INFORMÁTICA I. El futuro está en tus manos ISAE UNIVERSIDAD FACULTAD DE TURISMO LICENCIATURA EN TURISMO GUÍA DIDÁCTICA. Facilitador: Eliécer espinosa

Transcripción

1 1 ISAE UNIVERSIDAD FACULTAD DE TURISMO LICENCIATURA EN TURISMO INFORMÁTICA I GUÍA DIDÁCTICA Facilitador: Eliécer espinosa El futuro está en tus manos

2 2 autoridades Dra. Xiomara de Arrocha RECTORA Mgter. Ivonne Arrocha VICERRECTORA Dra. Librada Pastor DIRECTORA ACADÉMICA Ing. Constantino Guevara SECRETARIO GENERAL Licda. Teresa Perea DIRECTORA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS El futuro está en tus manos

3 3 ISAE UNIVERSIDAD FACULTAD DE TURISMO PROGRAMA DE LICENCIATURA EN TURISMO CURSO: INFORMÁTICA I FACILITADOR: ELIECER ESPINOSA MODALIDAD: SEMI-PRESENCIAL CÓDIGO DE ASIGNATURA: INFO 101a DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso de INFORMÁTICA I está pensado y diseñado para ofrecer a los profesores en Educación conocimientos CONCEPTUALES, PROCEDIMIENTALES y ACTITUDINALES que deben desarrollar los futuros profesionales del área de turismo. El curso semi-presencial tendrá como soporte permanente la página web: en la cual se podrá mantener una constante comunicación e intercambio entre profesor-estudiante y estudiantesestudiantes. Además de la comunicación como primer objetivo con el uso la la página web se permitirá la experimentación en una herramienta tecnológica de importancia en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes, cuya vivencia de trabajo colaborativo le permitirá a los participantes internalizar los nuevos medios y recursos de comunicación didáctica apoyados con la tecnológica actualmente. Al final tanto facilitador como participantes harán el máximo de los esfuerzos para CREAR MEDIOS y RECURSOS DIDACTICOS en donde se complemente la teoría y la práctica de la INFORMÁTICA I. Está asignatura consta de una estructura de didáctica dinámica distribuida en diferentes enfoques de programas de aplicación de la siguiente manera: Unidad 1: Procesador de Palabras. o Generalidades del procesador Microsoft Word o Creación de documentos sencillos.

4 4 o Creación de documentos profesionales. o Creación de Tablas y columnas. Unidad 2: Presentaciones electrónicas. o Presentaciones con estilos, objetos y efectos. o Comunicación Visual y didáctica en una presentación en Power point. o Diseño de presentaciones con movie Maker. Unidad 3: Internet o Búsqueda de la información. o Manejo de la información. o Correo electrónico. o Creación de Sitios o blog. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONOCER el ambiente de trabajo de los procesadores de texto. Realizar tareas de edición de texto en un documento escrito. EMPLEAR las herramientas de formato de fuente y párrafo en un documento sencillo. EMPLEAR las herramientas de numeración y viñetas. EMPLEAR los formatos de borde y sombreado. UTILIZAR la herramienta de tablas en la creación de informes que requieran este formato. DESCRIBIR generalidades y funciones del programa Power Point. APLICAR las herramientas de columnas para elaborar un documento con columnas de estilo periodístico. IDENTIFICAR los elementos esenciales de Power Point. RECONOCER diferentes diseños de presentaciones electrónicas. APLICAR estilos y fuentes de letras. EMPLEAR la herramienta de estilo en las presentaciones. IDENTIFICAR diversos tipos de objetos en las presentaciones. DIAGRAMAR presentaciones mediante la utilización de objetos. APLICAR efectos especiales en los objetos que se integran en una presentación. DESCRIBIR generalidades de los motores de búsqueda. IDENTIFICAR diversos buscadores. REALIZAR búsqueda de información en Internet mediante el uso de los criterios de consulta. MANIPULAR la información contenida en Internet, para ser procesada en diversos programas de aplicación.

