Barrio La Costanera Localidad de Las Catitas Departamento de Santa Rosa Provincia de Mendoza

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1 PROGRAMA CONSTRUYENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE LOCALIDAD Barrio La Costanera Localidad de Las Catitas Departamento de Santa Rosa Provincia de Mendoza DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO SOBRE JÓVENES INFORME FINAL Julio de 2005 Nombre de la Organización Nodo Mesa de Participación y Trabajo de Mendoza Fundación SES PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 1

2 TABLA DE CONTENIDOS SITUACION DE LOS JÓVENES A) DATOS SOCIO-DEMOGRÁFICOS DE LOS JÓVENES 1) Total de encuestados 2) Jóvenes por sexo 3) Jóvenes por grupos de edad 4) Jóvenes por estado civil 5) Jóvenes que tienen hijos 6) Jóvenes que son jefes de hogar B) EDUCACIÓN 7) Asistencia a la escuela 8) Asistencia a la escuela por sexo 9) Asistencia a la escuela por grupos de edad 10) Asistencia a la escuela por nivel de estudio 11) Condición de asistencia o finalización de la escuela media 12) Nivel de instrucción alcanzado por los jóvenes que no asisten a la escuela 13) Jóvenes que asisten a la escuela con y sin rezago escolar 14) Jóvenes que estudian por escuela a la que asisten 15) Jóvenes que asisten a la escuela según distancia al establecimiento que asisten 16) Jóvenes que estudian y que son beneficiarios de una beca para estudiar C) TRABAJO 17) Situación laboral 18) Situación laboral por sexo 19) Situación laboral por grupos de edad 20) Tipo de relación laboral de los jóvenes que trabajan 21) Calidad de la ocupación de los jóvenes que trabajan en relación de dependencia 22) Cantidad de horas trabajadas por semana por los jóvenes que trabajan 23) Situación laboral identificando desocupados e inactivos 24) Tasa de desocupación joven 25) Situación laboral identificando desocupados e inactivos por sexo 26) Situación laboral identificando desocupados e inactivos por grupos de edad 27) Edad a la que empezaron a trabajar los jóvenes que trabajan 28) Trabajos que realizan los jóvenes 29) Cantidad media de horas semanales trabajadas por los jóvenes que trabajan 30) Ingresos laborales mensuales promedio de los jóvenes que trabajan 31) Ingresos laborales por hora de los jóvenes que trabajan 32) Jóvenes que son beneficiarios de un plan de empleo 33) Jóvenes que realizan una contraprestación por su plan de empleo D) PARTICIPACION COMUNITARIA 34) Participación en organizaciones comunitarias 35) Tipos de instituciones en las que participan los jóvenes 36) Actividades que realizan los jóvenes que participan en instituciones E) EXCLUSIÓN SOCIAL 37) Jóvenes en situación de Exclusión Social 38) Jóvenes en situación de Exclusión Social por sexo 39) Jóvenes en situación de Exclusión Social por edades PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 2

