ESCUELA BENJAMÍN LENOIR_PRIMER GRADO_GUÍA Nº 19

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1 ESCUELA: BENJAMÍN LENOIR. CUE DOCENTES: MARIELA JOFRÉ Y SONIA PÉREZ. GRADO: PRIMERO. TURNO: JORNADA COMPLETA. FECHA: 19 DE OCTUBRE AL 23 DE OCTUBRE. GUÍA N 19 ÁREAS CURRICULARES: LENGUA MATEMÁTICA - CIENCIAS NATURALES - CIENCIAS SOCIALES - FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA - ARTES VISUALES - EDUCACIÓN FÍSICA - EDUCACIÓN AGROPECUARIA. TÍTULO DE LA PROPUESTA: APRENDEMOS EN FAMILA, LOS COLORES DE LA DIVERSIDAD QUE NOS ENRIQUECEN CONTENIDOS SELECCIONADOS: *NÚMEROS NATURALES: DESIGNACIÓN ORAL Y REPRESENTACIÓN ESCRITA HASTA EL 100 DESCOMPOSICIÓN EN UNOS, DIECES Y CIENES POR SU VALOR POSICIONAL.RELACIONES DE NÚMEROS: ENTRE, ANTES DE. DESPUÉS DE Y ENTRE OPERACIONES DE SUMA Y RESTA: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS SENCILLAS Y DE LA VIDA DIARIA. ESTRATEGIAS DE CÁLCULOS MENTALES SIMPLES DE SUMAS Y RESTAS CON DIECES Y CIENES.MEDIDA: ATRIBUTOS CUANTIFICABLES DE OBJETOS: (LARGO, ALTO, CORTO) *PARTICIPACIÓN ASIDUA EN CONVERSACIONES DE EXPERIENCIAS PERSONALES REALIZANDO APORTES QUE SE AJUSTEN AL CONTENDO Y PROPÓSITO DE LA COMUNICACIÓN (DESCRIBIR, NARRAR Y ACLARAR).TEXTOS LITERARIOS: NARRACIONES LEÌDOS POR LA FAMILIA. USO DEL ABECEDARIO PARA FORMAR PALABRAS Y ORACIONES QUE CONFORMAN UN TEXTO. *DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL. *ALIMENTACIÓN SALUDABLE: HÁBITOS SALUDABLES: POSIBILIDADES Y VENTAJAS DE ESAS CONDUCTAS. *RESPETO A LAS DIFERENCIAS ÉTNICAS Y CULTURALES. *LOS ABORÍGENES Y SU ALIMENTACIÓN. *EL CUERPO, EL ESPACIO EN RELACIÓN A LOS DEMÁS E INTERACCIÓN CON EL DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL. CAPACIDADES A DESARROLLAR: COMUNICACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TRABAJO CON OTROS 1

