SGUICES027MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Congruencia de triángulos

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "SGUICES027MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Congruencia de triángulos"

Transcripción

1 SGUICES07MT-A16V1 SOLUCIONARIO Congruencia de triángulos 1

2 TABLA DE CORRECCIÓN GUÍA PRÁCTICA CONGRUENCIA DE TRIANGULOS Ítem Alternativa 1 D Comprensión C 3 C 4 E Comprensión 5 E Comprensión 6 E Comprensión 7 E 8 B 9 A Aplicación 10 B 11 E 1 D 13 C 14 A Aplicación 15 C Aplicación 16 E 17 C 18 B 19 A 0 B 1 C E 3 A 4 B 5 D

3 1. La alternativa correcta es D. Comprensión Analizando cada alternativa: La alternativa A no es siempre verdadera, ya que los triángulos tienen solo un ángulo y un lado congruentes. La alternativa B no es siempre verdadera, ya que los triángulos tienen solo un ángulo y un lado congruentes. La alternativa C no es siempre verdadera, ya que los triángulos tienen dos ángulos congruentes (y el tercero también), pero no se indica información acerca de los lados (solo podría establecerse que son semejantes). La alternativa D es siempre verdadera, ya que pueden darse dos situaciones: Si son los catetos respectivamente congruentes, como el ángulo entre ellos es recto en ambos triángulos, entonces se puede aplicar el criterio LAL. Por otro lado, si es un cateto y la hipotenusa respectivamente congruentes, como el ángulo opuesto al mayor de ellos (la hipotenusa) es recto en ambos triángulos, entonces se puede aplicar el criterio LLA. La alternativa E no es siempre verdadera, ya que los triángulos tienen solo un ángulo congruente. Por lo tanto, la alternativa D es siempre verdadera.. La alternativa correcta es C. P M β β β β β N β En la figura, se esquematizan los ángulos interiores del triángulo PQS. Recordar que los segmentos MN, NR y MR son medianas del triángulo PQS, por lo que lo dividen en cuatro triángulos congruentes. Como el segmento PR es perpendicular al segmento QS, se tiene que ( + β) = 90. Luego: Q R S 3

4 I) Verdadera, ya que los tres lados son respectivamente congruentes y el orden de los vértices se corresponden en ambos triángulos (orden de ángulos para ambos triángulos es β). II) Falsa, ya que el orden de los vértices en el segundo triángulo no se corresponde con el orden en el primer triángulo (orden de ángulos para MPR es β β, en tanto para RNP es β β). Para que fuera correcta debería decir MPR NPR o MPR NRP. III) Verdadera, ya que los tres lados son respectivamente congruentes y el orden de los vértices se corresponden en ambos triángulos (orden de ángulos para ambos triángulos es β 90 ). Por lo tanto, solo las afirmaciones I y III son verdaderas. 3. La alternativa correcta es C. Como Δ DEF es isósceles en D, entonces FD DE. Dado que EH HF, FD DE DH es un lado común, entonces Δ DHF Δ DHE. Como DH cae sobre el punto medio de EF y parte desde el ángulo ubicado en el vértice D, entonces también es altura de Δ DEF. La medida de los segmentos y de los ángulos se esquematiza en la figura adjunta, luego: F y H D β β I) Verdadera, ya que son ángulos que se encuentran frente a lados homólogos en triángulos congruentes. II) Verdadera, ya que FHD y DHE son ángulos que se encuentran frente a lados homólogos en triángulos congruentes, luego son congruentes. Como además son adyacentes, entonces cada uno de ellos mide 90º. E 4

5 III) Falsa, ya que solo se cumpliría si el Δ DEF fuera triángulo rectángulo en D, lo que no se menciona ni en el enunciado ni en la figura. Por lo tanto, solo las afirmaciones I y II son verdaderas. 4. La alternativa correcta es E. Comprensión Como el triángulo ABC es isósceles en C, entonces AC BC, lo que implica que el triángulo ABC tiene un eje de simetría que pasa por el vértice C y por el punto medio del lado AB. Entonces, los elementos secundarios relacionados con ese vértice y con ese lado coinciden en un mismo segmento. Esta condición no se cumple para los otros lados y los otros vértices del triángulo. Luego: I) Falsa, ya que si los lados AB y CB no son iguales, entonces los triángulos ABD y CBD no son congruentes. II) III) Falsa, ya que no existen datos para determinar si los triángulos son isósceles. Falsa, ya que si los lados AB y CB no son iguales, entonces la bisectriz no coincide con la altura. Por lo tanto, ninguna de las proposiciones es siempre verdadera. 5. La alternativa correcta es E. Comprensión En un rectángulo, las diagonales forman pares de triángulos isósceles congruentes entre sí. Luego: I) Verdadera, ya que AED BEC II) III) Verdadera, ya que DEC AEB Verdadera, ya que CAD ACB Por lo tanto, las tres afirmaciones son verdaderas. 5

6 6. La alternativa correcta es E. Comprensión Considerando que en el rombo las diagonales son perpendiculares entre sí y bisectrices de los ángulos, siendo además los ángulos opuestos iguales, entonces se forman 4 triángulos rectángulos congruentes. Luego: I) Verdadera, ya que los vértices están en el orden es el correcto. II) III) Verdadera, ya que los vértices están en el orden es el correcto. Verdadera, ya que las diagonales son perpendiculares. Por lo tanto, las tres afirmaciones son verdaderas. 7. La alternativa correcta es E. Como ADE EDC, DEA CED y el segmento DE es un lado en común, entonces por el criterio ALA se cumple que DEC DEA. Luego, DC DA. Como ADE EDC, DC DA y el segmento DB es un lado en común, entonces por el criterio LAL se cumple que DBC DBA. Por lo tanto, la alternativa que es siempre verdadera es la E. 6

7 8. La alternativa correcta es B. Como EBA DCE, entonces AB = EC = 5, EA = ED = 6 y EB = DC = 8, además de AEB EDC, BAE CED y EBA = DCE =. Luego: I) Falsa, ya que CB = EB EC = 8 5 = 3. II) Falsa, ya que solo ocurriría si AEB fuera congruente con DCE, lo que no necesariamente se cumple. III) Verdadera, ya que AEB + BAE + EBA = 180 AEB + CED + = 180 AED = 180 Por lo tanto, solo la afirmación III es verdadera. 9. La alternativa correcta es A. Aplicación Por suma de ángulos interiores, se puede determinar en el triángulo del enunciado que el ángulo entre m y b mide 80º. Además, por la desigualdad los ángulos opuestos, se cumple que b < m < p. Existen cuatro criterios de congruencia: LLL, ALA, LAL y LLA. Luego: A) Se puede aplicar el criterio LLA, ya que tienen dos lados congruentes y el ángulo opuesto al mayor de ellos es congruente. B) NO se puede aplicar el criterio ALA, ya que el lado entre 60º y 80º debería medir b. C) NO se puede aplicar el criterio LAL, ya que el ángulo entre m y p debería medir 40º. D) NO se puede aplicar el criterio LAL, ya que el ángulo entre b y p debería medir 60º. E) NO se puede aplicar criterio de congruencia, ya que el ángulo frente a b debería medir 40º. Por lo tanto, el triángulo que es siempre congruente con el de la figura, se encuentra en la alternativa A. 7

