PLAN DE APRENDIZAJE. CURSO: 8vo Básico B

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1 PLAN DE APRENDIZAJE CURSO: 8vo Básico B Profesor/a: Daniela Romero Rojas Unidad 5: La Comedia Asignatura: Lengua y Literatura Mes: Octubre SEMANA 1: DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE CLASE 1 LUNES 04 CLASE 1 MARTES 05 OBJETIVO: OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. 1.- Leen una variedad de textos relacionados con un tema de estudio. 2.- Comparan personajes de las narraciones con personas de su propia vida o que están en los medios. 3.- Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias vidas. 4.- Hacen referencia a las obras leídas con anterioridad. 5.- Describen los elementos de una obra que están presentes hoy en nuestra sociedad. 6.- Se refieren a las obras leídas en situaciones cotidianas, aludiendo a características de ciertos personajes o situaciones que les recuerdan la vida cotidiana. Activación de conocimientos previos donde se introduce y motiva el tema de la Unidad, trabajando en las páginas 124 a 129. OBJETIVO: OA 5 Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: - El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas. - Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes. - Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. - Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. - Las características del género dramático. - La diferencia entre obra dramática y obra teatral. - Elementos en común con otros textos leídos en el año. 1. Explican el o los conflictos que tienen los personajes principales de la obra. 2. Comparan las situaciones presentadas en la obra de teatro con sus propias experiencias. 3. Explican cómo las acciones o dichos de un personaje conducen al desenlace de la obra. 4. Explican cómo las acciones o dichos de un personaje afectan a otro. 5. Identifican en las obras leídas, si estas lo permiten, personajes tipo que tienen características constantes en la literatura; por ejemplo, el avaro o el hipocondriaco. Se prepara la lectura revisando el concepto clave y se procede a leer comprensivamente una comedia de las páginas 130 a 135. CLASE 3 MIERCOLES 06 CLASE 4 VIERNES 8 OBJETIVO: OA 5 Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: - El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas. - Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes. - Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. - Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. OBJETIVO: OA 5 Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: - El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas. - Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes. - Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. - Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual.

2 - Las características del género dramático. - La diferencia entre obra dramática y obra teatral. - Elementos en común con otros textos leídos en el año. 6. Identifican símbolos en la obra y ofrecen una interpretación. 7. Identifican prejuicios, estereotipos y creencias en la obra leída y comparan lo que ahí sucede con sus propias vidas o el mundo que los rodea. 8. Explican cuáles son las características del género dramático. 9. Explican las diferencias entre obra dramática y obra teatral. 10. Describen elementos que tiene en común la obra leída con otra lectura abordada durante el año. 11. Describen temas en común entre una obra leída y otro texto Desarrollan actividad de comprensión y trabajan en torno a los elementos de la comedia en las páginas 136 a 141 del libro. - Las características del género dramático. - La diferencia entre obra dramática y obra teatral. - Elementos en común con otros textos leídos en el año. 1. Explican el o los conflictos que tienen los personajes principales de la obra. 2. Comparan las situaciones presentadas en la obra de teatro con sus propias experiencias. 3. Explican cómo las acciones o dichos de un personaje conducen al desenlace de la obra. Evaluación formativa. OBSERVACIONES: Se estarán respondiendo dudas y consultas al correo: daniela.romero@uldaaracena.cl de lunes a viernes, desde las 9 hasta las 16 horas. Se utilizará el texto del estudiante, el cual puede descargar de manera digital en el sitio web aprendoenlinea.cl

