SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

Transcripción

1 Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Educación Abierta y a Distancia SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA María Martín Caracas, Febrero 2007

2 Síntesis de estrategias metacognitivas para la comprensión de la lectura Actividad: 1. Lee el texto El problema del conocimiento 2. A partir del proceso que seguiste para la lectura, escoge una de las cinco estrategias metacognitvas para la comprensión de textos, descritas en el cuadro N 1: objetivo, planificación, dificultades, evaluación y aplicación. 3. Recuerda: debes escoger la que mejor describa el proceso que seguiste. 4. Registra por escrito las actividades asignadas en la columna EJECUTA de la estrategia aplicada por ti. Ejercicio 4:Ver plan de trabajo 2/8

3 Comprensión de la lectura Es necesario darnos cuenta de que podemos identificar acciones en cada momento del proceso lector. Nos facilitará el Tener un objetivo. control del proceso lector. Estar pendiente de los conocimientos Nos ayudará a previos que comprender tenemos. mejor. ANTES de leer SERÍA CONVENIENTE Diseñar un plan de lectura Nos ayudará a tener una guía acerca de cómo efectuar la lectura. DURANTE la lectura SERÍA CONVENIENTE Prestar atención a lo que se lee. Estar pendientes de observar si estamos o no logrando nuestro objetivo. Estar pendientes de las dificultades encontradas. Identificar las causas de las dificultades. Cambiar la estrategia de lectura; cuando nos demos cuenta de que no estamos comprendiendo lo que leemos. DESPUÉS de leer SERÍA CONVENIENTE Reflexionar sobre lo que hemos leído a fin de evaluar los resultados. Para ello es conveniente hacernos algunas preguntas. He logrado el objetivo? Qué me ayudó a lograrlo? Si no lo he logrado, por qué? Aprendí algo nuevo en esta lectura? De lo aprendido en esta lectura, qué será lo más útil para el futuro: los conceptos, las estrategias aplicadas o ambas cosas? Tomado de: Fichas de comprensión lectora, autor Pablo Ríos Cabrera 3/8

4 ESTRATEGIA 1: OBJETIVOS RESPONDE REFLEXIONA EJECUTA Objetivos: en la vida debemos trazarnos metas u objetivos por alcanzar. Al realizar una lectura también debemos perseguir un objetivo, por ejemplo, buscar un dato específico, entretenernos, ampliar nuestros conocimientos, repasar un contenido, etc. Para qué lees el siguiente texto TEXTO La primera plana de un periódico El directorio telefónico OBJETIVO Antes de leer el siguiente texto, pregúntate para qué lo vas a leer. Alcanzaste el objetivo que te habías propuesto con esta lectura? Cómo lo sabes? Objetivos: cuando decidimos leer un texto, la forma en que lo leamos dependerá del propósito que tengamos en mente. El objetivo de la lectura de una historieta es muy distinto al de la lectura de un artículo sobre un adelanto técnico. En la página siguiente encontrarás un cuento titulado qué objetivo te propones lograr con esa lectura? Durante la lectura del siguiente texto, ten presente el objetivo que deseas alcanzar. Reflexiona y responde Cómo puedes comprobar si lograste o no el objetivo propuesto? Objetivos: los objetivos se alcanzan realizando acciones concretas. Si tu objetivo es saber si en un texto existe una comparación, hay una secuencia temporal, se describe, etc. Es preciso reconocer la palabra o los conectivos que establecen relaciones (del mismo modo, hacia 1700, en la parte superior...) Qué objetivo deseas alcanzar con la lectura del texto? En el transcurso de la lectura, piensa si estás logrando el objetivo planteado. Qué objetivo querías lograr al hacer la lectura? Marca con una equis (X): Encontrar un dato Disfrutar la lectura Obtener información complementaria. Si tu objetivo era otro, explica en qué 4/8

5 consistía: ESTRATEGIA 2: PLANIFICACIÓN RESPONDE REFLEXIONA EJECUTA Planificación: para lograr un objetivo, es preciso planificar las estrategias a seguir. Por ejemplo, si queremos localizar un dato deportivo en el periódico haremos una lectura superficial en lugar de subrayar las ideas principales o realizar una lectura profunda. Marca con una equis (X) cómo realizarías la siguiente lectura Formulando preguntas antes y durante la lectura. Leyendo todo el texto rápidamente y una sola vez. Haciendo una lectura exploratoria para saber sobre qué trata el texto. Realizando una lectura profunda para comprenderlo y analizarlo. Cuando realices la lectura del texto, verifica si estás haciendo una lectura superficial, exploratoria o profunda. Cambiaste tu plan de lectura mientras la realizabas? Sí No Por qué? Explica Planificación: es necesario programar las acciones que vas a realizar durante el día, con la finalidad de saber con cuánto tiempo cuentas para realizar la lectura, del mismo modo puedes planificar la lectura; leer una sola vez párrafo por párrafo, extrayendo la idea más importante; leer dos veces; leer rápida o lentamente En qué forma acostumbras a estudiar? Antes de leer, piensa cuántas veces leerás el texto. Explica cómo realizaste la lectura y por qué la realizaste de esa manera. Planificación: al comprobar que no estás Qué haces cuando te das cuenta de Haz consciente Explica cuáles ajustes 5/8