3 F) ESTUDIO Y ESCUELA 40) Por qué motivos dejaste de estudiar? 41) Por qué motivos no estás estudiando ahora? 42) Si pudieras Volverías a estudiar? 43) Qué cosas positivas crees que tiene la o las escuelas de tu barrio? 44) Qué cosas negativas crees que tiene la o las escuelas de tu barrio? 45) Estudiar sirve para abrirte camino 46) No vale la pena estudiar: la plata se consigue por otro lado 47) El estudio ayuda a conseguir trabajo 48) Siempre se está a tiempo para estudiar 49) No se puede estudiar y trabajar 50) Las familias apoyan a los jóvenes para que estudien 51) Los que van a la escuela son más importantes en el barrio 52) En la escuela discriminan a los pobres 53) Lo único que importa es aprender lo que te sirve para trabajar 54) Muchos jóvenes irían a la escuela si enseñaran un oficio G) TRABAJO 55) Creés que para conseguir el trabajo que te gustaría hacer es necesario estudiar? 56) Qué crees que tendrías que estudiar para conseguir el trabajo que te gustaría hacer? 57) Dónde crees que tendrías que realizar el aprendizaje? 58) Para qué le sirve trabajar a un joven? H) PROBLEMAS DE LOS JÓVENES 59) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes 60) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes por sexo 61) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes por grupos de edad I) PARTICIPACIÓN 62) Te parece importante que los jóvenes participen en las decisiones del barrio? 63) En qué medida participan hoy los jóvenes en las decisiones del barrio? 64) Hay alguna institución en tu barrio en la que crees que los jóvenes podrían participar o participar más? 65) En qué instituciones en tu barrio crees que los jóvenes podrían participar o participar más? 66) En qué temas de tu barrio te gustaría participar? J) FAMILIA Y ADULTOS 67) Que crees que es mejor? 68) Aceptarían algún adulto en ese lugar? 69) A qué adultos aceptarían? 70) Las familias por lo general tienen problemas de violencia 71) Los adultos son los encargados de ayudar a los jóvenes 72) La familia es quien cuida a los jóvenes y los orienta 73) En la calle nos protegemos 74) Estamos mejor en la calle que en la casa 75) Los adultos de mi barrio le dieron importancia a su propio estudio K) PROBLEMAS DEL BARRIO 76) Cuáles son los problemas más comunes de tu barrio? 77) Qué propondrías para solucionar los problemas de tu barrio? L) FUTURO 78) Cómo te imaginás en el futuro? M) DERECHOS DE LOS JÓVENES Y DISCRIMINACIÓN 79) Cuáles crees que son tus derechos? 80) Cuáles de tus derechos no son respetados? 81) Crees que los jóvenes son discriminados? PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 3

4 82) Cuáles son las razones por las que los discriminan? 83) Quiénes los discriminan más? 84) Te considerás descendiente o perteneciente a algún pueblo indígena o etnia? 85) De los jóvenes que se reconocen como descendientes o pertenecientes a pueblos indígenas, los pueblos o etnias mencionados fueron: N) DATOS DEL HOGAR 86) de hogares con jefe de hogar desocupado 87) de hogares con jefe de hogar y cónyuges desocupados 88) Máximo nivel educativo alcanzado por los jefes de hogar 89) Jefe de hogar y cónyuges con nivel de educación bajo PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 4

5 SITUACION DE LOS JÓVENES 1 A) DATOS SOCIO-DEMOGRÁFICOS DE LOS JÓVENES 1) Total de encuestados 136 Jóvenes de 13 a 19 años 2) Jóvenes por sexo Sexo Varones 46 % Mujeres 53 % Sin datos 1 % Total 100 % 3) Jóvenes por grupos de edad Edad 13 y 14 años 31 % 15 a 17 años 45 % 18 y 19 años 24 % Total 100 % 4) Jóvenes por estado civil Estado civil Solteros 98 % Casados o unidos 2 % Total 100 % 1 En la dimensión jóvenes, el objetivo del Diagnóstico Participativo es estimar las características sociodemográficas, educativas y laborales de la población juvenil residente en las áreas de intervención del proyecto Promoviendo Nuevas Comunidades de Aprendizaje, así como sus percepciones respecto de diferentes aspectos de su realidad. El universo del diagnóstico es el total de jóvenes de 13 a 19 años residentes en el Barrio La Primavera de Luján de Cuyo (Provincia de Mendoza) en el territorio delimitado por: al Oeste las vías del ferrocarril; al Este la Bodega L. Arizu; al Norte un terreno baldía; y al Sur la calle Villanueva. PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 5

6 5) Jóvenes que tienen hijos Hijos Tienen hijos 5 % No tienen hijos 95 % Total 100 % 6) Jóvenes que son jefes de hogar Son jefe de hogar 1 % No son jefe de hogar 99% Total 100 % PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 6

