ACUERDO DE ACREDITACION N 300

Transcripción

1 ACUERDO DE ACREDITACION N 300 Carrera de Contabilidad General Sede República, modalidad presencial, jornada diurna y vespertina y modalidad virtual San Joaquín, modalidad presencial, jornada vespertina y modalidad virtual Instituto Profesional de Chile En la 43.a Sesión del Consejo de Acreditación del Área de Administración y Comercio de la Agencia Acreditadora Colegio de Ingenieros de Chile S.A., Acredita CI, de fecha 20 de noviembre de 2013, se acordó lo siguiente: VISTOS: Lo dispuesto en la Ley que establece un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y el Reglamento para la Autorización de las agencias de Acreditación de Noviembre de La autorización de Acredita CI para actuar como Agencia Acreditadora, según Acuerdo de Autorización N 6 de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA y el documento de Normas y Procedimientos para la Acreditación autorizado en ese mismo acto por la CNA. Los Criterios de Evaluación para Carreras Conducentes al Título de Técnico de Nivel Superior. El informe de Autoevaluación presentado por la carrera de Contabilidad General del Instituto Profesional de Chile. El informe de pares evaluadores emitido por el comité que visitó la carrera, por encargo de Acredita CI. Las observaciones enviadas por la carrera al informe de pares evaluadores, y Los antecedentes analizados en la sesión N 43, de fecha 20 de noviembre de 2013 del Consejo de Acreditación del Área de Administración y Comercio. TENIENDO PRESENTE: 1. Que la carrera de Contabilidad General del Instituto Profesional de Chile, se sometió voluntariamente al proceso de acreditación de carreras administrado por esta Agencia. 2. Que dicho proceso cuenta con normas particulares para la acreditación de carreras Conducentes al Título de Técnico de Nivel Superior, autorizadas por la CNA. 3. Que con fecha 18 de marzo de 2013, el Rector Sr. Jorge Narbona Lemus, representante legal del Instituto Profesional de Chile y don Jaime Blanco Cristi, representante legal de Acredita CI, firmaron el Contrato de Prestación de Servicios por la acreditación de la carrera. 4. Que, con fechas 16, 17 y 18 de octubre de 2013, la carrera fue visitada por un comité de pares evaluadores designado en conjunto por la Agencia y la carrera. 1

2 5. Que, con fecha 29 de octubre de 2013 el comité de pares evaluadores emitió un informe que señala las principales fortalezas y debilidades de la carrera, teniendo como parámetros de evaluación los Criterios de Evaluación para carreras Conducentes al Título de Técnico de Nivel Superior y los propósitos declarados por la misma carrera. 6. Que, con fecha 30 de octubre de 2013, dicho Informe fue enviado a la carrera para su conocimiento. 7. Que, por comunicación del 18 de noviembre de 2013, la carrera de Contabilidad General del Instituto Profesional de Chile envió a la Agencia sus comentarios y observaciones, respecto del informe elaborado por el Comité de Pares Evaluadores, las que fueron informadas a dicho Comité. CONSIDERANDO 1. Que del resultado del actual proceso evaluativo de la carrera, se detalla a continuación el nivel de cumplimiento de los criterios de evaluación y las fortalezas y debilidades asociadas, para cada una de las dimensiones de evaluación: a) Perfil de Egreso y Resultados La carrera cuenta con un perfil de egreso explícito y coherente con la Misión y los propósitos institucionales, que se revisa de manera permanente siendo actualizado en función de los requerimientos del área. Es un perfil de egreso pertinente y conocido por la comunidad académica interna y externa a la carrera. El perfil de egreso es el mismo para cada sede y jornada, de la misma forma que es el mismo perfil de egreso para la modalidad virtual de la carrera. La estructura curricular corresponde al perfil de egreso, apreciándose consistencia entre ambas definiciones. Por otro lado, la carrera cuenta con mecanismos de evaluación del logro del perfil de egreso a través de un examen de desempeño relevante y una práctica profesional al final de la carrera. En la modalidad virtual, el diseño de las asignaturas es el mismo referido a la modalidad presencial. En esta modalidad el alumno se matricula en las sedes indicadas, y requiere asistir virtualmente a las clases con contenidos predefinidos para luego rendir exámenes presenciales, siendo este el mecanismo de control del aprendizaje. Los alumnos cuentan con tutoría permanente y acceso a todos y cada uno de los beneficios de ser alumno de la Institución, desde la utilización de la infraestructura hasta el uso de computadores para acceder a sus clases virtuales. La Institución desarrolla un diagnóstico de entrada a los alumnos que matricula a través de la Encuesta de Caracterización desde donde obtiene valiosa información 2

