Tercer curso. Contenidos. I. Rocas y minerales. II. Anatomía y Fisiología humanas

Transcripción

1 Tercer curso Contenidos I. Rocas y minerales 1 El ciclo geológico. Procesos geológicos que originan los minerales y las rocas. Conceptos de erosión, meteorización, transporte, sedimentación y diagénesis. Procesos geológicos que originan los minerales y las rocas. Conceptos de metamorfismo y magmatismo. Relación entre los procesos geológicos externos e internos: el ciclo geológico. 2 La materia mineral. Características de la materia mineral, cristalina y amorfa. Concepto de cristal. La cristalización y sus formas. Propiedades fisico-químicas de los minerales. Mineralización. Aplicaciones e interés económico de los minerales. 3 Las rocas. Clasificación genética de las rocas. El ciclo litológico. Las rocas sedimentarias: su clasificación. Las rocas metamórficas: su clasificación. Las rocas magmáticas: su clasificación. Aplicaciones de interés industrial y económico de los distintos tipos de rocas. II. Anatomía y Fisiología humanas 4 El hombre: estados de salud y enfermedad. La organización general del cuerpo de los Animales y del hombre, en cuanto que animal. Conceptos de salud y de enfermedad. Principales enfermedades infecciosas: agentes, forma de transmisión y control. 54

2 Tercer curso Contenidos Principales enfermedades exógenas no infecciosas: agentes, forma de transmisión y control. El transplante de órganos. Implicaciones orgánicas, éticas y sociales. 5 Nutrición y salud. Nutrición, consumo de alimentos y dieta. Dietas adecuadas. Trastornos y enfermedades relacionadas con la nutrición, su prevención. Obtención de alimentos. Alimentos naturales, modificados y elaborados. Conservación, manipulación y comercialización de alimentos. 6 Aparatos que intervienen en la nutrición. El aparato digestivo: organización y funcionamiento. Enfermedades más frecuentes. Hábitos saludables. El aparato respiratorio: organización y funcionamiento. Enfermedades más frecuentes. Hábitos saludables. El aparato circulatorio: organización y funcionamiento. Enfermedades más frecuentes. Hábitos saludables. El aparato excretor: organización y funcionamiento. Enfermedades más frecuentes. Hábitos saludables. 7 Relación y coordinación. Organización básica del sistema nervioso humano. Principales procesos degenerativos del sistema nervioso y alteraciones psíquicas más frecuentes en la sociedad actual. Los receptores sensoriales. El aparato locomotor. Niveles de integración. Los efectores motores. Respuestas voluntarias e involuntarias. Regulación endocrina: principales hormonas y órganos que las producen. Equilibrio hormonal, disfunciones y control. 55

3 Tercer curso Contenidos 8 La reproducción humana. El aparato reproductor masculino: organización y funcionamiento. El aparato reproductor femenino: organización y funcionamiento. Fecundación, embarazo y parto. Métodos de regulación de la natalidad y de reproducción asistida: bases biológicas. Aspectos éticos y sociales. Higiene sexual. Enfermedades de transmisión sexual, métodos de prevención. 56

4 Tercer curso Criterios de evaluación 1 Elaborar correctamente informes sencillos de actividades prácticas realizadas. 2 Explicar el ciclo geológico y los procesos que lo integran, y relacionarlo con la génesis de cada tipo de roca. 3 Definir los conceptos de materia amorfa, materia cristalina, materia mineral y cristal, y distinguir las formas de cristalización naturales de las artificiales. 4 Identificar los principales minerales, y conocer sus aplicaciones e interés económico. 5 Identificar las principales rocas sedimentarias, magmáticas y metamórficas, relacionar su origen con su estructura y textura, y conocer el interés económico e industrial de las más significativas. 6 Recordar la organización general de los Animales y de sus células (función de los principales orgánulos). 7 Describir los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano implicados en funciones vegetativas, así como las enfermedades que los afectan y los hábitos de higiene y salud. 8 Explicar los procesos fundamentales de la digestión y asimilación de los alimentos, y relacionar con ellos los beneficios de los hábitos saludables. 9 Distinguir los alimentos según su origen, conservación y manipulación. 10 Explicar la función y organización de los órganos sensoriales y la función de transmisión y coordinación del sistema nervioso, y describir su funcionamiento y sus principales alteraciones, así como la importancia de los hábitos saludables. 11 Explicar el funcionamiento del sistema locomotor humano y localizar los principales huesos y músculos. 12 Explicar la función integradora del sistema endocrino, y conocer las acciones de las principales hormonas humanas, así como las causas y efectos de la alteración de la función hormonal. 57

5 Tercer curso Criterios de evaluación 13 Describir los aspectos básicos del aparato reproductor humano y diferenciar entre reproducción y sexualidad, conociendo los métodos de regulación de la natalidad y de prevención de enfermedades de transmisión sexual. 58

