Es el hermano de mi padre. Es mi.
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- Alberto Plaza González
- hace 7 años
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1 A ver si recuerdas... Qué comida hay? Fecha Practice Workbook 4A A A. Read the following descriptions and decide which family member is being described. Write the correct word in the blank. Follow the model. Modelo Es el hermano de mi padre. Es mi. 1. Son los padres de mis tíos. Son mis. 2. Es la hija de mi tía. Es mi. 3. Es el primo de mi hermana. Es mi. 4. Son los hijos de mis abuelos, pero no son mis padres. Son mis. 5. Es el único (only) hermano de mi tío. Es mi. 6. Son los hijos de mis padres. Son mis. 7. Es el padre de la hermana de mi madre. Es mi. tío B. All of your family members are chipping in to help set up for dinner. Complete each sentence by telling what each family member is bringing to the table according to the pictures on the right. 1. Mi hermanito trae. 2. Mis primos traen _. 3. Yo t raigo. 4. Mis hermana mayor trae. 5. Mis abuelos traen _. WEB CODE jdd-0401 A primera vista Vocabulario y gramática A ver si en recuerdas... contexto 71
2 Fecha Practice Workbook 4A B A ver si recuerdas... Es una fiesta A. Look at the drawings of a birthday celebration and write what the subjects below are doing. 1. Emilia, Carlos y Víctor. 2. Mariana. 3. Martín. 4. Felisa y Bárbara. 5. La madre de Marta. 6. El tío Guillermo. B. Change the underlined word or phrase in each of the following sentences without changing the meaning of the sentence. Then, write the new word on the blank. Follow the model. Modelo popularísimo Jorge es muy popular.. 1. La tarea es muy fácil.. 2. Jorge es mi hermano menor.. 3. Los pantalones son muy grandes.. 4. Esta comida es muy rica.. 5. No quiero un sándwich tan pequeño.. 6. Vamos a visitar a la abuela.. 72 A ver si recuerdas... WEB CODE jdd-0401
3 Fecha Practice Workbook 4A 1 Acciones habituales A. Complete the following sentences logically using words from the bank. Not all of the words will be used. colección generosa molestar bloques vecino oso tren tímida triciclo saltar 1. De niño me gustaba hacer casas y carreteras con mis. 2. A los tres años Claudia ya sabía montar en. 3. Pablo siempre duerme con su de peluche. 4. Mi hermanita tiene una de muñecas. 5. A mí me gusta a la cuerda. 6. Isabel siempre comparte su comida con nosotros. Es muy. 7. Mi me ayuda a cuidar a mi perro. 8. El juguete favorito de mi hermanito es su eléctrico. B. Complete the analogies below with words from your vocabulary. 1. salir : llegar :: prohibir : 2. lavar : limpiar :: compartir : 3. la voz : el coro :: un país : 4. cierto : falso :: nadie : 5. entusiasmado : emocionado :: reservado : WEB CODE jdd-0402 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 73
4 Fecha Practice Workbook 4A 2 Qué están haciendo? Look at the drawings and tell what the people are doing. 1. Los niños coleccionan. 2. Luisita le da de comer a tres veces al día. 3. A Sergio le gusta jugar con. 4. Los niños juegan en el. 5. Carlitos y Ricardito están en. 6. Manolo salta. 7. La joven molesta a su hermanito. 8. Los niños quieren comprar una. 74 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jdd-0402
5 Fecha Practice Workbook 4A 3 Sinónimos y definiciones A. Complete these sentences logically with adjectives from your vocabulary. 1. Ese niño siempre obedece. Es. 2. A esa niña no le gusta hablar con la gente. Es. 3. Los padres de Juan Pedro le compran todos los juguetes que pide. Por eso es. 4. Rosa se porta muy bien con todos. Es una niña muy bien. 5. Un niño que molesta a todo el mundo es muy. B. Complete these sentences logically with verbs from your vocabulary. 1. Parece que esos chicos no se llevan bien. Siempre se. 2. Marcos es desobediente de vez en cuando, pero por lo general a sus padres. 3. Yo cuando no quiero decir la verdad. 4. No me gustan las personas que no se bien en un restaurante. 5. Mi hermano está durmiendo. No quiero lo. 6. Mi amiga tiene casi cien muñecos. Le gusta los. WEB CODE jdd-0403 A primera vista Videohistoria 75
