Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses. Guía del Máster

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1 Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses Guía del Máster

2 Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Descriptores:Concepto y evolución de la criminologia. Las distintas tendencias y orientaciones criminologicas. Teorias etiologicistas antropologicas y sociologicas. Teorias del etiqutamiento y criminologia critica. Vicitomologia. Profesorado Profesor/a responsable de la asignatura Profesor/a responsable del acta Introducción a la Criminología: Fundamentos básicos de la criminología como ciencia empírica multidisciplinar Créditos 4 Carácter Obligatorio Conocimiento previo aconsejable: para los juristas, además de los conocimientos básicos de derecho penal, es conveniente tener algunos conocimientos de Sociologia y Psicologia. Para los no juristas, algunos conocimientos de derecho penal, y según su proccedencia de Sociologia, Psicologia o, en su caso, Medicina (M di i l l P i i t í ) Nombre y Apellidos Tipo Horas Francisco Muñoz Conde Externo 35 Silvia Mendoza Calderón Interno Competencias Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación Poseer y comprender conocimientos. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de 1 investigación. Se realizaran examenes y pruebas evaluadoras de los conocimientos adquiridos 70% Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre Durante las clases se procurará que lo salumnos discutan casos y las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. problemas relativos a la materia para evaluar su capacidad de juicio y razonamiento de acuerdo con los conocimeitnso adquiridos. 5% Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales utilizados en la criminología. Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc ) del fenómeno delictivo. Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse. Del mismo modo que en relación con la competencia anterior se analizará la capcidad críticia y autocrítica que tengan el alumno en relación los juicios emitidos sobre los casos y problemas planteados 5% El objetivo en esta competencia es que el alumno demuestre un conocimiento de los términos y tecnicismos empleados en el lenguaje de la moderna criminlogía, por tanto se evaluará el nivel alcanzado en el uso de esa terminologia y lenguaje profesional específico del saber criminológico, bien mediante debate, nbien mediante realización de trabajos escritos. 10% La reacción social frente ante el delito no es sólo un problema de tipo jurídico, de ahí que se deban tener también conocimientos sobre otras formas de reacción social no jurídica. Para ello se tendrán en cuenta la elaboración mediática de algunos casos penales especialmente relevante y la forma en la que se elaboran por instancias de control social de carácter no jurídico, que deben dar lugar a comentarios por escrito o en discusiones dentro de la propia clase que serán objeto de evaluación. 10% 100% 35 Horas totales

3 Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información 1 Teorias antropologicas y biologicla tesis de Lombroso Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo 2 Teorias sociológicas de la crimin La teoria de la socialización deficiente, teoria dehassemer/muñoz Conde, Introducción a la criminolo 3 Teoria del labelling o etiquetamie La criminalidad como atribución y producto de uhassemer/muñoz Conde, Introducción a la criminolo 4 La Criminologia crítica La criminologia como crítica del derecho penal yhassemer/muñoz Conde, Introducción a la criminolo 5 Victimología. La víctima del delito. Especial consideración de Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo

4 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado (en su caso) 1 1 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde 4 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde 5 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la criminfrancisco Muñoz Conde 2 1 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 4 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 5 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 3 1 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 4 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde 5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde 4 1 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde 4 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde 5 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde 5 1 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde 4 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde 5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde 6 1 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde Sólo asign. de más de 3 créditos 2 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde 4 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde 5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde 7 1 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujer Francisco Muñoz Conde Sólo asign. de más de 3 créditos 2 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujer Francisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la mujer Francisco Muñoz Conde 4 Examen Francisco Muñoz Conde 5 Examen Francisco Muñoz Conde 8 1 Sólo asign. de más de 3 créditos Horas de actividades dirigidas 35 Actividades autónomas del alumno previstas Horas Tipo de Actividad Descripción si procede 20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 45 Preparación de exámenes Horas de actividades autónomas 65