2 ACTIVIDADES: LENGUA - CIENCIAS SOCIALES - FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA - EDUCACIÓN AGROPECUARIA - CIENCIAS NATURALES - ARTES VISUALES MATEMÁTICA - EDUCACIÓN FÍSICA 1-ESCUCHA CON ATENCIÓN Y EN FAMILIA COMENTA QUÉ ENSEÑANZA TE DEJÓ LA HISTORIA DE KIPU KIPU, EL GRAN INDIO KIPU ERA UN INDIO QUE VIVÍA MUY FELIZ Y EN ARMONÍA JUNTO A SU TRIBU, A ÉL LE GUSTABA CONTAR RELATOS DE AVENTURAS DE ANIMALES EN EL BOSQUE. UN DÍA APARECIERON EN GRANDES BARCOS GENTE MUY EXTRAÑA, CON VESTIDURAS LARGAS Y BRILLANTES QUE ELLOS DESCONOCIERON. UN GRAN SUSTO SE LLEVARON CUANDO SE ACERCARON Y LES MOSTRARON COSAS NUEVAS QUE NUNCA HABIAN VISTO. KIPU SORPRENDIDO Y MUY MOLESTO POR LO OCURRIDO, COMENZÓ A GRITAR MUY FUERTE A LA TRIBU Y REUNIÓ A TODOS A UNA GRAN FOGATA. LEVANTÓ LAS MANOS HACIA EL CIELO Y EL VIENTO EMPEZÓ A SOPLAR CON MUCHA FUERZA Y SE DESPEJARON LAS NUBES. ENTONCES KIPU EXPLICÓ A SU TRIBU LOS DERECHOS DE IGUALDAD, HUMILDAD Y RESPETO. LES HABLÓ QUE TODOS SOMOS IGUALES AUNQUE NO SE TENGA VESTIDURAS CON GRAN BRILLO NI MUCHAS RIQUEZAS. DESDE AQUEL DÍA KIPU SE CONVIRTIÓ EN UN GRAN EJEMPLO Y DEJÓ BIEN CLARO QUE LAS DIFERENCIAS NOS UNEN. 2- AHORA PONEMOS EN MARCHA OTRO GRAN DESAFÍO JUNTO A NUESTRA FAMILIA!: CONFECCIONA LA BANDERA DE LA DIVERSIDAD MATERIALES: AFICHE COLOR CLARO, LANAS DE COLORES, CARTULINA, GOMA EVA O CUALQUIER OTRO MATERIAL QUE TENGAS EN CASA DE MANERA QUE QUEDE COMO EN LA IMAGEN: 2

3 ES LA BANDERA WIPHALA Y REPRESENTA LA UNIÓN DE LAS NACIONES DE AMÉRICA 3-EN EL GRÁFICO, COMPLETA CON LOS COLORES QUE REPRESENTA LA BANDERA. BUSCA EL SIGNIFICADO DE CADA COLOR Y ESCRIBE EN TU CUADERNO. (ANTE CUALQUIER DUDA, MAMÁ CONSULTA A LA SEÑO.) 4-CON TU MANITO REPRESENTA LOS COLORES DE PAZ, LIBERTAD Y LA UNIÓN DE LOS PUEBLOS. EJEMPLO: 5- PIENSA: o QUÉ CARITA ELIGISTE PARA TU MANITO? POR QUÉ? ALEGRE ENOJADO TRISTE. 6-ESCRIBE UNA LINDA ORACIÓN SOBRE LA IMAGEN QUE HAS CREADO. 7-CON EL ABECEDARIO MÓVIL, FORMA LAS SIGUIENTES PALABRAS VALORES QUE PREDOMINAN EN TUS TRABAJOS: AMOR - PAZ - LIBERTAD - UNIÓN - SOLIDARIDAD - 8-ESCRIBE UNA LINDA ORACIÓN CON ELLAS. 9- CON TU FAMILIA, IMAGINA Y DIALOGA SOBRE CÓMO ERA LA VIDA INDÍGENA CUANDO LLEGARON LOS ESPAÑOLES. POR EJEMPLO: 3

4 LOS ABORÍGENES (LOS AZTECAS, LOS MAYAS Y LOS INCAS) CONSUMÍAN MAÍZ, PESCADO, PAN, CARNE, TOMATE. OTROS, CAZABAN Y PESCABAN 10-DIBUJA LO QUE MÁS TE GUSTÓ SOBRE LOS ABORÍGENES 11-MIRA LA IMAGEN DE LA PIRÁMIDE Y CON AYUDA DE MAMÁ, DIBUJA Y PINTA UNICAMENTE LOS ALIMENTOS QUE CONSUMÍAN LOS ABORÍGENES MENCIONADOS ARRIBA. 12-CONSULTA A PAPÁ O MAMÁ: A QUÉ SE LLAMA ALIMENTOS SALUDABLES Y CUÁLES SON LOS ALIMENTOS CHATARRA? QUÉ ALIMENTOS NOS HACEN BIEN PARA NUESTRO ORGANISMO? POR QUÉ? 13-FORMA CON EL EQUIPO DE LETRAS SUS NOMBRES Y ESCRIBE UNA LINDA ORACIÓN QUÉ ALIMENTOS PERJUDICAN LA SALUD? POR QUÉ? 14-FORMA SUS NOMBRES Y ESCRIBE UNA LINDA ORACIÓN. 15-OBSERVA EL SIGUIENTE GRÁFICO, RECORTA Y PEGA EN EL PLATO, LOS ALIMENTOS SALUDABLES. 4