6 Fecha Practice Workbook 4A 4 Qué hacen? Based on the illustrations, write complete sentences to answer the questions about what the children are doing. Follow the model. Modelo En dónde se queda Jorgito durante el día? Jorgito se queda en la guardería infantil durante el día. 1. Qué tiene Margarita?. 2. Con qué juega Marcos?. 3. Con qué duerme siempre Pablo?. 4. Qué les gusta hacer a las niñas?. 5. Cómo se portan Raúl y Julia?. 6. Qué sabe hacer Claudia a los tres años?. 7. Qué le gusta hacer a Felipe?. 8. Qué hacen siempre Diego y Pepe?. 76 A primera vista Videohistoria WEB CODE jdd-0403
7 Fecha Practice Workbook 4A 5 Qué hacían de pequeños? The following people are talking about what they did in their youth. Write complete sentences to tell their stories. Follow the model. Modelo Alicia Alicia molestaba a sus hermanos menores. Mario 1.. Lorenzo y Alberto 2.. Tú 3.. Yo 4.. Tú y yo 5.. Tú 6.. Nosotras 7.. Luis y Sergio 8.. Yo 9.. WEB CODE jdd-0404 Manos a la obra Gramática 77
8 Fecha Practice Workbook 4A 6 Así vivíamos Martín and Susana are talking about what life was like when they were children and they lived in the country. To complete their thoughts, use the imperfect of the verbs ir, ser, and ver. Mi familia y yo vivíamos en el campo. La casa muy grande. Mis abuelos vivían con nosotros. Ellos pelirrojos cuando nosotros jóvenes. Cada día nosotros a pie a la escuela. Tú todo lo que pasaba en el camino a la escuela. Nuestro perro, Rey, con nosotros a la escuela. Él un perro muy obediente. En la escuela tú obediente, y entonces la estudiante favorita del profesor. Después de la escuela yo a la casa de mis amigos Héctor y Elías. Por la mañana ellos de pesca con su padre, pero por la tarde nosotros al lago a nadar. Por la noche ellos la tele y yo me quedaba con mi familia. No teníamos mucho, pero felices. 78 Manos a la obra Gramática WEB CODE jdd-0405
9 Fecha Practice Workbook 4A 7 Regalos! Look at the pictures and use the verb dar and the appropriate indirect object pronoun to tell what gifts people are buying for each other. Follow the model. Modelo tú/a Juanito Tú le das un tren eléctrico a Juanito. 1. nosotros/a Mónica 2. yo/a los niños 3. mis padres/a mí 4. mi hermana/a mi padre 5. tus padres/a ti 6. nuestros amigos/a nosotros 7. yo/a mi novia WEB CODE jdd-0406 Manos a la obra Gramática 79
10 Fecha Practice Workbook 4A 8 Repaso 1 Horizontal 3. Carlos con los bloques de niño. 5. Por lo se despertaba temprano. 8. Uno de sus hijos es, el otro desobediente. 13. Siempre a mis padres un 16. spoiled; Él es la 19. Todo le. No está contento. 20. Jugábamos con el eléctrico. 22. Saltaban a la. 23. Estos chicos traviesos se mucho. 24. Era un niño muy. Se portaba mal. 25. Los chicos jugaban en el de recreo Vertical 1. La niña no puede dormir sin su oso de. 2. Jaime travieso de niño. 4. Los niños están en la infantil. 6. La niña se portaba bien con todo el. 7. Nuestro no está en casa. 9. a block; un 10. Lorenzo se muy bien. 11. Un nada en el lago. 12. A ellos gusta tu colección. 15. Paco de pesca cuando era niño. 17. Ramona no dice la verdad. Ella. 18. una 21. Es un niño bien. 80 Repaso del capítulo Crucigrama
11 Fecha Practice Workbook 4A X 4A 9 I. Vocabulary Words for toys Organizer Words for personal qualities Favorite pets II. Grammar 1. Give the imperfect forms of these verbs. jugar permitir ser 2. To tell to whom or for whom an action is done, you use the ir pronouns. These are:,,,,,. WEB CODE jdd-0408 Repaso del capítulo Repaso del capítulo Vocabulario Vocabulario y gramática 81
Es el hermano de mi padre. Es mi.
A ver si recuerdas Qué comida hay? Fecha Core Practice 4A A A Read the following descriptions and decide which family member is being described Write the correct word in the blank Follow the model Modelo
Es el hermano de mi padre. Es mi.
A ver si recuerdas... Qué comida hay? Fecha Practice Workbook 4A A A. Read the following descriptions and decide which family member is being described. Write the correct word in the blank. Follow the
Qué quieres ser? 1. A Tomás le gusta. 2. A Mariana le gusta. 3. A Manolo le gusta. 4. A Susana le gusta. 5. A Plácido le gusta. 1. Juan es.
Fecha Practice Workbook 1B 1 Qué quieres ser? A. Look at the drawings below and say what each person wants to do as an extracurricular activity. 1. A Tomás le gusta. Quiere ser miembro del club de. 2.
