DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA. PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO (CURSO 2012/13) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I 1º Bachillerato. pág.

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1 DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO (CURSO 2012/13) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I 1º Bachillerato I. OBJETIVOS GENERALES La enseñanza de la Lengua y de la Literatura españolas tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades y actitudes: 1. Utilizar la lengua para expresarse con corrección, oralmente y por escrito, de la forma más adecuada a cada situación comunicativa. 2. Distinguir los diferentes tipos de textos orales y escritos y sus distintas estructuras formales, así como textos escritos específicos (humanísticos, científicos, periodísticos, etc.), utilizando mecanismos lingüísticos que los doten de coherencia y de cohesión. 3. Redactar diferentes tipos de textos (humanísticos, periodísticos, científicos, etc.), atendiendo a sus estructuras formales básicas, adecuándolos a la situación comunicativa y utilizando la lengua correctamente. 4. Conocer los principios fundamentales de la gramática española, reconociendo las distintas unidades de la lengua y sus posibles combinaciones. 5. Valorar la realidad plurilingüe y pluricultural de España, conociendo el origen y el desarrollo de las distintas lenguas constitucionales y de sus variedades. 6. Conocer las características generales de la literatura española de Edad Media, Renacimiento y Barroco, así como sus autores y obras más destacadas. pág. 1

2 7. Leer y valorar obras literarias representativas incorporando su lectura como forma de enriquecimiento personal e identificar los elementos que configuran su naturaleza artística y relacionándolas con la época. 8. Utilizar la lengua para adquirir nuevos conocimientos. 9. Emplear técnicas de búsqueda, elaboración y presentación de la información, utilizando medios tradicionales y nuevas tecnologías. II. CONTENIDOS Primera evaluación Bloque temático I: Comunicación 1. La comunicación. Elementos de la comunicación. El signo. El lenguaje. Funciones del lenguaje. La lengua. 2. Las formas del discurso: Descripción, narración, diálogo, exposición y argumentación. 3. Cohesión textual. 4. Comentario de textos: tema. Estructura. Resumen. 5. El lenguaje literario. Los géneros literarios. Métrica y figuras literarias. 6. La Edad Media (I). Concepto y límites temporales. Marco histórico. Primeras manifestaciones literarias. Los cantares de gesta. El Poema del mío Cid. 7. Lectura obligatoria I. Segunda evaluación Bloque temático II: Gramática 8. Léxico y semántica. Componentes básicos del léxico de la lengua castellana. Prefijos y sufijos del castellano. La familia léxica y el campo semántica. El léxico de una lengua. El cambio semántico. 9. Funciones sintácticas. Análisis sintáctico. 10. La oración gramatical: Las oraciones simples y compuestas. 11. La Edad Media (II). El Mester de Clerecía. La prosa medieval castellana. Don Juan Manuel. pág. 2

3 12. El siglo XV. Transición al Renacimiento. El Humanismo. La poesía cortesana. La Celestina. 13. Lectura obligatoria II. Tercera evaluación Bloque temático II: Gramática 14. Las oraciones compuestas. Clasificación. Análisis sintáctico. 15. El Renacimiento. La lírica del siglo XVI. Garcilaso de la Vega. Fray Luis de León. San Juan de la Cruz. 16. La prosa del siglo XVI (la novela picaresca). 17. Cervantes y El Quijote 18. El Barroco. Lírica y prosa 19. El teatro del siglo XVII. 20. Lecturas obligatorias III y IV. III. METODOLOGÍA Para alcanzar los conocimientos básicos del programa y cumplir los objetivos previstos hay que trabajar en las siguientes áreas: Adquisición de los conocimientos teóricos. Realización de ejercicios sobre los temas estudiados. Ejercicios sobre el uso correcto del castellano (sintaxis, léxico ortografía, redacción). Comentarios de textos literarios y no literarios. Para el óptimo aprovechamiento del estudio de la asignatura es importante insistir en la necesidad de seguir un método de trabajo que debe concretarse en los siguientes aspectos: Llevar la asignatura al día. Lectura del tema antes de comenzar la explicación en clase. Durante esta fase se debe hacer un buen subrayado y anotar dudas. Después de la explicación del profesor, se hace un buen resumen y esquema del tema. pág. 3

4 Es importante hacer fichas sobre los contenidos fundamentales (algunas las entregará el profesor) Realización puntual de los ejercicios y de los comentarios. IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación es el final de un proceso. En consecuencia, la evaluación debe ser continua. Para conseguir un seguimiento riguroso de este proceso habrá distintos tipos de pruebas: Control del trabajo diario del alumno (esquemas, ejercicios, preguntas orales y otras actividades) a través del cuaderno-archivador de la asignatura. Pruebas de cada unidad temática. Controles de las lecturas obligatorias. Controles parciales de evaluación Examen de evaluación. Entrega de fichas de lecturas voluntarias (se entregará modelo) Todas estas notas tendrán reflejo en la valoración final del alumno. El 100% de la nota de la evaluación se reparte así: Control global de la evaluación: 60%. Para aprobar la evaluación, el alumno debe aprobar obligatoriamente el control global. Dos controles parciales: 30% El porcentaje restante se atribuye a los distintos factores arriba reseñados. La variación de porcentajes se debe a la cantidad de materia evaluada así como a la importancia o peso específico de los contenidos de la materia. Es necesario, además, para poder sacar esta media haber realizado todos los exámenes, haber presentado dentro de los plazos los trabajos pedidos por el profesor en el cuaderno-archivador de la asignatura. La exigencia en la corrección se extiende, por supuesto, a cuestiones formales como la presentación, redacción, caligrafía y ortografía. El criterio en la corrección ortográfica es el siguiente: A partir de dos faltas de ortografía, cada nueva falta se penalizará con 0,5 puntos. pág. 4

5 V MATERIAL Programación para el alumno. Libro de texto: Lengua castellana y literatura I (editorial Edelvives). Apuntes y fotocopias entregados por el profesor. Cuaderno o archivador de la asignatura. Diccionarios (recomendado el DRAE). Libros de lectura obligatoria: - Fernando de Rojas, La Celestina, Biblioteca Didáctica Anaya. - Miguel de Cervantes Saavedra, Don Quijote de la Mancha, Vivens-Vives. - W. Shakespeare, Hamlet, Cátedra, Letras Universales. - Lope de Vega, El perro del hortelano, Cátedra, Letras Hispánicas. A lo largo del curso, el profesor dará una bibliografía añadida de cada tema. pág. 5