7 B) EDUCACIÓN 7) Asistencia a la escuela Cantidad Asisten % No asisten % Total % 8) Asistencia a la escuela por sexo Varones Mujeres Asisten 71% 71% No asisten 29 % 29% Total 100 % 100 % 9) Asistencia a la escuela por grupos de edad 13 a 17 años 18 a 19 años Asisten 80% 45% No asisten 20% 55% Total 100 % 100 % PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 7

8 10) Asistencia a la escuela por nivel de estudio Cantidad Asisten a la Primaria/Básica % Asisten a la Media/ Polimodal 42 43% Asisten al Nivel Superior 2 2% Otros 3 3% Total % 11) Condición de asistencia o finalización de la escuela media 2 Asisten a la escuela o no asisten pero completaron la escuela media No asisten a la escuela y no completaron la escuela media Cantidad % 28 21% Total % 12) Nivel de instrucción alcanzado por los jóvenes que no asisten a la escuela Sin instrucción o Primaria/Básica Incompleta 44% Primaria/Básica Completa 26% Media Incompleta 9% Media completa o más 21 2 La variable condición de asistencia o finalización de la escuela media permite dividir exhaustivamente a la población joven en 2 grandes grupos: 1) Aquellos que estudian o que no estudian pero tienen completo el nivel medio de estudios (secundario/ polimodal); y 2) Aquellos que no estudian y que no tienen completo el nivel medio de estudios. Este último grupo debería ser la población destinataria de los programas educativos de reinclusión escolar. PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 8

9 13) Jóvenes que asisten a la escuela con y sin rezago 3 escolar Asisten CON rezago escolar 4 29% Asisten SIN rezago escolar 71% 14) Jóvenes que estudian por escuela a la que asisten Osvaldo Pinto 53% Ingniero Francisco Martín Croce 17% Leandro Della Santa 14% CEBA Nº3-095 Sin Nombre 3% Otros Centros de Capacitción, Bibliotecas 3% CENS Nº 3-4 2% Esteban A. Juricich 2% Angelino Arena Roffo 1% Santiago Luis Mayorga 1% Universidad 1% Sin datos 3% 3 Asistir con rezago (o retraso) escolar, implica cursar un año del sistema educativo inferior al que correspondería según la fecha de nacimiento de la persona. Para calcular este dato de manera adecuada es necesario utilizar la fecha de nacimiento. El rezago es causado por tres fenómenos: 1) Ingreso tardío al sistema educativo; 2) Repitencia; y 3) Abandono temporario. 4 Diferentes estudios educativos comprobaron la mayor probabilidad de abandonar la escuela por parte de los jóvenes que asisten con rezago escolar. Por eso, esta población, es un grupo potencialmente destinatario de estrategias de retención y promoción escolar. PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 9

10 15) Jóvenes que asisten a la escuela según distancia al establecimiento que asisten Primaria/ Básica Media/ Polimodal Nivel Superior 10 cuadras o menos 32% 2% 0% Más de 10 y hasta 30 cuadras 6% 10% 0% Más de 30 cuadras 56% 88% 50% No sabe / No contesta 6% 0% 50% Total 100 % 100 % 100 % 16) Jóvenes que estudian y que son beneficiarios de una beca para estudiar Son beneficiarios de una beca de estudio No son beneficiarios de una beca de estudio 20% 79% Sin datos 1% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 10

11 C) TRABAJO 17) Situación laboral Cantidad Trabajan 26 19% No trabajan % Total % 18) Situación laboral por sexo Varones Mujeres Trabajan 25% 14% No trabajan 75% 86% Total 100 % 100 % 19) Situación laboral por grupos de edad 13 y 14 años 15 a 17 años 18 y 19 años Trabajan 5% 18 % 39% No trabajan 95% 82 % 61% Total 100 % 100 % 100 % 20) Tipo de relación laboral de los jóvenes que trabajan Con patrón/ en relación de dependencia 42% Por cuenta propia/ sin patrón 58% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 11