5 COD Denominación Contenido 1 Poseer y comprender conocimientos Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y,los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 2 Aplicación de conocimientos 3 Capacidad de emitir juicios Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 4 Capacidad de Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas comunicar y aptitud que las sustentan a públicos especializados y no social especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). 5 Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. 6 Habilidad en el uso de las TIC 7 Capacidad de crítica y autocrítica Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. 8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales 9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo. 10 Competencia social y ciudadanía global Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa

6 11 Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales Conocer la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en este campo de la intervención. En especial, estar capacitado para utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento tanto a los autores como a las víctimas de los delitos. 12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicar metodologías de investigación adecuada a problemas sociales en el campo de referencia. 13 Conocimiento jurídico del delito Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España 14 Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal 15 Habilidad para el análisis de pruebas 16 Comprensión de informes periciales 17 Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal 18 Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología 19 Conocimiento de los diversos sistemas de control social Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos. Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicos relacionados con un hecho delictivo y en la identificación de individuos relacionados con hechos delictivos o víctimas de accidentes y grandes catástrofes. Comprender e interpretar críticamente el contenido de un informe pericial y su defensa en los tribunales Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc ) del fenómeno delictivo. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse 20 Habilidad para realizar y analizar evaluaciones psicológicas y psiquiátricas Habilidad para conocer y evaluar desde un punto de vista jurídico los distintos procesos de evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías con incidencia en la imputabilidad delictiva. Conocer y determinar las distintas medidas que el ordenamiento jurídico puede adoptar ante estos casos

7 Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otro material. Tipo Resolver problemas no analizados previamente. Usar conceptos aprendidos en la resolución de casos nuevos ficticios o reales. Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas presentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico en conferencias, seminarios, mesas redondas y exposiciones de profesores y compañeros Hacerse comprender por los compañeros con formación distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feedback correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios de simulación y transmitir conceptos y valores adecuados. Redactar memorias sobre temas nuevos incorporando fuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso de técnicas nuevas de investigación a la resolución de problemas y casos. Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales para la elaboración de memorias. Correcta gestión de la información bibliográfica en memorias, informes y presentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso de herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. Presentar correctamente maquetados los trabajos escritos. Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones presentadas al estudiante. Usar los recursos de autoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio y de los compañeros. Conseguir una buena evaluación de sus compañeros en trabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones en grupos de trabajo. Incorporar valores éticos a discusiones de casos y problemas y en general a cualquier actividad desarrollada. Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y sensibilidad hacia el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo.

8 Demostrar conocimiento de la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en relación a los distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memorias de investigación. Plantear correctamente las bases de un proyecto de investigación. Discutir correctamente los resultados de un estudio en el campo de la investigación social en criminología. Demostrar conocimiento de los elementos centrales de la Teoría general del delito, como sistema de imputación de responsabilidad pena, mediante su aplicación a diferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante el curso Demostrar el conocimiento de las principales reglas procesales mediante su utilización práctica en trabajos prácticos, pruebas escritas y análisis de casos. Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticas de laboratorio y describirlos y discutirlos en memorias de prácticas. Demostrar conocimiento de los principales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes en criminología y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnico adecuado en los trabajos escritos, memorias y exposiciones orales de las diversas materias que desarrollará durante el curso. Demostrar conocimiento de los principales sistemas de control social, utilizándolos de forma coordinada y armónica en los trabajos que se desarrollen sobre algunos de los supuestos más conflictivos de la políticacriminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penal juvenil, botecnología, etc...) Demostrar conocimiento de sobre los procesos de evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías relacionadas con el delito y tener la capacidad de aplicar dichos conocimientos de forma adecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, en los que se analicen la repercusión jurídica que las mismas podrán llegar a tener y los distintos medios de los que el Estado dispone para hacerles frente.

