GUÍA DE ESTUDIOS: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 1

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1 GUÍA DE ESTUDIOS: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 1 BLOQUE 1 TEMA: EL PROCESO COMUNICATIVO 1. Es una forma de interacción social, permite el intercambio de información, conocimientos, ideas, emociones, proyectos, deseos, cosmovisiones, etc. a) Prototipos textuales. b) Funciones lingüísticas. c) Proceso de comunicación. 2. Son elementos básicos del proceso de comunicación. a) Narración, diálogo, exposición. b) Emisor, mensaje, receptor. c) Habla, lengua y hablante. 3. Es la capacidad que tenemos todos los seres humanos de comunicarnos, es de carácter universal. a) Retroalimentación. b) Socialización. c) Lenguaje. 4. Nombres alternativos que reciben el emisor y el receptor del proceso comunicativo. a) Referente y referencia. b) Significado y significante. c) Enunciador y enunciatario. 5. Son también elementos del proceso de comunicación: el primero es la vía por la que circula el mensaje y el segundo es el conjunto de signos a través del cual se codifica el mensaje. a) Contexto y retroalimentación. b) Canal y Código. c) Referente y canal. 6. Le llamamos así al propósito con el que realizamos un texto. a) Intención comunicativa. b) Categoría textual. c) Relación lingüística.

2 TEMA: FUNCIONES DEL LENGUAJE 7. Son parte importante del lenguaje y nos permiten comunicarnos de manera asertiva. Se utilizan dependiendo del propósito del mensaje. a) Enunciador y enunciatario. b) Funciones del lenguaje. c) Proceso de comunicación. 8. Funciones del lenguaje que usamos cuando queremos provocar una reacción en el receptor y cuando analizamos algún aspecto de la lengua misma. a) Poética y referencial. b) Apelativa y metalingüística. c) Emotiva y fática. 9. Funciones del lenguaje que se usan cuando se manifiesta el estado emocional del emisor y cuando se crean textos bellos, que causen placer estético. a) Metalingüística y fática. b) Referencial y apelativa. c) Emotiva y poética. BLOQUE 2: TEMAS: ETAPAS DEL PROCESO DE LECTURA Y ETAPAS DEL PROCESO DE ESCRITURA. 10. Es la primera etapa del proceso de lectura, consiste en observar el título y subtítulos del texto, el índice, las imágenes, etc. También debemos predecir el contenido del texto. a) Planeación. b) Poslectura. c) Prelectura. 11. Es una lectura atenta, en la que tratamos de identificar las ideas principales, subrayamos las palabras desconocidas, tratamos de entender el contenido del texto. a) Lectura. b) Poslectura.

3 c) Prelectura. 12. Es la etapa en la que organizamos la información obtenida, realizamos resúmenes, esquemas, síntesis, etc. a) Lectura. b) Poslectura. c) Prelectura. 13. Cuando queremos construir un texto primero debemos definir el tema, el propósito comunicativo y el receptor al que nos vamos a dirigir, a esta etapa se le llama: a) Planeación b) Revisión c) Redacción 14. Es la parte en la que revisamos y enmendamos los posibles errores de nuestro texto. a) Planeación b) Revisión y corrección c) Redacción y estilo 15. Ejecutamos el trabajo planeado previamente, plasmamos nuestras ideas en el papel. a) Planeación b) Revisión y corrección c) Redacción y estilo BLOQUE 3 TEMAS: PROTOTIPOS TEXTUALES Y PROPIEDADES DE LA REDACCIÓN. 16. Es el conjunto de características que poseen los textos, que permiten clasificarlos en distintas categorías. a) Prototipos textuales. b) Códigos. c) Funciones lingüísticas.

4 17. Prototipo textual que utilizamos para recrear o retratar con palabras un elemento real o imaginario. a) Narración. b) Diálogo. c) Descripción. 18. Este prototipo se utiliza en artículos de divulgación, enciclopedias, científicos, etc. Busca dar a conocer un tema determinado. a) Exposición. b) Argumentación. c) Descripción. 19. Texto que nos relata algo, podemos identificar personajes, narrador, temporalidad, etc. a) Diálogo. b) Narración. c) Exposición. 20. Es usado en para convencer o persuadir a otras personas de nuestras ideas o puntos de vista. Se basa en una premisa inicial que se defiende con juicios, razonamientos lógicos, opiniones subjetivas, etc. a) Argumentación. b) Descripción. c) Exposición. 21. Cuando redactamos un texto debemos tomar en cuenta al público al que lo vamos a dirigir, su edad, nivel cultural, etc., a ésto le llamamos: a) Coherencia. b) Cohesión. c) Adecuación. 22. Las ideas que expresemos en el texto deben estar bien relacionadas, no debe faltar ni sobrar información. a) Coherencia. b) Cohesión. c) Adecuación.