Uno de ésos. Compré una de lana. 1. Compraron ustedes el cinturón de tela o el cinturón de cuero? 2. Encontraste una blusa blanca o una blusa azul?
Fecha Practice Workbook 2B 7 Uno de ésos Answer each of the following questions in a complete sentence. Use the correct preterite form of the verb and the underlined noun to answer the questions. Follow
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
En el escaparate (store window)
Practice Workbook 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs. Using the picture,
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
En el escaparate (store window)
Capítulo 7 tulo 7A Fecha Core Practice 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs.
Qué hacen los estudiantes?
Fecha Practice Workbook 1A 1 Qué hacen los estudiantes? A. Use the pictures to figure out what each student brings to class. 1. Emilio trae. 2. La profesora trae. 3. Yo traigo mi. 4. Tú traes. Los estudiantes
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Restaurante elegante A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the following items with the correct word.
Fecha Practice Workbook 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0511
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
5. a. No me gusta patinar. b. No me gusta ver la televisión. c. No me gusta dibujar.
Practice Workbook 1-1 Some new students in your English class are talking about their pastimes Based on the pictures, select the sentence you think they are saying and circle the corresponding letter 1
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Los cuartos. 112 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. En la planta baja hay: En el primer piso hay:
Fecha Practice Workbook 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education,
Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Qué pasa? Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used. lloran nació se ríen fuegos artificiales modales
Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow the model.
A ver si recuerdas... Qué quieren hacer después de la escuela? Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Core Practice 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues,
Qué haces en la escuela?
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Eres deportista? 76 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Write the name of the sport or activity indicated by the art.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Eres deportista? Write the name of the sport or activity indicated by the art. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 76 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0411
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS. When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish.
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish. Ex: He is a doctor. = Es doctor. A. Identify each person by profession (Es
Summer Packet for students going into Spanish II
Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me
Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la).
Fecha Core Practice 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la). 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera
The Suárez family has just moved into a new house. Tell what rooms are on each floor of the house.
Fecha Core Practice 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education, Inc
gusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo
1 Mis nuevos amigos Imagine you are an exchange student in the Dominican Republic and you write a letter to your parents at home. Complete the letter with the words from the list. hacer bailar escuchar
Qué tienes que hacer?
A ver si recuerdas... Qué tienes que hacer? A. Use an expression with the verb tener to tell about the following people using the information given. Follow the model. Modelo Martín / hacer la tarea Martín
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.
Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words
Más comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla
Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las
Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words
Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X
Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.
Guided Practice Activities PE-1 Adjectives (p. 3) Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Las clases Pearson Education, Inc. All rights reserved. 6. ngtíalceoo: la clase de. 1. éilsgn: la clase de
Fecha Practice Workbook 2A 1 Las clases A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4.
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence!
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence! 1. Los turistas (viajar) a España. 2. Elena y yo (hablar) español en la clase. 3. Él (regresar) a las seis de la
Qué haces en la escuela?
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Tienes hermanos? Cuántos hermanos tienes? Sí, tengo hermanos. Tengo # hermanos No, yo no tengo hermanos.
Cuántos hay en tu familia? Hay en mi familia. (Tengo # en mi familia.) (Somos # ) Dónde viven tus abuelos? Mis abuelos viven en. Tienes hermanos? Cuántos hermanos tienes? Sí, tengo hermanos. Tengo # hermanos
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
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Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
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Dónde está? está a la derecha de. 60 A ver si recuerdas... Modelo. La estatua la escuela. Los gatos la mesa.
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WARM UP, 21 de octubre Ir Fill in the blanks with the appropriate form of ir. 1. Anita y Juan a la cafetería a las doce. 2. Selena y yo al gimnasio después de las clases. 3. ustedes a la biblioteca? Tengo
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
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La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
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Practice Workbook 9B 1 El medio ambiente Use the drawings to complete the following sentences about environmental problems. El agua es un problema grave en esta 1. ciudad. No es buena para la salud. Ciertos
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Guided Practice Activities 2A-1 Subject pronouns (p. 82) The subject of the sentence tells who is doing the action. It is often a name: Ana canta. Subject pronouns replace people s names to say who is
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Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre
ESCUCHAR 1 Los vecinos CD 1 TRACKS 28 31 Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre Unidad 1 una mujer una chica Listen to the descriptions
Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one.