9 Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Descriptores:. Propuestas sobre las diferentes formas de reacción ante el delito y su prevención. Tecnicas legislativas. Instancias de control social, juridicas y parajurídicas. Politicas alternativas a las meramente punitivas Profesorado Profesor/a responsable de la asignatura Profesor/a responsable del acta Política Criminal y Prevención y Tratamiento de la Delincuencia Créditos 2 Carácter Obligatorio Conocimiento previo aconsejable: para los juristas, además de los conocimientos básicos de derecho penal, es conveniente tener algunos conocimientos de Sociologia y Psicologia. Para los no juristas, algunos conocimientos de derecho penal, y según su proccedencia de Sociologia, Psicologia o, en su caso, Medicina (M di i l l P i i t í ) Nombre y Apellidos Tipo Horas Francisco Muñoz Conde Interno 16 Silvia Mendoza Calderón Externo 16 Horas totales Competencias Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación Poseer y comprender conocimientos. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de 1 investigación. Se realizaran examenes y pruebas evaluadoras de los conocimientos adquiridos 70% Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones Durante las clases se procurará que lo salumnos discutan casos y sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a problemas relativos a la materia para evaluar su capacidad de juicio y la aplicación de sus conocimientos y juicios. razonamiento de acuerdo con los conocimeitnso adquiridos. 5% Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse. Del mismo modo que en relación con la competencia anterior se analizará la capcidad críticia y autocrítica que tengan el alumno en relación los juicios emitidos sobre los casos y problemas planteados 5% La reacción social frente ante el delito no es sólo un problema de tipo jurídico, de ahí que se deban tener también conocimientos sobre otras formas de reacción social no jurídica. Para ello se tendrán en cuenta la elaboración mediática de algunos casos penales especialmente relevante y la forma en la que se elaboran por instancias de control social de carácter no jurídico, que deben dar lugar a comentarios por escrito o en discusiones dentro de la propia clase que serán objeto de evaluación. 20% 100%

10 Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información 1 Retribución y Prevención como fulas Teorías de la Pena y su repercusión en la pohassemer/muñoz Conde, Introducción a la criminolo 2 La prevención especial: La resoc resocialización y tratamiento del delincuente Muñoz Conde, La resocialización del delincuente: A 3 La crisis de la pena de prisión y ala prisión perpetua y el cumplimiento integro dehassemer/muñoz Conde, Introducción a la criminolo 4 La prevención general La función motivadora de las normas penales. PHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo 5 La teoría de la prevención situaci Criminología de la vida cotidiana y prevención ghassemer/muñoz Conde, Introducción a la criminolo 6 Especial consideración del llama El Derecho penal como instrumento de lucha comuñoz Conde, De nuevo sobre el Derecho penal del 7 Formas de reacción social a la cr Medidas de Seguridad. Reparación a la víctima Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminolo

11 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado (en su caso) 1 1 Clases magistrales Retribución y Prevención como fundamentos de l Francisco Muñoz Conde Sólo asign. de más de 3 créditos Sólo asign. de más de 3 créditos Sólo asign. de más de 3 créditos Horas de actividades dirigidas 16 2 Clases magistrales Retribución y Prevención como fundamentos de l Francisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales La prevención especial: La resocialización como ffrancisco Muñoz Conde 4 Clases magistrales La prevención especial: La resocialización como ffrancisco Muñoz Conde Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la mifrancisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la mifrancisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la mifrancisco Muñoz Conde 4 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde 4 Clases magistrales La teoría de la prevención situacional Francisco Muñoz Conde Clases magistrales Especial consideración del llamado Derecho penafrancisco Muñoz Conde 2 Clases magistrales Especial consideración del llamado Derecho penafrancisco Muñoz Conde 3 Clases magistrales Formas de reacción social a la criminalidad de ca Francisco Muñoz Conde 4 Examen Francisco Muñoz Conde 5 Actividades autónomas del alumno previstas Horas Tipo de Actividad Descripción si procede 17 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 17 Preparación de exámenes Horas de actividades autónomas 34

12 COD Denominación Contenido 1 Poseer y comprender conocimientos Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y,los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 2 Aplicación de conocimientos 3 Capacidad de emitir juicios Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 4 Capacidad de Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas comunicar y aptitud que las sustentan a públicos especializados y no social especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). 5 Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. 6 Habilidad en el uso de las TIC 7 Capacidad de crítica y autocrítica Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. 8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales 9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo. 10 Competencia social y ciudadanía global Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa

13 11 Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales Conocer la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en este campo de la intervención. En especial, estar capacitado para utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento tanto a los autores como a las víctimas de los delitos. 12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicar metodologías de investigación adecuada a problemas sociales en el campo de referencia. 13 Conocimiento jurídico del delito Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España 14 Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal 15 Habilidad para el análisis de pruebas 16 Comprensión de informes periciales 17 Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal 18 Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología 19 Conocimiento de los diversos sistemas de control social Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos. Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicos relacionados con un hecho delictivo y en la identificación de individuos relacionados con hechos delictivos o víctimas de accidentes y grandes catástrofes. Comprender e interpretar críticamente el contenido de un informe pericial y su defensa en los tribunales Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc ) del fenómeno delictivo. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse 20 Habilidad para realizar y analizar evaluaciones psicológicas y psiquiátricas Habilidad para conocer y evaluar desde un punto de vista jurídico los distintos procesos de evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías con incidencia en la imputabilidad delictiva. Conocer y determinar las distintas medidas que el ordenamiento jurídico puede adoptar ante estos casos

14 Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otro material. Tipo Resolver problemas no analizados previamente. Usar conceptos aprendidos en la resolución de casos nuevos ficticios o reales. Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas presentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico en conferencias, seminarios, mesas redondas y exposiciones de profesores y compañeros Hacerse comprender por los compañeros con formación distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feedback correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios de simulación y transmitir conceptos y valores adecuados. Redactar memorias sobre temas nuevos incorporando fuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso de técnicas nuevas de investigación a la resolución de problemas y casos. Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales para la elaboración de memorias. Correcta gestión de la información bibliográfica en memorias, informes y presentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso de herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. Presentar correctamente maquetados los trabajos escritos. Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones presentadas al estudiante. Usar los recursos de autoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio y de los compañeros. Conseguir una buena evaluación de sus compañeros en trabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones en grupos de trabajo. Incorporar valores éticos a discusiones de casos y problemas y en general a cualquier actividad desarrollada. Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y sensibilidad hacia el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo.

15 Demostrar conocimiento de la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en relación a los distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memorias de investigación. Plantear correctamente las bases de un proyecto de investigación. Discutir correctamente los resultados de un estudio en el campo de la investigación social en criminología. Demostrar conocimiento de los elementos centrales de la Teoría general del delito, como sistema de imputación de responsabilidad pena, mediante su aplicación a diferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante el curso Demostrar el conocimiento de las principales reglas procesales mediante su utilización práctica en trabajos prácticos, pruebas escritas y análisis de casos. Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticas de laboratorio y describirlos y discutirlos en memorias de prácticas. Demostrar conocimiento de los principales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes en criminología y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnico adecuado en los trabajos escritos, memorias y exposiciones orales de las diversas materias que desarrollará durante el curso. Demostrar conocimiento de los principales sistemas de control social, utilizándolos de forma coordinada y armónica en los trabajos que se desarrollen sobre algunos de los supuestos más conflictivos de la políticacriminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penal juvenil, botecnología, etc...) Demostrar conocimiento de sobre los procesos de evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías relacionadas con el delito y tener la capacidad de aplicar dichos conocimientos de forma adecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, en los que se analicen la repercusión jurídica que las mismas podrán llegar a tener y los distintos medios de los que el Estado dispone para hacerles frente.