8 10. La alternativa correcta es B. En un hexágono regular, todos sus lados y sus ángulos interiores son congruentes. Además, las tres diagonales que pasan por el centro son congruentes entre sí, y las seis diagonales que no pasan por el centro son congruentes entre sí. Luego, analizando cada una de las alternativas: Alternativa A: Δ AFE Δ CBA Verdadera, ya que AF EF AB BC pues corresponden a lados del hexágono, y AFE CBA pues corresponden a ángulos interiores del hexágono. Entonces, por el criterio LAL, los triángulos son congruentes. Alternativa B: Δ PAC Δ ABE Falsa, ya que si bien los tres ángulos son congruentes, los lados respectivos no lo son (por ejemplo, el lado AC corresponde a la hipotenusa en el Δ PAC, y es distinto al lado EB que corresponde a la hipotenusa en el Δ ABE). Entonces, los triángulos no son congruentes. Alternativa C: Δ ABR Δ CBR Verdadera, ya que AR CR pues R es punto medio de AC, AB BC pues corresponden a lados del hexágono y el lado BR es común. Entonces, por el criterio LLL, los triángulos son congruentes. Alternativa D: Δ FPE Δ QPE Verdadera, ya que el triángulo FQE es equilátero y P es punto medio de FQ. Entonces EP divide al triángulo FQE en dos triángulos congruentes. Alternativa E: Δ APF Δ CRQ Verdadera, ya que ambos son mitades de triángulos equiláteros congruentes (Δ FQA Δ QBC). Entonces los triángulos son congruentes. Por lo tanto, solo es falsa la congruencia Δ PAC Δ ABE, alternativa B. 8

9 11. La alternativa correcta es E. Como ABCD rectángulo, DP PQ QR RC y D P R C AR BP, entonces Δ ADP Δ AQP Δ BQR Δ BCR, por el criterio LLA. Q Entonces, AD AQ BQ BC. Luego: I) Falsa, ya que si bien los triángulos son congruentes, el orden en que se mencionan los vértices no corresponde. A B II) Verdadera, ya que ADR = AQB = 90º y AD AQ. Además, como PQR es isósceles rectángulo, entonces DRA = RAD = BAR = 45º. Luego, por el criterio ALA, los triángulos son congruentes. III) Verdadera, ya que PQ RC, AD AQ BC y PQA = RCB = 90º. Luego, por el criterio LAL, los triángulos son congruentes. Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas. 1. La alternativa correcta es D. Como Δ ABD Δ CDB y el triángulo ABD es isósceles en B, entonces el triángulo BDC es isósceles en D. Luego, se pueden establecer las siguientes congruencias de lados y de ángulos: y A D x x x y B C I) Falsa, ya que según las relaciones indicadas en el dibujo, el perímetro de cada triángulo ( x y) es (x + y), en cambio la mitad del perímetro del cuadrilátero es = (x + y). 9

10 II) Verdadera, ya que ADB CBD AD // BC y DBA BDC AB // DC. Entonces, como el cuadrilátero ABCD tiene las dos parejas de lados opuestos paralelos, es un paralelógramo. III) Verdadera, ya que ADB CBD por la congruencia, y BAD ADB por ser el triángulo ABD isósceles. Entonces BAD CBD. Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas. 13. La alternativa correcta es C. Como PTS y QTR son dos triángulos rectángulos isósceles en T, congruentes entre sí, y STR es un triángulo equilátero, entonces TPS = PST = RQT = TRQ = 45, STP = QTR = 90 y TSR = RTS = SRT = 60. Entonces, PTQ = 360 QTP = 360 ( ) = = 10 y QPT = TQP = 30. Luego: I) Falsa, ya que PSR = PST + TSR = = 105 y PTQ = 10. II) Verdadera, ya que al dividir ambos triángulos por su eje de simetría se forman triángulos congruentes entre sí. III) Verdadera, ya que QPS = ( QPT + TPS) = ( ) = 75 = 45 = TPS Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas. 10

11 14. La alternativa correcta es A. Aplicación Si Δ QRP Δ DFE, entonces es posible afirmar que: Luego, FEH = 180º 86º = 94º QPR DEF PRQ EFD RQP FDE 15. La alternativa correcta es C. Geometría de Proporción Aplicación Si ABC DEF, entonces AB = DE. Aplicando teorema de Pitágoras, al triangulo rectángulo FED, se tiene que un cateto vale el triple del otro, luego el valor de la hipotenusa es 15 10, entonces EF = La alternativa correcta es E. Geometría de Proporción. Como FGJ JHI, entonces FG FJ JH JI y JG = HI = JH. Luego: JG = JH + HG (Reemplazando) JH = JH + 1 (Despejando JH ) JH JH = 1 JH 1 = 1 JH = JH = JH = (Racionalizando) 11

12 Luego, JG = HI = JH = 1 Por lo tanto, la medida de HI es. 17. La alternativa correcta es C. Como ABCD y PQRS son cuadrados, entonces Δ DPA Δ AQB Δ BRC Δ CSD. Como PA AQ 4 3, entonces PA = 4k y AQ = 3k, con k constante de proporcionalidad. Luego, BQ = PA = 4k. Dado que Δ AQB es rectángulo en Q, entonces por trío pitagórico AB = 5k. Como el perímetro del cuadrado ABCD mide cm, entonces AB = 1 cm. 4 Luego, AB = 5k = 1 k = Entonces PA = cm y AQ = cm PQ = cm Por lo tanto, el perímetro del cuadrado PQRS mide 4 cm

13 18. La alternativa correcta es B. Como el triángulo ABE es isósceles en E, entonces por lo cual AB DB, BE BC y AE DC. AE EB. Además, ABE DBC, Luego, nombrando a AE = EB = DC = CB = p y AB = DB = m. Entonces, DE = (DB EB) = (m p), y los perímetros quedan representados por: Perímetro DBC = DB + DC + CB = m + p + p = m + p = 18 cm Perímetro ABCDE = AB + AE + DE + DC + CB = m + p + (m p) + p + p = m + p = 6 cm Esto significa que el perímetro del polígono es m cm mayor que el perímetro de cada triángulo. Como la diferencia entre ambos perímetros es (6 18) = 8 cm, entonces m = 8cm. Reemplazando en cualquiera de las dos expresiones, por ejemplo en el perímetro del triángulo, es posible determinar que (8 + p) = 18 p = (18 8) = 10 p = 5 cm. Por lo tanto, el segmento DE mide (8 5) = 3 cm. 19. La alternativa correcta es A. Como EFI HFG, entonces IFE GFH, y dado que EG es un segmento recto, entonces IFE = GFH = 90º. Luego, EFI y HFG cumplen con la relación métrica 30º/60º/90º. a a 3 Es decir, si EI = HG = a, entonces EF = HF = y FI = FG =. Luego, la razón pedida se puede plantear IH EG FI HF EF FG a 3 a a a 3 IH Por lo tanto, al amplificar por, queda. a EG

14 0. La alternativa correcta es B. Como MNQ NMP y pitagórico). Además, MQ QN, entonces MP = QN = 3 y MQ = PN = 4 (por trío MR RN y PR RQ. Sea MR = RN = a y PR = RQ = b, entonces (a + b) = 4. Además, aplicando Teorema de Pitágoras en el RQN, se cumple que (3² + b²) = a². Resolviendo el sistema planteado resulta: (3² + b²) = a² a² b² = 9 (a b)(a + b) = 9 (a b) = Luego, (a + b) + (a b) = a = 4 5 a = ( a b) 9 4 Por lo tanto, el valor del segmento MR es La alternativa correcta es C. Como PQR TQS, y ambos son isósceles rectángulos, entonces PQ = TQ = 1 cm y PR = RQ = TS = SQ = rectángulo, entonces cm. Luego, TR = (TQ RQ) = 1 cm. Dado que PRTU es un UP TR y UT PR. Por lo tanto, el perímetro del rectángulo PRTU mide (PR + UP + UT + TR) = 1 1 = cm. Por lo tanto, el perímetro del rectángulo PRTU mide cm. 14

