CONSTRUCCIÓN Y OPERACIÓN DE UN PROTOTIPO DIDÁCTICO DE TRATAMIENTO DE AGUA PARA EL CETMAR 11 EN ENSENADA.

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Juana Lara Mendoza
hace 7 años
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1 CONSTRUCCIÓN Y OPERACIÓN DE UN PROTOTIPO DIDÁCTICO DE TRATAMIENTO DE AGUA PARA EL CETMAR 11 EN ENSENADA.

3 REGIÓN HIDROGRÁFICA

5 GENERALIDADES SOBRE TRATAMIENTO DE AGUA La mayoría de las aguas residuales son vertidas a MARES ríos y lagos SIN TRATAR El objetivo de los tratamientos es reducir la carga contaminante y convertirla en inocua para el medio ambiente Los tratamientos dependen del contaminante, el clima, el ecosistema que está siendo afectado..

reducir la carga contaminante y convertirla en inocua para el medio ambiente Los

PROCESOS DE TRATAMIENTO FISICOS QUÍMICOS BIOLÓGICOS SEDIMENTACIÓN FLOTACIÓN FILTRACIÓN EVAPORACIÓN ADSORCIÓN COAGULACIÓN- FLOCULACIÓN PRECIPITACIÓN QUIMICA

6 PROCESOS DE TRATAMIENTO FISICOS QUÍMICOS BIOLÓGICOS SEDIMENTACIÓN FLOTACIÓN FILTRACIÓN EVAPORACIÓN ADSORCIÓN COAGULACIÓN- FLOCULACIÓN PRECIPITACIÓN QUIMICA OXIDACIÓN REDUCCIÓN ELECTRODO INTERCAMBIO IÓNICO MICROORGANISMOS LODOS ACTIVOS FILTROS BACTERIANOS LAGUNAS DE AIREACIÓN DEGRADACIÓN ANAEROBIA DESORCIÓN ÓSMOSIS INVERSA

OXIDACIÓN REDUCCIÓN ELECTRODO INTERCAMBIO IÓNICO MICROORGANISMOS LODOS ACTIVOS

7 NIVELES DE TRATAMIENTO Según el grado de purificación que se requiera pueden ser: 1.-PRETRATAMIENTOS: Cribas, rejas, trampas plásticos 2.-PRIMARIOS Para sedimentar y/o remover materiales suspendidos como arena, grasas ysólidos Tratamiento 1rio mejorado: añadiendo substancias quelantes para facilitar la sedimentación o por desorción, que libera contaminantes como NH 4.

-PRIMARIOS Para sedimentar y/o remover materiales suspendidos como arena, grasas ysólidos

8 2.-TRATAMIENTO SECUNDARIOS Consiste en la utilización de sistemas que inducen a la oxidación de la materia orgánica por procesos biológicos. Puede incluir aireación natural o extendida

10 Sistema de Tratamiento Desinfección terciario Métodos físicos, químicos ú otro

11 OBJETIVOS Construir una planta piloto de tratamiento secundario de lodos activados y aireación extendida con capacidad de 4 m 3 para el CETMAR No. 11. Objetivos especificos Utilizar la planta como prototipo didáctico Obtener agua más limpia que la del influente

12 METODOLOGÍA

13 CONSTRUCCIÓN DIFUSIÓN MONITOREO PLAN CAPACITACIÓN DISEÑO

14 Diagnóstico Investigación documental Investigación preliminar del recurso en el plantel. Curvas de nivel Encuestas

16 Construcción de plataforma para la planta de tratamiento

17 Aspectos importantes para el diseño Aerogenerador Aprovechamiento de la pendiente del terreno Cribado

18 Instalación de tubería

19 Diseño e instalación de la electricidad

20 Muestreo y análisis del influente Diagnósticos de las tomas y registros en la escuela.

21 Diseño

22 SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES POR LODOS ACTIVADOS Es un proceso de tratamiento por el cual el agua residual y el lodo biológico (microorganismos) se mezclan y son aireados en un tanque. Los flóculos biológicos formados en este proceso se sedimentan en un tanque de por gravedad, lugar del cual son recirculados nuevamente al tanque aireador o reactor. En el proceso de lodos activados los microorganismos son completamente mezclados con la materia orgánica del agua residual de manera que ésta les sirve de sustrato alimenticio y así mantienen limpio el sistema. Es importante indicar que la mezcla o agitación se efectúa por medios mecánicos superficiales o sopladores sumergidos o externos, los cuales tienen doble función: 1) Producir mezcla completa 2) Agregar oxígeno al medio para que el proceso aeróbico de descomposición se dé.

23 Aspecto de lodos activados

24 Características de los lodos activos los lodos contienen además de agua y sedimento, conglomerados microbianos y un gran contenido de elementos traza que provienen de las aguas residuales. La biocenosis de los lodos activos da información sobre las condiciones y estructura de los mismos y sobre el grado de limpieza que se alcanzará.

25 RESULTADOS

26 PRODUCTOS Manual de operación 3 estudiantes becarios 6 estudiantes de servicio social 1 alumno en proceso de titulación (opción c) Elaboración de estrategias y secuencias didácticas por colegas de esta y otras carreras en el marco de la RIEMS

28 Tabla de resultados

29 Análisis de resultados Se realizaron series de muestreos cuatro veces en el día (muestras compuestas) con análisis de 8 variables ambientales para evaluar la calidad del agua del influente y del efluente con base en la normatividad oficial vigente. Los muestreos se hicieron en intervalos temporales considerando la proporción del aporte de agua residual en el plantel

30 Prueba de para muestras dependientes Antes = influente Después=efluente Ho: μ d =0 H 1 : μ d 0 Estadístico de prueba (t de student para muestras dependientes) t= (đ μ d ) / (Sd / n) Al 95% nc y n 16 pares de medias de datos de muestras compuestas

31 Discusión Resultados positivos dependen de que los lodos activos se encuentren en buen estado para oxidar la materia orgánica balanceando el ph y disminuyendo la DBO 5 promedio del agua tratada. Estos dos parámetros junto con SS y SST y el NMP de bacterias coliformes son indicadores clave de la calidad del agua.

Discusión Existen otros sistemas de tratamiento como el de UABC en Ensenada, que a decir del personal a cargo, como modelo abierto representa mayor riesgo biológico al ambiente si se compara con uno

32 Discusión Existen otros sistemas de tratamiento como el de UABC en Ensenada, que a decir del personal a cargo, como modelo abierto representa mayor riesgo biológico al ambiente si se compara con uno cerrado y el consumo energético/rendimiento tiende a ser mayor que sistemas cerrados. El prototipo que presentamos es desmontable. Es importante mencionar que recién inicia sus pruebas preliminares, pero de sistematizarse, será un recurso educativo bueno para el cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales.

33 Discusión Después de una búsqueda profunda, no encontramos prototipo similar que se use en instituciones de educación media superior para reuso de agua y con fines didácticos establecidos, por lo cual no pudimos establecer comparaciones directas. Los autores lo consideramos un prototipo innovador en el campo de la tecnología educativa del ambiente a este nivel.

34 Conclusión La construcción del prototipo didáctico de innovación tecnológica se cumplió. Los resultados de las mediciones del agua del efluente cumplen con la NOM-001-SEMARNAT. Aunque el monitoreo de prueba continúa, consideramos que este diseño sería útil de implementar en otras instituciones educativas por su potencial de aplicación desde el punto de vista económico, ecológico y didáctico

36 GRACIAS!

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