CUESTIONARIOS DE ESTUDIO Primer Periodo

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1 CUESTIONARIOS DE ESTUDIO Primer Periodo PRUEBAS DE ACREDITACIÓN PRIMER PERIODO LUNES 25 ABRIL MARTES 26 ABRIL MIÉRCOLES 27 ABRIL JUEVES 28 ABRIL VIERNES 29 ABRIL CASTELLANO CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES INGLÉS MATEMÁTICAS

2 Fecha: Asignatura: Matemáticas Grado: 7 Docente: Jenny Cano Periodo: 1 Temas a evaluar. Orden de los números racionales. Operaciones entre números racionales y propiedades. Aplicación de los números racionales a la vida cotidiana. El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba. 1. Encontrar la fracción generatriz de los siguientes números: a. 3, b. 7,6 2. Expresar el resultado de la forma a/b, donde a y b son números enteros a = b Los números a, b, c y e son positivos y a b = 2, b c = 3, c d = 4 y d e = 5 A que es igual e? a 4. La figura que se muestra esta formada por cuatro cuadrados. Los primeros de los cuadrados I y II mide 16 cm y 24cm respectivamente. Cuál es el perímetro del cuadrado IV? 5. Una hormiga empezó en el extremo izquierdo de un tubo y caminó 2 de su longitud. Una Catarina empezó en 3 el extremo derecho del mismo tubo y caminó 3 de longitud. Qué fracción de la longitud separa a la hormiga 4 de la Catarina?

3 Fecha: Abril 2022 Asignatura: Ingles nivel 2 Grado: 7 Docente: Vanessa Gavilan Periodo: 1 Temas a evaluar. Reading comprehension To be verb Adjectives Prepositions of place Simple present Family members El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba. 1. Read the following passage and answer the questions My best friend Selena Hi, my name is Tina. I am thirteen years old and today I want to talk about my best friend Selena. She is my classmate and she is thirteen years old too. We attend a very big school near Scotland. We share the same desk and love the same school subjects. Our favorite lessons are Arts and Physical Education. I am very good at tennis and she is very good at volleyball. She plays volleyball at our school team. We both have a busy life. We always get up at a half past six and at seven o clock her father takes us to school by car. They live next door to us, so after school we always do our homework, walk our dogs and play together. Our classes start at half past seven and finish at 4 p.m. Her mother is a nurse. My mother is a nurse too and they work at the same hospital. Our fathers are both engineers but they work at different companies. On Mondays, Selena has violin class and I have piano class. On Tuesdays and Thursdays she practices volleyball at the school s gym and I play tennis in our school court. Friday is my favorite day because Selena stays overnight with us. On the weekends, we usually go to the movie theater or have a picnic if the weather is good. I am the only child, I don t have a sister but she is like a sister to me. What is Selena s favorite day of the week? a. Sunday b. Monday c. Tuesday d. Friday Which one of the following questions you cannot answer? a. What time does Tina get up on weekdays? b. Which school subjects does Tina like? c. What music types does Tina like? d. How does Selena go to school? What is incorrect about Tina? a. Her mother is a nurse. b. She has a busy life. c. She walks her dog on Saturdays. d. She spends time with her best friend.

4 2. Complete each sentence with the correct form of be or have. I two sisters, but I any brothers. Where Alicia from? The students all in the classroom right now. You a big family. Priscilla any food for lunch. Let s share our sandwiches with her. Our grandparents in Singapore right now, but I not with them. 3. Choose one prompt below. Write 4 or 5 sentences about it. a. Describe a person or animal you know. What can they do? b. Describe your favorite store. How much do things cost there? c. Describe what you and your family and friends are doing. d. Describe your city's weather to a friend from another city. 4. Complete the conversations. Choose the best answers or responses. A: What's your favorite video game? B:. a. That s my favorite video game, too b. My favorite video game is Minecraft A: Look! A baby elephant! B: Where?. a. I don't see it b. It's next to its mother A: Do you have any sisters? B:. a. Yeah! I have two sisters b. No, they're my cousins A: Do you want fish for dinner? B: No, thanks.. a. I like fish b. I don't like fish A: What time is your basketball practice? B:. a. It starts at 5:00 b. I always get up at 6 o'clock 5. Think about your favorite place, using the words in the box write a full description about this place. Include details such us location, characteristics, activities to do there, weather, recommendations, etc. Write positive and negative statements.

