdad para gases Antes de abarcar el caso de mezclas de gases, debemos conocer como podemos relaconar

Más detalles

Tema 21: Distribución muestral de un estadístico

Tema 21: Distribución muestral de un estadístico Análss de Datos I Esquema del Tema 21 Tema 21: Dstrbucón muestral de un estadístco 1. INTRODUCCIÓN 2. DISTRIBUCIÓN MUESTRAL DE LA MEDIA 3. DISTRIBUCIÓN MUESTRAL DE LA PROPORCIÓN Bblografía * : Tema 15

Más detalles

Matemáticas Febrero 2013 Modelo A

Matemáticas Febrero 2013 Modelo A Matemáticas Febrero 0 Modelo A. Calcular el rango de 0 0 0. 0 a) b) c). Cuál es el cociente de dividir P(x) = x x + 9 entre Q(x) = x +? a) x x + x 6. b) x + x + x + 6. c) x x + 5x 0.. Diga cuál de las

Más detalles

N = {1, 2, 3, 4, 5,...}

N = {1, 2, 3, 4, 5,...} Números y Funciones.. Números Los principales tipos de números son:. Los números naturales son aquellos que sirven para contar. N = {,,, 4, 5,...}. Los números enteros incluyen a los naturales y a sus

Más detalles

Problemas Tema 3 Enunciados de problemas sobre complejos

Problemas Tema 3 Enunciados de problemas sobre complejos página 1/6 Problemas Tema 3 Enunciados de problemas sobre complejos Hoja 1 1. Dados los complejos: z 1 = 2 + 3i z 2 = 2 - i z 3 = 1 + 4i z 4 = 5 2i Calcula (z 1 + z 2)(z 3 z 4) -28 + 16i 2. Calcula (2

Más detalles

Matemáticas A 4º E.S.O. pág. 1

Matemáticas A 4º E.S.O. pág. 1 Matemátcas A º E.S.O. pág. HOJA : ESTADÍSTICA º.- Agrupa en ntervalos y construye una tabla de frecuencas (con la marca de clase ncluda) y la frecuenca absoluta de las sguentes alturas, meddas en centímetros,

Más detalles

Organización y resumen de datos cuantitativos

Organización y resumen de datos cuantitativos Organzacón y resumen de datos cuanttatvos Contendos Organzacón de datos cuanttatvos: dagrama de tallos y hojas, tablas de frecuencas. Hstogramas. Polígonos. Ojvas ORGANIZACIÓN Y RESUMEN DE DATOS CUANTITATIVOS

Más detalles

10. VIBRACIONES EN SISTEMAS CON N GRADOS DE LIBERTAD

10. VIBRACIONES EN SISTEMAS CON N GRADOS DE LIBERTAD 10. VIBRACIONES EN SISEMAS CON N GRADOS DE LIBERAD 10.1. Matrces de rgdez, nerca y amortguamento Se puede demostrar que las ecuacones lneales del movmento de un sstema dscreto de N grados de lbertad sometdo

Más detalles

Vectores en el espacio

Vectores en el espacio ectores en el espaco Los puntos y los vectores en el espaco se pueden representar como ternas de números reales (a,b,c) c b a Por el Teorema de Ptagoras, la norma del vector = (a,b,c) es = a 2 +b 2 +c

Más detalles

ANEXO B SISTEMAS NUMÉRICOS

ANEXO B SISTEMAS NUMÉRICOS ANEXO B SISTEMAS NUMÉRICOS Sstema Decmal El sstema ecmal emplea ez ferentes ígtos (,,,, 4, 5, 6, 7, 8 y 9). Por esto se ce que la base el sstema ecmal es ez. Para representar números mayores a 9, se combnan

Más detalles

APLICACIONES DE LOS SISTEMAS LINEALES 1. MODELACION DE POLINOMIOS CONOCIENDO UN NUMERO DETERMINADO DE PUNTOS DEL PLANO.