15 . La alternativa correcta es E. Como ABCD es un cuadrado de lado, entonces su diagonal AC vale. Por otro lado, dado que DPC es un triángulo isósceles en C, entonces DC = PC =. Luego, QC = (AC AQ) = ( ). Dado que DCP BAQ, entonces AQ PC y AP QC. Luego, PQ = (PC QC) = ( ( )) = ( + ) = (4 ) Por lo tanto, el valor de PQ es (4 ). 3. La alternativa correcta es A. Sean y ángulos interiores del MNT, isósceles en T, y considerando que MNT NSR y MN // RS, resulta: Por la suma de ángulos interiores en el MNT + = 180º (1) Por paralelismo, SRT NMT = () Reemplazando () en (1) + = 180º 5 = 180º = 180 º = 36º 5 Entonces, según (), = 36º = 7º M R T N S Según la figura, el ángulo RMN es adyacente con el ángulo NMT (). Por lo tanto, el ángulo RMN mide (180º ) = (180º 7º) = 108º. 15

16 4. La alternativa correcta es B. (1) Tienen sus tres ángulos respectivamente congruentes. Con esta información, no es posible determinar si los triángulos son congruentes, ya que solo se puede determinar que los triángulos son semejantes. () Tienen sus tres lados respectivamente congruentes. Con esta información, sí es posible determinar si los triángulos son congruentes, ya que corresponde a la definición del criterio LLL. Por lo tanto, la respuesta es: () por sí sola. 5. La alternativa correcta es D. (1) AD // CB y AD CB. Con esta información, es posible determinar que ADC BCD, ya que si un cuadrilátero tiene un par de lados paralelos e iguales es un paralelógramo, y en todo paralelógramo una diagonal lo divide en dos triángulos congruentes. () AC // DB y AC DB. Con esta información, es posible determinar que ADC BCD, ya que si un cuadrilátero tiene un par de lados paralelos e iguales es un paralelógramo, y en todo paralelógramo una diagonal lo divide en dos triángulos congruentes. Por lo tanto, la respuesta es: Cada una por sí sola. 16

SGUICES054MT22-A17V1. Bloque 22 Guía: Congruencia y semejanza de triángulos

SGUICES054MT22-A17V1. Bloque 22 Guía: Congruencia y semejanza de triángulos SGUICES054MT-A17V1 Bloque Guía: Congruencia y semejanza de triángulos TABLA DE CORRECCIÓN CONGRUENCIA Y SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS N Clave Dificultad estimada 1 B Comprensión Fácil D Aplicación Media 3 B

Más detalles

SGUICES028MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Semejanza de triángulos

SGUICES028MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Semejanza de triángulos SGUICES08MT-A16V1 SOLUCIONARIO Semejanza de triángulos 1 TABLA DE CORRECCIÓN GUÍA PRÁCTICA SEMEJANZA DE TRIANGULOS Ítem Alternativa 1 C Comprensión D 3 D 4 B 5 E 6 B 7 A 8 A 9 E 10 B 11 E 1 C 13 E Comprensión

Más detalles

SGUIC3M043M311-A16V1 NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES GUÍA DE EJERCITACIÓN SEMEJANZA DE FIGURAS Y TEOREMA DE EUCLIDES

SGUIC3M043M311-A16V1 NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES GUÍA DE EJERCITACIÓN SEMEJANZA DE FIGURAS Y TEOREMA DE EUCLIDES SGUIC3M03M311-A16V1 NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES GUÍA DE EJERCITACIÓN SEMEJANZA DE FIGURAS Y TEOREMA DE EUCLIDES 1 TABLA DE CORRECCIÓN GUÍA DE EJERCITACIÓN SEMEJANZA DE FIGURAS Y TEOREMA DE EUCLIDES ÍTEM

Más detalles

Guía: Semejanza y congruencia de figuras. SGUIC3M049M311-A17V1

Guía: Semejanza y congruencia de figuras. SGUIC3M049M311-A17V1 Guía: Semejanza y congruencia de figuras. SGUIC3M049M311-A17V1 TABLA DE CORRECCIÓN SEMEJANZA Y CONGRUENCIA DE FIGURAS Ítem Alternativa Dificultad Estimada 1 C Aplicación Media A Aplicación Media 3 D Comprensión

Más detalles

ELEMENTOS PRIMARIOS DEL TRIÁNGULO. también es el suplemento de α, por lo tanto,. α ' =β+γ

ELEMENTOS PRIMARIOS DEL TRIÁNGULO. también es el suplemento de α, por lo tanto,. α ' =β+γ 7.. TRIÁNGULOS 7..1. ELEMENTOS PRIMARIOS DEL TRIÁNGULO VÉRTICES: son los puntos donde se intersectan dos de los Lados del triángulo. Se designan con letras mayúsculas, A, B, C... LADOS: son los trazos

Más detalles

Bloque 33 Guía: Ubicación de puntos, distancia y longitudes en el plano cartesiano SGUICEG047EM33-A17V1

Bloque 33 Guía: Ubicación de puntos, distancia y longitudes en el plano cartesiano SGUICEG047EM33-A17V1 SGUICEG047EM33-A17V1 Bloque 33 Guía: Ubicación de puntos, distancia longitudes en el plano cartesiano TABLA DE CORRECCIÓN UBICACIÓN DE PUNTOS, DISTANCIAS Y LONGITUDES EN EL PLANO CARTESIANO N Clave Dificultad

Más detalles

67.- El triángulo ABC es equilátero; BD y DE son bisectrices. Entonces AED =?

67.- El triángulo ABC es equilátero; BD y DE son bisectrices. Entonces AED =? GUIA 4 MEDIO MATEMATICA UNIDAD 3: GEOMETRIA. CONTENIDOS: Calculo de ángulos NOMBRE: 65.- Fecha:.. 66.- En el triángulo ABC de la figura, AC BC. Entonces α + β =? A) 90º B) 180º C) 240º D) 270º E) 290º

Más detalles

lados y la mediana del tercer lado se dividen mutuamente por la mitad. y la semi-diferencia de los lados que parten del mismo vértice.

lados y la mediana del tercer lado se dividen mutuamente por la mitad. y la semi-diferencia de los lados que parten del mismo vértice. TALLER # 2 DE GEOMETRÍA EUCLIDIANA: MEDIDAS Y DESIGUALDADES EN EL TRIÁNGULO, CUADRILATEROS. PROFESOR: MANUEL JOSÉ SALAZAR JIMENEZ 1. En el ABC, la bisectriz del A intercepta a BC en D. La mediatriz de

Más detalles

MATEMÁTICA Semejanza Guía Nº 4

MATEMÁTICA Semejanza Guía Nº 4 MATEMÁTICA Semejanza Guía Nº 4 APELLIDO: Prof. Karina G. Rizzo. Las figuras tienen la misma forma pero distinto tamaño. No son iguales; son SEMEJANTES. 2. a) Cuando se indica construir hay que trabajar

Más detalles

Triángulos (Parte 2)

Triángulos (Parte 2) Triángulos (Parte 2) APRENDIZAJES ESPERADOS Analizar en el triángulo rectángulo, los teoremas de Pitágoras y Euclides. Aplicar los diferentes teoremas y propiedades de los triángulos rectángulos, equiláteros

Más detalles

SGUICES029MT22-A17V1. Bloque 22 Guía: Teorema de Thales y división de segmentos

SGUICES029MT22-A17V1. Bloque 22 Guía: Teorema de Thales y división de segmentos SGUICES09MT-A17V1 Bloque Guía: Teorema de Thales y división de segmentos TABLA DE CORRECCIÓN TEOREMA DE THALES Y DIVISIÓN DE SEGMENTOS N Clave Dificultad estimada 1 C Comprensión Media B Comprensión Media

Más detalles

1. Teoremas válidos para triángulos rectángulos

1. Teoremas válidos para triángulos rectángulos 1. Teoremas válidos para triángulos rectángulos Sea ABC triángulo rectángulo en C, entonces: El lado opuesto al ángulo recto, AB, es llamado HIPOTENUSA, y los lados AC y BC, CATETOS. cateto hipotenusa

Más detalles

SGUICEG024MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Ubicación de puntos, distancia y longitudes en el plano cartesiano

SGUICEG024MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Ubicación de puntos, distancia y longitudes en el plano cartesiano SGUICEG04MT-A16V1 SOLUCIONARIO Ubicación de puntos, distancia longitudes en el plano cartesiano 1 TABLA DE CORRECCIÓN GUÍA PRÁCTICA UBICACIÓN DE PUNTOS, DISTANCIA Y LONGITUDES EN EL PLANO CARTESIANO Ítem

Más detalles

Definición: Un triángulo es la unión de tres rectas que se cortan de dos en dos.