5 Hot cold big high landscape small historic ancient beautiful crowded exciting expensive famous Huge Popular people 6. Draw your family three with the members you consider are the most special. Write 2 characteristics of each person.

6 Fecha: Asignatura: SOCIALES Grado: 7 Docente: Carlos Rojas Periodo: 1 Temas a evaluar. Esplendor y crisis del imperio Romano La transición de la antigüedad hacia la edad media El islam: Cultura, Ciencia y religión Los reyes taumaturgos: imperio Carolingio El sistema feudal Conflictos territoriales religiosos: las cruzadas El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE Durante la Edad Media no existían medidas de prevención y protección agrícola. En la actualidad se busca implementar diferentes estrategias que mejoren la producción agrícola. "El cambio climático nos va a afectar a todos, a los cafeteros y al resto del sector agropecuario", precisó Santos, quien añadió que "hay que prepararnos para las sequías del año entrante". Lo que pidió el mandatario es que los colombianos implementen medidas para mitigar los efectos de las sequías que se avecinan con la llegada del fenómeno de El Niño, especialmente en lo relacionado con el ahorro de agua. El jefe de Estado también destacó el buen momento por el que pasa el sector cafetero y las ayudas que su Gobierno ha implementado para fortalecerlo, pero, además, les solicitó implementar acciones de ahorro hacia el futuro. (Tomado del Tiempo, Diciembre 3 de 2014). 1. Entre las medidas para mejorar el sector agrícola, La revolución verde, entendida como el conjunto de conocimientos científicotécnicos encaminados a aumentar y racionalizar la producción agrícola, incentivó la aplicación de pesticidas con nuevas y más eficientes propiedades. Estas prácticas adoptadas en años pasados y que aún se siguen aplicando en algunas zonas provocan el: a. Mejoramiento de la calidad de los productos y la satisfacción de las necesidades alimentarias de más personas. b. Uso indiscriminado de agroquímicos y la pérdida de fertilidad del suelo, así como su contaminación. c. Control y eliminación de plagas y a su vez aumentan la fertilidad de los suelos. d. Desarrollo y adecuación de más tierra para la producción agroindustrial con mayor rentabilidad y eficacia. 2. Responda las preguntas A y B de acuerdo al siguiente texto Los Monarcas de la Edad Media tenían otras fuentes de autoridad, además de su señorío feudal. La iglesia consideraba que los gobernantes lo eran por la gracia de Dios y estaban revestidos de un derecho sagrado. El florecimiento del comercio y de la industria dio lugar al desarrollo de las ciudades y a la aparición de una incipiente burguesía, la cual exigió actividad comercial. Esa población urbana también demandó un papel en el gobierno de las ciudades para mantener su riqueza. En Italia se organizaron comunidades que arrebataron el control del país a la nobleza feudal. Las ciudades situadas al norte de los Alpes desarrollaron instituciones parlamentarias para conseguir voz en las cuestiones del gobierno, en igualdad de condiciones que la nobleza. (Tomado de A. Según el texto la iglesia consideraba que los monarcas, gobernaban por: a. Ser unos burgueses que exigían a los príncipes que mantuvieran la libertad y el orden. b. Ser monarcas que tenían otras fuentes de autoridad además de su señorío feudal. c. Tener la gracia de Dios y que estaban revestidos de un derecho sagrado. d. Ser burgueses que arrebataron el control del país a la nobleza feudal.