16 Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Descriptores: Concepto de delito. Teorías de la acción y la omisión. Tipicidad. Antijuricidad. Culpabilidad. Punibilidad. Tentativa y consumación. Autoría y participación. Derecho Penal Parte General: Teoría general del delito Créditos 3 Carácter Obligatorio Conocimiento previo aconsejable: lecturas previas obligatorias Profesorado Profesor/a responsable de la asignatura Profesor/a responsable del acta Nombre y Apellidos Tipo Horas Carmen López Peregrín Interno 10 Carmen López Peregrín Interno Pastora García Álvarez Interno 10 Silvia Mendoza Calderón Interno 5 25 Horas totales Competencias Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales 1 tipos delictivos vigentes en España Examen escrito con preguntas test y de respuesta corta 70% 2 Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Análisis de casos nuevos ficticios o reales 20% Trabajo en equipo. Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos 3 tanto nacionales como internacionales Análisis de sentencias por grupos, exponiendo al resto los resultados obtenidos. 10% 100%

17 Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información 1 CONCEPTO DE DELITO Elementos y estructura del concepto de delito MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XI. FORMAS DEL COMPORTAMIENTO La acción en sentido estricto. Acción y resultado. Causas de ausencia de acción. MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XII-XIV. ROXIN, PENALMENTE RELEVANTES: LA Estructura ontológica de la omisión y clases de Problemas básicos del Derecho penal, 2 ACCIÓN Y LA OMISIÓN omisión penalmente relevantes. Madrid TIPICIDAD Tipo objetivo y Tipo subjetivo. El dolo y la imprudencia. MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XV-XVII. 4 ANTIJURICIDAD 5 CULPABILIDAD 6 PUNIBILIDAD 7 TENTATIVA Y CONSUMACIÓN 8 AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN Posición sistemática de las causas de justificación: la distinción entre injusto y culpabilidad. Causas de justificación en general. Causas de justificación en particular Concepto de culpabilidad. La imputabilidad. El conocimiento de la antijuricidad. La exigibilidad de otra conducta Condiciones objetivas de punibilidad y excusas absolutorias Iter criminis. Fase interna. Actos preparatorios. La tentativa. El desistimiento en la tentativa. Consumación formal y material Sistemas de autor. Delimitación entre autores y partícipes en sistemas diferenciadores. El autor. Los partícipes. Nuevas tendencias MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XVIII-XXI. MUÑOZ CONDE, «Legítima» defensa putativa? Un caso límite entre justificación y exculpación, Poder Judicial MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XXII-XXIV. QUINTERO OLIVARES, Locos y culpables, Pamplona MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XXV. MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XXVI. MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XXVII. ROXIN, Problemas de autoría y participación en la criminalidad organizada, en Revista Penal 2 (1998).

18 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado (en su caso) 1. CONCEPTO DE DELITO. Elementos y estructura del concepto de delito. 2. FORMAS DEL COMPORTAMIENTO PENALMENTE RELEVANTES: LA ACCIÓN Y LA OMISIÓN. La acción en sentido estricto. Acción y resultado. Causas de 1 1 Clases magistrales ausencia de acción. Pastora García Álvarez 2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre acción y resultado. Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o 3 Debates 4 Clases magistrales Trabajo en grupo para el análisis de sentencias sobre imputación objetiva y exposición por grupos de las sentencias analizadas Estructura ontológica de la omisión y clases de omisión penalmente relevantes. 5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre omisión. 2 1 Clases magistrales 3. TIPICIDAD. Tipo objetivo. Silvia Mendoza Calderón 2 Clases magistrales Tipo subjetivo. El dolo y la imprudencia. 3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre dolo. 4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre error de tipo. 5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre imprudencia. 4. ANTIJURICIDAD. Posición sistemática de las causas de justificación: la distinción entre injusto y culpabilidad. Causas de 3 1 Clases magistrales justificación en general. Carmen López Peregrín 2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre distinción entre injusto y culpabilidad. 3 Clases magistrales Causas de justificación en particular. Trabajo en grupo para el análisis de sentencias sobre causas de 4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas justificación en particular. Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o 5 Debates Exposición por grupos de las sentencias analizadas y debate. 4 1 Clases magistrales 5. CULPABILIDAD. Concepto de culpabilidad. La imputabilidad. Carmen López Peregrín 2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre imputabilidad El conocimiento de la antijuricidad. La exigibilidad de otra 3 Clases magistrales conducta. 4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre error de prohibición. 6. PUNIBILIDAD. Condiciones objetivas de punibilidad y excusas 5 Clases magistrales absolutorias. 5 1 Clases magistrales 7. TENTATIVA Y CONSUMACIÓN. Iter criminis. Fase interna. Actos preparatorios. La tentativa. El desistimiento en la tentativa. Consumación formal y material. Pastora García Álvarez 2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre tentativa y consumación 3 Clases magistrales 8. AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN. Sistemas de autor. Delimitación entre autores y partícipes en sistemas diferenciadores. El autor. Los partícipes. Nuevas tendencias. 4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre autoría y participación. Realización de una prueba escrita teórico-práctica sobre los 5 Examen temas expuestos. 6 1 Sólo asign. de más de 3 créditos Sólo asign. de más de 3 créditos Sólo asign. de más de 3 créditos Horas de actividades dirigidas 25 Actividades autónomas del alumno previstas Horas Tipo de Actividad Descripción si procede Lectura previa obligatoria de MUÑOZ CONDE/ Preparación de las clases presenciales: GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª 30 Lecturas previas ed., Valencia 2010, capítulos XI a XXVII 20 Preparación de exámenes Horas de actividades autónomas 50