Definición: Un triángulo es la unión de tres rectas que se cortan de dos en dos. Triángulos Definición: Un triángulo es la unión de tres rectas que se cortan de dos en dos. Teoremas 1) La suma de las medidas de los ángulos interiores de un triángulo es 180º. δ + β+ α = 180 0 2) Todo

Más detalles

SOLUCIONARIO Ángulos en la circunferencia SCUACAC037MT22-A16V1

SOLUCIONARIO Ángulos en la circunferencia SCUACAC037MT22-A16V1 SOLUCIONARIO Ángulos en la circunferencia SCUACAC037MT-A16V1 1 TABLA DE CORRECCIÓN Ítem Alternativa 1 B E Comprensión 3 B 4 B 5 D 6 C 7 E 8 A 9 A 10 B 11 C 1 C 13 B 14 E 15 A 16 D 17 B 18 D Comprensión

Más detalles

Profesora: TAMARA GRANDÓN CUARTO MEDIO GUIA PREPARATORIA MATEMATICA UNIDAD 3: GEOMETRIA. CONTENIDOS: ANGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA

Profesora: TAMARA GRANDÓN CUARTO MEDIO GUIA PREPARATORIA MATEMATICA UNIDAD 3: GEOMETRIA. CONTENIDOS: ANGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA GUIA PREPARATORIA MATEMATICA UNIDAD 3: GEOMETRIA. CONTENIDOS: ANGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA NOMBRE: Fecha:.. 1. Si se sabe que α = 35 y β = 45, cuál es la medida del ángulo x de la figura? 2. El m( CA )

Más detalles

SOLUCIONES PRIMER NIVEL

SOLUCIONES PRIMER NIVEL SOLUCIONES PRIMER NIVEL 1. Los cuatro polígonos de la figura son regulares. Halla los valores de los tres ángulos, de vértice A limitados por dos lados de los polígonos dados, indicados en la figura. Solución:

Más detalles

Módulo 17. Capítulo 4: Cuadriláteros. 1. En las siguientes figuras (1 al 9) determine el valor de cada variable. Figura 1 Figura 2.

Módulo 17. Capítulo 4: Cuadriláteros. 1. En las siguientes figuras (1 al 9) determine el valor de cada variable. Figura 1 Figura 2. Módulo 17 1. En las siguientes figuras (1 al 9) determine el valor de cada variable. Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5 Figura 6 210 Capítulo 4: Cuadriláteros Figura 7 Figura 8 Figura 9 2. En

Más detalles

Fundación Uno. 2. En la figura, BD es una altura del triángulo ABC. Cuál es el valor de b a?

Fundación Uno. 2. En la figura, BD es una altura del triángulo ABC. Cuál es el valor de b a? ENCUENTRO # 51 TEMA: Semejanza de triángulo. CONTENIDOS: 1. Razones y proporciones(teorema de Tales). 2. Criterios de Semejanza. 3. Ejercicios de aplicación. Ejercicio Reto 1. Examen de la UNI 2014 En

Más detalles

. M odulo 7 Geometr ıa Gu ıa de Ejercicios

. M odulo 7 Geometr ıa Gu ıa de Ejercicios . Módulo 7 Geometría Guía de Ejercicios Índice Unidad I. Conceptos y elementos de geometría. Ejercicios Resueltos... pág. 02 Ejercicios Propuestos... pág. 09 Unidad II. Áreas y perímetros de figuras planas.

Más detalles

OLIMPIADA MEXICANA DE MATEMÁTICAS OMM 2017 Querétaro Material de entrenamiento para 2º examen selectivo

OLIMPIADA MEXICANA DE MATEMÁTICAS OMM 2017 Querétaro Material de entrenamiento para 2º examen selectivo OLIMPIADA MEXICANA DE MATEMÁTICAS OMM 2017 Querétaro Material de entrenamiento para 2º examen selectivo SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS Dos triángulos son semejantes si y sólo si se cumple cualquiera de los siguientes

Más detalles

TAMARA GRANDÓN SEGUNDO MEDIO

TAMARA GRANDÓN SEGUNDO MEDIO GUIA 2 MEDIO MATEMATICA UNIDAD 3: GEOMETRIA. CONTENIDOS: ANGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA NOMBRE: 1. Si se sabe que α = 35 y β = 45, cuál es la medida del ángulo x de la figura? Fecha:.. 2. El m( CA ) = 94

Más detalles

Ángulos en la Circunferencia Profesora: Alejandra Reyes O. Curso: 2º Año Medio

Ángulos en la Circunferencia Profesora: Alejandra Reyes O. Curso: 2º Año Medio Ángulos en la Circunferencia Profesora: Alejandra Reyes O. Curso: 2º Año Medio 1. Si se sabe que α =35 y β =45 ; cuál es la medida del ángulo x de la figura? 5. Cuáles son los valores de x e y de la figura?

Más detalles

GUIA DE TRABAJO Materia: Matemáticas. Tema: Geometría 7 Triángulos semejantes. Parte B. Fecha: Profesor: Fernando Viso

GUIA DE TRABAJO Materia: Matemáticas. Tema: Geometría 7 Triángulos semejantes. Parte B. Fecha: Profesor: Fernando Viso GUIA DE TRABAJO Materia: Matemáticas. Tema: Geometría 7 Triángulos semejantes. Parte B. Fecha: Profesor: Fernando Viso Nombre del alumno: Sección del alumno: CONDICIONES: Trabajo individual. Sin libros,

Más detalles

GUIA DE TRABAJO Materia: Matemáticas. Tema: Geometría 6 Triángulos semejantes. Parte A. Fecha: Profesor: Fernando Viso

GUIA DE TRABAJO Materia: Matemáticas. Tema: Geometría 6 Triángulos semejantes. Parte A. Fecha: Profesor: Fernando Viso GUIA DE TRABAJO Materia: Matemáticas. Tema: Geometría 6 Triángulos semejantes. Parte A. Fecha: Profesor: Fernando Viso Nombre del alumno: Sección del alumno: CONDICIONES: Trabajo individual. Sin libros,

Más detalles

Geometría. Elaborado por: Jeff Maynard Guillén. Eliminatoria III

Geometría. Elaborado por: Jeff Maynard Guillén. Eliminatoria III Geometría Elaborado por: Jeff Maynard Guillén Eliminatoria III Mayo, 011 Geometría Definición Un paralelogramo es una figura ABCD con cuatro lados, los segmentos AB, BC, CD y DA tales que los pares de

Más detalles

Universidad del istmo INGENIERÍA EN SISTEMAS CON ÉNFASIS EN SEGURIDAD INFORMATICA

Universidad del istmo INGENIERÍA EN SISTEMAS CON ÉNFASIS EN SEGURIDAD INFORMATICA Universidad del istmo INGENIERÍA EN SISTEMAS CON ÉNFASIS EN SEGURIDAD INFORMATICA ASIGNATURA: Cálculo Diferencial e Integral I PROFESOR: José Alexander Echeverría Ruiz CUATRIMESTRE: Segundo TÍTULO DE LA

Más detalles

NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES GUÍA DE EJERCITACIÓN Teorema de Thales y división de segmentos

NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES GUÍA DE EJERCITACIÓN Teorema de Thales y división de segmentos SGUICM0M11-A16V1 NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES GUÍA DE EJERCITACIÓN Teorema de Thales y división de segmentos 1 TABLA DE CORRECCIÓN TEOREMA DE THALES Y DIVISIÓN DE SEGMENTOS ÍTEM ALTERNATIVA HABILIDAD 1

Más detalles

Congruencia, semejanza y transformaciones isométricas

Congruencia, semejanza y transformaciones isométricas Congruencia, semejanza y transformaciones isométricas Congruencia de triángulos Definición Dos triángulos son congruentes si y sólo si existe una correspondencia entre sus vértices, de modo que cada par

Más detalles

c) r = 2,1 : 1,4 = 3 : 2 = 1,5 b) r = 5 : 2,5 = 13 : 6,5 = 7 : 3,5 = 2 : 1 = 2

c) r = 2,1 : 1,4 = 3 : 2 = 1,5 b) r = 5 : 2,5 = 13 : 6,5 = 7 : 3,5 = 2 : 1 = 2 Matemática 2º medio, Puentes del Saber Solucionario UNIDAD 3 Página 165 Imagen 1: Largo: aprox. 8 cm; Ancho: aprox. 6 cm b) Imagen 2: Largo: aprox. 6,5 cm; Ancho: aprox. 5 cm Ancho: 6/5 = 1,2 (aprox.)