7 B. Qué factores importantes trajo el desarrollo del comercio y la industria en las ciudades? a. Las relaciones entre nobleza y burguesía, lo que favoreció la prosperidad de las ciudades. b. Crear nuevas clases sociales, con intereses políticos propios. c. Desarrollar instituciones parlamentarias para conseguir voz en las cuestiones del gobierno. d. La aparición de una incipiente burguesía, que exigió a los príncipes que mantuvieran la libertad y el orden necesarios para el desarrollo de la actividad comercial. 3. Responde Falso (F) o verdadero (V) según corresponda para cada frase a) En la Edad Media la única institución con presencia efectiva en toda Europa era la Iglesia Católica y su sede principal se consolidó en Roma ( ) b) El renacimiento urbano de la Edad Media se caracterizó por el aumento sustancial del número de universidades y escuelas parroquiales ( ) c) El vasallaje generó un único vínculo de dependencia entre el aprendiz y el señor feudal y así se convirtió en el modelo económicos más exitoso de este tiempo ( ) d) En el año 1000 d.c. las invasiones a Europa provenían por parte de los vikingos, los bárbaros, los pueblos de oriente y los pueblos musulmanes ( ) e) En el año 1000 d.c. la cultura escrita basada en el Latín de la cual se escribieron documentos, se convirtió en el idioma escrito más importante ( ) f) La peste negra conocida como peste bubónica, se convirtió en el principal enemigo de la población europea, acabando a personas de todas las edades y acabando con el 75% de la población (total aproximando ) en 40 años ( ) g) En el feudalismo, la tierra se transformó en una fuente de riqueza, al disminuir el comercio y la circulación de la moneda. La agricultura se convirtió en la base de la economía y la vida rural se hizo predominante ( ) h) Una de las causas por la cuales las cruzadas se consolidaron como necesarias dentro de la Iglesia y la vida en la Edad Media tuvo que ver con la presencia de los turcos y musulmanes en Tierra Santa ( ) i) Los marginados eran grupos sociales que transitaban por toda Europa con la esperanza de ser incluidos dentro de alguna clase social, recibir la salvación y la incorporación a la verdadera fe dentro de la iglesia católica. En ellos estaban los herejes, los mendigos, los locos y leprosos, entre otros. ( ) j) La Inquisición fue una institución creada por la Iglesia católica para expulsar a todo aquel que no obedecía sus órdenes. La inquisición adquiere fama de ser cruel por la dureza de sus procedimientos y su objetivo final era retirar a las personas de la verdadera fe. ( ) 4. Usa las palabras claves del siguiente cuadro pata completar de forma correcta el texto del documento sobre el Islam Monoteísta Península arábiga Voluntad Mahoma Medina Corán Millones Hégira Mundo mediterráneo Alá Sumisión

8 Islam significa y los creyentes de este culto se consideran a sí mismos sometidos a la de Dios. Se trata de una religión, pues venera a un solo y único Dios, llamado en árabe. El islam emergió en el siglo VII en la y se convirtió en la religión dominante del y el Medio Oriente hacia el año 800. Su fundador y primer líder fue, quien nació en la Meca en el año 570. Según la tradición, el libro sagrado de los musulmanes o, fue dictado a Mahoma por el arcángel Gabriel. En el año 622, Mahoma se vio obligado a huir a la ciudad de, donde fue reconocido como jefe político y religioso. Luego de este episodio, conocido como la, comenzó la expansión del islam. Hoy día, la religión islámica es mundial y tiene alrededor de 1,3 de miembros en todos los continentes. 5. Relaciona las Columnas 1. República Romana Gobierno de tres hombres por tiempo limitado, con el que se pretendía salir de la crisis de la República. 2. Imperio Romano 3. Guerras Púnicas 4. Las XII Tablas Período de paz que se consiguió una vez inaugurado el Imperio. Enfrentamientos entre Roma y Cartago iniciados por el control de Sicilia. Familias que gobernaron Roma durante el Imperio. 5. Pax romana 6. Triunvirato 7. Dinastía Romana Forma de gobierno en la que se mezclaron elementos de la monarquía, la aristocracia y la democracia. Etapa de la historia de Roma que empezó con Augusto. Forma de gobierno de pocas personas que busca el bien común. 8. Aristocracia Documento en el que se puso por escrito el derecho romano.

