COMENTARIO DE UN TEXTO FILOSÓFICO

Transcripción

1 COMENTARIO DE UN TEXTO FILOSÓFICO Un esquema NO ES ni un resumen o síntesis, ni una glosa o comentario del texto, sino una parte que junto con la definición de términos, prepara el comentario propiamente dicho. Un ESQUEMA: 1-- representa de forma completa, ordenada, clara y concisa las ideas de un texto, de forma que permita ver su estructura con rapidez; 2-- analiza el texto, descendiendo del todo a sus partes intermedias, expresadas mediante párrafos, que representan las ideas principales, para finalizar en las unidades menores, expresadas por frases simples que representan las ideas subordinadas. En el comentario de textos filosóficos, dependiendo del tipo de texto, disponemos de dos clases de esquema: El habitual y el análisis lógico. El primero se emplea preferentemente para textos informativos, descriptivos y explicativos. El segundo se usa específicamente para analizar argumentos. En este último caso se trata de un procedimiento que de forma sencilla permite mostrar la estructura argumentativa del texto, destacando la TESIS que en él se defiende, junto con las RAZONES que la respaldan o justifican. Para ello se escriben primero las PREMISAS O ANTECEDENTE (razones) y a continuación la CONCLUSIÓN o CONSECUENTE (tesis). ============================================ PARA HACER UN ESQUEMA HABITUAL ES PRECISO DAR LOS SIGUIENTES PASOS: 1-- Lectura rápida. Vocabulario. En profundidad- Hasta comprender su sentido. 2-- Eje central - Tesis - (No título; enunciado con sentido completo)

2 3 --- Descomponer el texto en sus partes o párrafos 4.- Dividir los párrafos en frases simples, oraciones con sentido completo, subordinadas. 5.- Marcar los enlaces, descubrir la estructura, los vínculos (esqueleto,semáforos), entre los párrafos y dentro de éstos. 6.- Adaptar el lenguaje del texto, sin cambiar los términos básicos, mediante frases simples. 7.- Ordenar de forma lógica los párrafos y frases simples mediante números(letras+números), siguiendo el siguiente orden.: A efectos puramente aclarativos, en el esquema, se pueden introducir términos auxiliares, como DEFINICIÓN, EXPLICACIÓN, ANTECEDENTE, CAUSA, CONSECUENCIA, CONCLUSIÓN, EFECTO, ETC, seguidos de la frase correspondiente, con la intención de reflejar el proceso que sigue el texto. PARA HACER UN ESQUEMA QUE TENGA LA FORMA DE ANALISIS LÓGICO ES PRECISO DAR LOS SIGUIENTES PASOS: 1º Realizar las cinco primeras operaciones como en el caso del Esquema habitual. 2º Ordenar las premisas explícitas mediante números. 3 Introducir -si es el caso- las premisas auxiliaros o implícitas exigidas o supuestas por el texto, también mediante números 4 Señalar la conclusión como punto final del argumento.

3 A modo de ejemplo; éste puede ser el resultado: TITULO... P1... P2... P.3... P4... P5 P6 (Aux) CONCLUSIóN (tesis) (oración con sentido completo, verbo, breve) La Filosofía en el Bachillerato Cómo estudiar. El comentario Qué significa comentar un texto? 1. Comentar un texto no significa parafrasearlo, es decir, repetir exactamente lo mismo que dice el texto pero con otras palabras. Y tampoco limitarse a explicar el significado de las ideas del texto, ya que eso forma parte del análisis y no del comentario de texto propiamente dicho que, en tal caso, quedaría reducido a un análisis. 2. Prestad atención, sin embargo, a la siguiente consideración: si el análisis debe formar parte o no del ejercicio conocido como comentario de texto ha sido y es objeto de discusión y debate; por supuesto que no se puede comentar un texto sin haberlo analizado previamente, pero ello no quiere decir que necesariamente el análisis deba plasmarse como tal en el ejercicio llamado comentario, o que deba ser una parte del comentario. Mayoritariamente se tiende a considerar que el análisis debe ser una parte del comentario, pero estad atentos a las exigencias de vuestros profesores en cuanto a