19 COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos 1 Poseer y Que los estudiantes hayan demostrado poseer y Responder correctamente test con preguntas sobre comprender conocimientos que se basan en los conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos comprender típicamente asociados al primer ciclo y,los amplían y aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otro conocimientos mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad material. para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 2 Aplicación de conocimientos 3 Capacidad de emitir juicios 4 Capacidad de comunicar y aptitud social 5 Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje 6 Habilidad en el uso de las TIC 7 Capacidad de crítica y autocrítica 8 Trabajo en equipo 9 Compromiso ético Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos Resolver problemas no analizados previamente. Usar adquiridos y su capacidad de resolución de problemas conceptos aprendidos en la resolución de casos nuevos en entornos nuevos o poco conocidos dentro de ficticios o reales. contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Que los estudiantes sean capaces de integrar Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas conocimientos y enfrentarse a la complejidad de presentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico en formular juicios a partir de una información que, siendo conferencias, seminarios, mesas redondas y exposiciones incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las de profesores y compañeros responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus Hacerse comprender por los compañeros con formación conclusiones -y los conocimientos y razones últimas distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed-back que las sustentan a públicos especializados y no correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios de especializados de un modo claro y sin simulación y transmitir conceptos y valores adecuados. ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Que los estudiantes posean las habilidades de Redactar memorias sobre temas nuevos incorporando aprendizaje que les permitan continuar estudiando de fuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso de un modo que habrá de ser en gran medida técnicas nuevas de investigación a la resolución de autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y problemas y casos. ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. Utilizar las Tecnologías de la Información y Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales Comunicación (TIC) como una herramienta para la para la elaboración de memorias. Correcta gestión de la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes información bibliográfica en memorias, informes y de información, como medio de archivo de datos y presentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso de documentos, para tareas de presentación, para el herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Presentar correctamente maquetados los trabajos escritos. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones presentadas al estudiante. Usar los recursos de autoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio y de los compañeros. Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa Conseguir una buena evaluación de sus compañeros en en la consecución de objetivos comunes con otras trabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones en personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto grupos de trabajo. nacionales como internacionales Capacidad para pensar y actuar según principios de Incorporar valores éticos a discusiones de casos y carácter universal que se basan en el valor de la problemas y en general a cualquier actividad desarrollada. persona y se dirigen a su pleno desarrollo. 10 Competencia social Respetar los derechos fundamentales y de igualdad Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los sensibilidad hacia el respeto de los derechos y ciudadanía global valores de una cultura de paz y democráticos, los fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los principios medioambientales y de cooperación al Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y desarrollo que promuevan un compromiso ético en democráticos, los principios medioambientales y de una sociedad global, intercultural, libre y justa cooperación al desarrollo. 11 Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales 12 Investigación social 13 Conocimiento jurídico del delito Conocer la organización, objeto, objetivos y Demostrar conocimiento de la organización, objeto, prestaciones y servicios en este campo de la objetivos y prestaciones y servicios en relación a los intervención. En especial, estar capacitado para distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memorias tanto a los autores como a las víctimas de los delitos. de investigación. Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos Plantear correctamente las bases de un proyecto de de la metodología de investigación social. Aplicar investigación. Discutir correctamente los resultados de un metodologías de investigación adecuada a problemas estudio en el campo de la investigación social en sociales en el campo de referencia. criminología. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del Demostrar conocimiento de los elementos centrales de la delito y los principales tipos delictivos vigentes en Teoría general del delito, como sistema de imputación de España responsabilidad pena, mediante su aplicación a diferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante el curso Tipo