12 21) Calidad de la ocupación de los jóvenes que trabajan en relación de dependencia Trabajan con contrato temporario Trabajan en negro / changa 9% 91% 22) Cantidad de horas trabajadas por semana por los jóvenes que trabajan Hasta 20 horas semanales 38% Entre 21 y 40 horas semanales 42% Más de 40 horas semanales 20% 23) Situación laboral identificando desocupados e inactivos 5 Cantidad Trabajan ( ocupados ) 26 19% No trabajan pero buscan trabajo ( desocupados ) No trabajan y no buscan trabajo ( inactivos ) 25 18% 84 63% Total % Jóvenes Activos (Ocupados + Desocupados) 24) Tasa de desocupación joven Jóvenes desocupados Tasa de desocupación (desocupados / activos) % 5 La situación laboral identificando desocupados e inactivos equivale a la variable condición de ocupación. Esta variable permite hacer una distinción muy importante al interior del grupo de los jóvenes que no trabajan, entre los desocupados (no trabajan pero están buscando trabajo) y los que inactivos (no trabajan y no buscan trabajo). Cada uno de estos grupos de jóvenes requiere estrategias de formación, tutoría, práctica laboral o productiva distintas desde los programas. PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 12

13 25) Situación laboral identificando desocupados e inactivos por sexo Varones Mujeres Trabajan ( ocupados ) 26% 14% No trabajan pero buscan trabajo ( desocupados ) No trabajan y no buscan trabajo ( inactivos ) 19% 18% 55% 68% Total 100 % 100 % 26) Situación laboral identificando desocupados e inactivos por grupos de edad 13 y 14 años 15 a 17 años 18 y 19 años Trabajan ( ocupados ) 5% 18% 40% No trabajan pero buscan trabajo ( desocupados ) No trabajan y no buscan trabajo ( inactivos ) 5% 23% 27% 90% 59% 33% Total 100 % 100 % 100 % PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 13

14 27) Edad a la que empezaron a trabajar los jóvenes que trabajan Entre los 10 y los 13 años 27% Entre los 14 y los 17 años 69% Entre los 18 y los 19 años 4% 28) Trabajos que realizan los jóvenes Cosechador 23% Changarín 12% Carro Bar 8% Emp. Finc 8% Lavadero 8% Artesano 4% Ay.Mecánico 4% Capacitadora informática 4% En restaurante 4% Finca Vitivinícola 4% Microemprendimiento 4% Obrero Viña 4% Panadero 4% Temporario 3% Trabajo en Viñas 3% Trabajo independiente 3% Total 100 % 29) Cantidad media de horas semanales trabajadas por los jóvenes que trabajan PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 14

15 Horas semanales trabajadas 27,5 30) Ingresos laborales mensuales promedio de los jóvenes que trabajan Ingresos laborales mensuales $ 202,7 31) Ingresos laborales por hora de los jóvenes que trabajan Ingresos laborales por hora $ 2,04 32) Jóvenes que son beneficiarios de un plan de empleo Cantidad Sí, otro plan o subsidio 3 3% No 96 87% Sin datos 10 9% No sabe / no contesta 1 1% Total % 33) Jóvenes que realizan una contraprestación por su plan de empleo Cantidad Realizan una contraprestación 1 50% No realizan una contraprestación 1 50% Total 2 100% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 15

16 D) PARTICIPACION COMUNITARIA 34) Participación en organizaciones comunitarias Cantidad Participa 53 39% No participa 82 60% No sabe / no contesta 1 1% Total % 35) Tipos de instituciones en las que participan los jóvenes Total de respuestas Lugar religioso / Iglesias / Templos 55% Organizaciones comunitarias del barrio 20% Clubes / espacios deportivos 20% Grupo de jóvenes 17% En la escuela 17% Centro cultural 9% Otras 7% Total 145% 36) Actividades que realizan los jóvenes que participan en instituciones Colaboración 58% Capacitación 49% Actividades recreativas (danzas, murgas) 38% Religiosas 32% Deporte 23% Actividades productivas 7% Actividades de competencia 4% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 16

