INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS CURSO

Transcripción

1 INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS CURSO CURSO MATERIA OBJETIVOS 2º ESO MÚSICA. Conocer los parámetros que conforman las diferencias entre sonido y silencio.. Diferenciar las cualidades del sonido.. Interpretar melodías y estructuras rítmicas sencillas.. Conocer las alteraciones accidentales y las armaduras en la interpretación instrumental.. Realizar fichas de audiciones de diferentes épocas musicales.. Reconocer diferentes instrumentos y voces.. Conocer las diferencias entre los distintos tipos de textura.. Diferenciar la pulsación de compases binarios, ternarios y cuaternarios.. Conocer los géneros musicales.. Conocer La función del sonido, el ruido y el silencio dentro de la música.. Conocer la relación entre géneros musicales opuestos. Saber cantar una melodía con un acompañamiento de percusión.. Reconocer características relacionadas con la duración... Clasificar el tempo y el movimiento.. Saber identificar los timbres de las diferentes familias instrumentales. Página 1 de 5

2 . Conocer las diferencias entre los instrumentos de cuerda, viento madera, viento metal y percusión.. Expresarse musicalmente a través de instrumentos.. Comprender el distinto significado de timbre de un instrumento musical.. Conocer el timbre de las diferentes familias de instrumentos de la orquesta.. Conocer los elementos que componen una melodía.. Expresarse musicalmente a través de los instrumentos.. Distinguir las diferentes tesituras vocales.. Comprender la importancia del texto en la música.. Expresarse musicalmente a través de instrumentos y de la voz. CONTENIDOS 1. Lenguaje musical. Página 2 de 5

3 1.1 El sonido como materia prima de la música: parámetros. 1.2 Representación gráfica de los parámetros del sonido: intensidad, altura, duración y timbre. 2. Elementos que intervienen en la construcción de una obra musical. 2.1 El ritmo, la melodía, la armonía. 2.2 Textura, tempo y dinámica. 2.3 La forma musical: estructuras formales sencillas. 3. La voz y los instrumentos. 3.1 El timbre. 3.2 La voz humana y los instrumentos musicales: clasificación y agrupaciones. 3.3 La canción. La canción tradicional canaria. 3.4 Los instrumentos musicales tradicionales de Canarias. 4. Aplicación de estrategias de atención, audición interior, memorización comprensiva y anticipación durante la propia interpretación y creación musical. 5. Utilización de recursos corporales, vocales e instrumentales, medios audiovisuales y tecnologías, textos, partituras, musicogramas y otras representaciones gráficas para la comprensión de la música escuchada. 6. Audición y análisis. 6.1 Análisis elemental de obras vocales e instrumentales de distintos estilos, géneros y culturas diferentes, situándolas en su contexto histórico y cultural. 6.2 Audición y análisis crítico de las interpretaciones y composiciones realizadas en el aula. 7. Asistencia a espectáculos musicales valorándolos como fuente Página 3 de 5

4 de conocimiento y enriquecimiento intercultural, respetando las normas que rigen el comportamiento en ellos. 8. Interés por conocer diferentes músicas y por ampliar y diversificar las propias preferencias musicales. 9. Valoración de la audición como forma de comunicación y como fuente de conocimiento y enriquecimiento intercultural. 10. Interés por desarrollar hábitos saludables de escucha y sensibilidad ante el exceso de producción de ruido, aceptando las normas establecidas y contribuyendo a crear ambientes gratos dentro y fuera del aula. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Diferenciar sonido de silencio en la audición.. Conocer las cuatro cualidades del sonido.. Interpretación individual y grupal instrumental.. Realizar fichas de audición completas.. Leer con soltura partituras sencillas.. Conocer La función del sonido, el ruido y el silencio dentro de la música.. Saber interpretar un ostinato rítmico sobre una grabación.. Saber cantar una melodía con un acompañamiento de percusión.. Reconocer los elementos constitutivos de una melodía.. Distinguir las principales formaciones instrumentales.. Entender el significado de la construcción musical.. Comprender el papel de la música vocal en los acontecimientos culturales.. Conocer la importancia del cuidado de la voz.. Saber distinguir las diferentes tesituras vocales. Página 4 de 5

5 . Advertir los elementos que integran una obra musical, entendiendo su significado y conociendo las características más importantes de cada uno.. Identificar formas musicales sencillas: binaria y ternaria. Participar activamente en todas las actividades que se realicen en el aula. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La observación directa. El trabajo diario de clase. La actitud mostrada ante la materia. El comportamiento en clase, la participación y El cuidado del material del aula 1º. Prueba de contenidos de lenguaje musical 2º. Interpretación de melodias impartidas en el curso por medio de flauta,xilófonos o piano. 3º.Realizar algún ritmo corporal trabajado en el aula. 4º. Hablar sobre un músico que le guste y sobre el estilo musical al que pertenece. 5º Actitud mostrada ante la matería. Página 5 de 5