6 logrando el objetivo que te propusiste debes revisar el plan de acción y modificar lo que esté dificultado el logro de los objetivos. que no estás comprendiendo la lectura? cuáles ajustes debiste realizar al plan inicial para lograr la comprensión del texto. debiste realizar al plan inicial para lograr la comprensión del texto. ESTRATEGIA 3: DIFICULTADES RESPONDE REFLEXIONA EJECUTA Dificultades: frecuentemente al leer un texto tropezamos con ciertas dificultades. Para superarlas debemos establecer cuáles son las causas. Éstas pueden ser: vocabulario desconocido (cuyo significado no pueda ser deducido por el contexto), estructura sintáctica compleja, desinterés por el tema, no haber fijado el objetivo de la lectura Reflexiona y responde: Escribe el título de algún texto, cuya comprensión se te haya dificultado. Explica cuál crees que fue la causa. Título Causa Si hallas alguna dificultad para comprender la siguiente lectura, determina las causas probables. Cuántas dificultades de comprensión se te presentaron. Marca con una EQUIS (X) Si tuviste dificultades, nombra las causas que te impidieron comprender el texto. Si no las tuviste, explica a qué se debió. Dificultades: en ocasiones, un texto se hace de difícil comprensión debido a que no logramos ver las relaciones entre los párrafos, no nos fijamos en los indicios que nos proporcionan el título y los subtítulos, no reconocemos las palabras clave, etc. Cuando lees, encuentras dificultades para comprender el texto? Sí No Algunas veces Explica por qué. A lo largo de la lectura del siguiente texto, determina los elementos que te impidan o Explica qué dificultades tuviste para comprender la lectura anterior. 6/8

7 Dificultades: cuando tenemos dificultades para comprender un texto, se deben buscar mecanismos que nos permitan superarlas. Por ejemplo, leer lentamente, leer varias veces o buscar otras fuentes de información. Cuando tienes dificultades para comprender un texto, realizas cambios en tu forma de leer? Sí No Algunas veces Explica por qué dificulten su comprensión A lo largo de la lectura del siguiente texto, reflexiona acerca de los cambios que haces en tu forma de leer. Si tuviste dificultades en la comprensión del texto, enumera las acciones que ejecutaste en tu forma de leer para comprender el texto Si no las tuviste, explica a qué se debió. ESTRATEGIA 4: EVALUACIÓN RESPONDE REFLEXIONA EJECUTA Evaluación: cuando reflexionas sobre tu actuación en tu vida diaria, estás evaluándote para verificar si es buena o debe mejorar. Al finalizar una lectura, también puedes evaluar si lograste los objetivos planteados. Explica una forma en que, al finalizar una lectura, podrías evaluar si alcanzaste lo objetivo planteado. Al terminar de leer el siguiente texto, comprueba si tuviste éxito en lograr los objetivos. Lograste el objetivo que buscabas con la lectura. Marca con una equis (X) Sí No Cuáles pueden ser las causas? Nombra una. Evaluación: para saber a ciencia cierta si has comprendido una lectura, puedes emplear varias técnicas, por ejemplo, parafrasear extraer ideas principales, elaborar un Después de leer un texto, comprueba si lo has comprendido Sí No Qué actividades puede realizar Reflexiona mientras lees el texto...sobre cómo averiguar si Describe la actividad que realizaste para verificar que habías comprendido la lectura. 7/8

8 resumen escrito, hacer un esquema, etc. para confirmar que lo comprendiste lo entendiste o no. ESTRATEGIA 5: APLICACIÓN RESPONDE REFLEXIONA EJECUTA Aplicación: lo que aprendemos en una situación, podemos aplicarlo en otro contexto. Por ejemplo, aprender a reflexionar, sobre lo que vamos a hacer, antes de actuar para evitarnos muchas dificultades. Menciona un conocimiento que hayas adquirido en el sistema educativo y que te ha sido útil para comprender situaciones o resolver problemas de tu vida. Al efectuar seta lectura, identifica sus ideas principales y piensa en sus aplicaciones futuras. Escribe una idea aprendida al leer el texto anterior, y explica cómo la puedes aplicar en alguna situación de tu vida. Aplicación: el aprendizaje adquirido en un área puede ser aplicado a otra área. Por ejemplo, comprender el significado de una palabra desconocida puede ayudar a entender algún aspecto de nuestra vida diaria. Nombra un conocimiento adquirido en un área que puede ser aplicado a la vida cotidiana. Luego, cómo lo aplicarías. Conocimiento de Aplicación Mientras lees, piensa qué contenidos puedes aplicar a la realidad que te rodea. Explica en qué situación puedes aplicar los aprendizajes logrados con este texto. 8/8