17 Artesanías 2% No sabe / no contesta 2% Total 215% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 17

18 E) EXCLUSIÓN SOCIAL 37) Jóvenes en situación de Exclusión Social 6 Jóvenes en situación de Exclusión Social Cantidad % 38) Jóvenes en situación de Exclusión Social por sexo Varones Mujeres Jóvenes en situación de Exclusión Social 14 % 22 % 7 39) Jóvenes en situación de Exclusión Social por edades 13 y 14 años 15 a 17 años 18 y 19 años Jóvenes en situación de Exclusión Social 5% 21% 30% 6 Son jóvenes que no estudian y no trabajan. 7 Tener en cuenta que buena parte de las mujeres que no estudian ni trabajan son amas de casa. PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 18

19 PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES F) ESTUDIO Y ESCUELA 40) Por qué motivos dejaste de estudiar? 8 Total de respuestas Falta de recursos económicos 46% Falta de interés / No me gusta 33% Problemas familiares 28% Problemas escolares 26% Por trabajo 23% Distancia 21% Era difícil 5% Problemas de salud 3% No sabe / no contesta 10% Total 195% 8 Esta y otras preguntas admiten más de una respuesta (hasta 3) por parte de los jóvenes. La columna de los cuadros que contiene todas las primeras respuestas de los jóvenes, nos está hablando de los temas o problemas que están más en la superficie de la realidad de los jóvenes. Son las cuestiones que aparecen como prioridad en sus percepciones. La columna que contiene el total de respuestas, permite ver todos los temas o problemas que mencionan más recurrentemente los jóvenes, más allá de la urgencia o prioridad que le asignen. Esta organización de la información en los cuadros, obedece al supuesto de que la primera respuesta que dan los jóvenes al ser interrogados es que expresa sus prioridades en cuanto a temas o problemas a atender. PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 19

20 41) Por qué motivos no estás estudiando ahora? Total de respuestas Por trabajo 30% Problemas económicos 30% Problemas familiares 21% Problemas escolares / pedagógicos y de 21% Falta de interés 15% Otros 8% No tenía amigos 2% Sin datos 3% No sabe / no contesta 26% Total 156% 42) Si pudieras Volverías a estudiar? Sí 82% No 5% Sin datos 3% No sabe / no contesta 10% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 20

21 43) Qué cosas positivas crees que tiene la o las escuelas de tu barrio? Primera respuesta Total de respuestas Nivel de estudio 31% 61% Personal docente y no docente 22% 49% Cercanía 12% 17% Buena infraestructura 7% 22% Servicios comunitarios 6% 22% Buen trato hacia los niños 2% 3% Los compañeros / Relaciones entre alumnos 1% 22% Sin datos 1% 1% No sabe / no contesta 18% 18% 215% 44) Qué cosas negativas crees que tiene la o las escuelas de tu barrio? Primera respuesta Total de respuestas Problemas de convivencia 4% 10% Disciplina 10% 18% Predisposición de docentes y Directivos 17% 24% Infraestructura insuficiente 4% 10% Inseguridad - Violencia 6% 7% Nivel de estudio 3% 8% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 21

22 Discriminación 2% 3% Sin datos 1% 1% Ninguna 14% 14% No sabe / no contesta 39% 39% 134% 45) Estudiar sirve para abrirte camino De acuerdo o muy de acuerdo 96% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 2% No sabe / no contesta 2% 46) No vale la pena estudiar: la plata se consigue por otro lado De acuerdo o muy de acuerdo 6% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 13% En desacuerdo o muy en desacuerdo 78% No sabe / no contesta 3% 47) El estudio ayuda a conseguir trabajo De acuerdo o muy de acuerdo 93% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 4% En desacuerdo o muy en desacuerdo 1% No sabe / no contesta 2% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 22

