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María Antonia Salas Revuelta
hace 7 años
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1 COLEGIO NARVAL

2 CONSIDERACIONES PREVIAS

3 ANÁLISIS Modas CÓMO SOY Capacidades PROFESIÓN QUÉ HAY FUERA Mercado Laboral QUÉ SÉ HACER QUÉ SE HACER Habilidades Amigos QUÉ QUIERO HACER Motivaciones Intereses externos

4 d) Otras. nuestro TOMA DE DECISIONES 1. Definir bien la situación 2. Investigar qué alternativas podrás tomar 3. Sopesar pros y contras (consecuencias) de cada una de las alternativas. 4. Decidir y hacer un plan de acción para llevarlo a cabo a corto y largo plazo. Algunas consideraciones: a) La decisión que he tomado es coherente con mis capacidades, aptitudes, preferencias, mi personalidad, mis valores? b) Coincide con los que mis padres quieren de mi? c) Pueden apoyarme en este proyecto?

Decidir y hacer un plan de acción para llevarlo a cabo a corto y largo plazo.

5 QUÉ DICE LA LEY?

OBJETIVOS LOMCE I 1.-Racionalizar la oferta educativa: Simplificar el currículo Reforzar las materias troncales y las competencias fundamentales 2.

6 OBJETIVOS LOMCE I 1.-Racionalizar la oferta educativa: Simplificar el currículo Reforzar las materias troncales y las competencias fundamentales 2.-Incrementar la atención personalizada: Flexibilizar, anticipar y permeabilizar las trayectorias formativas 3.-Impulsar y modernizar la FP. 4.-Establecer un sistema de señalización estandarizado, externo y censal

troncales y las competencias fundamentales 2.

7 OBJETIVOS LOMCE II 5.-Incrementar y promover la autonomía de los centros docentes vinculándola a la transparencia de los resultados. au to no mía 6.-Potenciar e integrar las Tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 7.-Mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras.

la transparencia de los resultados. au to no mía 6.

8 Y DESPUÉS DE LA ESO? TITULACIÓN ESO TRABAJAR SEGUIR ESTUDIANDO SEGUIR ESTUDIANDO Y TRABAJAR BACHILLERATO MUNDO LABORAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OTROS ESTUDIOS REGLADOS Enseñanzas deportivas Artes plásticas y diseño Enseñanzas Régimen Especial UNIVERSIDAD (GRADOS/MASTER)

BACHILLERATO MUNDO LABORAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO CICLOS FORMATIVOS

9 LOMCE: au to no mía

10 LOMCE:

11 Impartiremos modalidades, con vías cada una de ellas: CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES

12 PRIMER CURSO (LOMCE) MODALIDAD DE BACHILLERATO CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES TRONCALES GENERALES LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (4h) LENGUA EXTRANJERA 1 (INGLÉS) (4h) FILOSOFÍA (4h) MATEMÁTICAS (4h) FÍSICA Y QUÍMICA (4h) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (4h) LENGUA EXTRANJERA 1 (INGLÉS) (4h) FILOSOFÍA (4h) MAT. APLIC. CCSS (4h) TRONCALES DE OPCIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (4h) O DIBUJO TÉCNICO (4h) Hs DEL MUNDO CONTEMP. (4h) ECONOMÍA (4h) ESPECÍFICAS EDUCACIÓN FÍSICA <2h) SEGUNDA LENGUA EXTARNJERA. FRANCÉS (2h) TIC I (2h)

LENGUA EXTRANJERA 1 (INGLÉS) (4h) FILOSOFÍA (4h) MAT. APLIC.

13 Por qué elegirnos? LA FINALIDAD DE NUESTRO BACHILLERATO ES PROPORCIONAR AL ALUMNADO UNA COMPLETA FORMACIÓN INTELECTUAL Y HUMANA.

14 Continuamos juntos?

15 Nuestros objetivos Enseñanza personalizada. Grupos reducidos. Educación centrada en el alumno cada alumno es un ser único. Metodología personalizada, innovadora y práctica. Seguimiento continuo de sus necesidades y progresos a través del plan acción tutorial.

Metodología personalizada, innovadora y práctica.

16 Nuestros objetivos Dinámica de trabajo en el aula a través de exposiciones, presentaciones, role playing. Trabajos de investigación individual y en equipo. Incorporación de las nuevas tecnologías (TIC) dentro de la propia dinámica del proceso enseñanza-aprendizaje.

Trabajos de investigación individual y en equipo.

acercar a los estudiantes a la Universidad y al mundo profesional.

17 Nuestros objetivos Orientación profesional recibida del Departamento de Orientación: los alumnos recibirán asesoramiento académico y profesional: Charlas Conferencias Talleres Actividades enfocadas a acercar a los estudiantes a la Universidad y al mundo profesional. Preparación específica para la Evaluación final de Bachillerato (REVÁLIDA) y análisis de resultados. PRA. (Programa de Reducción de la Ansiedad).

18 Las evaluaciones externas de fin de etapa constituyen una de las principales novedades de la LOMCE con respecto al marco anterior y una de las medidas llamadas a mejorar de manera más directa la calidad del sistema educativo. Veinte países de la OCDE realizan a sus alumnos y alumnas pruebas de esta naturaleza y las evidencias indican que su implantación tiene un impacto de al menos dieciséis puntos de mejora de acuerdo con los criterios de PISA.

Veinte países de la OCDE realizan a sus alumnos y alumnas pruebas de esta naturaleza y las evidencias indican

20 Relación con las familias -Clima familiar y cercano. -Favorecer la comunicación familia-colegio. -Saber transmitir adecuadamente a las familias los planes, programas e iniciativas del colegio.

21 Nuestros precedentes Los alumnos de bachiller del Narval hicieron un vuelo desde la base aérea de Getafe hasta la Academia General del Aire.. Bachilleres del Narval "por las nubes" en Cartagena

22 Nuestros precedentes Visita al Centro Territorial de TVE en Murcia. Toda una experiencia..

23 Nuestros precedentes Charlas, conferencias, testimonios, experiencias vitales....

24 Nuestras pretensiones Hacer grupo

25 Nuestras pretensiones Ayudar a los alumnos a ser personas felices, críticas, autónomas y responsables.

26 Nuestro futuro El convenio con la UPCT, un futuro ilusionante..

27 En la Educación, NO son sólo las manos y la inteligencia las que toman parte, sino que es el CORAZÓN.

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