3 para incorporar mejoras en las estrategias pedagógicas. En base a ello, los profesores determinan el perfil de los alumnos de cada curso y aplican diferenciación en las estrategias de enseñanza, si bien el uso de la información que proveen los sistemas informáticos es esporádica y no sistemática. La reglamentación para el desarrollo de las actividades prácticas y de titulación es conocida y se aplica en general. De la misma forma que la carrera cuenta con tutorías y cursos intersemestrales para apoyo a sus alumnos, mejorar el rendimiento y disminuir la deserción por razones académicas. Se aprecian claras evidencias del logro del perfil de egreso en los alumnos titulados. La Institución realiza encuesta de satisfacción a sus alumnos, quienes se desempeñan satisfactoriamente en el área. La relación con los egresados de la carrera existe y por tanto la retroalimentación acerca de la formación recibida es conocida, aunque podría mejorar en su sistematización. Fortalezas La carrera cuenta con un perfil de egreso explícito, consistente con el plan de estudios, las estrategias pedagógicas y el perfil de ingreso de los alumnos y su formación es permeable a las mismas políticas y sello institucional. Los sistemas informáticos con que cuenta la carrera para conocer el perfil de ingreso de los alumnos son completos y bien diseñados. Debilidades La información que proveen los sistemas informáticos acerca de la caracterización de los alumnos, no es aprovechada plenamente para su uso en la implementación de mejoras en las estrategias pedagógicas, asociado ello a lo valioso de la información que estos sistemas proveen acerca del perfil de ingreso de los alumnos. La carrera no ha formalizado sus vínculos con los sectores sociales y productivos. En este mismo sentido, el Consejo Asesor Externo no ha tenido continuidad en el tiempo. Se titula aproximadamente el 41% de los alumnos, tasa que es baja en relación al número de alumnos que se matricula en la carrera. No hay una instancia formal de coordinación a nivel de la carrera en todas las sedes y modalidades, que permita relacionar la carrera con la Escuela de Administración y Negocios. 3

4 b) Condiciones de Operación La Escuela de Administración y Negocios, así como la carrera, cuentan con un cuerpo directivo calificado y con funciones claramente establecidas. La carrera cuenta con docentes con conocimiento y experiencia, en número y dedicación suficientes para el logro de los objetivos. Las políticas institucionales para el desarrollo y perfeccionamiento docente se aplican rigurosamente, y todos los docentes de la carrera participan de estas instancias. Existen mecanismos de evaluación del desempeño docente con participación de los alumnos de la carrera. Ello aún en todo caso no se aplica en la modalidad virtual. Los alumnos tienen acceso a la infraestructura, instalaciones, laboratorios y biblioteca de las sedes, siendo ello un apoyo importante para el proceso formativo. De la misma forma, los alumnos de la modalidad virtual tienen acceso a todas las instalaciones de la Institución. La modalidad virtual se desarrolla con buen nivel tecnológico y adecuado soporte profesional. Fortalezas La carrera cuenta con un cuerpo directivo efectivo y consolidado y con una política institucional de perfeccionamiento. Se observa compromiso con los objetivos educacionales definidos. Debilidades La comunicación entre la dirección de la carrera y la dirección de la Escuela es escasa y no efectiva, lo que es extensivo a la comunicación con la Dirección Virtual. c) Capacidad de Autorregulación La Escuela de Administración y Negocios, la carrera también, cuentan con indicadores efectivos para evaluar el logro de los propósitos y para identificar fortalezas y debilidades. La carrera y la Escuela entregan información clara y específica, y cumple con lo ofrecido en opinión de la comunidad. Se aprecia íntegra en su quehacer. Se aprecia claridad, comprensión y participación de la comunidad en el proceso de autoevaluación el que fue adecuadamente llevado a cabo. Destaca el compromiso de las autoridades institucionales para con el proceso de autoevaluación y su resultado. Se observa el mismo compromiso en las autoridades de la Sede San Joaquín. En todos los casos se aprecia dedicación y compromiso de las direcciones de carrera con sus alumnos además de un adecuado nivel de análisis crítico. El 4

5 informe de autoevaluación es sancionado por los profesores de la carrera, quienes lo conocen. La carrera es capaz de avanzar responsablemente en el cumplimiento de sus propósitos. Fortalezas El compromiso y dedicación de las jefaturas de carrera para con el desarrollo de los alumnos de la carrera. Debilidades Entre los mecanismos de evaluación de la Misión, propósitos y objetivos, no se incluye la evaluación periódica para su ajuste. Por otro lado, la falta de formalización de comunicación entre la Escuela y los directores de carrera en sedes, no ha permitido que se incorporen políticas formales de evaluación de los resultados a nivel de sede. Los directores de carrera manejan información informal. La modalidad virtual, dada su reciente implementación no se incorpora aún a las sedes de manera formal, sino que es controlada centralizadamente desde la misma Dirección de Educación virtual. SE ACUERDA El Consejo de Acreditación del Área de Administración y Comercio de Acredita CI ACUERDA, por la unanimidad de sus miembros presentes: 1. Que, conforme a las alternativas de juicio sobre la acreditación, se acredita la carrera de Contabilidad General del Instituto Profesional de Chile en sede República, modalidad presencial en jornada diurna y vespertina; sede República modalidad virtual; sede San Joaquín, modalidad presencial, jornada vespertina; San Joaquín modalidad virtual, por un plazo de cinco (5) años, que culminan el 20 de noviembre de Que, en el plazo señalado, la carrera de Contabilidad General impartida por el Instituto Profesional de Chile podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso de acreditación, en cuyo caso serán especialmente consideradas las observaciones y recomendaciones transmitidas por este Consejo. 3. En caso de que la carrera realice cambios según están establecidos en la Circular N 20 del 21 de agosto de 2013 de la Comisión Nacional de Acreditación, puede informarlos por escrito a Acredita CI acorde a los procedimientos establecidos para ello. 5

6 Para el siguiente proceso, la carrera de Contabilidad General del Instituto Profesional de Chile, deberá presentar un nuevo informe de autoevaluación y la documentación correspondiente, al menos 90 días antes del vencimiento de la acreditación. 6