Desarrollo Educativo Estudios Sociales. Remembranzas... Hace unos diez o veintemil millones de años, en el universo se produjo una

Transcripción

1 un enfoque práctico Desarrollo Educativo Estudios Sociales Solucionario Página 7 Nivel: 9 año Recordemos el proceso de formación de la Tierra. Al lado de cada dibujo enumere los principales hechos acontecidos. Libro: Estudios Sociales 9 Páginas: 1-26 Las respuestas dadas por las y los estudiantes pueden ser muy variadas, en especial en los esquemas mentales y las preguntas de opinión y análisis, pues responden a su experiencia de vida, a la forma cómo entendieron los contenidos y los incorporaron a su estructura mental, como nuevos conocimientos. Empero, se darán las respuestas conforme la información que aparece en el texto. Considerando lo anterior, es muy importante que las respuestas diferentes sean discutidas en clase y descubrir, entre todo el grupo y con ayuda de la o del docente, por qué pueden ser consideradas correctas o por qué son incorrectas. Remembranzas... Hace unos diez o veintemil millones de años, en el universo se produjo una gran explosión, que impulsó, con mucha fuerza, materia en todas direcciones. Al principio la Tierra era una masa incandescente. Con el tiempo, la temperatura desdendió y algunas capas superficiales se enfriaron y adquirieron formas distintas; unas más altas que otras. Al alejarse, la materia lanzada perdió fuerza y velocidad y formó las galaxias, dentro de ellas, la Vía Láctea, donde está el Sistema Solar y la Tierra. La superficie se secó, solidificó y originó la corteza terrestre; el agua ocupó las partes bajas y una capa de gases originó la atmósfera; con ello, se dieron las condiciones para el desarrollo de la vida. Parte de la materia se condensó y por la fuerza gravitacional, empezó a formar espirales en la cual giraban masas más pequeñas que también se condensaron. Una de ellas dio origen al Sistema Solar. La vida debió aparecer tras el enfriamiento del planeta y se cree que proviene de un único organismo ancestral, a partir del cual empezaron a evolucionar las diferentes especies. Pidiendo ayuda... Conversen sobre el origen de la vida con alguna persona que conozca del tema o con su docente de Ciencias. En el siguiente espacio, escriba las ideas principales de la información recolectada. Comparta su trabajo con el resto de la clase en la plenaria de revisión. Las respuestas pueden ser tan variadas poes las personas contatactadas por las y los estudiantes pueden hablarle de las terorias cientificas o religiosas, lo importante de esta actividad es la discusión que se desarrolle en clase y que, en la misma, se puedan repasar los principales postulados teóricos de las teorías estudiadas en clase. 1

2 Página 12 Qué es? Qué produce?... Con sus propias palabras, defina los siguientes conceptos y, en el espacio de la derecha, explique su relación con la tectónica de placas y, si lo tuviera, con el proceso de formación del relieve terrestre. La Teoría de la Deriva Continental explica que al principio en la Tierra había un solo continente denominado Pangea, que por el comporta miento propio del planeta se fracionó, primero en dos partes y luego en otras. Estas partes empezaron a trasladarse y se constituyeron en los núcleos continentales (tierras viejas) a partir de los cuales empezaron a formarse y evolucionar los continentes actuales. La Tectónica de Placas es la teoría que explica que la corteza terrestre está fraccionada en grandes bloques denominados placas tectónicas; las cuales están asentadas sobre la astenósfera y que, por el movimiento de convección, se trasladan. En ese proceso pueden chocar con otras placas; la oceánica subduce bajo la continental en la cual, por el choque, da origen a las orogenias (cordilleras o tierras nuevas) del planeta. El movimiento o corriente de convección es el que produce la traslación de las placas tectónicas. En las zonas de convergencia, las placas chocan dando origen a las orogenias en la placa continental y una zona de subducción en el área de choque; allí, parte de la placa continental es destruida. Las fricciones (tectonismo) causan constantes movimientos sísmicos. La zona de subducción se forma en el lugar donde la placa oceánica subduce bajo la continental. Es una zona de altas temperaturas, debido a lo cual, el material de las placas es fundido y se convierte en magma que, en la mayoría de las veces, erupciona en forma de lava por los volcanes continentales y oceánicos y las áreas de rift. Las dorsales oceánicas son grieta o aberturas de la corteza oceánica por las cuáles emana lava, creando conos volcanes submarinos y nueva corteza oceánica. Este proceso empuja las placas continentales hacia las zonas de subducción, donde sus bordes son derretidos y convertidos en magma que, por la corrientes terrestres, vuelve a salir por las dorsa les oceánicas; así el proceso vuelve a iniciarse. 2

