HCH - 5. Guía Cursos Anuales. Historia y Ciencias Sociales. Historia de Chile. Pueblos precolombinos chilenos

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1 HCH - 5 Guía Cursos Anuales Historia y Ciencias Sociales Historia de Chile 2008 Pueblos precolombinos chilenos

2 Guía Cursos Anuales Historia de Chile 2008 Introducción La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica, requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático. A continuación encontrarás los elementos centrales que la conforman: Objetivos de esta guía: Otorgar una instancia de preparación en la resolución de ejercicios PSU. Retroalimentar contenidos relacionados con las culturas precolombinas de Chile. Contenidos: Pueblos precolombinos chilenos. Ideas fuerza En lo que hoy es territorio chileno, habitaron diversos pueblos indígenas, los que tuvieron diversos grados de desarrollo cultural. En lo que hoy es Chile, solo aimaras, atacameños, diaguitas y mapuches lograron desarrollar la agricultura. Otros pueblos como changos, chonos, alacalufes y yaganes desarrollaron una cultura ligada estrechamente al mar. Otros pueblos vivieron fundamentalmente de la caza y la recolección de frutos. 2

3 Historia de Chile 2008 En la actualidad, existe una serie de pueblos originarios, entre los que destacan aimaras, atacameños, rapanui y mapuches que son, a su vez, los más numerosos. Objetivos Fundamentales Evaluar la inserción de Chile en un ámbito histórico cultural más amplio como es América Latina. Guía Cursos Anuales Identifi car los rasgos distintivos de la identidad nacional, a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile. Valorar la diversidad de aportes e infl uencias que han dado forma a la identidad nacional y las manifestaciones actuales de dicha diversidad. Reconocerse como herederos y partícipes de una experiencia histórica común, que se expresa en términos culturales, institucionales, económicos, sociales y religioso. Aprendizajes Esperados Reconoce que el continente americano estaba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas, aztecas e incas, y los pueblos indígenas en el actual territorio de Chile. Aplica el concepto antropológico de cultura para caracterizar los pueblos indígenas de América. Reconoce los efectos que tuvo la conquista española en los pueblos indígenas y distingue las distintas políticas que la Corona y la Iglesia mantuvieron en su relación con ellos. Entiende que la historia de los pueblos indígenas no termina con la llegada de los europeos y visualiza las difi cultades que tienen actualmente estos pueblos para insertarse en las naciones-estados latinoamericanos. Vincula la situación actual de los grupos indígenas en Chile con la relación entre españoles e indígenas iniciada en la Colonia, y comprende que este es un proceso que afecta diferentes pueblos indígenas del continente. 3

4 Guía Cursos Anuales Historia de Chile 2008 Habilidades medidas: En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades: Conocimiento: implica conocer información explicita de hechos específi cos y generales, así como la forma y medios de tratarlos. Comprensión: implica que además del conocimiento explícito de la información éste debe ser relacionado. Análisis: implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo. Evaluación: signifi ca reconocer o desarrollar juicios de valor de una comunicación o de un período determinado. Instrucciones para resolver la guía: Lee atentamente cada una de las preguntas. Al fi nal de la guía encontrarás una tabla de especifi caciones. En dicha tabla, deberás anotar la alternativa que elegiste y podrás verifi car qué habilidad mide. Recuerda que sólo una respuesta es la correcta. Ante cualquier duda recurre a tu profesor para que te oriente. El Libro del Alumno constituye una importante herramienta de apoyo para la resolución de los ejercicios. Que tengas mucho éxito. 4

5 Historia de Chile América del Sur fue habitada por una gran diversidad de pueblos originarios que tuvieron diversos grados de desarrollo cultural. Uno de esos pueblos fue el aimara, que habitó en lo que hoy es I. Chile. II. Paraguay. III. Bolivia. I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III Guía Cursos Anuales 2. Respecto de los pueblos prehispánicos que habitaron y desarrollaron su cultura en lo que hoy reconocemos como Chile, es posible sostener que I. sus niveles culturales eran muy variados, desde nómadas cazadores-recolectores a comunidades agrícolas sedentarias. II. iniciaron el poblamiento del actual territorio nacional hace aproximadamente unos años. III. algunos de ellos estuvieron abiertos al contacto e infl uencia de culturas más evolucionadas que potenciaron su desarrollo. B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III 5