9 Fecha: April 2022 Asignatura: English level 3 Grado: 7 Docente: Idalberto Jiménez Periodo: I Temas a evaluar. Countries and nationalities (wh questions words) Personal information (daily routines, verbs be, have) Physical appearance aspects (adjectives) Time (numbers) El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba. 1. Do the reading and answer the following open questions: Why do Jessica s family, classmates and coworkers all look different? Ans/: What is Jessica taking about? Ans/: Where does Jessica come from? Ans/: What are the nationalities of Jessica's classmates? please name them. Ans/: Does Jessica like her new life downtown? Why? why not? Ans/: Who does Jessica live with? Ans/:

10 2. Analyze each watch and write in numbers and letters the corresponding represented time: The baby s family is represented in the following picture, so guess who everyone on it is, using vocabulary about family.

11 4. Complete the chart with the past form for the verbs: Go/goes Be/am/is/are Have Book Water 5. What do you like from your country? (Open answer): Ans/: 6. Space for you to write questions or doubts about topics seen in class.

12 Fecha: Asignatura: Biología Grado: Docente: Camilo Rodríguez Periodo: l Temas a evaluar. Tipos de Orina Sistema circulatorio Sangre Tipos de sistema circulatorio Grupos Sanguíneos Partes del corazón Latido cardiaco El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba. 1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas: - cuál es la importancia de la sangre en los animales? - si un órgano se queda sin oxígeno cuales componente de la sangre puede estar fallando? - La sangre Es un tejido conjuntivo compuesto por una fase líquida denominada plasma, que en su mayoría es agua, y una parte sólida formada por las siguientes células: Los glóbulos rojos albergan en su citoplasma hemoglobina, una proteína que además de darle el color rojo a la sangre, es la encargada de unirse al oxígeno para transportarlo y ayudar a eliminar el CO2. Los glóbulos blancos son los encargados de combatir los cuerpos extraños que entran al organismo. Tienen gran capacidad de moverse, incluso, contra del flujo sanguíneo para llegar a los tejidos u órganos enfermos, ya que están a cargo de identificar agentes extraños para combatirlos y así proteger el cuerpo humano. Existen cinco tipos: linfocitos, monocitos, neutrófilos, eosinófilos y basófilos. Pero los principales son los linfocitos, ya que está a cargo de reconocer y expulsar agentes extraños. Las plaquetas cuya función principal es evitar la pérdida de sangre y así mantener el volumen sanguíneo. Esto lo hacen mediante el proceso de coagulación, que se produce gracias a una serie de reacciones en cadena que tienen como objetivo la formación de un coágulo. Un coágulo consiste en una red de proteínas como la fibrina con plaquetas y glóbulos rojos atrapados que bloquea la salida de la sangre hasta que el tejido sea reparado. Por su alto contenido de agua, la sangre funciona como un sistema eficaz de transporte, por lo cual es capaz de: Transportar sustancias sólidas disueltas en el plasma como proteínas, grasas y azúcares. Adicionalmente, transporta gases como el oxígeno y CO2. Transportar hormonas que se producen en las glándulas hacia los tejidos y órganos sobre los que actúan. Transportar los desechos producidos por el metabolismo o funcionamiento celular hasta los lugares especializados para su eliminación.

13 Distribuir el calor corporal. Cuando estamos haciendo ejercicio, la sangre se calienta al pasar por los músculos y se enfría al llegar a la piel para mantener constante la temperatura del cuerpo Actuar como mecanismos de defensa. Los glóbulos blancos están encargados de detectar y destruir agentes extraños ya sea por fagocitosis o por sustancias tóxicas. Controlar hemorragias. Las plaquetas están a cargo de la coagulación sanguínea y así ayudan a detener las hemorragias, producto de la ruptura de los vasos sanguíneos. 2. A partir del texto completa la tabla de compatibilidad de los grupos sanguíneos:

14 3. LEE LA SIGUIENTE LECTURA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. EL APARATO CIRCULATORIO El aparato circulatorio humano es un conjunto de tubos cerrados por los que circula la sangre, que son las venas y las arterias. La sangre se mueve por todo el cuerpo impulsada por el corazón. Sus principales misiones son: - Llevar a todas las células del organismo las sustancias alimenticias y el oxígeno que necesitan. - Recoger los productos que las células desechan. - Distribuir por todo el organismo las hormonas y otras sustancias. - Distribuir por el organismo el material defensivo contra ciertas enfermedades. El aparato circulatorio está formado por los siguientes órganos: el corazón, las arterias, las venas y los capilares. El corazón es el órgano más importante del aparato circulatorio. Es el motor que pone en movimiento la corriente sanguínea: recibe la sangre que ha sido utilizada por todas las células del organismo para su nutrición, la impulsa a los pulmones, donde es purificada (descarga el C02y absorbe el oxígeno), la recibe de nuevo y la vuelve a impulsar al resto del organismo. El corazón tiene forma de pera y está situado entre los dos pulmones. Las arterias son los vasos que distribuyen a todo el organismo la sangre oxigenada que sale del corazón. Las paredes de las arterias son resistentes y elásticas para poder soportar la alta presión que la sangre tiene al salir del corazón. Las venas son los vasos encargados de devolver al corazón la sangre utilizada por las células para su nutrición. Los capilares son ramificaciones de las arterias y venas que llegan a todas las partes de nuestro cuerpo. Tienen paredes muy delgadas. 1. El aparato circulatorio está formado por: a. Los pulmones, la sangre y las hormonas. b. El corazón, las arterias, las venas y los capilares.

15 c. Los capilares, el oxígeno y los pulmones. 2. La sangre es impulsada a todas las partes del cuerpo por: a. Las arterias. b. Las venas. c. El corazón. 3. Completa: El corazón tiene forma de y está situado entre los dos. 4. Las venas son los vasos encargados de devolver al corazón: a. La sangre oxigenada. b. La sangre ya utilizada por las células. c. Las hormonas y otras sustancias. 4. Señala en la imagen cada uno de los componentes de la sangre

16 5. Nombra cada uno de los componentes del sistema urinario y explica su función

17 6. Teniendo en cuenta el gráfico anterior responde a qué grupo pertenecen los siguientes organismos:

18 Fecha: Asignatura: Castellano Grado: 7 Docente: Mary Luz Venegas Pinzón Periodo: I Temas a evaluar. Textos narrativos (el cuento y sus clases, la fábula y la historieta) Textos informativos (anuncio publicitario y noticia) Pronombres personales, verbo y tiempos verbales. El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba. 1. Lee el siguiente texto y completa la información: Las paredes invisibles Los oficiales Roberto Andrade e Ignacio Miranda se dirigieron a una pequeña casa ubicada en un barrio de clase media alta de la ciudad.fueron destinados a investigar dentro de ella, porque se encontraban investigando sobre un fraude fiscal enorme, producto de la corrupción que habían perpetrado unos miembros del ayuntamiento.a eso de las seis de la tarde, los policías llegaron a la casa. Traían consigo una orden judicial que les permitía entrar seas cuales fueran las circunstancias.para comenzar, Andrade y Miranda tocaron la puerta. Nadie contestó. Volvieron a tocar y escucharon unos pasos. Una linda viejecita les abrió la puerta.los policías, amablemente, le explicaron la situación y las razones por las cuales tenían una orden de cateo para entrar a la casa.la señora entendió la situación aunque les explicó que ella no tenía ninguna relación con las personas investigadas y que no las conocía. De cualquier manera los oficiales debían entrar, algo que la señora aceptó.posteriormente, los dos policías comenzaron a registrar la casa. La anciana les indicaba que no iban a encontrar nada, pues ella era la única que vivía en esa casa desde que enviudó. Sin embargo, en ningún momento interrumpió la labor policial. Parece que no vamos a encontrar nada, Ignacio le dijo Roberto Andrade. No se ve ningún indicio de dinero escondido, tal y como las investigaciones indicaban. Creo que esto es un fiasco le contestó. Finalmente, los oficiales salieron al gran patio trasero de la casa, que a la vez era un jardín con muchos árboles. Recuerdas que el señor Vallenilla, uno de los investigados en la trama, es amante de los bonsáis? le preguntó Miranda a Andrade. Ciertamente. Es verdad. Miranda hizo ese comentario mientras señalaba una parte del jardín lleno de bonsáis, de todo tipo. Los bonsáis estaban dispuestos por filas. Cada una de ellas tenía bonsáis de un tipo. En una había pequeños árboles de naranja, en el otro había pequeños árboles de limón y así consecutivamente. Una de las filas que más destacaban era la de árboles tipo bonsáis que parecían auténticamente japoneses. De hecho, había varias de estas filas. Excavamos? preguntó Andrade.