6 Cuarto curso Contenidos I. La dinámica de la Tierra 1 El modelado del relieve terrestre. Concepto de relieve. Procesos geológicos que originan el relieve. Agentes geológicos internos. Agentes y procesos externos: meteorización, erosión, transporte y sedimentación. Factores externos de modelado del relieve: litológicos, estructurales, dinámicos, climáticos y antrópicos. El modelado litoral. El modelado kárstico. Concepto y clasificación de los sistemas morfoclimáticos. Los de zonas templadas y de zonas desérticas. 2 Tectónica de placas. Movimientos verticales y horizontales de la corteza: teorías orogénicas fijistas y movilistas. Wegener y la deriva continental. Enunciado de la teoría de la tectónica de placas. Las placas litosféricas. Bordes de placas. La expansión del fondo oceánico. Dorsales oceánicas. La subducción; el plano de Bennioff. Fosas submarinas. Las fallas transformantes. Pruebas de la tectónica de placas. 3 Fenómenos geológicos asociados al movimiento de las placas. Distribución geográfica de terremotos y volcanes. Los terremotos. Predicción sísmica. Vulcanismo terrestre. La formación de cordilleras, su relación con las placas tectónicas. Las estructuras tectónicas: pliegues, fallas y mantos de corrimientos. 59

7 Cuarto curso Contenidos 4 La historia de la Tierra. Origen de la Tierra. El tiempo geológico; las eras y períodos geológicos. Historia geológica de la Tierra: principales acontecimientos. Los fósiles como indicadores. II. Genética 5 Genética. La reproducción de las células eucarióticas: mitosis y meiosis. La reproducción de los organismos eucarióticos. ADN, código genético, gen y genoma. Las leyes de Mendel. Herencia ligada al sexo, conceptos básicos. Genética humana: conceptos básicos. Grupos sanguíneos. Enfermedades hereditarias en el hombre. Aspectos preventivos, diagnóstico prenatal. Las mutaciones. Mejora, manipulación e ingeniería genética: aspectos biológicos, económicos, sociales y éticos. III. Ecología 6 Los seres vivos y el medio ambiente. Conceptos de especie y de población. Conceptos de ecosistema, comunidad, biotopo y biota. Los ecosistemas, concepto y clasificaciones: terrestres y acuáticos, naturales y modificados. Hábitat y nicho ecológico. Las adaptaciones de los seres vivos. Asociaciones intraespecíficas. Asociaciones interespecíficas. 60

8 Cuarto curso Contenidos 7 Dinámica de ecosistemas. El flujo de la energía en un ecosistema: cadenas, redes y pirámedes tróficas. El ciclo de la materia. Principales ciclos biogeoquímicos. Cambios naturales en los ecosistemas: sucesión ecológica. Cambios producidos por el hombre en los ecosistemas: análisis histórico. Alteraciones ambientales indeseables producidas por el hombre. Control y prevención de las alteraciones ambientales producidas por el hombre, implicaciones económicas, sociales y éticas. 8 Ecosistemas de Castilla y León. Los principales ecosistemas de Castilla y León. Problemas medioambientales en Castilla y León, existentes y potenciales. Medidas de corrección y prevención. Procedimientos de protección de espacios naturales y especies. Espacios y especies protegidos en Castilla y León. IV. Evolución 9 Evolución. Concepto de evolución biológica. Desarrollo histórico de las ideas evolucionistas.pruebas de la evolución. Principales teorías sobre el origen de la vida en la Tierra. Mecanismos y procesos moleculares, genéticos y ecológicos implicados en la evolución. Evolución, filogenia y clasificación. La filogenia de Homo sapiens. 61

9 Cuarto curso Criterios de evaluación 1 Elaborar correctamente informes sencillos de actividades prácticas realizadas. 2 Reconocer en la naturaleza (directamente o mediante imágenes documentales) indicadores de procesos de erosión, transporte y sedimentación en el relieve, con especificación del agente causante. 3 Citar las características de los principales sistemas morfoclimáticos, explicando la acción de los agentes geológicos implicados. 4 Enunciar la teoría de la tectónica de placas y explicar las evidencias y pruebas que la sustentan. Realizar mapas mundiales y zonales en los que se indique la situación de las placas litosféricas y los movimientos más importantes asociados a su movimiento. 5 Explicar las principales manifestaciones de la dinámica interna de la Tierra (seísmos, volcanes, cordilleras, pliegues y fallas) a la luz de la tectónica global. 6 Indicar las diversas unidades temporales de la historia de la Tierra, citar los acontecimientos geológicos y biológicos más significativos y explicar la importancia de los fósiles como testimonios estratigráficos y paleontológicos. 7 Describir la reproducción celular, y señalar las diferencias entre mitosis y meiosis. 8 Conocer las formas de reproducción en los eucariontes. 9 Explicar la organización del ADN y la relación que existe entre esa organización, los genes y la intervención humana en la modificación de los caracteres genéticos. 10 Resolver problemas sencillos de transmisión de caracteres hereditarios, incluidos los relacionados con enfermedades del hombre, y aplicar el conocimiento de las leyes de Mendel. 11 Identificar los elementos y las características fundamentales de los ecosistemas. 12 Reconocer la capacidad que los ecosistemas tienen para ser modificados, de manera natural o por el hombre, así como las actuaciones individuales y colectivas para evitar las alteraciones indeseables y para restablecer el equilibrio previo del mismo. 62

10 Cuarto curso Criterios de evaluación 13 Explicar las principales adaptaciones al medio de los organismos más comunes, incluidas las asociaciones. 14 Identificar la existencia de flujo de energía y de ciclos de materia en organismos y ecosistemas. 15 Exponer razonadamente algunos datos en los que se apoya la teoría de la evolución, así como las controversias científicas y religiosas suscitadas por esta teoría. 63