Más detalles

1. Encuentra cuánto vale el ángulo exterior θ en la siguiente figura si son conocidos los ángulos α y β. El ángulo θ se llama ángulo exterior en C.

1. Encuentra cuánto vale el ángulo exterior θ en la siguiente figura si son conocidos los ángulos α y β. El ángulo θ se llama ángulo exterior en C. 1. Encuentra cuánto vale el ángulo exterior θ en la siguiente figura si son conocidos los ángulos α y β. El ángulo θ se llama ángulo exterior en C. 2. En un triángulo rectángulo, los ángulos agudos están

Más detalles

MATEMÁTICA Teorema de Pitágoras Guía Nº 2

MATEMÁTICA Teorema de Pitágoras Guía Nº 2 MATEMÁTICA Teorema de Pitágoras Guía Nº 2 APELLIDO: Prof. Karina G. Rizzo 2. b) Trazar una recta y dividir en partes iguales ubicando, en la misma, desde el el año 700 hasta el año 0 (en múltiplos de 100).

Más detalles

Olimpiada Costarricense de Matemáticas. II Eliminatoria Curso preparatorio Nivel A. Elaborado por: Christopher Trejos Castillo GEOMETRÍA

Olimpiada Costarricense de Matemáticas. II Eliminatoria Curso preparatorio Nivel A. Elaborado por: Christopher Trejos Castillo GEOMETRÍA Olimpiada Costarricense de Matemáticas II Eliminatoria 011 Curso preparatorio Nivel A Elaborado por: Christopher Trejos Castillo GEOMETRÍA La notación que utilizaremos en este trabajo es la siguiente:

Más detalles

Guía 3. Semejanzas de triángulos, Teorema de Tales, Teorema de la Bisectriz, Teorema del Seno.

Guía 3. Semejanzas de triángulos, Teorema de Tales, Teorema de la Bisectriz, Teorema del Seno. Guía 3. Semejanzas de triángulos, Teorema de Tales, Teorema de la Bisectriz, Teorema del Seno. Sofía Taylor Enero 2011 1 Principios Teóricos 1.1 Semejanza de Triángulos Se dice que un triángulo es semejante

Más detalles

open green road Guía Matemática CUADRILÁTEROS tutora: Jacky Moreno .co

open green road Guía Matemática CUADRILÁTEROS tutora: Jacky Moreno .co Guía Matemática CUADRILÁTEROS tutora: Jacky Moreno.co 1. Polígonos Epistemológicamente, la palabra polígono significa muchos ángulos. Los polígonos son figuras cerradas planas que están formadas por la

Más detalles

IE FINCA LA MESA TALLERR DE COMPETENCIAS BÁSICAS. Nombre: Grado: Costrucciones

IE FINCA LA MESA TALLERR DE COMPETENCIAS BÁSICAS. Nombre: Grado: Costrucciones IE FINCA LA MESA TALLERR DE COMPETENCIAS BÁSICAS Nombre: Grado: 9 5 1. Costrucciones 2. las rectas y puntos notables de un triángulo Sabemos que los polígonos son figuras cerradas planas, de lados rectos,

Más detalles

Nivel: A partir de 4ESO. Solución: La relación entre la apotema y el lado del hexágono es la misma que entre la altura y

Nivel: A partir de 4ESO. Solución: La relación entre la apotema y el lado del hexágono es la misma que entre la altura y Página 1 de 9 SOLUCIONES MAYO 2017 Soluciones extraídas de los libros: XVI CONCURSO DE PRIMAVERA 2012 XVII CONCURSO DE PRIMAVERA 2013 Obtenibles en http://www.concursoprimavera.es#libros AUTORES: Colectivo

Más detalles

Soluciones Nota nº 1

Soluciones Nota nº 1 Soluciones Nota nº 1 Problemas Propuestos 1- En el paralelogramo ABCD el ángulo en el vértice A es 30º Cuánto miden los ángulos en los vértices restantes? Solución: En un paralelogramo, los ángulos contiguos

Más detalles

Polígonos Polígonos especiales: Cuadriláteros y triángulos

Polígonos Polígonos especiales: Cuadriláteros y triángulos Polígonos Polígonos especiales: Cuadriláteros y triángulos 1) a) Busca información sobre polígonos equiláteros, equiángulares y regulares. Lista semejanzas y diferencias. b) Haz una lista de los polígonos

Más detalles

lado s, entonces DA=s, ED=s/2 y AE Entonces, por semejanza tenemos que

lado s, entonces DA=s, ED=s/2 y AE Entonces, por semejanza tenemos que PROBLEMA Dado un cuadrado ABCD, llamamos E al punto medio del lado CD. Unimos A con E; desde B trazamos la perpendicular a AE y esta corta a AE en F. Probar que CF=CD. Solución 1 Como ABCD es un cuadrado,

Más detalles

Geometría. Problemas de Semejanza. Olimpiada de Matemáticas en Tamaulipas

Geometría. Problemas de Semejanza. Olimpiada de Matemáticas en Tamaulipas Geometría Problemas de Semejanza Olimpiada de Matemáticas en Tamaulipas 1. Problemas Antes de comenzar con los problemas, es conveniente recordar o asegurarse que los olímpicos tienen presentes el tema

Más detalles

Taller de Matemática Preparación PSU

Taller de Matemática Preparación PSU octubre 01 Taller de Matemática Preparación PSU Marcar con una X la alternativa que considere correcta. 1. Cuando se divide cierto trazo armónicamente en la razón : 4, la distancia entre los puntos de

Más detalles

( 2) 1. Simplificar las siguientes expresiones usando propiedades de la potenciación: a) f) 5 0 b) 2 6 : 2 3 g) 2 4.

( 2) 1. Simplificar las siguientes expresiones usando propiedades de la potenciación: a) f) 5 0 b) 2 6 : 2 3 g) 2 4. DO AÑO. 014 TRABAJO PRÁCTICO 0 1. Simplificar las siguientes expresiones usando propiedades de la potenciación: a) 5.. f) 5 0 b) 6 : g) 4. - + c) 5-5. 5 h) 5 d) ( 5 ) 5 i) e) Esta Guía 0 contiene los prerrequisitos

Más detalles

Tutorial MT-a8. Matemática Tutorial Nivel Avanzado. Guía global Geometría

Tutorial MT-a8. Matemática Tutorial Nivel Avanzado. Guía global Geometría 12345678901234567890 M ate m ática Tutorial MT-a8 Matemática 2006 Tutorial Nivel Avanzado Guía global Geometría Matemática 2006 Tutorial Guía Global Geometría Ejercicios 1. Cuál de las siguientes opciones

Más detalles

Programa Entrenamiento MT-22

Programa Entrenamiento MT-22 Programa Entrenamiento MT- SOLUCIONARIO Guía de ejercitación avanzada SGUICEN0MT-A6V TABLA DE CORRECCIÓN Guía de ejercitación ÍTEM ALTERNATIVA HABILIDAD D E B 4 C 5 C Comprensión 6 B 7 E Comprensión 8

Más detalles

Teoremas del triángulo rectángulo

Teoremas del triángulo rectángulo Pre-universitario Manuel Guerrero Ceballos Clase N 07 MODULO COMPLEMENTARIO Teoremas del triángulo rectángulo Resumen de la clase anterior Triángulos Elementos Generalidades Clasificación primarios secundarios

Más detalles

EF AB. Hallar la longitud del segmento BE si AC+BD+CE+DF=30. 3 a) 10 b) 14 c) 20 d) 8 e) Ning.