19 Por supuesto contestó Miranda. Aunque no tenían herramientas para excavar en la tierra, los policías comenzaron a hurgar por los lugares donde estaban sembrados los bonsáis con la mano. Creo que estoy tocando algo firme dijo con efusividad Miranda. Muy bien! En efecto había sido así. Les llevó un par de horas lograr desenterrar toda una gran caja que estaba sellada por los cuatro costados. Ahora el reto es abrirla afirmó Andrade. Aunque fue bastante complicado, gracias a un martillo que los policías consiguieron, lograron romper uno de los costados de la caja. Con mucha paciencia, fueron deshaciéndose de gran parte de una de la superficie de la caja para poder abrirla. En poco tiempo ya habían podido abrirla. Bien hecho! entonaron al unísono. Dentro de la caja había miles de billetes envueltos en ligas, de varias denominaciones. Se pudo constatar que dentro de la casa estaba escondido dinero. Los oficiales cargaron la caja hasta el interior de la casa y se percataron que no había rastros de la anciana que les había abierto la puerta. No le dieron importancia a este hecho y se dispusieron a salir. Cuando intentaron hacerlo, pasó algo inverosímil, que sin duda Andrade y Miranda nunca hubiesen esperado. Hay una pared invisible! exclamó Miranda. Los oficiales de policía pudieron abrir la puerta de la casa sin inconvenientes y podían ver el exterior de la casa. Sin embargo, no podían salir! No entiendo qué está pasando! gritó Andrade. De pronto, la dulce viejita apareció con una mirada maquiavélica., apuntándoles con un arma. No podrán salir! Esta casa está protegida con un sistema que activa un campo electromagnético que bloquea todas sus entradas. Rápidamente, Andrade se dispuso a sacar su arma, cuando se percató que no estaba. Miranda hizo lo mismo. Sois tan tontos que os habéis quitado las armas cuando estaban desenterrando la caja! gritó la vieja.

20 Los policías estaban impactados. No sabían qué hacer. Eran conscientes de que la vieja los había tomado por rehenes. Dejad la caja y huid, si queréis vivir! Los dos policías se miraron de una forma cómplice y soltaron la caja. De inmediato, arrancaron a correr fuera de la casa. No podemos contar nada de esto en comisaría dijo Andrade. Por supuesto que no sentenció Miranda. A. Escribe las características que nos permiten clasificar este cuento en policíaco. Ramos, Tania N. Enfoque al lenguaje 7 2. Crea una historieta teniendo en cuenta las características vistas en clase. 3. Elabora un esquema dando a conocer las caracterìsticas de los textos narrativos ( cuento, fábula e historieta) 4. Diseña un mapa conceptual dando a conocer las características de los textos informativos ( anuncio publicitario y noticia) 5. Escribe el modo verbal en el que están conjugados los verbos de las siguientes oraciones. Mañana llegarán mis primos de Popayán. Tráeme la escoba que está en la terraza. Ojalá mañana haga buen clima para el asado. Vaya a la tienda y compre tres huevos. Tal vez te traiga un regalo de Cartagena. Todos los invitados asistieron a mi fiesta. Cierre la puerta al salir. 6. Escribe el pronombre personal que haga falta en las siguientes oraciones. Para esto, ten en cuenta el verbo de cada oración. siempre leía libros de miedo cuando estaba solo en su casa. montamos bicicleta todos los domingos en la mañana. vieron el partido de Colombia contra Chile? estaba muy bonita el día de su cumpleaños. voy a la biblioteca todos los martes. ya pensaste en el libro que quieres leer en vacaciones?

