BACHILLERATO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA III CICLO Y DIVERSIFICADO Y LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

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1 BACHILLERATO BACHILLERATO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA III CICLO Y DIVERSIFICADO Y LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS OBJETIVOS GENERALES Formar con la más alta calidad académica, humana y profesional a los futuros docentes con especialidad en la enseñanza de del Inglés en el Tercer Ciclo y la Educación Diversificada para atender las necesidades requeridas por los costarricenses, en la enseñanza de este idioma. METAS Graduar la cantidad de egresados que pueda incorporarse al mercado laboral. Participar activamente en la formación de recursos, de profesionales en este campo, para dar respuesta a las exigencias y demandas del sistema educativo costarricense. MERCADO DEL TRABAJO El egresado de la carrear de Bachillerato en la Enseñanza del Inglés, puede trabajar en instituciones del Ministerio de Educación Pública y con la empresa privada, como docente, especializado en la enseñanza del Inglés. Puede también atender en forma privada a niños, niñas y jóvenes que requieren individualmente lecciones de recuperación o preparación para ser evaluados en estos campos. GRUPO PROFESIONAL El egresado o egresada de esta carrera obtiene el MT-4 y salidas laterales a MT-1 (45 créditos), MT-2 (60 créditos) y MT-3 (98 créditos). También obtiene el PT-4 para la especialidad de Inglés en primaria. ESTRUCTURA DE LA CARRERA El Bachillerato consta de 37 materias distribuidas en 8 cuatrimestres con un total de 124 créditos. Cada materia consta de 45 horas de clase, las que se imparten en sesiones de 3 horas una vez por semana, lo que significa un total de 15 sesiones por materia de cada cuatrimestre. PERFIL PROFESIONAL Los rasgos que caracterizan el perfil del egresado o la egresada involucra los conocimientos (saber conceptual básico de la carrera) las destrezas y habilidades (saber procedimental) y los valores y actitudes (saber actitudinal), por ello el profesional graduado en el Bachillerato en la Enseñanza del Inglés para el tercer ciclo y la Educación Diversificada debe reunir los siguientes rasgos tanto personales como académicos: Conocer, administrar y aplicar las metodologías requeridas para enseñar el idioma Inglés en la Educación Secundaria. Poseedor de un dominio lingüístico del idioma Inglés en las cuatro habilidades: habla, escucha, escritura y lectura necesario para la enseñanza en la Educación Secundaria. Conocer de metodologías innovadoras de enseñanza y aprendizaje del idioma Inglés.

2 Capacidad de desarrollo del pensamiento crítico, flexibilidad, creatividad e innovación en la práctica pedagógica del idioma Inglés. Incentivar el aprendizaje del idioma Inglés como medio de realización personal y profesional. Capacidad de relacionarse con jóvenes y adultos. Facilitador de la autonomía cognitiva del educando. Facilitador de procesos de formación en el ámbito educativo. Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios, la aplicación de la investigaciónacción, la solución práctica de problemas y una actitud de auto perfeccionismo personal y profesional. Aplicador de metodologías innovadoras de enseñanza y aprendizaje del idioma Inglés. Planificador, organizador, facilitador, evaluador del proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma Inglés. Investigador educativo para el mejoramiento del contexto sociocultural en que se desempeña. Poseedor de sólidos principios morales y éticos enmarcados dentro de la filosofía pedagógica Lasallista y las normas y valores de la sociedad costarricense. Desempeñar su profesión docente, adoptando principios de un código ético, con responsabilidad y tolerancia con los derechos individuales y colectivos. El egresado o egresada de la carrera se podrá desempeñar como docente en las diferentes modalidades del nivel secundaria en los que se imparte esa lengua en el Sistema Educativo Nacional. REQUISITOS DE INGRESO Poseer el diploma de Bachillerato en Enseñanza Media o su equivalente, debidamente registrado en el Ministerio de Educación Pública. Realizar una prueba de ubicación de dominio de la competencia lingüística en el idioma inglés (placement test). Deberá ubicarse al menos dentro del nivel intermedio bajo en una de las pruebas diseñadas para tal efecto TOEFEL,CAMBRIDGE,ACTFL,HILLAGE, U OTRA QUE LA Universidad considere conveniente. Copia dela cédula de identidad. Una fotografía tamaño pasaporte. REQUISITOS DE GRADUACIÓN Aprobar todas las asignaturas del Plan de Estudios. Presentar y aprobar la práctica docente. Haber cumplido con el Trabajo Comunal Universitario. Estar al día con las obligaciones financieras y de registro.