EF AB. Hallar la longitud del segmento BE si AC+BD+CE+DF=30. 3 a) 10 b) 14 c) 20 d) 8 e) Ning. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA CURSO PREFACULTATIVO GESTIÓN II-2012 PRÁCTICA Nº 1 GEOMETRÍA 1. Sobre una línea recta se consideran los puntos consecutivos A, B y C; luego

Más detalles

Polígonos. 6 K ˆ 5ˆ 5. De 1: s alternos internos entre paralelas

Polígonos. 6 K ˆ 5ˆ 5. De 1: s alternos internos entre paralelas Polígonos. Ilustración 14: En un paralelogramo ABCD, las bisectrices de A ) y C ) cortan las prolongaciones de BC y DA en E y F respectivamente. a.) Demostrar que AFCE es un paralelogramo. b.) Demostrar

Más detalles

1.1 Definición Dos triángulos son congruentes si poseen lados y ángulos congruentes.

1.1 Definición Dos triángulos son congruentes si poseen lados y ángulos congruentes. rograma Focalizado Geometría de proporción III Marco Teórico 1. ongruencia de triángulos ( ) 1.1 efinición os triángulos son congruentes si poseen lados y ángulos congruentes. l superponer dos triángulos

Más detalles

TORNEOS GEOMÉTRICOS 2016 Segunda Ronda. Soluciones 1º Nivel

TORNEOS GEOMÉTRICOS 2016 Segunda Ronda. Soluciones 1º Nivel TORNEOS GEOMÉTRICOS 2016 Segunda Ronda Soluciones 1º Nivel 1. Halla la suma de los ángulos marcados en el cuadrilátero inscripto en la circunferencia, como indica la figura. Solución: Por la propiedad

Más detalles

B) Solo II C) I y II D) I y III E) I, II y III. A) 8 cm 2 B) 15 cm 2 C) 40 cm 2 D) 60 cm 2 E) 120 cm 2

B) Solo II C) I y II D) I y III E) I, II y III. A) 8 cm 2 B) 15 cm 2 C) 40 cm 2 D) 60 cm 2 E) 120 cm 2 EJERCICIOS DE ÁREAS Y PERÍMETROS DE TRIÁNGULOS 1. En el triángulo ABC es isósceles y rectángulo en C. Si AC = 5 cm y AD = cm, cuál (es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera (s)?: I) Área

Más detalles

Tema 8. Teorema de Pitágoras. Semejanza

Tema 8. Teorema de Pitágoras. Semejanza Material necesario: Escuadra Cartabón Regla Transportador de ángulos Compás Calculadora Libro de texto nuevo!!!!!!!!!!!!!! Tema 8. Teorema de Pitágoras. Semejanza 8.1 Teorema de Pitágoras Página 17 Actividades

Más detalles

Guía de ejercicios 2º medio(thales, homotecia,euclides,división interior) Nombre..

Guía de ejercicios 2º medio(thales, homotecia,euclides,división interior) Nombre.. Guía de ejercicios 2º medio(thales, homotecia,euclides,división interior) Nombre.. 1) En la figura, AC // BD, entonces x mide: 2) Con respecto a la figura, donde AB // CD // EF, cuál de las siguientes

Más detalles

DESIGUALDADES GEOMETRICAS

DESIGUALDADES GEOMETRICAS Desigualdades geométricas 1 DESIGUALDADES GEOMETRICAS Al hablar de desigualdades de segmentos y ángulos se está hablando de sus medidas. PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES TRICOTOMIA x, y Re se cumple uno

Más detalles

a h PREUNIVERSITARIO BELÉN UC MATEMÁTICAS GUIA 19: Geometría Perímetros y Áreas

a h PREUNIVERSITARIO BELÉN UC MATEMÁTICAS GUIA 19: Geometría Perímetros y Áreas PREUNIVERSITARIO BELÉN UC MATEMÁTICAS GUIA 19: Geometría Perímetros y Áreas Perímetro de un polígono, es la suma de las longitudes de todos sus lados. El perímetro se denota por P y el semiperímetro por

Más detalles

Semejanza. Razones. Teorema de Thales. Proporciones. a = b. c d

Semejanza. Razones. Teorema de Thales. Proporciones. a = b. c d Semejanza Razones Razones y proporciones Teorema de Thales Triángulos semejantes Teoremas de semejanza Teoremas de Euclides Perímetro y Área a) Razón. Es el cuociente entre dos números (positivos). b)

Más detalles

4-1 Cómo clasificar triángulos (págs )

4-1 Cómo clasificar triángulos (págs ) Vocabulario ángulo base.................. 273 ángulo del vértice............. 273 ángulo externo............... 225 ángulo incluido............... 242 ángulo interno............... 225 ángulo interno remoto........

Más detalles

EGRESADOS. Matemática PROGRAMA. Guía: Ubicación de puntos, distancia y longitudes en el plano cartesiano. Ejercicios PSU

EGRESADOS. Matemática PROGRAMA. Guía: Ubicación de puntos, distancia y longitudes en el plano cartesiano. Ejercicios PSU PROGRAMA EGRESADOS Guía: Ubicación de puntos, distancia y longitudes en el plano cartesiano Ejercicios PSU 1. Si P(3, 4) y Q(8, 2), entonces el punto medio de PQ es A) (11, 2) D) (5, 2) B) ( 5 2, 3 ) E)

Más detalles

SOLUCIÓN PRIMERA ELIMINATORIA NACIONAL NIVEL C

SOLUCIÓN PRIMERA ELIMINATORIA NACIONAL NIVEL C XXIV OLIMPIADA COSTARRICENSE DE MATEMÁTICA MEP ITCR UCR UNA UNED - MICIT SOLUCIÓN PRIMERA ELIMINATORIA NACIONAL NIVEL C 01 1. Un factor de la factorización completa de corresponde a mx y + 9y m x y x 4

Más detalles

Soluciones Primer Nivel

Soluciones Primer Nivel Soluciones Primer Nivel Torneos Geométricos 2017 2º Ronda 1. En un papel cuadriculado con cuadrados de un centímetro de lado, se ha dibujado un cuadrilátero con vértices en los nodos del mismo (vértices

Más detalles

7-1 Razón y proporción (págs )

7-1 Razón y proporción (págs ) Vocabulario dibujo a escala.................489 dilatación......................495 escala..........................489 factor de escala.................495 medición indirecta..............488 polígonos

Más detalles

Guía College Board 2012 Rev 28 Página 48 de 120. NOTA: La figura no está dibujada a escala.

Guía College Board 2012 Rev 28 Página 48 de 120. NOTA: La figura no está dibujada a escala. Conceptos de geometría Las figuras que acompañan a los ejercicios en la prueba tienen el propósito de proveerle información útil para resolver los problemas. Las figuras están dibujadas con la mayor precisión

Más detalles

Capítulo 1. Geometría

Capítulo 1. Geometría Capítulo 1 Geometría Estas notas tienen como fin preparar el lector para la resolución de problemas de Matemáticas tipo olimpiada. Por esta razón hay muy poca teoría y sí muchos problemas. En cada sección

Más detalles

Soluciones. Guía 1 (Ángulos y Congruencia de Triángulos) 2. Hallar la medida de un ángulo, sabiendo que su complemento y suplemento suman 208.

