APRENDIZAJES ESPERADOS BIMESTRE 2 NOVENO GRADO JUNIOR HIGH SCHOOL

Transcripción

1 APRENDIZAJES ESPERADOS BIMESTRE 2 NOVENO GRADO JUNIOR HIGH SCHOOL ESPAÑOL III 1. QUÉ TIENES QUE DECIR AL RESPECTO? Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales. Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta con base en información analizada, al debatir sobre un tema. Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panel de discusión. Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opiniones sobre un tema y los turnos de participación al llevar a cabo un panel de discusión. 2. PROLOGAR ANTOLOGÍAS Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios: prólogos, reseñas, dedicatorias y presentaciones. Utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las características de una obra literaria o una antología. Determinar el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo. 3. FORMULARIOS PARA LLENAR Comprende los requisitos de información y documentación que requiere el llenado de un formulario y los documentos probatorios adicionales que se solicitan. Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios. Verifica que la información que reporta sea completa y pertinente con lo que se solicita. Reconoce la utilidad de los medios electrónicos para la realización de trámites.

2 MATEMÁTICAS II 1. PATRONES Y ECUACIONES Usa las ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización. 2. FIGURAS Y CUERPOS Analiza las propiedades de la rotación y de la traslación de figuras. Construye diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la traslación de figuras. 3. MEDIDA Analiza las relaciones entre las áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo. Explicita y usa el teorema de Pitágoras. 4. NOCIONES DE PROBABILIDAD Calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).

3 CIENCIAS I (ÉNFASIS EN QUÍMICA) 1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza. Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular. 2. ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES Identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones), así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales. Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir d ela estructura de Lewis. Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones (aniones y cationes) 3. CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE RECHAZAR, REDUCIR, REUSAR Y RECICLAR LOS METALES? Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductibilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas. Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones apra promover su rechazo, reducción, reúso y reciclado. 4. SEGUNDA REVOLUCIÓN DE LA QUÍMICA Identifica el análisis y la sistematización de resultados como características del trabajo científico realizado por Cannizzaro, al establecer la distinción entre masa molecular y masa atómica. Identifica la importancia de la organización y sistematización de elementos con base en su masa atómica, en la tabla periódica de Mendeleiev, que los llevó a la predicción de algunos elementos aún desconocidos. Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas y productos de la ciencia como una forma de socializar el conocimiento. 5. TABLA PERIÓDICA: ORGANIZACIÓN Y REGUARIDADES DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS. Identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos. Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que lo forman. Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, O, S) con su importancia para los seres vivos. 6. ENLACE QUÍMICO Identifica las partículas e interacciones electrostáticas que mantienen unidos a los átomos. Explica las características de los enlaces químicos a partir del modelo de compartición (covalente) y de transferencia de electrones (iónico). Identifica que las propiedades de los materiales se explican a través de su estructuras (atómica, molecular). 7. PROYECTO: AHORA TÚ EXPLORAS, EXPERIMENTA Y ACTÚA A partir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades por desarrollar y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque. Plantea estrategias con el fin de da seguimiento a su proyecto, reorientando su plan en caso de ser necesario. Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos en la saluda o el ambiente de algunos contaminantes. Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente.

4 HISTORIA II 1. PANORAMA DEL PERÍODO Ordena cronológicamente hechos y procesos relacionados con las reformas borbónicas y la Independencia de México, utilizando términos como siglo, década y año. Señala las transformaciones del territorio novohispano en el siglo XVIII y las zonas de influencia de los insurgentes. 2. CÓMO AFECTÓ LA CRISIS DE LA CORONA ESPAÑOLA A NUEVA ESPAÑA? Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento económico novohispano en el siglo XVIII. Explica las causas y consecuencias delas reformas borbónicas. Explica la desigualdad social y política entre los distintos grupos de la Nueva España. Reconoce la multicausalidad de la crisis política en Nueva España y del inicio de la Guerra de Independencia. Explica el proceso de Independencia y la influencia del liberalismo. Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la Ilustración en la creación de nuevas instituciones científicas y académicas 3. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.

5 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II 1. ÁMBITO DE REFLEXIÓN Y DECISIÓN SOBRE EL FUTURO PERSONAL. CARACTERÍSTICAS DE LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA PARA UN FUTURO COLECTIVO. COMPROMISOS DE LOS ADOLESCENTES ANTE EL FUTURO. Reconocer sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo y la recreación y asume compromisos para su realización. Valora las oportunidades de formación y trabajo que contribuye a la realización personal y toma de decisiones responsables informadas y apegadas a principios éticos. Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condiciona su desarrollo presente y futuro. Emplea procedimientos que fortalecen la participación ciudadana en asuntos de interés público. ARTES III FORMAS GEOMÉTRICAS Y LÍRICAS EN EL ARTE, EXPERIMENTACIÓN CON ABSTRACCIOÓN GEOMÉTRICA Y LÍRICA, LA ABSTRACCIÓN GEOMÉTRICA Y LÍRICA EN DIVERSOS ARTISTAS Emplea en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto dibimensional y tridimensional. ü Observa y analiza producciones artísticas que abordan el lenguaje abstracto en la bidimensión como en la tridimensión. ü Experimenta con los elementos y posibilidades técnicas del lenguaje abstracto (lírico y geométrico), tanto bidimensional como tridimensional. ü Investiga en torno a la obra de artistas que abordan el lenguaje abstracto, tanto en la bidimensión como en la tridimensión