APLICACIONES DE LOS SISTEMAS LINEALES 1. MODELACION DE POLINOMIOS CONOCIENDO UN NUMERO DETERMINADO DE PUNTOS DEL PLANO. APLICACIONES DE LOS SISTEMAS LINEALES 1. MODELACION DE POLINOMIOS CONOCIENDO UN NUMERO DETERMINADO DE PUNTOS DEL PLANO. Dado un numero n de puntos del plano ( a, b ) es posble encontrar una funcón polnómca

Más detalles

3 - VARIABLES ALEATORIAS

3 - VARIABLES ALEATORIAS arte Varables aleatoras rof. María B. ntarell - VARIABLES ALEATORIAS.- Generaldades En muchas stuacones epermentales se quere asgnar un número real a cada uno de los elementos del espaco muestral. Al descrbr

Más detalles

CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICAS PARA ESTUDIANTES DE ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES. Unidad didáctica 4. Números reales y números complejos

CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICAS PARA ESTUDIANTES DE ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES. Unidad didáctica 4. Números reales y números complejos CONCEPTOS NÚMEROS COMPLEJOS En el conjunto de los números reales, una ecuación tan sencilla como x + = 0 no se puede resolver ya que es equivalente a x = - y no existe ningún número real cuyo cuadrado

Más detalles

Capítulo 11. Movimiento de Rodamiento y Momentum Angular

Capítulo 11. Movimiento de Rodamiento y Momentum Angular Capítulo 11 Movmento de Rodamento y Momentum Angular 1 Contendos: Movmento de rodamento de un cuerpo rígdo. Momentum Angular de una partícula. Momentum Angular de un sstema de partículas. Momentum Angular

Más detalles

4. REPRESENTACIONES GRÁFICAS PARA DATOS CATEGÓRICOS.

4. REPRESENTACIONES GRÁFICAS PARA DATOS CATEGÓRICOS. 4. REPRESETACIOES GRÁFICAS PARA DATOS CATEGÓRICOS. Cuando se manejan fenómenos categórcos, se pueden agrupar las observacones en tablas de resumen, para después representarlas en forma gráfca como dagramas

Más detalles

Definición de vectores

Definición de vectores Definición de vectores Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee unas características que son: Origen O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto sobre

Más detalles

Figura 1

Figura 1 5 Regresón Lneal Smple 5. Introduccón 90 En muchos problemas centífcos nteresa hallar la relacón entre una varable (Y), llamada varable de respuesta, ó varable de salda, ó varable dependente y un conjunto

Más detalles

Tema 6. Estadística descriptiva bivariable con variables numéricas

Tema 6. Estadística descriptiva bivariable con variables numéricas Clase 6 Tema 6. Estadístca descrptva bvarable con varables numércas Estadístca bvarable: tpos de relacón Relacón entre varables cuanttatvas Para dentfcar las característcas de una relacón entre dos varables

Más detalles

Capítulo 11. Movimiento de Rodamiento y Momentum Angular

Capítulo 11. Movimiento de Rodamiento y Momentum Angular Capítulo 11 Movmento de Rodamento y Momentum Angular 1 Contendos: Movmento de rodamento de un cuerpo rígdo. Momentum Angular de una partícula. Momentum Angular de un sstema de partículas. Momentum Angular

Más detalles

1 i) c) ( 3+ 2i) (1 5i) es una diagonal del paralelogramo de lados z. 1 i) c) ( 3 + 2i)(1 5i) 3 4i e) c) 33

1 i) c) ( 3+ 2i) (1 5i) es una diagonal del paralelogramo de lados z. 1 i) c) ( 3 + 2i)(1 5i) 3 4i e) c) 33 Ejerccs resuelts en vde http://www.aprendermatematcas.rg 6. De ls sguentes númers cmplejs, calcula:,,,,,, a) = b) = + c) = 7. A) Calcula: a) ( ) + ( + 6) b) ( ) (7 + 5 ) c) ( + ) ( 5). B) Representa gráfcamente,

Más detalles

- Ángulos positivos. Los que tienen el sentido de giro en contra de la agujas del reloj.

- Ángulos positivos. Los que tienen el sentido de giro en contra de la agujas del reloj. Ángulos. TRIGONOMETRÍA - Ángulo en el plano. Dos semirrectas con un origen común dividen al plano, en dos regiones, cada una de las cuales determina un ángulo ( α, β ). Al origen común se le llama vértice.