Soluciones. Guía 1 (Ángulos y Congruencia de Triángulos) 2. Hallar la medida de un ángulo, sabiendo que su complemento y suplemento suman 208. Problemas Resueltos Soluciones Guía 1 (Ángulos y Congruencia de Triángulos) 1. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, siendo: AOC = 47, BOD = 51, y AOD = 80. Hallar la medida del BOC. Solución:

Más detalles

Año 1 - Número 1 - Junio Redacctadas por los Doctores José Araujo, Guillermo Keilhauer y la Lic. Norma Pietrocola

Año 1 - Número 1 - Junio Redacctadas por los Doctores José Araujo, Guillermo Keilhauer y la Lic. Norma Pietrocola Año 1 - Número 1 - Junio 2013 Notas de Geometría Redacctadas por los Doctores José Araujo, Guillermo Keilhauer y la Lic. Norma Pietrocola Esta es la primera de una serie de Notas previstas para dar apoyo

Más detalles

Guía Nº 3. CONTENIDOS: Perímetro y Área Nombre: Marque la alternativa correcta. Realice sus cálculos al costado de cada ejercicio.

Guía Nº 3. CONTENIDOS: Perímetro y Área Nombre: Marque la alternativa correcta. Realice sus cálculos al costado de cada ejercicio. SUBSECTOR : Electivo de Álgebra y Geometría NIVELES : IIIº/VIº Medio PROFESORES : Martín Andrés Martínez Santana AÑO : 017 CONTENIDOS: Perímetro y Área Nombre: Guía Nº IIIº/IV Marque la alternativa correcta.

Más detalles

4. Resolver un triángulo rectángulo e isósceles en el que la hipotenusa tiene 9 pies de longitud.

4. Resolver un triángulo rectángulo e isósceles en el que la hipotenusa tiene 9 pies de longitud. 7 CAPÍTULO SIETE Ejercicios propuestos 7.5 Triángulos 1. Construya de ser posible los siguientes triángulos ABC. En caso de que existan, determine sus cuatro puntos característicos empleando regla y compás.

Más detalles

PSU Matemática NM-4 Guía 24: Isometrías. Transformaciones isométricas en el plano

PSU Matemática NM-4 Guía 24: Isometrías. Transformaciones isométricas en el plano Centro Educacional San Carlos de Aragón. Dpto. Matemática. Prof. Ximena Gallegos H. PSU Matemática NM-4 Guía 4: Isometrías Nombre: Curso: Fecha: - Contenido: Isometrías. Aprendizaje Esperado: Analiza diferentes

Más detalles

Autora: Jeanneth Galeano Peñaloza. 2 de abril de Universidad Nacional de Colombia Departamento de Matemáticas Sede Bogotá 1/1

Autora: Jeanneth Galeano Peñaloza. 2 de abril de Universidad Nacional de Colombia Departamento de Matemáticas Sede Bogotá 1/1 Autora: Jeanneth Galeano Peñaloza Universidad Nacional de Colombia Departamento de Matemáticas Sede Bogotá 2 de abril de 2013 1/1 Parte I Introducción a la geometría elemental 2/1 Nociones básicas Las

Más detalles

open green road Guía Matemática TRIÁNGULO RECTÁNGULO tutora: Jacky Moreno .cl

open green road Guía Matemática TRIÁNGULO RECTÁNGULO tutora: Jacky Moreno .cl Guía Matemática TRIÁNGULO RECTÁNGULO tutora: Jacky Moreno.cl 1. Triángulo Rectángulo Un triángulo se denomina rectángulo si uno de sus ángulos mide 90 y por ende los otros dos ángulos son agudos. Los lados

Más detalles

TORNEOS GEOMÉTRICOS Primera Ronda Primer Nivel - 5º Año de Escolaridad

TORNEOS GEOMÉTRICOS Primera Ronda Primer Nivel - 5º Año de Escolaridad TORNEOS GEOMÉTRICOS 2017. Primera Ronda Primer Nivel - 5º Año de Escolaridad Problema 1. El hexágono regular de la figura tiene área 6cm 2. Halla el área de la región sombreada. Solución: El triángulo

Más detalles

2. De acuerdo a lo determinado en el numeral anterior, alguno de los polígonos es simple?. Justifique su respuesta.

2. De acuerdo a lo determinado en el numeral anterior, alguno de los polígonos es simple?. Justifique su respuesta. 8.16 EJERCICIOS PROPUESTOS Temas: Poligonal. Polígonos. Cuadriláteros convexos. 1. En las figuras siguientes B está entre A y C; K, está entre S y M; D, H, V, T son colineales. O está entre P y Q y O está

Más detalles

Agudo Recto Obtuso Extendido Completo º 180º. Ángulos complementarios

Agudo Recto Obtuso Extendido Completo º 180º. Ángulos complementarios Definición Ángulo: Vértice: O Lados: OA y OB Clasificación Agudo Recto Obtuso Extendido Completo 0º 90º 90º 90º 80 º 360 º Posiciones relativas Ángulos consecutivos Ángulos adyacentes Ángulos complementarios

Más detalles

TALLER SOBRE TRIANGULOS Y CONGRUENCIA

TALLER SOBRE TRIANGULOS Y CONGRUENCIA TALLER SOBRE TRIANGULOS Y CONGRUENCIA EJERCICIOS PROPUESTO SOBRE TRIÁNGULOS. Resuelva justificando todos los pasos:. Si b =0 cm.; c =0 cm.; d =?. Si 70;? 3. Si f =3cm.; d =0 cm. a =? 4. Si ACB 40? 5. Si

Más detalles

Guía Nº 2 CONTENIDOS: Cuadriláteros y Polígonos Nombre:

Guía Nº 2 CONTENIDOS: Cuadriláteros y Polígonos Nombre: SUBSECTOR : Electivo de Álgebra y Geometría NIVELES : IIIº/VIº Medio PROFESORES : Martín Andrés Martínez Santana AÑO : 2017 Guía Nº 2 CONTENIDOS: Cuadriláteros y Polígonos Nombre: IIIº/IV Marque la alternativa

Más detalles

TALLER 3 GEOMETRÍA VECTORIAL Y ANALÍTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

TALLER 3 GEOMETRÍA VECTORIAL Y ANALÍTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA TALLER GEOMETRÍA VECTORIAL Y ANALÍTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. 20-2 Profesor: Jaime Andres Jaramillo González Parte del material ha sido tomado de documentos de los profesores

Más detalles

MATEMÁTICAS BÁSICAS. Autora: Jeanneth Galeano Peñaloza Edición: Rafael Ballestas Rojano

MATEMÁTICAS BÁSICAS. Autora: Jeanneth Galeano Peñaloza Edición: Rafael Ballestas Rojano MATEMÁTICAS BÁSICAS Autora: Jeanneth Galeano Peñaloza Edición: Rafael Ballestas Rojano Universidad Nacional de Colombia Departamento de Matemáticas Sede Bogotá Enero de 2015 Universidad Nacional de Colombia

Más detalles

EJERCICIOS ÁREAS DE REGIONES PLANAS

EJERCICIOS ÁREAS DE REGIONES PLANAS EJERCICIOS ÁREAS DE REGIONES PLANAS 1. En un triángulo equilátero se inscribe una circunferencia de radio R y otra de radio r tangente a dos de los lados y a la primera circunferencia, hallar el área que

Más detalles

TALLER # 4 DE GEOMETRÍA EUCLIDIANA SEMEJANZAS Y RELACIONES MÉTRICAS. Universidad de Antioquia

TALLER # 4 DE GEOMETRÍA EUCLIDIANA SEMEJANZAS Y RELACIONES MÉTRICAS. Universidad de Antioquia TALLER # 4 DE GEOMETRÍA EUCLIDIANA SEMEJANZAS Y RELACIONES MÉTRICAS Universidad de Antioquia Profesor: Manuel J. Salazar J. 1. El producto de las medidas de las diagonales de un cuadrilátero inscrito es