Fecha Practice Workbook 2B 2 Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one. 1. la entrada la salida sinónimo antónimo 2. el número la talla sinónimo
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8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
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Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name
Era muy generoso(a) con mis hermanos pequeños. Era
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4 Gracias maestros! (Thank You Teachers!) 1. Canta y lee conmigo Sing-Along and Read-Along with Me Los maestros dedican sus vidas a enseñar; Teachers dedicate their lives to teach; aman educarnos con fe
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(backward verbs) In both Spanish and English, we usually say we are talking about before we say that person is doing. For example: Sally sees a snake! Mi mamá lee un libro. Yo miro la televisión. Jemma
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Preparación para el examen Realidades 2, Capítulo 4A ESCUCHAR WWW.PHSCHOOL.COM WEB CODE JDD-0489 You are a volunteer after school at the Youth Center. To get to know your kids better, you ask them about
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Did You Get It? Práctica de vocabulario Level 2 p. 312 AVANZA! Goal: Learn some words about movies and moviemaking. UNIDAD 6 Lección 1 1 Write the English or Spanish translation of the words and expressions
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Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
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Vocabulario Lección 4- Paquete de escuchar Página 117, Actividad 1: Listen to each statement and write the activity from the bank that corresponds to each. leer correo electrónico tomar el sol pasear en
Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Qué pasa? Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used. lloran nació se ríen fuegos artificiales modales
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
Adjectives (p. 3) 1. Mi amiga Karla es alt. 2. Mi tía es una mujer ordenad. 3. Mi abuelo es un hombre desordenad. 4. Ese chico es muy gracios.
Adjectives (p. 3) Guided Practice Activities PE-1 Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
La comunidad. 148 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
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Michaelson Español 1
Michaelson Español 1 English Grammar Connection: indicate Subject Pronouns who is being described or who does the action in a sentence. Yo = I Tú =You (familiar) Él = He Ella = She Usted =You (formal)
Qué ropa llevamos? 1. Cuando Elena va a la playa, lleva. 2. Cuando corro, llevo. 3. Cuando Carlos va a un baile formal, lleva
A ver si recuerdas... Fecha Qué ropa llevamos? Core Practice 2A A A. Use the pictures as cues and decide what article of clothing is appropriate for each event or description. 1. Cuando Elena va a la playa,
Quién es? 1. Mi es la esposa de mi tío. 2. Mis son los hijos de mis padres. 3. Mi es el hijo del hermano de mi padre. 4. Mi es la madre de mi madre.
Fecha Practice Workbook 5A 2 Quién es? A. Complete the sentences below with the correct family relationships. 1. Mi es la esposa de mi tío. 2. Mis son los hijos de mis padres. 3. Mi es el hijo del hermano
Spanish III: Language Placement Test. Name: Name of your previous school: Language you wish to study: Level you wish to study:
Spanish III: Language Placement Test Welcome! Name: _ Name of your previous school: Language you wish to study: Level you wish to study: How many years have you studied the language? How many times a week
Repaso del Examen Final
Universal Repaso del Examen Final Espanol 101 Gramática. A. Es buena idea. Fill in the blanks with the present tense of the verbs in parentheses. Mi nombre es Carolina y soy de Colombia, pero ahora yo
3A A. Vamos a hacer los quehaceres. 1. María. 2. Ignacio. 3. Gregorio. 4. Rebeca al perro. 5. Sandra. 6. Raquel. 7. Antonio y Sergio. 8. Carmen.
Fecha A ver si recuerdas... Vamos a hacer los quehaceres Look at the drawings and tell what chores people are doing. Practice Workbook 3A A 1. María. 2. Ignacio. 3. Gregorio. 4. Rebeca al perro. 5. Sandra.
Pasando por el centro
Fecha Practice Workbook 3A 1 Pasando por el centro A. You are giving a tour of your hometown to Luis, the exchange student from Caracas. Using the art to help you, tell him where each building is. 1. Aquí
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Las invitaciones. ir al cine. Sí, me gustaría ir al cine. ir de compras. Sí, puedo ir de compras. jugar al básquetbol
Fecha Core Practice 4B 2 Las invitaciones You and your friends are making plans for the weekend. Complete your friends invitations with the activities suggested by the pictures. Then accept the offers
Español I Repaso para el examen de semestre I. I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
En el consultorio. 1. El médico al niño. (examinó/dio) 2. Al señor Tamayo le los músculos. (tropezaban/dolían)
Fecha Practice Workbook 5B 1 En el consultorio A. Find out what happened at the doctor s office by selecting the correct word or words from each pair of words in parentheses. Write the correct word in
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Spanish I: Midterm Review Guide
Spanish I: Midterm Review Guide Due Date: I. Completion: Complete each sentence or statement. A. Identify the subject and the verb in each of the following sentences and write them in the spaces provided.
Unit 3 Part 1 Test Review
Unit 3 Part 1 Test Review Family, people, professions, nationalities and colors vocab. (pg. 114) Descriptive adjectives (pg. 88) Possessive adjectives (pg. 93) Families in Spanish-speaking countries (pg.
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.