23 48) Siempre se está a tiempo para estudiar De acuerdo o muy de acuerdo 93% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 3% En desacuerdo o muy en desacuerdo 2% No sabe / No contesta 2% 49) No se puede estudiar y trabajar En desacuerdo o muy en desacuerdo 37% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 24% De acuerdo o muy de acuerdo 36% No sabe / No contesta 3% 50) Las familias apoyan a los jóvenes para que estudien De acuerdo o muy de acuerdo 82% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 13% De acuerdo o muy de acuerdo 2% No sabe / No contesta 3% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 23

24 51) Los que van a la escuela son más importantes en el barrio En desacuerdo o muy en desacuerdo 21% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 13% De acuerdo o muy de acuerdo 63% No sabe / No contesta 3% 52) En la escuela discriminan a los pobres De acuerdo o muy de acuerdo 26% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 19% En desacuerdo o muy en desacuerdo 52% No sabe / No contesta 3% 53) Lo único que importa es aprender lo que te sirve para trabajar De acuerdo o muy de acuerdo 43% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 8% En desacuerdo o muy en desacuerdo 47% No sabe / no contesta 2% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 24

25 54) Muchos jóvenes irían a la escuela si enseñaran un oficio De acuerdo o muy de acuerdo 82% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 9% En desacuerdo o muy en desacuerdo 8% No sabe / No contesta 1% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 25

26 G) TRABAJO 55) Creés que para conseguir el trabajo que te gustaría hacer es necesario estudiar? Sí 93% No 3% Sin datos 1% No sabe / no contesta 3% 56) Qué crees que tendrías que estudiar para conseguir el trabajo que te gustaría hacer? Carrera Estudios universitarios varios 43% Informática - Computación 12% Oficios (mecánico, otros) 12% Docente 10% Policía 7% Otros 6% Terminar el secundario 3% Sin datos 2% Inglés 2% No sabe / no contesta 2% Artesanías 1% 57) Dónde crees que tendrías que realizar el aprendizaje? En la Universidad 44% En la escuela 17% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 26

27 En el centro de capacitación 16% En una Escuela de Oficio 10% En el mismo trabajo 3% Centros / Organizaciones comunitarias 1% En otro lugar 7% No sabe / no contesta 2% 58) Para qué le sirve trabajar a un joven? Para ayudar a la familia 56% Satisfacer sus necesidades básicas prop 53% Obtener más recursos 40% Para seguir estudiando 31% Para ser responsable 18% Adquirir experiencia 12% Conocer actividad laboral 5% Sin datos 2% Otros 2% No sabe / no contesta 10% Total 229% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 27

28 H) PROBLEMAS DE LOS JÓVENES 59) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes Primera respuesta Total de respuestas Alcoholismo 17% 30% Falta de educación 16% 32% Falta de recursos económicos 13% 27% No tienen límites, ni ética 12% 26% Problemas de trabajo/ Desocupación 9% 18% Adicciones 7% 33% Inseguridad 6% 11% Son sostén de familia/ falta de contención fliar 1% 18% Sin datos 0% 1% Otros 1% 5% No sabe / no contesta 18% 18% 219% 60) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes por sexo Primera respuesta Varones Mujeres Alcoholismo 23% 11% Falta de educación 14% 18% No tienen límites, ni ética 13% 11% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 28