4 la necesidad o no de incluirlo como tal en el ejercicio (ya hemos visto en otra página que el análisis es un ejercicio con entidad propia). Aquí consideraremos que el análisis del texto debe formar parte del ejercicio que llamamos comentario de texto. 3. El comentario de un texto filosófico consiste en la emisión de un juicio o consideración sobre el lugar que ocupan las ideas defendidas en el texto en el conjunto del conocimiento, y en la exposición de nuestro punto de vista al respecto (no confundáis esto con lo que vosotros llamáis "opinión personal"). Esto quiere decir que comentar es, ante todo, relacionar. Relacionar las ideas del texto con nuestros conocimientos. Y relacionar las ideas del texto con nuestras propias ideas sobre el tema. 4. Para ello habremos de determinar, mediante el análisis, las ideas principales y las secundarias, así como la relación existente entre ellas y el significado conceptual o terminológico, así como la presentación del contexto del fragmento que tenemos que comentar. Además, y aquí comienza propiamente el comentario, hemos de buscar la relación de esas ideas con nuestros conocimientos de la historia de la filosofía preferentemente Pautas de trabajo. Para elaborar el ejercicio suele resultar útil seguir las siguientes pautas: 1. Preparativos Numerar el texto. Lo habitual es cada 5 líneas. Esto nos permite localizar cualquier frase con rapidez y citar con precisión, lo que nos evita pérdidas innecesarias de tiempo, posteriormente. Disponer de folios para utilizarlos como borrador. Asegurarse de disponer de todo lo necesario para la realización del trabajo. 2. Lecturas, anotaciones y análisis Leer el texto varias veces, hasta estar seguros de haberlo comprendido. Podemos hacer un brevísimo esquema - resumen del mismo (la idea central nunca debe estar ausente del mismo; en el resumen se trata simplemente de abreviar el texto, recoger lo esencial). Anotar, en el borrador, todas las ideas que se nos ocurran en las sucesivas lecturas del texto, aunque inicialmente parezcan no tener nada que ver con él o con nuestro propósito. Analizar el texto anotando en el borrador todas las ideas que se nos sigan ocurriendo, de forma que podamos recuperarlas posteriormente si las creemos útiles. 3. Plan para la elaboración de comentario

5 Más tiempo nos llevará seleccionar y ordenar las ideas del borrador y hacer un plan para la elaboración del comentario. Es la parte central del ejercicio. 4. Desarrollar el comentario según el plan fijado Por último, comenzaremos el desarrollo del ejercicio siempre según el plan de trabajo que nos hemos trazado ACLARACIONES SOBRE EL COMENTARIO DE TEXTO UNED No hay que tener miedo a esta parte del examen.se trata de que el alumno muestre que es capaz de leer e interpretar un texto filosófico. El alumno puede utilizar cualquier técnica de comentario de textos que muestre la competencias antes señaladas. En algunas reuniones con los profesores tutores ha precisado más esta exigencia sugiriendo el siguiente modelo: 1. Sentido global del texto. 2. Ideas principales del mismo. 3. Relación del texto con el conjunto de la obra del autor. 4. Corriente histórica a la que pertenece. 5. Influencias en otros autores. 6. Relación del texto con la actualidad. Pero se debe insistir en que el comentario no tiene por qué seguir por completo este esquema, particularmente porque en muchos casos el alumno no sabrá contestar y no tiene la obligación de saberlo a alguna de estas instrucciones (por ejemplo, al punto 5). Por mi parte, recomendaría el siguiente método: 1. PRIMERA PARTE: ESTUDIO DEL TEXTO a) una primera lectura del texto como primera aproximación; b) una segunda lectura realizando subrayados de los conceptos o frases que el alumno considere fundamentales; c) en sucio, tal vez en la otra cara de la hoja, redactar un esquema de la lógica del texto, esquema que muestre sus distintas partes y las relaciones de unos conceptos con otros;

6 d) escribir en el propio texto (márgenes, entre líneas, en la otra cara,...) palabras clave o resumen que expresen las ideas que a uno le sugiera el texto. 2. SEGUNDA PARTE: REDACCIÓN a) se debe comenzar presentando en una o dos frases el tema al que se refiere el texto e, inmediatamente después, un resumen del mismo, resumen que debe incluir las ideas principales del texto; b) a continuación conviene destacar aspectos que van más allá del texto mismo o que no se refieren propiamente a las ideas que aparecen en él, por ejemplo indicar a qué obra del autor pertenece, y la importancia del texto y de la obra en cuestión en la filosofía del autor; destacar aspectos como el estilo (cuando esto sea significativo), el motivo por el que el filósofo escribió el texto o/y la obra,... c) explicar los conceptos fundamentales que aparecen en el texto, mostrando su significación en el conjunto de la filosofía del autor y sus posibles conexiones con los conceptos de otros autores; d) finalmente, se puede terminar indicando cómo han resuelto otros filósofos la misma cuestión que se plantea el autor. Cuando el alumno tenga un juicio formado sobre el tema del texto o alguna de sus ideas principales, conviene que las exprese, pero tendiendo en cuenta lo siguiente: su opinión personal debe estar argumentada; si dicha opinión coincide con la de algún filósofo, debe apoyarse en él para criticar al autor del texto. De nuevo, no hay que asustarse con estas recomendaciones pues no es preciso cumplir todas y, básicamente, porque el profesor Moisés González va a evaluar al alumno teniendo siempre presente que éste ha seguido un curso muy elemental de Historia de la Filosofía Mas información: Comentario de texto UNED. Parla/Asignaturas/Filosofia/RecomendacionesComentarioTexto.htm