Más detalles

2. EL TENSOR DE TENSIONES. Supongamos un cuerpo sometido a fuerzas externas en equilibrio y un punto P en su interior.

2. EL TENSOR DE TENSIONES. Supongamos un cuerpo sometido a fuerzas externas en equilibrio y un punto P en su interior. . EL TENSOR DE TENSIONES Como se explcó prevamente, el estado tensonal en un punto nteror de un cuerpo queda defndo por 9 componentes, correspondentes a componentes por cada una de las tensones nternas

Más detalles

Matemáticas Discretas

Matemáticas Discretas Coordnacón de Cencas Computaconales - INAOE Matemátcas Dscretas Cursos Propedéutcos 2010 Cencas Computaconales INAOE Dr. Lus Vllaseñor Pneda vllasen@naoep.mx http://ccc.naoep.mx/~vllasen Algo de nformacón

Más detalles

ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO

ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO DSR-1 ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO DSR-2 ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO La estátca estuda las condcones bajo las cuales los sstemas mecáncos están en equlbro. Nos referremos úncamente a equlbro de tpo mecánco,

Más detalles

Números Complejos I. Campo de los Números Complejos. Teorema. Número Complejos. Forma cartesiana o binómica de un complejo

Números Complejos I. Campo de los Números Complejos. Teorema. Número Complejos. Forma cartesiana o binómica de un complejo Númers Cmplejs I Camp de ls Númers Cmplejs Dentr del camp de ls númers reales (IR) pdems sempre hallar númers x tales que: x - = 0 Per que sbre la ecuacón: x + = 0 N exste nngún númer real x que satsfaga

Más detalles

TRABAJO Y ENERGÍA INTRODUCCIÓN. requiere como varia la fuerza durante el movimiento. entre los conceptos de fuerza y energía mecánica.

TRABAJO Y ENERGÍA INTRODUCCIÓN. requiere como varia la fuerza durante el movimiento. entre los conceptos de fuerza y energía mecánica. TRABAJO Y ENERGÍA INTRODUCCIÓN La aplcacón de las leyes de Newton a problemas en que ntervenen fuerzas varables requere de nuevas herramentas de análss. Estas herramentas conssten en los conceptos de trabajo

Más detalles

Tema 3. Teoremas de la Teoría de Circuitos

Tema 3. Teoremas de la Teoría de Circuitos Tema 3. Teoremas de la Teoría de Crcutos 3.1 Introduccón 3. Superposcón 3.3 Transformacón de fuentes 3.4 Teorema de Theenn 3.5 Teorema de Norton V Th Th L 3.6 Máxma transferenca de potenca José. Pereda,

Más detalles

Erratas y modificaciones

Erratas y modificaciones Erratas y modfcacones Págna 39 Tabla fnal: Dce: Expermental T Debe decr: Expermental T Págna 40 Tabla comenzo: Dce: T 0 Debe decr: T Dce: 3 T Debe decr: 3 T Págna 05 Párrafo : Debe qutarse el acento de

Más detalles

ENUNCIADOS DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN 2011 EN MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES. 3 y

ENUNCIADOS DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN 2011 EN MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES. 3 y ENUNCADOS DE LOS EJERCCOS PROPUESTOS EN 011 EN MATEMÁTCAS APLCADAS A LAS CENCAS SOCALES. EJERCCO 1 a (5 puntos Raconalce las epresones y. 7 b (5 puntos Halle el conjunto de solucones de la necuacón EJERCCO

Más detalles

T3: TRIGONOMETRÍA 1º BCT

T3: TRIGONOMETRÍA 1º BCT 1 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LA SUMA DE DOS ÁNGULOS Queremos calcular las razones trigonométricas de la suma de dos ángulos, α + β, a partir de las razones de los ángulos α y β. 1.1 SENO DE LA SUMA DE

Más detalles

Ejercicios Resueltos de Vectores

Ejercicios Resueltos de Vectores Departamento de Matemátca y C C Coordnacón: Calculo II para Ingenería Semestre Eerccos Resueltos de Vectores Sean los vectores en IR : v,,, u,, 4, a,, y b,, 4 : a) Determne los vectores: UV y AB UV AB

Más detalles

NÚMEROS COMPLEJOS. r φ. (0,0) a

NÚMEROS COMPLEJOS. r φ. (0,0) a Educgu.com NÚMEROS COMPLEJOS DEFINICIÓN Se llm númeo complejo un p odendo de númeos eles (,b). Los númeos eles y b se llmn componentes del númeo complejo. A l componente se le desgn pte el y l componente

Más detalles

EJERCICIOS RESUELTOS DE TRIGONOMETRÍA

EJERCICIOS RESUELTOS DE TRIGONOMETRÍA EJERCICIOS RESUELTOS DE TRIGONOMETRÍA 1. Escribir las razones trigonométricas del ángulo de 3456º en función de las de un ángulo positivo menor que 45º. Al representar el ángulo de 3456º en la circunferencia

Más detalles