29 Problemas de trabajo/ Desocupación Falta de recursos económicos 11% 7% 9% 17% Adicciones 5% 8% Son sostén de familia/ falta de contención fliar 3% 0% Inseguridad 2% 10% Otros 2% 0% No sabe / no contesta 18% 18% 100% 61) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes por grupos de edad Primera respuesta 13 y 14 años 15 a 17 años 18 y 19 años Alcoholismo 29% 8% 19% Falta de educación 19% 16% 12% Falta de recursos económicos 14% 10% 18% Adicciones 10% 8% 0% No tienen límites, ni ética 7% 15% 12% Problemas de trabajo/ Desocupación Son sostén de familia/ falta de contención fliar 2% 13% 9% 0% 3% 0% Inseguridad 0% 5% 15% Otros 0% 2% 0% No sabe / no contesta 19% 20% 15% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 29

30 100% 100% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 30

31 I) PARTICIPACIÓN 62) Te parece importante que los jóvenes participen en las decisiones del barrio? Sí 94% No 4% No sabe / No contesta 2% 63) En qué medida participan hoy los jóvenes en las decisiones del barrio? Mucho 12% Bastante 5% Poco 54% Nada 21% No sabe / No contesta 8% 64) Hay alguna institución en tu barrio en la que crees que los jóvenes podrían participar o participar más? Sí 54% No 29% No sabe / No contesta 17% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 31

32 65) En qué instituciones en tu barrio crees que los jóvenes podrían participar o participar más? Clubes / espacios deportivos 60% En la escuela 48% Organizaciones comunitarias del barrio 41% Lugar religioso / Iglesias / Templos 27% Sociedad de fomento / Junta Vecinal / Comunitaria 27% Radio local 16% Espacios del gobierno local 3% Local partidario 2% Otras 3% Total 227% 66) En qué temas de tu barrio te gustaría participar? Temas de deportes 53% Temas de seguridad 50% Temas de recreación 35% Temas de la escuela 31% Temas de mejoras barriales 26% Temas de organización de jóvenes 21% Otras temas 3% No sabe/ No contesta 6% Total 225% Si los jóvenes participaran en las decisiones del barrio, cómo funcionarían las cosas? Mucho mejor 35% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 32

33 Mejor 52% Igual 10% No sabe / no contesta 3% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 33

34 J) FAMILIA Y ADULTOS 67) Que crees que es mejor? Participar en las cosas del barrio con los adultos Tener algún lugar sólo para los jóvenes 7% 23% Ambas 67% No sabe / no contesta 3% 68) Aceptarían algún adulto en ese lugar? Sí 80% No 16% No sabe/ No contesta 4% 69) A qué adultos aceptarían? Padres 53% Todo tipo de adultos 37% Profesores o maestros 26% Coordinadores de grupos de jóvenes 16% Vecinos 15% Otros familiares 10% Curas/ sacerdotes 4% Otros adultos 1% Total 162% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 34

35 70) Las familias por lo general tienen problemas de violencia De acuerdo o muy de acuerdo 37% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 23% En desacuerdo o muy en desacuerdo 36% No sabe / No contesta 4% 71) Los adultos son los encargados de ayudar a los jóvenes De acuerdo o muy de acuerdo 92% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 6% En desacuerdo o muy en desacuerdo 1% No sabe / no contesta 1% 72) La familia es quien cuida a los jóvenes y los orienta De acuerdo o muy de acuerdo 92% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 5% En desacuerdo o muy en desacuerdo 2% No sabe / no contesta 1% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 35

36 73) En la calle nos protegemos De acuerdo o muy de acuerdo 37% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 14% En desacuerdo o muy en desacuerdo 47% No sabe / no contesta 2% 74) Estamos mejor en la calle que en la casa De acuerdo o muy de acuerdo 4% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 7% En desacuerdo o muy en desacuerdo 87% No sabe / no contesta 2% 75) Los adultos de mi barrio le dieron importancia a su propio estudio De acuerdo o muy de acuerdo 32% Ni de acuerdo ni en desacuerdo 35% En desacuerdo o muy en desacuerdo 27% No sabe/ No contesta 6% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 36

