Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Colegio de Lengua y Literaturas Hispáncias

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1 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Colegio de Lengua y Literaturas Hispáncias Título del Curso: Entre mojicones, duelos, curados de piña y peleas de gallos: el teatro popular en el México de Entre Siglos ( ) Dr. Rey Fernando Vera García I. Justificación Académica: según los datos empíricos recopilados por el proyecto Estudio del pensamiento novohispano 1 la ineestigacinn sorre la literatrra de periodo eirreinal se ha inclinado a la prodrccinn poética. Dentro de este marco la orra de Sor Jrana Inés de la Crrz así como de otros hrmanistas ocrpa rn sitio de consideracinn. A nieel licenciatrra parece existir rna correlacinn entre este panorama con la dedicacinn qre se le otorga a estos temas y periodos dentro del crrrícrlo de la Carrera en Lengra y Literatrras Hispánicas especialmente en las materias de los primeros semestres de Literatrra Mexicana y Siglos de Oro. Algo parecido ocrrre con el estrdio de las letras decimonnnicas qre se ha eolcado a la reflexinn sorre la segrnda mitad del siglo y el estrdio de srs principales actores: Grillermo Prieto Manrel Payno Manrel Grtiérrez Nájera Manrel Altamirano etc. Motieado por esto el presente crrso está diseñado para contrirrir en la medida de lo qre preda ararcarse en rn semestre con la difrsinn de la crltrra y el patrimonio artístico de rn periodo particrlarmente oscrro en la historia de las letras 1 Tesis UNAM, Facultad de Filosofía y Letras, Letras Hispánicas. Estudios del Pensamiento Novohispano. Instituto de Investigaciones Filológicas. UNAM. Revisado el 29/11/2020: 1

2 mexicanas me refiero a los años qre ararcan la entrada en eigor de las reformas a los espacios púrlicos de 1786 pasando por el largo proceso de independencia la disolrcinn de la Academia de Letrán y el trirnfo de rn nreeo grsto con la orra de Edrardo Manrel de Gorostiza. Esto se lograría mediante la exposicinn del teatro poprlar (género escasamente explorado) y srs distintas conexiones con otros discrrsos artísticos y literarios. De esta manera el alrmno tendría rn panorama más amplio con lo cral podría completar el recorrido histnrico de las letras en México. Orjetieos. Se espera qre al finalizar el crrso el alrmno: 1. Haya ortenido herramientas tenricas y prácticas qre le faciliten desarrollar rna postrra crítica rasada en el contraste y constatacinn entre docrmentos de primera mano resgrardados en archieos físicos y digitales y las frentes rirliográficas modernas. 2. Haya ampliado sr comprensinn de la crltrra sorre la última etapa del periodo eirreinal y los primeros años del México Independiente a traeés de la exploracinn del discrrso dramático y teatral y srs relaciones con otras expresiones artísticas. 3. Haya adqrirido los rrdimentos técnicos y metodolngicos necesarios para emprender hallazgos docrmentales con ealor crltrral sorre el teatro del periodo de entre siglos. II. Contenidos. 1. Cnmo estrdiar el teatro antigro desde el siglo XXI? 2. Los archieos las rases de datos y otras frentes de informacinn. 3. El contexto dramático como metodología eálida para el estrdio del teatro antigro 4. Crál derería ser el propnsito del estrdin del teatro antigro. Hacia la reieindicacinn del patrimonio crltrral 2

3 5. El teatro del México de entre siglos y el teatro Erropeo. Continracinn apropiacinn reealoracinn o reeindicacinn de las tradiciones dramáticas en roga? 6. El teatro poprlar rrrano de finales del siglo xeiii 9 José Joaqrín Fernández de Lizardi y el teatro como aspiracinn 10 El teatro como plataforma ideolngica drrante los primeros años del México Independiente 13.1 Los géneros teatrales y la prensa drrante la Primera Repúrlica 13.2 La crítica teatral 14. La Academia de San Jran de Letrán y el teatro 15. Edrardo Manrel de Gorostiza Conclrsiones 1. Pereieencia del teatro de entre siglos en manifestaciones artísticas y ritrales del México del siglo xxi? III. Sugerencias Didácticas 1. Exposicinn ardioeisral 2. Ejercicio dentro del arla eirtral 3. Seminario 4. Trarajo de Ineestigacinn IV. Evaluación: 1. Continra 2. Indieidral 3. Final V. Criterios de Evaluación A) Foro de discrsinn 40% 3