20 COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos 14 Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal 15 Habilidad para el análisis de pruebas 16 Comprensión de informes periciales Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y Demostrar el conocimiento de las principales reglas reglas que rigen los distintos procedimientos penales procesales mediante su utilización práctica en trabajos a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento prácticos, pruebas escritas y análisis de casos. jurídico o científico en dichos procedimientos. Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicos relacionados con un hecho delictivo y en la identificación de individuos relacionados con hechos delictivos o víctimas de accidentes y grandes catástrofes. Comprender e interpretar críticamente el contenido de un informe pericial y su defensa en los tribunales Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticas de laboratorio y describirlos y discutirlos en memorias de prácticas. Demostrar conocimiento de los principales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo 17 Conocimiento Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar Jurisprudencia relevantes en criminología y expresarlo sobre las cualquier labor criminológica adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en principales fuentes grupo del Derecho penal y procesal penal 18 Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología 19 Conocimiento de los diversos sistemas de control social 20 Habilidad para realizar y analizar evaluaciones psicológicas y psiquiátricas Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc ) del fenómeno delictivo. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnico adecuado en los trabajos escritos, memorias y exposiciones orales de las diversas materias que desarrollará durante el curso. Demostrar conocimiento de los principales sistemas de control social, utilizándolos de forma coordinada y armónica en los trabajos que se desarrollen sobre algunos de los supuestos más conflictivos de la política-criminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penal juvenil, botecnología, etc...) Habilidad para conocer y evaluar desde un punto de Demostrar conocimiento de sobre los procesos de vista jurídico los distintos procesos de evaluación evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías relacionadas con el delito y tener la psicopatologías con incidencia en la imputabilidad capacidad de aplicar dichos conocimientos de forma delictiva. Conocer y determinar las distintas medidas adecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, en que el ordenamiento jurídico puede adoptar ante estos los que se analicen la repercusión jurídica que las mismas casos podrán llegar a tener y los distintos medios de los que el Estado dispone para hacerles frente. Tipo

21 Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Descriptores: Análisis general de los principales tipos delictivos contemplados en el Código penal Español Derecho Penal Parte Especial: Estudio de los principales delitos contemplados en nuestro código penal Créditos 4 Carácter Obligatorio Conocimiento previo aconsejable: Es aconsejable tener conocimientos previos de Derecho y especialmente de la Teoría general del delito. # REF! Horas totales Competencias Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales 1 tipos delictivos vigentes en España Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación Realización de examen eminentemente práctico, en el que se tendrán que aplicar los conocimientos adquiridos respecto a los distintos delitos contemplados en nuetro Código penal 70% 2 Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a Planteamiento y resolución de casos prácticos complejos, para su la aplicación de sus conocimientos y juicios. resolución y debate en clase 10% Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las 3 ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Poseer y comprender conocimientos. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de 4 investigación. Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de 5 desarrollar cualquier labor criminológica Planteamiento y resolución de casos prácticos complejos, para su resolución y debate en clase. Debates sobre las lecturas que el alumno habrá de realizar. 10% Planteamiento de resoluciones jurisprudenciales controvertidas para su análisis y crítica 5% Se requería y evaluará la utilización de las principales normas penales vigentes en España y de las más conocidas bases de datos jurisprudenciales 5% 100%