5 23. Debemos utilizar los nexos, conectores y frases que nos permitan unir muy bien todos los párrafos y las ideas del texto. a) Coherencia. b) Cohesión. c) Adecuación. BLOQUE 4 TEMA: REGLAS DE ACENTUACIÓN 24. El orden en que se encuentran las palabras crepúsculo, vampiro y amor, de acuerdo con su sílaba tónica es: a) Aguda, grave, esdrújula. b) Grave, esdrújula, aguda. c) Esdrújula, grave, aguda. 25. Las palabras América, bailábamos y pánico llevan acento ortográfico porque a) Son palabras agudas que terminan en n, s o vocal. b) Todas las esdrújulas se acentúan de acuerdo con la regla. c) Todas tienen sílaba tónica. 26. Se le llama así a la sílaba que se pronuncia con más énfasis: a) Tónica b) Átonas c) Fuerte 27. Se acentúan las palabras que terminan en N, S, o VOCAL. a) Agudas b) Graves c)esdrújulas 28. Llevan acento las que no terminan en N,S ni VOCAL. a) Agudas b) Graves c)esdrújulas

6 BLOQUES 5 Y 6 TEMA: TEXTOS PERSONALES 29. Escrito de carácter privado, destinado al propio uso o dirigido a un familiar, amigo o persona de confianza. a) Texto social b) Texto personal c) Texto individual 30. Son ejemplos de textos personales de uso propio. a) Apuntes de clase, diarios, notas de agenda. b) Cartas, telegramas, postales. c) Monografías, versos, correos electrónicos. 31. Son ejemplos de textos personales dirigidos a otras personas. a) Apuntes de clase, diarios, notas de agenda. b) Cartas, telegramas, postales. c) Monografías, versos, correos electrónicos 32. Son las funciones del lenguaje que predominan en el texto personal. a) Fática y referencial. b) Emotiva y Apelativa. c) Metalingüística y poética. 33. Son textos personales en los cuales se narran sucesos o hechos en forma cronológica. a) Cartas, mensajes, correos electrónicos. b) Memoria, autobiografía, cuaderno de viaje. c) Cuaderno de trabajo, agenda, apunte. 34. A los textos señalados anteriormente también se les llama: a) Textos sociales. b) Textos Personalizados. c) Textos históricos. 35. Es el relato de la vida de una persona escrito por ella misma.

7 a) Biografía. b) Autobiografía. c) Diario. 36. Es un texto personal de carácter íntimo, privado. a) Memoria. b) Autobiografía. c) Diario. 37. Es la narración de un suceso real que resulta interesante y divertido. a) Carta. b) Hecho. c) Anécdota. Bloque 7 Homónimos, homófonos, parónimos, sinónimos, antónimos BLOQUES 8 Y 9 TEMA: TEXTOS EXPOSITIVOS 38. Texto que presenta el resultado de un estudio, de una investigación, una reflexión o un trabajo sobre un tema para darlo a conocer. a) Texto expositivo. b) Texto personal. c) Texto histórico. 39. Son ejemplos de textos expositivos: a) Noticias, monografía, exámenes. b) Cartas, telegramas, correos electrónicos c) Diario, bitácora, anécdota. 40. Funciones de la lengua que predominan en los textos expositivos. a) Metalingüística, poética y Fática. b) Referencial, apelativa y Metalingüística. c) Emotiva, fática y referencial. 41. Son características externas de los textos expositivos. a) Introducción, coherencia y cohesión.

8 b) Introducción, desarrollo, conclusión, notas de pie de página. c) Conectores, frases de enlace, nexos. 42. Son características internas de los textos expositivos. a) Lenguaje denotativo, neologismos, tecnicismos. b) Notas de pie de página, bibliohemerogarafía, estructura. c) índice, introducción, desarrollo y conclusión.