HOJA DE TRABAJO CLASE 3
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- Gregorio Castellanos
- hace 1 años
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1 HOJA DE TRABAJO CLASE 3 Práctica guiada 1. Observa la siguiente secuencia de acciones: 2. A continuación, lee y reflexiona sobre las siguientes preguntas: Qué personajes puedes identificar? Dónde ocurre la historia? De qué trata la historia? Antes de entregar la respuesta definitiva, es necesario registrar elementos de la imagen que sirvan como evidencia y, de ser necesario, algunas ideas de conocimientos previos, por ejemplo: Qué personajes puedes identificar? Evidencia Respuesta En las viñetas pueden reconocerse humanos y animales. En las imágenes aparecen un niño, un adulto y un pato. Ministerio de Educación, octubre
2 Dónde ocurre la historia? Evidencia En las viñetas puede apreciarse agua, pasto, árboles y una banca. Conocimientos previos Construcción de la inferencia - En las plazas y parques pueden encontrarse todos estos elementos: algunas tienen fuentes o lagunas con peces o patos; también puede encontrarse pasto y árboles y bancas, para que la gente se pueda sentar. La historia ocurre en un parque o una plaza. Para contestar la tercera pregunta puedes reflexionar sobre algunas preguntas orientadoras, por ejemplo: En la primera viñeta, qué personajes aparecen? A quién le ocurre el accidente con la piedra? Qué actitud tuvo el niño frente al accidente? Cómo terminó resultando la fotografía? De qué trata la historia? Evidencia - En la primera viñeta un adulto con una cámara fotográfica y un niño observan un pato. - En la segunda viñeta el adulto intenta enfocar al niño con el pato para tomarle una fotografía. - En la tercera viñeta el adulto corre para posar al lado del niño, frente a la cámara. - En la cuarta viñeta el adulto tropieza con una piedra. - En la quinta viñeta se aprecia a la cámara fotográfica sacando la foto. - En la sexta viñeta se observa una fotografía en donde aparece el niño observando los pies del adulto, que sobresalen del agua agitada. Conocimientos previos - Saber cómo son las cámaras fotográficas, en cuanto a su apariencia, la función de espera para sacar la foto y el sonido que hacen cuando toman la fotografía. - Reconocer las características de una plaza o parque. - Conocer la estructura de los cómics y los recursos que utiliza para contar historias. Construcción de la inferencia La historia trata de un hombre y un niño que quieren tomarse una fotografía en un parque junto a un ave, pero al intentar correr para salir en la foto, el hombre tropieza con una piedra y cae al agua. Ministerio de Educación, octubre
3 3. A partir de las preguntas anteriores, observa cómo la siguiente tabla representa la secuencia narrativa de la historia: Acciones más importantes Inicio Desarrollo Desenlace Un niño y un adulto pasea por un parque y deciden tomarse una foto junto a un ave que está en el agua. El hombre instala la cámara y pone el temporizador, para posar junto al niño y al ave. Una vez arreglada la cámara, corre hacia su lugar y tropieza con una piedra. El hombre, al tropezar, cae al agua justo en el momento en que la cámara captura la fotografía, en la cual sale el niño mirando al hombre que cayó al agua. Ahora, contesta la siguiente pregunta: Cuál es el problema que se narra en el cómic y cómo termina? Ministerio de Educación, octubre
4 Práctica independiente 4. Lee el cuento Cómo un niño contaba que no lo habían llevado a la ciudad en la página 26 de tu Texto Escolar. Antes de comenzar, lee con atención el título del cuento y responde las siguientes preguntas: De qué creen que tratará el cuento? Por qué? Quiénes creen que serán el o los personajes? Por qué? 5. Durante la lectura, subraya el nombre de los personajes a medida que son mencionados, con el objetivo de favorecer su comprensión. 6. Al finalizar, reflexiona sobre las siguientes preguntas: Te gustó la historia? Qué fue lo que más llamó la atención? Por qué? Ministerio de Educación, octubre
5 7. Una vez realizada la lectura, responde las siguientes preguntas, completando los siguientes organizadores gráficos. Para responder las preguntas, si es necesario, relee el texto. Para identificar las principales acciones del cuento, puedes marcar con color los párrafos que corresponden al inicio, al desarrollo y al desenlace y subrayar las ideas principales de cada uno de esos momentos: Qué personajes puedes identificar? Evidencia Respuesta Ministerio de Educación, octubre
6 Dónde ocurre la historia? Evidencia Conocimientos previos Construcción de la inferencia Ministerio de Educación, octubre
7 De qué trata la historia? Evidencia Conocimientos previos Construcción de la inferencia Ministerio de Educación, octubre
8 Inicio Acciones más importantes Desarrollo Desenlace Ministerio de Educación, octubre
9 Ticket de salida 1. Para finalizar, responde la siguiente pregunta: Cuál es el problema que presenta el cuento y cómo se resuelve? Ministerio de Educación, octubre
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