ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

Transcripción

1 CONTENIDO CALLA Y S DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS Planifica/organiza Supervisa/identifica problemas Evalúa Administra tu propio aprendizaje S METACOGNITIVAS Sé organizado Revisa Lo hice! Mantén tu ritmo Antes de empezar una tarea: -Establece metas. -Planifica la tarea o la secuencia del contenido. -Planifica cómo vas a realizar la tarea (escoge estrategias). -Pre visualiza el texto. Mientras trabajas en una tarea: -Revisa tu progreso en la tarea. -Revisa tu comprensión mientras utilizas el idioma. Lo entiendes? Si no, cuál es el problema? -Revisa tu producción mientras utilizas el idioma. Tiene sentido? Si no, cuál es el problema? Después de completar una tarea: -Determina qué tan bien cumpliste con la tarea de aprendizaje. -Determina qué tan bien utilizaste las estrategias de aprendizaje. -Decide qué tan efectivas fueron las estrategias. -Identifica los cambios que harás la próxima vez que tengas una tarea similar. -Determina cómo aprendes mejor. -Organiza las condiciones que te ayudan a aprender. -Busca oportunidades para practicar. -Enfoca tu atención en la tarea.

2 Contenido CALLA y Estrategias de aprendizaje de idiomas 2006 Anna Uhl Chamot 2 CONTENIDO CALLA Y S DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS S ENFOCADAS EN LAS TAREAS Utiliza el conocimiento de fondo Haz inferencias Haz predicciones UTILIZA LO QUE SABES Yo sé Usa las pistas Bola de cristal -Piensa en y utiliza lo que ya sabes para ayudarte a hacer la tarea. -Haz asociaciones entre la nueva información y tu conocimiento previo. -Usa la nueva información para esclarecer o modificar tu conocimiento previo. -Usa el contexto y lo que sabes para determinar el significado. -Lee y escucha entre líneas. -Ve más allá del texto para entender su significado. -Anticipa la información por venir. -Haz conjeturas lógicas sobre lo que pasará en un texto escrito u oral. -Haz una estimación (matemáticas). -Haz una hipótesis (ciencia). Personaliza -Relaciona conceptos nuevos a tu propia vida, a tus experiencias, conocimientos, creencias y sentimientos. Yo

3 Contenido CALLA y Estrategias de aprendizaje de idiomas 2006 Anna Uhl Chamot 3 CONTENIDO CALLA Y S DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS S ENFOCADAS EN LAS TAREAS Transfiere/usa cognados Coffee/Café -Aplica tu conocimiento lingüístico de otros idiomas (incluyendo tu lengua materna) al idioma de destino. -Reconoce los cognados. Sustituye/parafrasea -Usa un sinónimo o una frase descriptiva para palabras o expresiones desconocidas. Hazlo que funcione USA TUS SENTIDOS Usa imágenes Usa sonidos Visualízalo en tu mente Pronuncia los sonidos -Usa o crea una imagen real o mental para entender y/o representar información. -Usa o haz un dibujo o un diagrama. -Di o lee una palabra, oración o párrafo en voz alta para ayudarte en tu comprensión. -Pronuncia los sonidos/ vocaliza. -Usa tu grabadora mental para recordar sonidos, palabras, frases y/o conversaciones.

4 Contenido CALLA y Estrategias de aprendizaje de idiomas 2006 Anna Uhl Chamot 4 CONTENIDO CALLA Y S DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS S ENFOCADAS EN LAS TAREAS Usa tus sentidos cenestésicos -Simula un papel, por ejemplo, en el Teatro de Lectores o imagínate en diferentes papeles en el idioma de destino. -Usa objetos reales para ayudarte a recordar palabras, oraciones o el contenido informativo. Busca/aplica patrones USA TUS HABILIDADES ORGANIZATIVAS Ábaco -Aplica una regla. -Haz una regla. -Reconoce y aplica letra/sonido, gramática, discurso o las reglas de registro. -Identifica patrones en la literatura (género). -Identifica patrones en matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. -Categoriza palabras o ideas de acuerdo a los atributos. Clasifica/pon en secuencia Ciclo de vida -Clasifica las cosas vivas; identifica ciclos naturales. -Identifica el orden y las secuencias en matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. -Pon en una secuencia los eventos en la historia.

5 Contenido CALLA y Estrategias de aprendizaje de idiomas 2006 Anna Uhl Chamot 5 CONTENIDO CALLA Y S DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS S ENFOCADAS EN LAS TAREAS Toma notas Usa organizadores gráficos Asistente Digital Personal (PDA) Diagrama de Venn -Escribe palabras e ideas importantes mientras escuchas o lees. -Haz una lista de ideas o palabras para incluir en el habla o en la escritura. -Usa o crea representaciones visuales (tales como diagramas de Venn, líneas de tiempo, telarañas y gráficas) de relaciones importantes entre conceptos. Resume -Crea un resumen mental, oral o escrito de la información. Idea principal Usa atención selectiva -Enfócate en información específica, estructuras, palabras clave, frases o ideas. Enfócate

6 Contenido CALLA y Estrategias de aprendizaje de idiomas 2006 Anna Uhl Chamot 6 CONTENIDO CALLA Y S DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS S ENFOCADAS EN LAS TAREAS Accede a fuentes de información USA UNA VARIEDAD DE FUENTES Búscalo! -Usa el diccionario, el internet y otros materiales de referencia. -Busca y usa fuentes de información. -Sigue un modelo -Haz preguntas. Coopera -Trabaja con otros para completar tareas, desarrollar confianza así como dar y recibir retroalimentación. Juntos Habla contigo mismo -Usa tus recursos internos. Reduce tu ansiedad recordando tu progreso, las fuentes que tienes disponibles y tus metas. Puedo hacerlo!