21 Fecha: Abril 2022 Asignatura: English Grado: 7th Lv 4 Docente: Christian Bernal Periodo: 1 Temas a evaluar. Reading Writing El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba. READING (Read the text and answer the questions, then complete the chart.)

22 WRITING (Develop the two activities using the vocabulary seen in class in this term.)

23 Cuestionario de Estudio marzo 2022 Fecha: April 2022 Asignatura: English level 1 Grado: Seventh Docente: Lina Paola Medina L Periodo: 1 Temas a evaluar. Present simple Present Progressive Past tense (Regular and irregular verbs) English abilities Vocabulary El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba. Reading Jonathan ' s Last Day Jonathan is a famous baker. He's hard-working and punctual. He always gets up at three o'clock every night and bakes his products. Then, he has his breakfast with his wife and opens his bakery. He usually has his favourite pear marmalade for breakfast. He has many customers till afternoon. At noon, he has lunch at home. After lunch, he leaves the bakery to his son and sleeps about two hours. He returns to the shop and chats with his favourite customers. He s been the only baker in the town for quite a long time, and now he has many friends who shop at his bakery. This has been the same routine for almost 25 years. Today his daily routine is not the same. This is the last day in his bakery. He's going to retire tomorrow. He s going to be in Hawaii with his wife next week. He s already booked his tickets. His son is going to take care of the bakery. He normally wears white clothes but today he's wearing a Hawaiian shirt. It s two o clock now. He always has a siesta after lunch, but today he s having a cup of espresso with his best friend. He s had a wonderful working life. Now, he s ready to start a new life. He wants to see new places. There s a luxury liners company in town and they send a liner every Sunday to many different exotic places around the world. Tonight, he s starting his journey with his wife from the harbour. Tonight, one of the luxury liners is leaving the harbour and Jonathan and his wife are embarking on it to start their new life. 1.Answer true or false in each statement: A. Many people know Jonathan s Bakery. True False B. Jonathan has breakfast before he bakes his products. True False C. Today, he's wearing the same clothes just like every day. True False D. He s starting his journey from the harbour. True False

24 Cuestionario de Estudio marzo 2022 E. He's leaving the town with his wife tonight. True False 2. Answer the questions according to the lecture. a. What time does Jonathan get up? b. What does he have for breakfast? c. What does he do after his siesta? 3. Choose the correct option, and draw a red circle in this. 4. Write the past simple form and following verbs and find out what is the solution.

25 Cuestionario de Estudio marzo Complete the sentences with the correct verbs using the past simple tense.

26 Cuestionario de Estudio marzo Describe this picture: you can use this elements:. 7. Answer the questions with information about you. A. What do you do in your free time? B. What are your hobbies? C. What type of music do you like? D. What is your favorite food?

27 Cuestionario de Estudio marzo Write an to ARIANA GRANDE say: - A short presentation about you. - Your family.

28 Cuestionario de Estudio marzo Write one word in each gap to complete the dialogue. Michael: Where you from, Gretchen? Gretchen: I m from Germany. I live here with my parents and my two brothers. Michael:What are names? Gretchen: My mum is Lauren and my dad is Wolfgang. My brothers are Hans and Paul. Michael:That s nice. Have you pets in your house? Gretchen: Yes, we. Hans has got a rabbit and Paul has got a bird. I got a pet, but I want a kitten. Michael:That s cool! It s great that Paul has got a bird. Has bird got many colours? Gretchen: Yes, it. It s a parrot. Michael:Oh, wow. How colours has it got? Gretchen: feathers are red, blue and green. a very pretty bird! Michael:I want to see it sometime. Gretchen: Of course!

29 Cuestionario de Estudio marzo Each sentence has a number in it. Write the numbers as words. 1. My aunt has got 13 cats! 2. My uncle s birthday is today. He s 30! 3. I live 40 kilometers from Manchester. 4. Mrs Banks has got 14 students in her class. 5. A year has 52 weeks. 6. They live in a village of 520 people. 7. Rome to Amsterdam is 16 hours by car. 8. An hour has got 60 minutes. 9. We ve got 200 to spend. 10. A kilogram is 1,000 grams.