La Responsabilidad Social de cada institución educativa (RSEd) Carlos Pujadas Oberá, Misiones 24 de agosto de 2011.

Transcripción

1 La Responsabilidad Social de cada institución educativa (RSEd) Carlos Pujadas Oberá, Misiones 24 de agosto de 2011 Carlos Pujadas 1

2 Alarma ecológica Nº de Planetas Huella Ecológica de la Humanidad Carlos Pujadas 2

3 Si el mundo fuera una aldea de cien personas: 57 personas serían asiáticos (57% del mundo) 21 europeos 14 del continente americano (6 de EE.UU. y 8 del resto de América) 8 africanos 52 serían mujeres 48 varones 30 serían de color de piel blanca 70 serían de otro color 30 serían cristianos 70 de otras religiones 6 personas tendrían el 59% de la riqueza de todo el mundo y cinco serían de EE.UU. 80 vivirían en viviendas inadecuadas 70 no podrían leer ni escribir de corrido 50 serían mal nutridos 1 estaría por morir y uno por nacer 1 (solamente uno) tendría educación universitaria 1 poseería una computadora Fuente: John Harter, Universidad de Stanford (2003) Carlos Pujadas 3

4 Desarrollo Sostenible desarrollo económico desarrollo humano y social preservando el medio ambiente de quién n es la responsabilidad social del desarrollo sostenible? Carlos Pujadas 4

5 Responsabilidad de las empresas en la sociedad (2003) Carlos Pujadas 5

6 Desarrollo Sostenible Responsabilidad de todos los ciudadanos Ciudadanos individuales y familias Ciudadanos corporativos empresas (RSE CSR - Corporate Citizenship) organismos públicos organizaciones de la sociedad civil entidades internacionales Carlos Pujadas 6

7 Actores internacionales

8 Responsabilidad Social de las Organizaciones Es una visión de la actividad propia que integra el respeto por los valores éticos, las personas, la comunidad y el medio ambiente en el contexto de sus operaciones diarias (educar) y en la toma de decisiones estratégicas (dirigir). Carlos Pujadas 8

9 Teoría de los stakeholders Principio de legitimidad Orientación al Bien Común: promueve los bienes materiales, culturales y morales (virtudes) para todos los que se relacionan con la organización Carlos Pujadas 9

10 Teoría de los stakeholders Principio organizativo Responsabilidades primarias con las personas directamente implicadas por la actividad Responsabilidades secundarias mejorar los efectos de la actividad propia en los grupos relacionados Responsabilidades terciarias mejorar el entorno social Carlos Pujadas 10

11 Principio Organizativo Responsabilidades Primarias Terciarias Secundarias Primarias Inherentes a la actividad especifica de la empresa Responsabilidades Secundarias Mejora la incidencia de la actividad específica de la empresa en los grupos sociales interdependientes de ella Responsabilidades Terciarias Contribución a mejorar determinados aspectos del entorno social mediante acciones no incluidas en la actividad específica de la empresa Carlos Pujadas 11

12 Guía IDS para hacer un PLAN DE RSE 1. Actualizar Misión, Visión y Declaración de Valores para cada establecimiento o unidad operativa. 2. Análisis de los stakeholders y de sus legítimas expectativas. 3. Definir una Política y Principios de Desarrollo Sostenible. 4. Redacción del Plan, con sus correspondientes Programas, Proyectos y Actividades. 5. Implementación. 6. Monitoreo y evaluación. Carlos Pujadas 12

13 La utilidad de un Plan de RS aportar un marco que oriente y facilite relaciones positivas y transparentes con todos los stakeholders del proyecto Carlos Pujadas 13

14 Instituto Madero La Matanza-Prov. de Buenos Aires Plan de responsabilidad social Centro Austral de Desarrollo Sostenible Universidad Austral Buenos Aires Mayo 2011 Carlos Pujadas 14

15 Instituto Madero- LA VISIÓN antigua Que el Instituto Madero se distinga como lugar de trabajo y desarrollo personal para alumnos, padres y docentes nueva El Instituto Madero aspira a ser una institución educativa líder en la formación para el trabajo y que, a través del cumplimiento de su Misión, contribuya eficazmente al desarrollo sostenible de la comunidad local Carlos Pujadas 15

16 Instituto Madero- LA MISIÓN antigua tiene la misión de promover a sus alumnos, profesional, humana y espiritualmente. Los prepara para desempeñar un trabajo que contribuya a su crecimiento personal, ayude a los demás y mejore su entorno nueva El Instituto Madero tiene como misión la formación integral de todos sus miembros, y ser un motor del desarrollo sostenible para la comunidad local Carlos Pujadas 16

17 Responsabilidades primarias: con las personas directamente implicadas en la actividad: Comisión Directiva de APRED Directivos del Instituto Madero Profesores Alumnos Empleados Tutores Familias de todos los anteriores Medio Ambiente Carlos Pujadas 17

18 Responsabilidades secundarias: mejorar los efectos de la actividad propia en los grupos relacionados Proveedores Empresas y comercios Vecinos Sindicato Organismos del estado Ministerio de Educación (de Nación y Provincia) Organismos municipales Uniones vecinales Escuelas Carlos Pujadas 18 Medios de comunicación Parroquias e iglesias Club el Águila Club Banco Central de la República Argentina Mercado Central Acindar Universidad de la Matanza ONG variadas A.I.E.P.B.A.