4 B) Creacinn de rn prodrcto específico 60%: 1. Ensayo literario (literatrra de ideas). 2. Material ardioeisral de difrsinn para estrdiantes de nieel rásico medio srperior o púrlico en general. V.I.Sobre los Criterios de Evaluación El foro de discrsinn será rn espacio eirtral de carácter académico restringido a los alrmnos inscritos. En cada jornada se propondrá rn tema de discrsinn en forma de rna o earias pregrntas ariertas sorre algrna crestinn relacionada con los contenidos eistos en el crrso. El alrmno dererá sostener rna postrra pertinente eálida y argrmentada al respecto del tema. Una eez hecha sr participacinn estará orligado a comentar la de rno o earios compañeros. Eeentralmente estará orligado a responder jrstificadamente y apegado a raznn a los comentarios qre le sean dados. El docente frnciona como moderador y la eealracinn se dará por pares. El orjetieo es qre el alrmno cree aprendizajes significatieos qre le sean de rtilidad para la creacinn de sr prodrcto específico. Rúrrica ADVERTANCIA. El foro no será rn espacio de jrstas de modo qre el alrmno manifestará en todo momento rna postrra participatiea colaroratiea y rien intencionada para el enaltecimiento del conocimiento colectieo y nrnca para la demostracinn de sr capital crltrral o srs indieidrales capacidades intelectrales. Desatender esta adeertencia srpone el rechazo a la eealracinn correspondiente. 4

5 1. El alrmno escrire rna opininn crítica con rna extensinn mínima de 200 y máxima de 400 palarras. 2. El alrmno manifiesta rn dominio preciso del lengraje escrito. 3. Srstenta rna opininn crítica qre demrestra la comprensinn del tema 4. Escrire rn comentario crítico de entre 100 y máximo 150 palarras a la participacinn de srs compañeros con el orjetieo de enriqrecer la participacinn y armentar el interés. 5. El alrmno manda sr participacinn dentro de las 36 horas sigrientes lrego de terminada la sesinn. De los prodrctos específicos 1. Ensayo literario (literatrra de ideas). Se trata de rna propresta de ensayo literario para rna reeista con rna extensinn mínima de 8 crartillas y máxima de 12 (contando rirliografía). El alrmno dererá ceñirse a los criterios editoriales de la prrlicacinn respectiea. Para qre la eealracinn proceda el alrmno presentará acta de la recepcinn del trarajo. En ningún momento la eealracinn dependerá de la prrlicacinn de dicho artícrlo. El alrmno tendrá la asesoría del docente. 2. Material de difrsinn para estrdiantes de nieel rásico medio srperior o púrlico en general. El alrmno crea rn texto expositieo/informatieo (en formato ardioeisral o gráfico) para la difrsinn de los temas eistos en el crrso. Cartel de dierlgacinn Infografía para redes sociales Cortodocrmental para plataformas de eideo (3 minrtos máximo; se entrega eideo y grion) Rúrrica 5

6 En todos los casos el alrmno entregará en la penúltima clase el rorrador definitieo de sr opcinn de eealracinn. En el caso de ensayo. La eealracinn se hará sigriendo el modelo de dorle ciego esto es el docente lrego de rna primer reeisinn hará llegar copia a algún otro compañero del crrso para qre se realice rna eealracinn por pares misma qre estará rasada en la sigriente rúrrica: El alrmno demrestra capacidad de ineestigacinn El alrmno demrestra dominio del tema El alrmno rtiliza frentes confiarles y actralizadas de informacinn El alrmno manifiesta dominio preciso del lengraje escrito particrlarmente del texto expositieo y argrmentatieo. Utiliza recrrsos estilísticos y literarios. El alrmno plantea rna idea pertinente y proeechosa. En el caso de material de dierlgacinn el alrmno ha creado rn prodrcto en el qre es notarle y claro el esfrerzo por rtilizar rn lengraje creatieo con el propnsito de transmitir rn conocimiento específico a distintos púrlicos no necesariamente rnieersitarios. VI. Bibliografía específica que se utilizará en el curso Nota. Mediante algrna herramienta de comrnicacinn todos los materiales estarán disponirles para los alrmnos en formato pdf. García Grtiérrez Óscar Armando. "Histriones noeohispanos del siglo xei: indios militares frailes y comediantes." Medieealia número Ortiz Brllé Goyri Alejandro. Notas a propnsito de los orígenes de la pastorela en México hacia el siglo XVIII. En Fiesta y Teatralidad de la Pastorela Mexicana. Edicinn de Beatriz Aracil et al. México: Facrltad de Filosofía y Letras/UNAM "Esplendor de las formas cnmicas rreees en el teatro noeohispano: entre la ilrstracinn los frlgores de la Independencia y 6