37 K) PROBLEMAS DEL BARRIO 76) Cuáles son los problemas más comunes de tu barrio? Primera respuesta Total de respuestas Inseguridad 32% 53% Servicios Públicos 22% 61% Pobreza 7% 18% Falta de solidaridad 6% 15% Falta de fuentes de trabajo 5% 12% Problema familiar / escolar 2% 10% Desocupación 2% 9% Esparcimiento 2% 9% Sin datos 1% 1% Otros 1% 4% No sabe / no contesta 20% 21% 213% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 37

38 77) Qué propondrías para solucionar los problemas de tu barrio? Primera respuesta Total de respuestas Formar Unión Vecinal 27% 37% Policías competentes 13% 24% Ayuda del Municipio 12% 27% Fuentes de Trabajo 8% 17% Participación de Familia (solidaridad) 8% 28% Realizar Proyectos grupales 7% 22% Más educación 4% 16% Reactivación económica 3% 8% Sin datos 1% 1% Otras 1% 2% No sabe / no contesta 16% 16% 198% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 38

39 L) FUTURO 78) Cómo te imaginás en el futuro? Primera respuesta Total de respuestas Con trabajo 27% 57% Con mejor educación / Siendo profesional 25% 38% Formando una familia 10% 42% Mejor 8% 33% Participando en instituciones 3% 5% Sin cambios / Igual 2% 4% Permaneciendo en el departamento con una profesión 3% 8% Pobre / Peor 1% 3% No sabe / no contesta 21% 22% Total 100 % 212% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 39

40 M) DERECHOS DE LOS JÓVENES Y DISCRIMINACIÓN 79) Cuáles crees que son tus derechos? Primera respuesta Total de respuestas Educación 43% 65% Protección 21% 67% Participación / Libertad 14% 49% Identidad 2% 14% Salud 1% 4% Familia 1% 4% Sin datos 0% 1% No sabe / no contesta 18% 18% Total 100 % 222% PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 40

41 80) Cuáles de tus derechos no son respetados? Primera respuesta Total de respuestas Todos los derechos son respetados 60% 60% Participación 9% 15% Familia 5% 6% Protección 4% 13% Identidad 2% 2% Educación 2% 2% Otros 0% 1% Si datos 3% 3% No sabe / no contesta 15% 15% 117% 81) Crees que los jóvenes son discriminados? Sí 54% No 38 % No sabe / No contesta 8% Total 100 % PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 41

42 82) Cuáles son las razones por las que los discriminan? Primera respuesta Total de respuestas Por ser pobre 31% 53% Por apariencia física 19% 43% Por no tener estudios 10% 23% Por ser joven 7% 16% Por ser diferente 7% 34% No tener trabajo 3% 7% Por mi familia 3% 3% Si datos 1% 1% Otros 1% 6% No sabe / no contesta 18% 18% Total 100 % 204 % PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 42

43 83) Quiénes los discriminan más? Primera respuesta La sociedad 30% Los adultos 27% Sin datos 23% Jóvenes 15% Otros 2% No sabe / no contesta 3% 84) Te considerás descendiente o perteneciente a algún pueblo indígena o etnia? Cantidad Sí 12 9% No 83 61% Sin datos 9 6% No sabe / No contesta 32 24% Total % 85) De los jóvenes que se reconocen como descendientes o pertenecientes a pueblos indígenas, los pueblos o etnias mencionados fueron: Cantidad Pueblo Originario 1 8 % Huarpe 1 8 % Sin datos % Total % PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 43

44 N) DATOS DEL HOGAR 86) de hogares con jefe de hogar desocupado 38 % 87) de hogares con jefe de hogar y cónyuges desocupados 11% 88) Máximo nivel educativo alcanzado por los jefes de hogar Primario incompleto o menos Secundario incompleto o primario completo Secundario completo o más 43 % 49% 8% Total 100 % 89) Jefe de hogar y cónyuges con nivel de educación bajo Sí 16% No 84% Total 100 % PROMOVIENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 44