6 Guía Cursos Anuales Historia de Chile Los pueblos precolombinos que ocuparon el actual territorio de Chile tuvieron ciertas características comunes y también grandes diferencias culturales entre ellos. Como factor(es) de las diferencias culturales entre los pueblos prehispánicos chilenos, se puede(n) anotar la I. diversidad ecológica de las zonas que habitaron. II. infl uencia de una civilización superior: los incas. III. ubicación geográfica en las macroformas del relieve. B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III 4. Los pueblos del norte del país, especialmente atacameños y diaguitas, compartieron diversos rasgos culturales y técnicos en común. Entre ellos se pueden sostener la infl uencia de la civilización Inca, la cerámica doméstica, la alfarería ritual y A) la agricultura de regadío. B) una sociedad fuertemente militarizada. C) el establecimiento del Estado. D) una confederación política y comercial que los unía. E) el desarrollo de una religión monoteísta. 5. En relación con la organización política de los araucanos o mapuches, es correcto afi rmar que I. en la base se hallaba el lonco, jefe de una unidad familiar, el lov. II. en caso de emergencia se unían en organizaciones mayores, presididas por un ülmen o un toqui, según hubiera paz o guerra. III. desarrollaron una institucionalidad de carácter permanente, radicada en un Estado militar. B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III 6

7 Historia de Chile La cultura mapuche fue capaz de desarrollar una serie de tradiciones y prácticas culturales que han perdurado por siglos. Es así como en este pueblo la labor de sanar a los enfermos era desarrollada por A) la machi. B) el toqui. C) el lonco. D) el cacique. E) el ülmen. Guía Cursos Anuales 7. Los pueblos precolombinos tuvieron diferentes prácticas económicas. En el período precolombino, la economía mapuche se caracterizó por I. ser dirigida por el Estado. II. basarse en la agricultura, la caza y la recolección. III. tener un activo comercio con las culturas del Norte Grande. B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III 8. De las culturas precolombinas que a continuación se mencionan, cuál puede ser denominada como canoera? A) Tehuelche. B) Ona. C) Poya. D) Alacalufe. E) Diaguita. 7

8 Guía Cursos Anuales Historia de Chile La letra A representa la localización geográfica del pueblo precolombino A) aimara. B) yámana. C) atacameño. D) araucano. E) diaguita. 10. Onas y tehuelches compartieron la(s) siguiente(s) característica(s): I. ambas culturas se organizaron en bandas. II. fueron cazadores del extremo austral de Chile. III. habitaron en Tierra del Fuego. B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II 8

9 Historia de Chile Pueblo que ocupó la cuenca del río Loa, conoció la agricultura y tuvo contacto con los incas. En la actualidad, el último censo indicó que el 3% de la población se declara perteneciente a esta etnia, que mayoritariamente vive en la II Región de Antofagasta. El párrafo describe al pueblo A) atacameño. B) diaguita. C) chango. D) picunche. E) pehuenche. Guía Cursos Anuales 12. El descubrimiento de la agricultura fue fundamental para el desarrollo de los pueblos precolombinos de Chile. De los que a continuación se mencionan, cuál había dominado el cultivo de la tierra a la llegada de los conquistadores? A) Mapuches. B) Onas. C) Tehuelches. D) Cuncos. E) Yaganes. 13. El actual territorio de Chile fue habitado por una serie de pueblos pedestres que se localizaron esencialmente en la Cordillera de los Andes. Qué elemento común tuvieron esos pueblos? A) El sedentarismo. B) El dominio agrícola. C) El nomadismo. D) La agroalfarería. E) El uso del hierro. 9

10 Guía Cursos Anuales Historia de Chile El contacto entre españoles e indígenas generó en los pueblos indígenas consecuencias que se pueden visualizar incluso en la actualidad. Qué efecto(s) visualizado hasta hoy originó la conquista en los pueblos originarios de Chile? I. Pérdida de tierras. II. Discriminación. III. Pérdida total de tradiciones. B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III 15. Las etnias originarias que habitaron el actual territorio nacional dejaron una rica herencia cultural que se manifi esta de diversas formas. De esta manera, podemos reconocer como herencia cultural indígena en el Chile actual I. nombres de lugares. II. apellidos. III. comidas. B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III 10

11 OJO CON... Historia de Chile 2008 Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a continuación. Para responder las preguntas debes recordar las explicaciones desarrolladas por el profesor. Observa atentamente las respuestas y habilidades (expuestas en la Presentación del Libro página 8) que involucra cada pregunta. Tabla de Respuestas Nº Pregunta Clave Habilidad 1 Comprensión 2 Análisis 3 Análisis 4 Comprensión 5 Comprensión 6 Conocimiento 7 Comprensión 8 Conocimiento 9 Aplicación 10 Análisis 11 Comprensión 12 Conocimiento 13 Análisis 14 Evaluación 15 Evaluación Guía Cursos Anuales Prepara tu próxima clase Será sobre: LA CONQUISTA DE CHILE AYÚDATE DEL TOMO I DEL LIBRO DEL ALUMNO, CAPÍTULO IV 11

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