3 EVALUACIÓN FORMATIVA 1 Asignatura: Lengua y Literatura Profesor/a Daniela Romero R. Curso: OCTAVO BÁSICO B Fecha: Unidad y Objetivo: 5 La Comedia Nombre Estudiante: Lee el siguiente fragmento: Veraneando en Zapallar Acto único: La escena representa el patio de la casa de don Procopio Rabadilla. En primer término, a ambos lados, puertas que dan acceso a habitaciones interiores. Alegran el patio numerosas matas de zapallo con sus frutos, destacándose visiblemente. ESCENA PRIMERA: Procopio y Robustina PROCOPIO: (Leyendo un diario) Se encuentran veraneando en Zapallar el talentoso abogado don Procopio Rabadilla, su distinnguida esposa doña Robustina Jaramillo y sus encantadoras hijas Amparo, Consuelo y Esperanza. Qué tal el parrafito! ROBUSTINA: Procopio no me saques de mis casillas. En lugar de agradecerme lo que hago por prestigiar nuestro nombre, por asegurar el porvenir de nuestras hijas por darte brillo. PROCOPIO: Sí ya lo tengo en la tela de mis trajes. ROBUSTINA: Intentas burlaste de mí Procopio vulgar, hombre inútil. PROCOPIO: Mujer no me insultes, si no quieres que ROBUSTINA: Infame. Abogado sin trabajo. PROCOPIO: (Sin hacerle caso). Veraneando en Zapallar Afrotunadamente no mentimos, porque este último patio de la casa ostenta unas hermosas matas de esa sabrosa legumbre. ROBUSTINA: Claro. Muy justo. Muy natural. Qué habrían dicho las amistades si hubieran sabido que nos quedábamos en Santiago?

4 PROCOPIO: Eres insoportable, mujer, con tus pretensiones ridículas. Tan bien que estaría yo a estas horas, dándome un paseo por las piscinas. ROBUSTINA: Atisbando a las lolas a las bañistas. Si te conozco, Procopio. Si sé que eres un eterno enamorado. PROCOPIO: Exageras mujer. Lo que hay es que soy aficionado a la geometría, y a estudiar en el terreno de las rectas, las curvas, los catetos y las hipotenusas. ROBUSTINA: Pues, si quieres estudiar matemática, no tienes más que encerrarte en tu cuarto. PROCOPIO: Ay, la suspirada libertad! Y se dice que las mujeres no mandan. Yo no sé qué más pretenden las señoras con sus teorías feministas. ROBUSTINA: Nosotras las mártires del deber. PROCOPIO: Y nosotros los mártires para pagar las cuentas de la modista, del lechero y de todo Ah!, esta vida es horrible, desesperante. (en voz alta y paseándose a grandes pasos) Cómo encontrar consuelo, cómo hallar esperanza, en dónde buscar amparo a esta crítica situación! Valenzuela, E (2002) Veraneando en Zapallar. Desarrollo: 1.- Cuál es el conflicto del fragmento? 2.- Qué elementos propios de la comedia se encuentran en esta obra dramática? 3.- Cuál es el chiste expresado entre Zapallar y los zapallos? 4.- Busca el significado de 4 palabras del texto desconocidas para ti.

5 RÚBRICA DE EVALUACION: INDICADORES Responde las preguntas en torno al texto trabajado. Asistencia: Asiste a clases online. LOGRADO 6 Responde correctamente cada una de las preguntas argumentado de manera adecuada. Asiste a cada una de las clases on line. MEDIANAMENTE LOGRADO 4 Responde correctamente cada una de las preguntas pero no argumenta de manera adecuada. Asiste regularmente a las clases on line. POR LOGRAR 2 No realiza la actividad. No asiste a clases on line. Responsabilidad: Cumple con la entrega de sus evidencias en la fecha estipulada. Entrega el ticket de salida en la fecha estipulada. Entrega el ticket de salida fuera del plazo establecido. (Hasta 3 días) No entrega el ticket de salida. Participación: Participa activamente durante las clases online. Participa activamente durante las clases on line, ya sea por chat o de manera oral. Participa regularmente durante las clases on line, ya sea por chat o de manera oral. No participa de las clases on line. PUNTAJE TOTAL 24 NOTA Escala de Notas

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