PLAN DE APOYO Art. 9 Resolución 092 Noviembre 28 de 2012

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1 NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ANGELA TATIANA GOMEZ RENDON ÁREA Y/O ASIGNATURA INGLES FECHA DE ENTREGA DEL POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA JUEVES 20 DE JUNIO EN LA PAGINA lariamedellin.e du.co FECHA DE DEVOLUCIÓN DE LOS TALLERES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES A CADA PROFESOR LUNES 8 DE JULIO HORARIO ESTABLECIDO PARA LA ENTREGA DE LOS TALLERES BACHILLERATO 9:30 AM A 12:00M Cuaderno de inglés. diccionario BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA OBSERVACIONES Desarrollar el taller teniendo en cuenta los siguientes pasos: Al momento de entregar el taller resuelto, anexarle esta hoja. Presentar el trabajo en hojas de block con los temas planteados y desarrollados por el estudiante según los indicadores de desempeño señalados en la entrega de boletines del segundo periodo establecidos. Practicar diariamente los temas dados EL TRABAJO ESCRITO TENDRÁ UN VALOR DEL 30% Y LA SUSTENTACIÓN DE 60%. EL 10% RESTANTE ES UNA NOTA DE (5) POR LA PRESENTACION DEL TRABAJO Los talleres deben estar firmados por acudiente y estudiante al momento de su entrega. La entrega puntual del taller y su total desarrollo, son condiciones estrictas para que el estudiante pueda presentar la evaluación de sustentación. Sólo serán analizadas excusas certificadas por un médico. SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN HORARIOS EVALUACIONES PLANES DE APOYO BASICA PRIMARIA 2011 HORARIOS DE EVALUACIONES PLANES DE APOYO BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA 2011 HORA DE CLASE MARTES 9 DE JULIO M/COLES 10 DE JULIO JUEVES 11 DE JULIO 6: EFISICA MATEMATICAS T. DE MATEMATICAS 7:30 8:30 ESPAÑOL ETICA T. DE LECTURA 8:30 9:30 RELIGION TECNOLOGIA LAB. DE CIENCIAS7QUIMICA 9:30 10:30 NATURALES/QUIMICA ARTISTICA LAB. DE FISICA 10:30 11:30 INGLES SOCIALES FILOSOFIA 11:30 12:30 ECOPOLITICA ACUDIENTE ESTUDIANTE Vo.Bo. COORDINADOR

2 1. Explain the verb TO BE in present and past. Explique el verbo TO BE en presente y pasado. DESCRIPCIÓN DEL TALLER Indicador de desempeño: p1.1 Reconocimiento del verbo to be dentro de una estructura gramatical. 2. Make sentences with the verb to be in present with the following pictures. Haga oraciones con el verbo to be en presente con las siguientes figuras. 3. Complete the following sentences with the verb to be in present and past. Complete las siguientes oraciones con el verbo to be en presente y pasado. a. You. a teacher. b. They lawyers. c. He a good friend. d. I. Intelligent. e. She. an excellent mother. 4. Create a paragraph using the verb to be in present and past, in Spanish and English. (Minimum 15 lines) Crear un párrafo usando el verbo to be en presente y pasado, en español e inglés. (Mínimo 15 líneas)

3 Indicador de desempeño:p1.2 Participación en diálogos cortos utilizando información personal, usando el presente simple con verbos básicos. 1. Explique cuáles son las preguntas con WH en inglés. Explain which the WH questions in English are. 2. Realizar oraciones con las siguientes preguntas con WH. Make sentences with the following WH questios. 3. Responda las preguntas sobre ti mismo. Answer the questions about yourself. WHAT IS YOUR NAME? WHERE DOYOU LIVE? HOW OLD ARE YOU? WHY DO YOU LIKE THE MUSIC? WHAT KIND OF MUSIC DO YOU LIKE? WHAT ARE YOUR FAVORITE COLORS? WHEN DO YOUR BIRTHDAY?

4 Indicador de desempeño:p 2.1 APLICACIÓN DE LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS. 1. Explique que son los adjetivos y de 10 ejemplos. Explain what the adjectives are and give 10 examples. 2. Realizar oraciones con los siguientes adjetivos. Make sentences with the following adjectives. 3. Hacer una sopa de letras con las palabras del punto 2. Make a puzzle with the words of the point Crear una descripción personal utilizando los adjetivos. Create a personal description using the adjectives. DESCRITION

5 Indicador de desempeño: p2.2 Clasificación de los principales verbos y los conjuga en presente progresivo. 1. Explique Que es el presente progresivo, con las reglas? Explain, what is the present progressive with its rules? 2. Hacer el crucigrama, con los verbos en presente progresivo. Make the crossword, with the verbs in present progressive. 3. Crear oraciones en presente progresivo con los verbos del crucigrama, no olvidar las reglas para formar este. Create sentences in present progressive with the verbs of the crossword, Don t forget the rules to form this.