3 PLAN DE ESTUDIOS CÓDIGO CICLOS CRÉDITOS REQUISITOS I CICLO BCP-001 Introducción a la Pedagogía 3 Admisión BCP-002 Filosofía Educativa y Desarrollo del Pensamiento 3 Admisión BCI-001 Inglés I 3 Admisión BCI-002 Gramática Inglesa I 3 Admisión BCI-003 Destrezas de Lectura en Inglés I 3 Admisión II CICLO BCP-003 Didáctica General 4 Admisión BCP-004 Expresión Oral y Escrita en Español 3 BCP-001 BCI-004 Inglés II 3 BCI-001/BCI-002 BCI-005 Gramática Inglesa II 3 BCI-001/BCI-002 BCI-006 Destrezas de Lectura en Inglés II 3 BCI-001/BCI-002 BCI-003 III CICLO BCP-006 Desarrollo y Aprendizaje en la Adolescencia 3 BCP-001/BCP-002 BCP-007 Impostación de la Voz 3 BCP-001/BCP-002 BCI-007 Inglés III 3 BCI-004/BCI-005 BCI-008 Comunicación Oral en Inglés I 4 BCI-002/BCI-004 BCI-009 Comunicación Escrita en Inglés I 4 BCI-002/BCI-004 BCI-006 IV CICLO BCP-008 Investigación en el Aula (Educativa) 4 BCP-001/BCP-002 BCP-003 BCI-010 Inglés IV 3 BCI-007/BCI-008 BCI-009 BCI-011 Comunicación Oral en Inglés II 4 BCI-007/BCI-008 BCI-012 Comunicación Escrita en Inglés II 4 BCI-007/BCI-009 V CICLO BCP-009 Educación y Comunidad 3 BCP-001/BCP-002 BCP-010 Taller de Adecuaciones Curriculares 3 BCP-001/BCP-002 BCP-003/BCP-004 BCI-013 Inglés V 3 BCI-010/BCI-011 BCI-012 BCI-014 Literatura en Lengua Inglesa I 3 BCI-003/ BCI-005 BCI-010 BCI-015 Metodologías Alternativas e Innovadoras para la Enseñanza 4 BCI-010 del Idioma Inglés como Lengua Extranjera VI CICLO EIM-126 Evaluación de los Aprendizajes en Inglés 4 BCI-003/ BCI-005 BCI-010/BCP-001 BCP-004 BCI-016 Taller de Material Didáctico 3 BCI-013/BCP001 BCP-004 BCI-017 Inglés VI 3 BCI-013 EIM-129 El Uso de la Tecnología en el Aula de Inglés 3 BCI-003/ BCI-005 BCI-010/BCP-001 BCP-004 EIM-130 Literatura para la Enseñanza del Inglés en III Ciclo y Educación Diversificada 3 BCI-014

4 VII CICLO BCP-015 Administración y Legislación Educativa 4 BCP-001/BCP-002 BCP-003 BCI-018 Inglés VII 3 BCI-017 EIM-124 Literatura en Lengua Inglesa II 3 BCI-014/BCI-017 EIM-133 Didáctica del Inglés III Ciclo y Educación Diversificada 4 BCI-017/ BCP-001 BCP-004/BCP-018 BCI-019 Aspectos Interculturales en la Enseñanza del Inglés 4 BCI-014/BCI-017 VIII CICLO BCP-016 Ética del Educador 3 BCP-001/BCP-002 BCP-003 BCI-020 Inglés VIII 3 BCI-018 EIM-137 Práctica Docente en III Ciclo y Educación Diversificada 6 BCI-018/EIM-133 TOTAL DE CRÉDITOS 125 LICENCIATURA METAS Participar activamente en la formación de recursos, para dar respuesta a las necesidades de la cantidad de profesionales en este campo, que presenta el Sistema Educativo Costarricense. Lograr el mejoramiento de la competencia lingüística de los estudiantes de la Licenciatura, del nivel intermedio alto al nivel avanzado. Graduar la cantidad de egresados que pueda incorporarse al mercado laboral. PERFIL PROFESIONAL Los rasgos que caracterizan el perfil profesional del egresado involucra los conocimientos (saber conceptual básico de la carrera) las destrezas y habilidades (saber procedimental) y los valores y actitudes (saber actitudinal), por ello el profesional graduado en la Licenciatura en a Enseñanza del Inglés debe reunir los siguientes rasgos tanto personales como académicos. Poseedor de sólidos principios morales y éticos enmarcados dentro de la filosofía pedagógica Lasallista y las normas y valores de la sociedad costarricense. Capacidad de relacionarse con niños y jóvenes. Facilitador de la autonomía cognitiva del educando. Facilitador de procesos de formación en el ámbito educativo. Capacidad de desarrollo del pensamiento crítico, flexibilidad, creatividad e innovación en la práctica pedagógica del idioma Inglés. Poseedor de un dominio lingüístico del idioma inglés en un nivel avanzado. Conocedor de metodologías innovadoras de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. Aplicador de metodologías innovadoras de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. Planificador, organizador, facilitador, evaluador del proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. 10. Investigador educativo para el mejoramiento del contenido sociocultural en que se desempeña.