3 Página 18 Estableciendo relaciones... Con sus propias palabras, explique la relación que existe entre la deriva continental y la tectónica integral de placas con la formación de las siguientes estructuras del relieve. Los escudos, los cratones y los macizos antiguos son fragmentos de la Pangea. Como estuvieron expuestos al peso de los glaciales y a la erosión por millones de años han sufrido procesos metamórficos que los convirtió en relieves de rocas duras y poca altura; además son ricos en minerales. La orogenia alpínica o alpídica (tierras nuevas) surgió por el choque de placas tectónicas; por su origen, son de gtan altura y, por pertenecer al Cinturón de Fuego del Pacífico, presentan un vulcanismo activo. Las llanuras y los valles intermontanos se formaron por la erosión de las orogenias y los escudos, cratones y macizos antiguos. El viento y el agua trasladan los materiales sedimentarios desde las alturas hasta el pie de monte o tierras mas bajas; así, poco a poco las oquedades fueron rellenadas. Los materiales expulsados por los volcanes también contribuyeron en este proceso. La presión ejercida sobre la corteza terrestre por el choque de las placas tectónicas y por el levantamiento de las cordilleras, provoco rupturas en la corteza. Añgunos espacios que quedaron entre las las rupturas (conocidas como fallas locales) se hundieron dando origen a las depre siones tectónicas que, posteriormente, fueron rellenadas con sedimen tos provenientes de las tierra vecinas y la actividad volcánica. En otros casos más bien se produjo un levantamiento de la corteza que originó los horst. Las áreas de rift, son fracturas de la corteza terrestre en lso bordes de las placas tectónicas de las cuales emana el material incandescente del interior del planeta y se produce una separación de la corteza terrestre, tal como sucede en el noreste africano y en Islandia.. 3

4 Página 22 Recapitulemos... Complete el siguiente esquema sobre las regiones físicas y humanas Región es El conjunto de territorios con características similares que los diferencian de otros espacios terrestres. puede ser Física Humana es determinada por Considera las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas; es decir, los modos de vida desarrollados en un entorno específico. Visualiza la región geográfica como el área de vida de un grupo humano. Espacios terrestres que poseen algunos elementos naturales como el relieve, el clima y la biogeografía, en común y la interdependencia que existen entre ellos y determinan características biogeográficas que las distinguen de otras áreas. Estableciendo relaciones... Observe el mapa sobre las regiones físicas desérticas del planeta. Con ayuda de su docente y equipo de trabajo, indique cuáles criterios geográficos considera usted que determinan estas regiones físicas del planeta y como contribuyen a determinar las regiones humanas que ahí se ubican. Influencia en la región humana Criterios geográficos Trópico de Cáncer Ecuador Greenwich Pueden referirse a: Ubicación geográfica; la mayoría en la zona intertropical. Clima, árido en donde la evaporación supera la precipitación. Biogeografía: plantas xerofílicas y animales adpatado a la ausencia de agua o sequía prolongada. Regiones climáticas: desértica. Trópico de Capricornio Desierto cálido Pueden referirse a: Concentración de población: poca población, reunida en los oásis. Población nómada. Niveles de pobreza o riqueza: depende de la cantidad de minerales que exista. Actividad económica principal: puede er minería, comercio y, en los oásis, la agricultura y el pastoreo. 4

