Ahorramos el agua si la usamos con responsabilidad

Transcripción

1 TERCER Grado - Unidad 6 - Sesión 23 Ahorramos el agua si la usamos con responsabilidad Con las actividades propuestas en esta sesión se persigue que los estudiantes reflexionen sobre el uso y abuso del agua y que se den cuenta de la importancia de la buena utilización de los recursos naturales. Para ello se emplea como referente el recurso agua en cada uno de los territorios del planeta. Antes de la sesión Busca alguna noticia en relación a la importancia del agua, como la del anexo 1. Prevé una silueta en forma de gota de agua del tamaño A4 para colocarla al centro de la pizarra. Materiales o recursos a utilizar Tarjetas de cartulina (metaplan). Noticia (Anexo 1). Anexo 2: Importancia del agua. 191

2 COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN ÁREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y el financiero. Da ejemplos de cómo participa y contribuye en la economía familiar ahorrando recursos. 1. Momentos de la sesión INICIO 15 minutos Conversa con los niños y las niñas sobre la sesión anterior, cuando leyeron el texto Manteniendo limpia y saludable el agua. Indaga sobre qué les pareció el texto y qué creen que nos enseña. Pregúntales: qué hicieron antes de venir al colegio? Registra sus respuestas en la pizarra y relaciona todas con el uso del agua. Pregunta también: quiénes usan el agua?, para qué? Comunica el propósito de la sesión: diles que hoy vamos a conocer cómo contribuimos nosotros con el uso y ahorro del agua a partir de diversos ejemplos de nuestra vida cotidiana. Recuerda algunas normas de convivencia que permiten desarrollar el trabajo en equipo. 2. DESARROLLO 60 minutos Problematización Reabre el diálogo a partir de la lectura de una noticia (Anexo 1). Hazles preguntas que los lleven a la reflexión, incidiendo en conceptos como: qué pasa con los pobladores de Trujillo?, qué exigen los ciudadanos de ese lugar? 192

3 Pregunta: crees que sería posible realizar tu vida diaria sin agua?, por qué será importante el uso y ahorro del agua?, de qué manera usamos este recurso?, cómo se puede ahorrar el agua?, cómo utilizas el agua de manera responsable para contribuir a su conservación? Análisis de información En grupo-clase Dialoga con los niños y las niñas a partir de las siguientes preguntas: cómo usas el agua en casa?, qué pasaría si un día no tuvieras agua?, dónde la buscarías? Pide a cada uno que escriba la respuesta en su cuaderno. Invita a los niños y a las niñas a comentar libremente sobre lo vivenciado. Organízales formando pequeños grupos; puedes realizar la dinámica La barca. Indícales que dialoguen en sus grupos a partir de las siguientes preguntas: cómo usas el agua en casa?, cómo usas el agua en el colegio?, por qué es importante el agua? Pídeles que escriban las respuestas a las que llegaron por consenso en tarjetas de cartulina (metaplan) y que las coloquen alrededor de la imagen con el título Uso e importancia del agua (puedes dibujar una gota de agua en cartulina y colocarla en el centro). Por ejemplo: USO E IMPORTANCIA DEL AGUA 193

4 Luego de que seleccionen las que son similares, realiza una síntesis del trabajo presentado. Dialoga con la clase sobre las preguntas planteadas cómo se usa el agua en nuestra casa o en la escuela?, por qué es importante utilizarla adecuadamente? (Dialoga con ellos pero sin llegar a conclusiones; estas serán propuestas luego de que los niños planteen sus sugerencias acerca de cómo usar el agua.) Entrégales el texto (Anexo 2) y pídeles que lean y subrayen la información que guarda relación con la importancia del agua. Presenten las ideas-fuerza del texto. Con tu ayuda, haz que comparen la información del texto con lo que trabajaron en equipo. Haz que se den cuenta de las diferencias. Oriéntalos para que reflexionen en conjunto a partir de la lectura del texto. Les puedes ayudar con preguntas como: qué pasaría si no se regaran las plantas?; qué sucede cuando se malogra la tubería del agua?; el agua es necesaria también para los animales del campo?; qué hábitos debes considerar para usar adecuadamente el agua? Pide a los niños y a las niñas que planteen ejemplos concretos de acciones que se pueden realizar en la casa y en la escuela para cuidar el agua. Escucha con atención los ejemplos que dan; pídeles que escriban dos de ellos en su cuaderno y que los compartan con su familia en casa. Refuerza las ideas sobre la importancia del agua: El agua es un recurso natural muy importante para la vida de todos los seres vivos. Los animales, las plantas y las personas no podemos vivir sin agua. Hay que cuidar el agua usándola adecuadamente en nuestras casas, en la escuela y en cualquier lugar donde estemos. Una de las formas de hacerlo es evitando contaminarla con desechos y basura. Toma de decisiones Dirige la reflexión a partir de la siguiente pregunta: qué podemos hacer para promover el buen uso y ahorro del agua en la escuela?, qué importancia tiene el agua en nuestras vidas? 194

5 Pídeles que, en forma grupal, redacten un compromiso para el cuidado del agua en la escuela y que lo escriban su cuaderno. 3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 15 minutos En grupo clase Responden a las preguntas de metacognición: les gustó trabajar sobre las acciones para el uso y ahorro del agua?, por qué?; lo que aprendieron hoy, es útil para sus vidas?, qué conclusiones pueden sacar de ello? Tarea a trabajar en casa Pide a tu familia que forme parte de la brigada vigilante del cuidado del agua desde la casa. Pregúntales sobre las acciones que van a seguir para hacer un buen uso del agua en el hogar. Indícales que lo escriban en su cuaderno y que lo acompañen con un dibujo. 195

6 Anexo 1 Tercer grado 196

7 Anexo 2 Tercer grado USO E IMPORTANCIA DEL AGUA El agua es un recurso natural muy importante para la vida de todos los seres vivos. Los animales, las plantas y las personas requerimos de ella. El agua es necesaria para las plantas porque en ella van disueltas las sustancias minerales que necesitan para alimentarse. Nosotros necesitamos agua para beberla, para nuestra higiene personal, para cocinar los alimentos, para lavar la ropa y los utensilios, etcétera. Con el agua regamos jardines, apagamos incendios Además, se utiliza la fuerza del agua para producir electricidad. Muchas personas aún no tienen acceso al agua potable en sus casas: muchas de ellas deben caminar muchos kilómetros para conseguirla. Los malos hábitos de consumo generan gran demanda de las reservas de agua en cada lugar. Por lo tanto, hay que cuidar este recurso usándolo adecuadamente en nuestras casas, en la escuela y en cualquier lugar donde estemos. Es preciso que evitemos contaminar los mares y los ríos con desechos u otros elementos dañinos para ella. 197