5 PERFIL OCUPACIONAL El egresado o egresada de la carrea se podrá desempeñar como docente en las diferentes modalidades y niveles de enseñanza en los que se imparte esa lengua en el Sistema Educativo Nacional, de acuerdo con la ubicación de grupo profesional que les asigna el S.C., ya sea PT6,MT5 u otro. El egresado o egresada, está en capacidad de integrarse al mercado laboral como profesional docente con una formación muy sólida y holística de sus propias experiencias. El egresado o egresada está formado con la más alta calidad académica, humana y profesional y podrá asumir labores docentes, técnicas o de asesoría y contribuir con ello al mejoramiento y transformación del Sistema Educativo Costarricense en general y el mejoramiento de la enseñanza del Inglés en particular. ESTRUCTURA DE LA CARRERA La licenciatura consta de 11 materias distribuidas en 3 cuatrimestres con un total de 31 créditos. Cada materia consta de 45 horas de clases, las que se imparten en sesiones de tres horas una vez por semana lo que significa un total de 15 sesiones por materia en cada cuatrimestre. MODALIDAD La Universidad De La Salle utilizará la siguiente modalidad para impartir la carrera de Licenciatura en la Enseñanza del Inglés: La ejecución de la carrera se ofrecerá en la Sede Central, situada en Sabana Sur. La cantidad de alumnos por grupo se decidirá de acuerdo con las necesidades específicas (oferta-demanda). La carrera tendrá una duración de tres cuatrimestres, con un total de31 créditos. Cada cuatrimestre tiene una duración de 15 semanas. Las sesiones de trabajo serán teórico-prácticas. CONTENIDO DEL PROGRAMA En cuanto a contenido, ULASALLE presenta siete materias de profundización en el dominio de la lengua inglesa en las habilidades del habla, escucha (orales), lectura y escritura (escritas) y fortalecer la practica pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este idioma extranjero. Además se incorpora un curso en el que se le dan las herramientas para que evalúe el dominio lingüístico de los estudiantes. Se plantean un curso de Investigación y Proyecto y además el Trabajo de Graduación (Proyecto) y se incorpora un curso orientado a fortalecer la fundamentación teórica relacionada con la teoría del Conocimiento y las teorías del Aprendizaje y su incidencia en la práctica pedagógica y se incorpora un curso humanista. Estos dos últimos cursos son los únicos que se imparten en Español. REQUISITOS DE INGRESO Se solicita que el estudiante que ingrese a esta carrea cumpla con los siguientes requisitos: Poseer el gado certificado de bachillerato universitario en la Enseñanza del idioma inglés. El estudiante deberá realizar una prueba de ubicación de dominio de la competencia lingüística en el idioma inglés (placement test). Para ingresar a la carrera, deberá ubicarse dentro del nivel intermedio alto (high-intermediate) en una de las pruebas diseñadas para tal efecto. Cancelar los aranceles correspondientes. Haber cumplido el Trabajo Comunal Universitario.

6 REQUISITOS DE GRADUACION Aprobar todas las asignaturas del plan de estudios de la carrera. Cumplir con los requisitos del proyecto final de graduación en todos sus lineamientos y alcances. El proyecto final de graduación se concluye al terminar el curso Proyecto de Graduación. Cumplir con los requisitos establecidos por la Universidad para el proceso y acto de graduación. Estar al día con las obligaciones financieras y de registro establecidas por la Universidad. Concluye con la presentación el Proyecto Final, el aprobar el curso Proyecto de Graduación. Lograr un mayor dominio del idioma y de las más amplias e innovadoras prácticas pedagógicas de la mediación. PLAN DE ESTUDIOS CÓDIGO CICLOS CRÉDITOS REQUISITOS I CICLO LEI-101 Mejoramiento del Dominio Lingüístico en Inglés I 3 Admisión LEI-102 Gramática Inglesa Avanzada 3 Admisión LEI-103 Literatura Avanzada para la Enseñanza del Inglés 3 Admisión BCP-019 Fundamentos Teóricos de la Práctica Pedagógica 3 Admisión II CICLO LEI-105 Metodologías Alternativas e Innovadoras para la Enseñanza 3 Admisión de la Lengua Inglesa LEI-106 Mejoramiento del Dominio Lingüístico en Inglés II 3 LEI-101 LEI-107 Composición Inglesa Avanzada 3 LEI-102 LEI-108 Investigación y Proyectos (en Inglés) 4 I CICLO III CICLO LEI-109 Evaluación de los Aprendizajes del Inglés como Idioma Extranjero 3 LEI-105 BCP-020 Carisma y Ministerio del Educador desde la Perspectiva Lasallista 3 Admisión LEI-111 Proyecto de Graduación 0 LEI-105 LEI-106 LEI-107 LEI-108 TOTAL DE CRÉDITOS 31 OPCIONES PARA CONTINUAR ESTUDIOS Quien egresa como Licenciado o Licenciada en la Enseñanza del Francés, puede continuar con estudios de posgrado en Maestrías en Psicopedagogía, Administración Educativa, entre otras.

7 Saber para servir Para mayor información sobre esta carrera, contáctanos en: Sabana sur, 100 metros al Este, 150 metros al Sur del Colegio de Médicos Apartado , centro Colón San José Costa Rica Tel: Fax: ULASALLE COSTA