5 5 METODOLOGÍA DEL CURSO 1. El curso semi-presencial constará de cuatro momentos, en los cuales se desarrollarán a través de una constante comunicación, tanto presencial como a través del Internet entre la facilitador y los participantes. 2. Los momentos presenciales serán sumamente activos y el estudiante realizará una serie de talleres que le facilitarán el aprendizaje de los contenidos. En los momentos virtuales, el estudiante realizará tareas e investigaciones y prácticas que serán compartidas a través de la página web 3. El módulo del curso, estará dividido en tres unidades, las cuales serán presentadas por el facilitador, como conocimientos previos u organizadores avanzados para el aprendizaje significativo de los contenidos. Los participantes participarán a través de conversatorios, debates, prácticas, investigaciones y otros. 4. El módulo cuenta con un material bibliográfico de estudio y aprendizaje, que cubren las tres unidades. El facilitador entregará guías metodológicas y guías de talleres, que orientarán al participante en la construcción de sus conocimientos. También mostrará ejemplos de medios y recursos didácticos y tecnológicos, así como presentaciones colectivas sobre las diferentes temáticas. 5. Del aprendizaje de cada unidad se derivarán experiencias y conocimientos que han de ser útiles para mejorar la práctica educativa. 6. El proyecto final será la evidencia de la aplicación de los conocimientos adquiridos a través de las lecturas, discusiones y prácticas de las herramientas tecnológicas. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación será mediante un proceso continúo valorando el producto obtenido por cada participante. El proceso continúo estará sujeto a un seguimiento personalizado a lo largo de toda la asignatura y el producto obtenido a los resultados logrados a través de cada consigna de aprendizaje desarrollada por cada participante, según lo señalado por facilitador. Se toma en cuenta la participación activa tanto en las sesiones presenciales así como los foros y uso de la todos los recursos que nos ofrece la página web. La evaluación sumativa estará determinada por los resultados de los siguientes trabajos prácticos:

6 6 1. Asistencia a clases presenciales (10%) 2. Participación en los siguientes talleres: (15% c/u) Taller #1.Documentos sencillos y profesionales (5%) Taller # 2. Presentaciones en Power point (5%) Taller #3. Uso pedagógico del Internet (5%) 3. Creación de revista educativa con ayuda de Microsoft Word (15%). Tema libre. 4. Elaboración de presentaciones en Power point Prezi con ayuda los conceptos de comunicación visual y didáctica en una presentación de power point. (10%) 5. Diseño de videos turísticos con Movie Maker. (20%) 6. Creación de sitios y Blog turísticos (30%) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS María Luisa Sevillano García, Coordinadora. Nuevas Tecnologías en Educación Social. Mc Graw Hill. España, Martínez, Sánchez Francisco. Nuevas Tecnologías y Educación. Prentice Hall. España, Molina Bogantes, Zaida. Planeamiento Didáctico. EUNED. Séptima reimpresión, Costa Rica, Barnicoat, John. Los Carteles. Su historia y su lenguaje. Editorial Gustavo Pili S.A. Barcelona, Cabero Almenara, Julio. Medios y Herramientas de comunicación para la educación universitaria. EDUTEC. Panamá, Ráfols, Rafael y Colomer Antoni. Diseño Audiovisual. Editorial Gustavo Pili S.A. España, Bermúdez, Jorge R. Gráfica y Comunicación Visual. Ediciones Logos. La Habana, Martos, Ana. Internet para estudiar. Prentice Hall. España, 2002.

7 7 García Aretia, Lorenzo. La educación a distancia: De la teoría a la práctica. Ariel Educación Norton, Peter. Introducción a la Computación. 3ra. Edición. Mc Graw Hill. México, Escamilla de los Santos, José Guadalupe. Selección y Uso de tecnología educativa. Editorial Trillas. México, Poole, Bernard J. Tecnología Educativa. Mc Graw Hill. Segunda edición. España, Cabero, Julio (editor). Tecnología Educativa. Editorial Síntesis S.A. España, Vizcarro, Carmen y León, José A. Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje. Ediciones Pirámide. Madrid, Squires, D. y Mc Dougall, A. Cómo elegir y utilizar software educativo. Ediciones Morata. Madrid, Wiman, Raymond. Material Didáctico. Editorial Trillas. México, Litwin, Edith (comp). Tecnología Educativa: Política, historia, propuestas. Paidós. Argentina, Arboleda Toro, Néstor. Tecnología Educativa y diseño instruccional. Editorial Presencia Lta. Colombia, 1987.