UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

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1 UNIVERSIDAD L VALLE MÉXICO PROGRAMA ESTUDIOS LICENCIATURA ASIGNATURA QUÍMICA CLAVE CICLO ÁREA CURRICULAR SEGUNDO HORAS CON DOCENTE 60 AB TOTAL CRÉDITOS HORAS FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL 7.5 HORAS TOTALES HORAS INPENDIENTE COMPETENCIA Exponer la importancia la química en el contexto industrial, económico, medioambiental social; para sarrollar habilidas en aspectos químicos no químicos, con los que podrá continuar sus estudios en áreas especializadas la química o áreas multidisciplinarias. NÚMERO I II III IV V VI Introducción a la química Estructura atómica enlace químico Nomenclatura inorgánica orgánica Ecuaciones Balances materia Química la atmosfera UNIDAD CONTENIDO

2 UNIDAD CONTENIDO I. Introducción a la química RESULTADO Intificar la composición los que nos conforman a fin llevarse a un orn importancia utilidad INDICADOR SEMPEÑO Determinar la composición química los mediante la elaboración experimentos SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS RESULTADOS L Conocimientos Habilidas Actitus valores Estructura la química Elementos que conforman la tabla periódica Riesgos beneficios la química Formular preguntas acuadas Procesar la información con base a la labor experimentación Interesado Educado Estudioso ESTRATEGIAS Lecturas comentadas /o sugeridas Técnicas análisis aplicación Círculos conceptos INSTRUMENTOS EVALUACIÓN Elaboración composiciones Lista cotejo II. Estructura atómica enlace químico Definir la estructura los diferentes que constituen la naturaleza los químicos, enlace químico para formar diferentes sustancias Elaborar un molo atómico a fin finir la estructura los diversos Estructura l átomo Propiedas los Capaz aplicar el rigor científico en la búsqueda respuestas, mediante la elaboración un molo atómico Participación Trabajo en equipo Uso l lenguaje, en relación a los químicos Lecturas comentadas /o sugeridas Estudiar en grupo Discusión en clase Escribir en clase Trabajo en equipos colaborativos Reporte actividas Elaboración un molo atómico III. Nomenclatura inorgánica orgánica Enunciar distinguir los nombres sistemáticos a los diferentes compuestos tanto inorgánicos como orgánicos para el correcto uso nomenclaturas Elaborar pequeñas fichas a fin que intifiquen los nombres sistemáticos las sustancias Formulas inorgánicas orgánicas Nomenclatura ácidos, bases, sales, hidróxidos, peróxidos, hidruros, alcanos, alquenos alquinos Facilidad abstracción Analítico en interpretar generar c datos precisos sobre el objeto estudio Disciplinado Perseverante ético Actividad focal introductoria Círculos conceptos Experimentación sustancias Proecto investigación Reportes escritos en fichas

3 UNIDAD CONTENIDO IV. Ecuaciones V. Balances materia RESULTADO Formular, balancear los diferentes tipos ecuaciones para que se escriban las ecuaciones en reacciones Practicar diversas técnicas para realizar los cálculos necesarios que involucran los procesos industriales INDICADOR SEMPEÑO Elaborar un cuarno formulario a fin que permita realizar el sarrollo en el balance los químicos Uso las diversas técnicas para la obtención l balance en los SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS RESULTADOS L Conocimientos Habilidas Actitus valores Concepto ecuaciones Componentes las ecuaciones Tipos ecuaciones Ejercicios que formulen balanceen una ecuación química Tipos sistemas: abiertos cerrados Regímenes procesos: continuo, lote semicontinuo Ecuación general balance materia Facilidad abstracción Disciplinado Capaz acopiar discriminar datos e información que sirva para diversos propósitos Formación equipos trabajo Empatía Multidisciplinario actividas conocimiento Solución problemas en Organizado Estudioso Perseverante ético Analítico en el uso técnicas para el concepto balance Receptivo ESTRATEGIAS Exposición por parte l profesor (estrategia recepción) Trabajo individual o grupal por parte los estudiantes (estrategia selección) Círculos conceptos Estudiar en grupo Discusión en clase Escribir en clase. INSTRUMENTOS EVALUACIÓN Elaboración material en cuarno formulario conocimientos conocimientos Informe escrito en el uso las técnicas para la obtención l balance en los VI. Química la atmosfera Exponer las reacciones que ocurren en la atmosfera para finir los cambios rivados la contaminación ambiental Elaborar material en láminas a fin que se fortalezca el conocimiento en los sus reacciones ante los mismos Ciclos biogeoquimicos l carbono, nitrógeno oxigeno. Dinámica los contaminantes en la atmosfera Hablar escuchar Formular preguntas acuadas Seleccionar el material Tomar una posición frente a la información: no jarse guiar irreflexivamente por los contenidos Honesto Responsable Eficiente Lectura comentada /o sugerida Actividad generadora información previa Círculos conceptos Reporte escrito en láminas conocimientos oral Guía observación

4 EVALUACIÓN L CURSO Evaluación: La evaluación l curso es carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo aplicación continua a los estudiantes durante el sarrollo l curso, por medio l cual se exploran valoran los avances las unidas aprendizaje, a través la elaboración trabajos, ensaos, investigaciones, prácticas, participaciones en clase cualquiera otra forma evaluación que se estime conveniente. Cabe señalar que la evaluación l aprendizaje se adaptará a la metodología estrategias enseñanza aprendizaje que se utilicen. Acreditación: El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se consirarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados ntro l proceso enseñanza aprendizaje.

5 RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Pizarrón, plumones apuntador láser. Material digitalizado Material audio-visual Material impreso Laboratorios especializados Ramond Chang. Química. Edit. Mc Graw Hill Interamericana. México.2010 Theodore L. Brown. Química: la ciencia central. Edit. Pearson.México.2008 Asimov Isaac. Breve historia la química. Introducción a las ias conceptos la química.edit.alianza.españa.2011 Pinto Cañon Gabriel. Química: al alcance todos. (química sin ecuaciones). Edit.Pearson.España.2006 Martínez Márquez Eduardo. Química II:con enfoque en competencias.edit. Cengage Learning.México.2010