19 Responsabilidades terciarias: mejorar el entorno social, como buen ciudadano corporativo El colegio es un actor del desarrollo sostenible de la comunidad local: infraestructura, asociatividad, instituciones, ciudadanía, etc. El sistema educativo Carlos Pujadas 19

20 Tercer paso: Política de Responsabilidad Social (PRS) En toda su actividad interna y externa el Instituto Madero buscará involucrar la participación de los actores de la comunidad local: Estado, empresas y organizaciones de la Sociedad Civil. Carlos Pujadas 20

21 Principios de la Política de RSEd del Instituto Toda actividad impulsada por el Instituto debe contribuir al crecimiento de las personas que participan y al desarrollo sostenible de la comunidad local. La ejecución de esta política requiere adquirir y desarrollar las habilidades del trabajo en red y del trabajo en equipo. Los miembros de la comunidad Carlos Pujadas 21 educativa tendrán una disposición activa

22 Cuarto paso: programas, proyectos y actividades Primarias :apoyo escolar a hijos de empleados (alumnos mayores). Secundarias: Club Banco Central: cursos para empleados x uso de instalaciones. Terciarias: programa en el barrio para reparar casas de ancianos pobres, con aporte de comerciantes, alumnos adultos y profesores. Carlos Pujadas 22

23 Programa directivos TITULO DEL PROYECTO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES PRODUCTO Contactos Estratégicos Hacer guía de contactos estratégicos Hacer una lista de referentes en la Sociedad Civil, Instituciones del Estado y Comunidad Visitar o invitar a la lista de contactos Carlos Pujadas 23

24 Programa profesores Título OBJETIVOS ESPECÍFICOS Trabajo en red y trabajo en equipo de profesores y referentes locales generar mayor capacidad de trabajo en la aplicación del Plan de RSEd ACTIVIDADES PRODUCTO FINAL diseñar y realizar un Curso de trabajo en equipo y trabajo en red (con otros equipos y otras entidades) equipos autogestionados que puedan asumir tareas del Plan de RSEd Carlos Pujadas 24

25 Programa alumnos Título OBJETIVOS ESPECÍFICOS Proyecto 4 pantallas Orientar a los alumnos en el uso de Internet, TV, celular y video juegos ACTIVIDADES PRODUCTO FINAL 1) 4 equipos de maestros, padres y expertos que estudien ; 2) sesiones para padres y maestros; 3) talleres alumnos Alumnos líderes en el uso de las 4 pantallas Carlos Pujadas 25

26 Programa empleados Título OBJETIVOS ESPECÍFICOS Plan de apoyo escolar para hijos de los empleados programa de apoyo escolar para que los hijos de todos los empleados alcancen sus aspiraciones y posibilidades de capacitación ACTIVIDADES PRODUCTO FINAL 1) Horario de apoyo escolar con los alumnos del colegio más destacados; 2) evaluación mensual; 3) catálogo de becas terciarias y universitarias Que todos los hijos de empleados accedan a estudios terciarios Carlos Pujadas 26

27 Programa comunidad Título Proyecto corrupción cero OBJETIVOS ESPECÍFICOS Formar referentes comunitarios en ética ACTIVIDADES PRODUCTO FINAL 1) Equipo de referentes que estudie los casos frecuentes de falta de ética; 2) curso para formar facilitadores; 3) difusión a través de talleres y de participación en los medios Disminuir las malas prácticas éticas en la escuela, en las familias y en la comunidad Carlos Pujadas 27

28 Quinto paso: propuesta de implementación del Plan Director General, asistido por un comité formado por representantes de los distintos grupos Carlos Pujadas 28

29 Sexto paso: monitoreo y evaluación del plan evaluación anual publicar en la web y en papel plan de mejoras Carlos Pujadas 29

30 Y los recursos???? Convenios con Gobierno de Bélgica, el Gobierno de Italia y el Centro de Formación ELIS en Roma Voluntarios Donaciones del Grupo Promotor / Cooperadora Proyectos con Ministerio y Municipios Proyectos con empresas y ONG Carlos Pujadas 30

31 Primera Parte Normas para la Presentación y Evaluación de Proyectos Institucionales Pedagógicos Innovadores Misiones, Diciembre 2006 Consideramos que dentro de estas actividades escolares están tanto las propiamente curriculares como aquellas relacionadas a la gestión intrainstitucional como extra-institucional, es decir las relaciones internas propias de la escuela como las relaciones de esta con la comunidad en la que se encuentra inserta. Carlos Pujadas 31

32 Conclusiones Guía en 6 pasos Comenzar por la Misión y Visión Encuestas y entrevistas PRS: la RS no es una actividad más Perfil público de directivos y profesores Forma buenos ciudadanos Desarrollo sostenible de la comunidad local Carlos Pujadas 32

33 muchas gracias Carlos Pujadas Centro Austral de Desarrollo Sostenible Universidad Austral 33

34 CREACIÓN DEL PLAN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE UN PROYECTO MINERO, EN SEIS PASOS (PROYECTO CASPOSO, SAN JUAN, ARGENTINA) C. Pujadas, E. Buso, M. Ghiotti, B. Lanciani, E. Machuca, E. Pósleman, B. Vera, L. Videla, B. McGuinty Instituto de Desarrollo Sostenible (IDS) Fac. de Cs. Económicas y Empresariales Universidad Católica de Cuyo San Juan Octubre

35 Plan de Responsabilidad Social Empresaria ALTA TECNOLOGÍA ALIMENTARIA (ATA) Instituto de Desarrollo Sostenible San Juan, Carlos Pujadas