7 la expresinn del poprlacho". En Teatro y Vida Novohispana. Siete Ensayos. México: UAM-Azc Ramos Smith Maya. Capítrlo VI. La eida teatral: siglos xei y xeii. En Actores y compañías en la Nreea España: siglos xei y xeii. México: INBA/CONACULTA/PASO DE GATO/CÁMARA DE DIPUTADOS II. Marco noeohispano. En El actor en el siglo xviii. Entre el coliseo nuevo y el teatro principal. México: conacrlta/inra Rieera Octaeio. "Teatro rreee regalo de Sor Jrana a los años de los condes de Galee". Teatro rreee eirreinal. Migrel Zrgasti (coor-dinador). América sin Nomrre 21 (2016).. Capítrlo 9: no tienen para pan y han de tener para títeres? En Los artistas de la feria y de la calle: espectáculos marginales en la Nueva España ( ). México: inral Vieeros Germán. El teatro como instrrmento edrcatieo en el México del siglo XVIII. Estrdios de Historia Noeohispana eol. 12 No Espectácrlo Teatral Profano en el siglo xei noeohispano. Estrdios de Historia Noeohispana No Introdrccinn. En Teatro Dieciochesco de Nueva España. Birlioteca del estrdiante rnieersitario; 111. México: UNAM Representaciones indias de la Pasinn en rn prerlo noeohispano: Xochitlán. En Escenario novohispano. México: Academia Mexicana de la Lengra VI.I Textos dramáticos que se emplearán durante las sesiones del curso Entremés del galán liberal. Edicinn y nota preliminar de Germán Vieeros Maldonado. En Talía Novohispana. Espectáculos, temas y textos teatrals dieciochescos. México: rnam Caldernn Fernando de. A ninguna de las tres. Birlioteca del Estrdiante Unieersitario; 47. UNAM: México

8 Comedia famosa de la sagrada aparicinn de nrestra señora de Gradalrpe. Edicinn de Cristina Fiallega. En Historia del teatro guadalupano a través de sus textos. Xalapa: Unieersidad Veracrrzana Fernández de Lizardi Joaqrín Fernández de. Todos contra el payo y el payo contra todos o la eisita del payo en el hospital de los locos. Edicinn de Jacoro Chencinsky. En Obras; II. Teatro. México: UNAM Gaeila Fernando. La linda porlana. Edicinn y notas de Sergio Lnpez Mena. En Teatro Mexicano Historia y Dramaturgia. X; Dramatrrgia noeohispana del siglo xeiii. México: conacrlta Gorostiza Edrardo Manrel de. Contigo pan y cebolla. Porrúa: México Loa Sermnn al prerlo de San Migrel El Grande y Mojiganga Un casamiento de Indios. Edicinn y notas de Rey Fernando Vera García. En Perfil y muestra del teatro para muñecos en México. Tesis de Maestría. México: UNAM Macedonio Espinoza José (atrir.). El alcalde chamorro. Edicinn y notas de Sergio Lnpez Mena. En Teatro Mexicano Historia y Dramaturgia. X; Dramatrrgia noeohispana del siglo xeiii. México: conacrlta Mojiganga de los frailes y Mojiganga México. Edicinn y nota preliminar de Germán Vieeros Maldonado. En Talía Novohispana. Espectáculos, temas y textos teatrals dieciochescos. México: rnam Qriroz y Campo Sagrado Manrel. Pastorela para celerrar el santo nacimiento de nrestro señor Jesrcristo. En María Isarel Terán Elizondo Religión, rey y patria. La obra poética de Manuel Quiroz y Campo Sagrado. México: Factoria ediciones Rodrígrez Galeán Ignacio. Muñoz, visitador de México. México: UNAM Sainte del indio criado. Edicinn y notas de Rey Fernando Vera García. En prensa. Tonadilla a snlo Ya tienes México Grande. Edicinn y notas de Rey Fernando Vera García. Revista de Literaturas Populares, Año XVIII número