5 16-CON AYUDA DE MAMÁ, DIBUJA, RECORTA Y PEGA EN CARTULINA DE COLOR ALIMENTOS SALUDABLES. EJEMPLOS: 17-TRABAJA JUNTO CON PAPÁ Y MAMÁ, LA CONSTRUCCIÓN DE UNA MANZANA CON MATERIAL RECICLABLE. PARA ESTO NECESITAS DOS RECORTES DE BOTELLAS PINTADAS DE COLOR ROJO PARA DESPUÉS UNIRLAS Y AGREGARLES UNA RAMA JUNTO A UNA HOJA VERDE. EJEMPLOS: 18-OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN: LOS CHICOS QUE SOSTIENEN LOS CARTELITOS TIENEN DIFERENTE COLOR DE PIEL, DE PELO, ETC. PERO TODOS SOMOS IGUALES. 19-COMPLETA LA SUCESIÓN DE NÚMEROS LUEGO EL QUE ESTÁ ANTES Y DESPUÉS DE: 20-ELIGE DOS NÚMEROS Y DESCOMPONE (UBICA LOS NÚMEROS ELEGIDOS DONDE CORRESPONDE). LUEGO UNE CON FLECHAS, POR SU CIFRAS. C D U 5 CIENES 23 DIECES 69 UNOS 21-AHORA SOLITO CALCULA: = 10+40= = 3+5= 5

6 22-EN UN ESPACIO AL AIRE LIBRE JUEGA CON TUS HERMANOS A: ALTO AHÍ! (NECESITAS UNA PELOTA). CADA UNO DE LOS INTEGRANTES SE PONE EL NOMBRE DE UN PAÍS, EN LO POSIBLE SE CARACTERIZAN CON LO QUE TIENEN EN CASA Y TRATAN DE IMITAR LA FORMA DE HABLAR DEL PAÍS ELEGIDO. UNO DE LOS INTEGRANTES TIRA LA PELOTA HACIA ARRIBA Y SE NOMBRA ALGUNO DE LOS PAÍSES MIENTRAS LOS DEMÁS CORREN. EL PARTICIPANTE NOMBRADO DEBE AGARRAR LA PELOTA Y DECIR ALTO AHÍ!. LOS DEMÁS DEBEN QUEDARSE QUIETOS EN EL LUGAR. LUEGO EL ELEGIDO CUENTA TRES PASOS, BUSCANDO GOLPEAR SUAVEMENTE CON LA PELOTA AL PARTICIPANTE QUE QUEDÓ MÁS CERCA. ASÍ SUCESIVAMENTE CON CADA INTEGRANTE SE VUELVE A REANUDAR EL JUEGO. 23-BUSCA RECORTES EN DIARIOS O REVISTAS, DE LUGARES DE LOS PAÍSES NOMBRADOS EN EL JUEGO O ESCRIBE ALGUNA DE SUS COSTUMBRE EN EL CUADERNO ENVÍA EVIDENCIAS AL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA. REFLEXIONA Y RESPONDE: TE GUSTARON LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA 19? CUÁL DE LAS ACTIVIDADES TE GUSTÓ MÁS? POR QUÉ? QUÉ FUE LO QUE MÁS TE GUSTÓ DE LO QUE APRENDISTE? POR QUÉ? DIRECTORA: NANCY B. LOUVOLO VICE DIRECTORA: CELIA E. MATUS 6

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