Más detalles

TALLER DE ENTRENAMIENTO PARA SEMIFINAL Sábado 6 de mayo y jueves 11 de mayo Elaborado por: Gustavo Meza García. Ángulos

TALLER DE ENTRENAMIENTO PARA SEMIFINAL Sábado 6 de mayo y jueves 11 de mayo Elaborado por: Gustavo Meza García. Ángulos Ángulos Ejercicios: 1) Si un triángulo tiene 2 ángulos que miden 25 y 75 Cuánto mide el tercer ángulo? 2) Cuánto suman los ángulos internos de un cuadrilátero cualquiera? Teorema: 1) La suma de los ángulos

Más detalles

1

1 www.amatematicas.cl 1 Circunferencia 1. Si se sabe que α = 35º y β = 45º, cuál es la medida del ángulo x de la figura? BD y DA, están en la razón 1:2:3, respectivamente. Cuál es el valor de x? 2. El arco

Más detalles

MATEMÁTICAS BÁSICAS. Jeanneth Galeano Peñaloza. 13 de agosto de Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá Departamento de Matemáticas

MATEMÁTICAS BÁSICAS. Jeanneth Galeano Peñaloza. 13 de agosto de Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá Departamento de Matemáticas MATEMÁTICAS BÁSICAS Jeanneth Galeano Peñaloza Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá Departamento de Matemáticas 13 de agosto de 2012 Parte I Introducción a la geometría elemental Nociones básicas

Más detalles

TEOREMAS, POSTULADOS Y COROLARIOS DE GEOMETRIA

TEOREMAS, POSTULADOS Y COROLARIOS DE GEOMETRIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE LA CEIBA COMITÉ NACIONAL DE OLIMPIADAS MATEMÁTICAS DE HONDURAS ACADEMIA TALENTOS MATEMÁTICOS DE ATLÁNTIDA TEOREMAS, POSTULADOS

Más detalles

TALLER 3 GEOMETRÍA VECTORIAL Y ANALÍTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

TALLER 3 GEOMETRÍA VECTORIAL Y ANALÍTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA TALLER GEOMETRÍA VECTORIAL Y ANALÍTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. 20-2 Profesor: Jaime Andrés Jaramillo González (jaimeaj@conceptocomputadores.com) Parte del material ha sido tomado

Más detalles

Cuadriláteros - Áreas cuadrangulares

Cuadriláteros - Áreas cuadrangulares 3A Cuadriláteros - Áreas cuadrangulares EJERCICIOS PROPUESTOS 1. En un rombo de lado 6 cm, uno de sus ángulos mide 60º. Calcula la longitud de la diagonal menor. A. 6 cm C. 4 cm B. 5 cm D. 3 cm. En un

Más detalles

Mapa conceptual. Programa Acompañamiento. Matemática SEMEJANZA CUACAC035MT22-A16V1

Mapa conceptual. Programa Acompañamiento. Matemática SEMEJANZA CUACAC035MT22-A16V1 Programa compañamiento uadernillo de ejercitación jercitación riterios de semejanza de triángulos Mapa conceptual Matemática uándo dos figuras son semejantes? SMJNZ n TRIÁNGULOS riterios de semejanza uando

Más detalles

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE CANELONES - MATEMÁTICA I TRIÁNGULOS

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE CANELONES - MATEMÁTICA I TRIÁNGULOS TRIÁNGULOS Definición: Dados tres puntos no alineados, A, B y C, se llama triángulo a la intersección de los semiplanos que tienen como borde la recta determinada por dos de estos puntos y contiene al

Más detalles

Son los segmentos, cada uno de ellos con extremos en un vértice y en el punto medio del lado opuesto.

Son los segmentos, cada uno de ellos con extremos en un vértice y en el punto medio del lado opuesto. TRIÁNGULOS: LÍNEAS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO: Medianas Son los segmentos, cada uno de ellos con extremos en un vértice y en el punto medio del lado opuesto. Notación: A la mediana correspondiente al vértice

Más detalles

1. Indicar para cada una de las proposiciones, si son verdaderas o falsas, justificando su determinación. + 1 = 1

1. Indicar para cada una de las proposiciones, si son verdaderas o falsas, justificando su determinación. + 1 = 1 10.7 EJERCICIOS PROPUESTOS. 1. Indicar para cada una de las proposiciones, si son verdaderas o falsas, justificando su determinación. 1.1 Si a = c, entonces, necesariamente a = c y b = d b d 1.2 Siempre

Más detalles

GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA

GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA I. VECTORES LIBRES 1. Dada la siguiente figura, calcula gráficamente los siguientes vectores: a. AB BI b. BC EF c. IH 2BC d. AB JF DC e. HG 2CJ 2CB 2. Estudia si las siguientes

Más detalles

esta distancia siempre satisface las siguientes condiciones:

esta distancia siempre satisface las siguientes condiciones: COLEGIO INTERNACIONAL SEK Prof. Álvaro Elizondo Montoya. TEMA: DISTANCIA ENTRE PUNTOS Nombre: Fecha: Grupo: 9 EL TEOREMA DE PITÁGORAS EN EL PLANO CARTESIANO La métrica del espacio euclídeo es la distancia

Más detalles

ii) Representar en la recta numérica las fracciones del esquema. iii) Entre 1/2 y 2/3, hay otra?

ii) Representar en la recta numérica las fracciones del esquema. iii) Entre 1/2 y 2/3, hay otra? 1. a) Quién es mayor 1/2 o 1/5? Justificar. b) i) Podemos hablar del siguiente de un número entero 41, 42, 43, etc. Y, cuál es por ejemplo el siguiente de 1/2? ii) Representar en la recta numérica las

Más detalles

1 Si los puntos ( 6, 2), ( 2, 6) y (2, 2) son vértices de un cuadrado, cuál es el cuarto vértice?

1 Si los puntos ( 6, 2), ( 2, 6) y (2, 2) son vértices de un cuadrado, cuál es el cuarto vértice? Pág. 1 Puntos 1 Si los puntos ( 6, 2), ( 2, 6) y (2, 2) son vértices de un cuadrado, cuál es el cuarto vértice? 2 Los puntos ( 2, 3), (1, 2) y ( 2, 1) son vértices de un rombo. Cuáles son las coordenadas

Más detalles

SGUICES029MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Teorema de Thales y división de segmentos

SGUICES029MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Teorema de Thales y división de segmentos SGUIS09MT-1V1 SOLUIONRIO Teorema de Thales y división de segmentos 1 TL ORRIÓN GUÍ PRÁTI TORM THLS Y IVISIÓN SGMNTOS Ítem lternativa 1 omprensión 5 7 8 9 10 11 1 1 1 S 15 1 S 17 18 S 19 0 S 1 S S 5 S 1.

Más detalles

DEFINIR ELEMENTOS DEL SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES PÁGINA 4 IDENTIFICAR LAS COORDENADAS DE UN PUNTO EN EL PLANO CARTECIANO PÁGINA 4

DEFINIR ELEMENTOS DEL SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES PÁGINA 4 IDENTIFICAR LAS COORDENADAS DE UN PUNTO EN EL PLANO CARTECIANO PÁGINA 4 B Lugares geométricos en el plano Evaluación diagnóstica PÁGINA R. M.. Unidad geométrica mínima. No tiene longitud, área ni volumen.. La parte de una línea recta comprendida entre los puntos A B. A B.

Más detalles

Geometría: Ejercicios de Semejanza de Triángulos

Geometría: Ejercicios de Semejanza de Triángulos www.matebrunca.com Prof. Waldo Márquez González Semejanza de Triángulos 1 Geometría: Ejercicios de Semejanza de Triángulos 1. Escribir F si es falso, o V si es verdadero, según corresponda a cada proposición.

Más detalles