5 Página 30 Cuánto aprendimos? Escriba una equis sobre la letra que antecede a la opción que mejor complementa el enunciado respectivo. 1. Una de las teorías más aceptadas sobre el origen del universo y la Tierra se denomina A) Heliocéntrica. B) Inflacionaria. C) Egocéntrica. D) x Big Bang. 2. La capa más superficial de la Tierra, sobre la cual se desarrolla la vida, se denomina A) Astenosfera. B) Corteza. x C) Núcleo. D) Manto. 3. De acuerdo con la comunidad científica, el desarrollo de la vida en la Tierra fue posible por A) el impacto de grandes meteoritos sobre la superficie. B) x la presencia de energía solar, agua y aire. C) la existencia de organismos unicelulares. D) la existencia de materia inerte. 4. Las grandes orogenias del planeta se formaron por A) la sedimentación causada por los ríos. B) el choque de las placas tectónicas. x C) la sedimentación volcánica. D) la erosión eólica. 5. El relieve es transformado o moldeado por los denominados agentes externos, entre ellos, A) la tectónica de placas. B) la deriva continental. C) el vulcanismo. D) x el viento. 6. Las estructuras del relieve denominadas escudos, cratones y macizos antiguos corresponden a A) los relieves formados por el choque de las placas tectónicas. B) los relieves creados por la sedimentación hídrica y eólica. C) x las tierras más antiguas del planeta. D) las altas montañas de la Tierra. 7. Las llanuras se formaron por A) la fricción de las placas tectónicas en las zonas de subducción. xb) la erosión, transportación y sedimentación hídrica y eólica. C) el impacto de los meteoritos sobre la superficie. D) los movimientos de convección. 5

6 Página 24 En los espacios respectivos anote dos Características de la astenosfera que permiten el desplazamiento de las placas tectónicas. a. Está conformada por rocas en estado, más o menos líquido - espeso; derretidas por la energía interna del planeta. la astenósfera, el movimiento de convección permite el constante traslado de las placas tectónicas. b. En Consecuencias del choque de placas tectónicas. Surgimiento de orogenias volcánicas en la placa continental y zonas de subducción y fosas en el mar. a. tectonismo, sismicidad y vulcanismo. b. activo Procesos o fenómenos que suceden en las zonas de subducción. El territorio continental es derretido (magma) el cual es expulsado por los volcanes y en la dorsal oceánica. a. placa oceánica subduce debajo de la continental. También se producen sismos de gran intensidad. b. La Criterios considerados para definir las regiones físicas. Ubicación geográfica y límites están condicionados por diferentes elementos como el relieve predominante, el tipo a. suelo y el clima, entre otros. b. de Criterios considerados para definir las regiones humanas. Tasa de densidad demográfica (concentración de población), niveles de pobreza o riqueza, actividad económica a. capacidad tecnológica, grado de desarrollo, enfermedades, denutrición, geopolítica (conflictos b. predominante, políticos y bélicos e integración política y económica), entre otras Resuelva los siguientes ejercicios. 1. Explique por qué se afirma que los continentes pierden su tamaño mientras que el fondo oceánico se expande. Dé dos criterios distintos. dorsales presentan un intenso vulcanismo. Cuando el magma entra en contacto con el agua, se solidifica y crea a. Las suelo marino; el cual va empujando los continentes o destruyendo sus límites en las zonas de subducción. b. nuevo 2. Con dos razones, explique la relación que existe entre la tectónica integral de placas y la formación del relieve terrestre. placas tectónicas se trasladan sobre la astenósfera, cuando chocan, la placa oceánica subduce bajo la continental y se a. Las una zona de subducción; en la placa continental se forman cordilleras volcánicas. b. crea 3. Explique qué es y por qué es importante la geografía regional. estudio integral de los espacios geográficos (territorios, lugares y regiones) y humanos. Es: el Compara y contrasta las regiones de la Tierra, estudia sus características y analiza las relaciones entre ellas. Importancia: 4. Explique qué es una región y explique la diferencia entre una región física y una humana. conjunto de territorios con características similares que los diferencian de otros espacios terrestres. Región:. Espacio terrestre que posee algunos elementos naturales como el relieve, el clima y la biogeografía, en Región física: común.. Espacio que además de las características físicas, considera las relaciones sociales, económicas, Región humana: culturales y políticas; es decir, los modos de vida desarrollados por el grupo humano en un entorno físico específico.. 6